一、教材分析：      本篇课文主要介绍的是我国风景优美的地方，主要介绍了珍珠泉的美丽，以及表达作者对祖国山河的欣赏与热爱之情。二、教学目标：　　1.让学生学习作者的写景方法。　　2.能够准确、流利的朗读课文，抓住作者心中所表达对祖国山河热爱的思想感情。三、教学重点、难点：　　1.准确品位珍珠泉的美丽。    2.能够准的给课文划分段落。四、教学准备：   多媒体课件、图画、生字卡片　　　　　　　　　　　　　 　　    第一课时一、教学内容：　自学生字，检查预习，理解词语二、教学目标：  准确流利的朗读课文，学会将感情融入到课文当中。三、教学重难点：  让学生从朗读中体会作者的感情。四、教学过程：      （一）初读课文：　　　1.请问看见过泉水吗？你能给我们描述一下它的样子吗？　　　2.接下来，我将带领大家去作者的家乡珍珠泉看一看。　　　教师范读。         请同学们闭上眼睛想像珍珠泉的美景。并且思考：你从老师的朗读当中想到了什么？你能用用一个字来概括吗？　  （二)自读课文：　　　1.预习课文　　　　（1）自学生字，找出不理解的词语，互相讨论解决，师加以补充说明　　　　（2）提出不懂的问题。　　　2. 检查预习　　　　（1）查字词，教师抽读。　　　　（2）分小组进行朗读比赛（有感情，能够读准字音。）　　　　（3）学生探讨珍珠泉的特点，并互相交流，解答。            （4）教师加以点评和总结。       （ 三）板书设计：　                              4   珍珠泉                         泉的位置                         水 泡 儿  （挂 图）                             （四）课下作业：        请你做一名小导游或者一位小画家，带领大家一起欣赏一下你所认识的珍珠泉。

　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时一、教学内容：　　通过上节课的自主学习以及可后的作业，来口述课文内容。二、教学目标：      背诵指定的段落。三、教学重难点：      能够让学生掌握一定描绘风景的方法和懂得抒发自己内心的情感。 四、教学过程：     （一）学习课文　　　1.同学们，今天，就让我们跟着可爱的小导游一起，来欣赏美丽的珍珠泉吧。（以小组为单位）　　 　　　　　2.接下来的两个自然段，可根据上面的方法，请小画家来介绍。　　　3.同学们介绍的真棒，接下来啊，老师就带着大家来看看最有意思的水泡儿。　　　　教师范读，学生思考：作者是从几方面描写的？你喜欢哪一部分？为什么？　　　4.教师指导朗读，背诵　　　5.我们都是小导游，让我们带领游客再一次欣赏珍珠泉的美景。　　　　6.教师小结。     （二）板书设计：                               4   珍珠泉                         泉的位置                         水 泡 儿  （挂 图）     （三）课下作业：       请你将珍珠泉美丽的风景和有趣的水泡儿介绍给你周围的人听，来做一个小导游，让大家和你一起分享吧。

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