教学内容：b look and learn教学目标：（1）能听懂、会说、初步认读doll，puzzle，yo-yo和puppet，发音正确。（2）能听懂特殊疑问句what do you have？（3）初步学唱歌曲my lovely doll。教学重点难点：（1）能听懂、会说、初步认读doll，puzzle，yo-yo和puppet，发音正确。（2）能听懂特殊疑问句what do you have？教具准备：录音机、图片等教学过程：step1. free talk:1、出示综合挂图，上面有水果、动物等t：what can you see？s：i can see…t：do you like…？s：yes，i do./no, i don`t.先师生对话交流，再鼓励学生在四人小组里进行操练。2、鼓励学生用图上的任一一种看到的东西说句话。比如：i like the dog.等，培养学生自由表达的习惯。step2、look and learn 1、教师先播放b部分的单词录音，请学生对照插图自己跟着录音模仿朗读，熟悉各个单词的基本发音。2、教师将b部分的各个玩具放在一个箱子里，请学生猜一猜。t: what do i have？can you guess？    鼓励学生根据刚才录音跟读所得，大胆猜测。t: look，i have a doll.出示doll玩具,学习朗读单词doll.2、带领学生读准每个单词。在教单词的过程中，教师示范发音，让学生认真听，仔细模仿。3、以相同方法学习其他单词a puzzle，a yo-yo，a puppet。4、教师组织学生开展“快速记忆”游戏，操练新授单词。让四名学生走到讲台前，分别手持一种玩具，其他同学看了几秒钟之后，让四位学生将玩具放在背后，打乱他们的位置，请学生依次说出各玩具来。 step3.sing a song播放my lovely doll，让学生听几遍，初步熟悉歌词和曲调。step4、practice 活动手册p15：结合图片带领学生朗读单词，尝试用拼读法，如d-o-l-l，以加强学生对单词的认知，再让学生做练习。step5、assign homework（1）听录音，读熟b部分单词。（2）尝试向家里人用英语介绍今天所学的玩具表达自己看到的。（3）鼓励学生平时用所学的日常交际用语相互打招呼

板书设计：unit4 my toyswhat do you have?i have...a doll，  a puzzle， a yo-yo，a puppet

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