设计意图：

　　盒子是日常生活中幼儿常见的物品，不管是家中还是街上都可以随处可见。中班幼儿正处于想象力丰富的时期，借此让幼儿对盒子的玩法进行创意，与同伴一起合作探索纸盒的多种玩法，以激发他们的想象思维，让幼儿体验游戏活动中的快乐，培养幼儿的合作能力，发展幼儿的创造性增强幼儿的自信心。

　　活动目标：

　　1、探索盒子的多种玩法，练习跳的动作

　　2、能助跑跨跳三个盒子的宽度和高度

　　3、体验盒子游戏带来的快乐

　　活动重点：掌握助跑跨跳的方法

　　活动难点：助跑跨跳过三个盒子的高度和宽度

　　活动准备：鞋盒子人手一个、法宝人手一个、起点线、终点线、音乐

　　活动过程：

　　一、热身活动（速度由慢—快—慢—停）

　　1、带着孩子围着场地慢跑两圈

　　师：小朋友们好！今天我们要去魔法城，路上会遇到四个有趣的任务，如果顺利完成，就会得到一件法宝，孩子们有信心吗？让我们一起出发吧！

　　2、幼儿跟着老师做热身操

　　师：让我们接着出发吧（踏步走）

　　二、自由探索盒子的玩法

　　1、自由玩盒子，激发幼儿对玩盒子的兴趣。

　　师：小朋友们，看，去魔法城的路上有许多魔盒，跟着老师一人取一个吧！

　　师：第一个任务来了，（老师打开魔盒取出信件）请小朋友自由玩盒子，玩出3种以上的玩法，加油！

　　教师指导，做现场采访，请个别幼儿说出并示范自己的玩法。

　　师：你是怎么玩的？你把盒子变成了……

　　（等待幼儿回答，灵活引出跳过盒子的动作）

　　小结：小盒子真好玩，小朋友们用它来顶一顶、抛一抛、转一转，跳一跳，我们都完成任务了，继续出发！

　　2、探索不同的跳法：自由探索跳过盒子的方法

　　师：第二个任务来了，1）请小朋友用不同的方法跳过魔盒！

　　2）用助跑跨跳的方式跳过魔盒。

　　教师指导，请个别幼儿说出并示范自己的玩法。

　　3、分享跳法

　　游戏：魔盒粘粘（小魔盒，粘哪里？魔盒粘到魔线上。）

　　师：谁来分享刚才你跳过魔盒的方法？

　　4、示范讲解练习助跑跨跳

　　1）师：老师探索出一种和你们不一样的跳法（老师示范）——它有一个好听的名字叫助跑 跨跳，（教师分解讲解动作）

　　2）师：我们一起来看看这个小朋友的跳法（幼儿示范）他的这个跳法有一个好听的名字——助跑跨跳

　　小结：孩子们大胆的练习了助跑跨跳，已经顺利完成了第二个任务，给自己点个赞吧。

　　三、游戏：翻山越岭（自主设置游戏场地，进行跨跳比赛）

　　1、设置障碍

　　师：第三个任务来了，请小朋友们自由分成两组，用手里的盒子为对方设置前进的障碍。

　　2、尝试跨跳障碍，并作合理的调整

　　师：孩子们已经把障碍设置好了，请大家练习一下，能跨跳过去吗？如果不能我们就要减小障碍。

　　3、比赛跨跳

　　师：第四个任务来了，告诉大家一个好消息，这是我们去魔法城的最后一个任务啦，他就是：请小朋友们用助跑跨跳的方法跨过河翻过山，到达魔法城，取得法宝，变成魔法师。

　　师：请大家站到起跑线，排成两队以接力赛的方式助跑跨跳过障碍物，看看哪一队先跑完取得胜利，给我们的团队取个名字吧。

　　比赛开始！

　　四、放松运动

　　小结：孩子们今天通过探索、学习、合作、挑战，顺利完成了今天的四个任务，成功得到了法宝，成为快乐智慧的魔法师。

　　小魔法师们：让魔盒带着我们飞吧（老师带领站在魔盒上做上肢放松动作），让我们坐在魔盒上放松下肢（捏一捏、拍一拍、捶一锤），让我们躺在魔盒上（抖一抖）。

　　小魔法师们，带着我们的魔盒，出发吧！

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