2024年暑期教师研修培训总结

为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和关于数字中国建设的重要指示批示精神，推进实施教育数字化战略行动，为广大教师提供专题学习资源，促进教师思想政治素质、师德师风、教书育人、教育教学能力提升，推动教师队伍数字化转型。按照齐齐哈尔市教育局《关于开展2024 年暑期教师 研修的通知》要求，在铁锋区教师进修学校培训部的指导下，我校在暑假期间组织教师开展全员研修培训活动。培训内容主要分三部分内容，一是开展“暑假读书实践活动”；二是参加“十四五”教师岗位培训；三是组织全体教师参与国家智慧教育公共服务平台设立的“2024 年暑期教师研修”专题学习。现将我校暑期教师研修培训活动总结如下：

一、开展“暑假读书实践活动”

1.人员范围：全体教师。

2.培训学时：10学时

3.阅读书目： 李镇西《做最好的老师》

李镇西《给教师的36条建议》

李镇西《正面管教》

李希贵《36天，我的美国教育之旅》

4.成果检验：按照齐齐哈尔市教育局、铁锋区教师进修学校的要求，我校所有教师完成不少于1500字的“读书实践成果”，包括读书心得、教育教学叙事、教育教学案例、教育教学论文及反思等。

二、参加“十四五”教师岗位培训

1.人员范围：全体教师。

2.培训学时：16学时

3.培训内容：在铁锋区教师进修学校的指导下，全体教师参加铁锋区教师进修学校举办的“十四五”教师岗位培训。

三中的王晓琳副校长主讲了题目是《双减政策下的有效课堂》的讲座。王校长通过本校老师一个个生动鲜活的课堂教学实例，让我们意识到课堂教学的高效不单只是会几道题的做法，更主要的是通过我们精心设计的课堂引导环节，创建实践操作的平台，让孩子们的思维真正活跃起来，让他们学会遇到问题多问几个为什么，并能够在不断实践的过程中去思考、归纳解决相应问题的方法。

教书育人是教育永恒的主题，林春丽老师的讲座《筑梦杏坛永葆初心》从师德师风入手，通过分享自己的成长故事与教学经历，鼓励教师们树立教师理想、坚守教育初心、丰富教育学识、践行育人使命。林老师的话如迷雾中的灯塔，为教师们指明了着力的方向，其在德育与教学方面的经验、感悟更是对今后教育、教学工作的开展具有一定的引领作用。

二十九中学马琳老师的讲座《润物细无声，育人细节中》从育人爱心、竞争动心、制度律心、教育精心、细节感心五个方面展示了马老师的教育、教学智慧。马老师的讲座深深感染了各位参训老师。她在“立规矩，促自律”这方面，要求的：一分钟背诵、二十秒收作业、三分钟操场集合不但让我们感受到马老师班的规矩，看到马老师对工作的思考、行动、反思、再思考、再行动的过程，更为班主任在培养学生良好习惯方面打开思路，起到抛砖引玉的作用。讲座后，马老师和现场参训老师交流互动。参训老师分别从“讲座中印象最深的内容和引发的思考”，“将在哪些方面进行教育教学的改变”进行交流，把培训所得深化到自己的教育教学行为。

4.成果检验：全体教师根据培训学习的内容，总结自己的收获，每日培训后形成培训日志，上交学校装订成册。

三、国家智慧教育公共服务平台设立的“2024 年暑期教师研修”专题学习

1.人员范围：全体教师。

2.培训学时：10学时

3.培训内容：强化思想政治引领；加强师德师风建设；提升教书育人能力；提升教育教学能力。

3.培训效果：为促进教师思想政治素质、师德师风、教书育人、教育 教学能力提升，推动教师队伍数字化转型，暑假期间教育部 在国家智慧教育公共服务平台设立了“2024 年暑期教师研修” 专题。我校组织全体教师参与学习。

参加教师网络研修，学到了很多知识和教学经验。聆听了众位教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论，全体教师对科学的理论与方法应用取得了较好的学习效果。国家智慧教育公共服务平台让我们随时都能和专家进行交流和学习，解决实际问题，使我们的教学水平得到不断的提高，以满足新课改的要求。使我们真的可以与课改专家面对面的交流，获取最新的教改信息和最优的教学方式。

在社会迅速发展的时代，作为教育工作者必须不断学习，不断更新，适应时代对学校教育的要求，关注学生，为国家、社会培养合格人才不懈努力。

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