中班健康《小刺猬背果子》

 活动目标：1.学习侧身滚动，发展侧滚能力。2.激发婴儿对体育游戏的兴趣，充分体验游戏的快乐。活动准备：软垫若干块     小树五棵“果子”若干   篮子一只  活动过程：一、  热身入场师：今天天气真好啊，小孩们，跟母亲一起出去晒晒太阳，做做运动吧·二、  学习-----“侧身滚动”本领师：草地上真舒服啊·你们知道我们刺猬都有啥本领啊？（婴儿回答---缩成一团） 师：对，这是我们自我保护的一种办法，当遇到敌人的时候我们可以缩起来，变成一个球，那么就不会被敌人发现了。我们一起来做做看。师：还有啥本领呢？----滚（1）    个别婴儿尝试师“请你（婴儿）来试试，你是怎么滚的啊？（婴儿回答）（2）    集体婴儿讨论并尝试------侧身滚师：我们也来试试吧！（婴儿自由翻滚数次）师：哦！刚才母亲发现你们有很多不一样的滚法哦！（师点评婴儿的不同滚法并总结）（3）教师示范师：好，你们有这么多不同的滚法，真棒啊，你们想不想看看母亲是怎么滚的？（想）你们要仔细看哦？提问：母亲跟你们滚的有啥不一样啊？我的脚是怎样的？手是怎么放的？速度快的秘密在哪？（婴儿回答）师总结：身体平躺，手放胸前，向一个方向侧身滚，秘密就是腰要用力一扭，咕噜身体就滚过去了。（4）集体学习---侧身滚师：我们也来学一学吧（师指导动作；并提示安全问题）好玩吗？（好玩）再来一次，1个2个……师：刚才我们学的本领叫-----侧身滚。三、  游戏“背果子”师：冬季到了，我们要准备过冬的果子了，今天啊母亲要带你们到果林里背果子呢！瞧，我们要爬过小树林，就可以看到好多好多的果子了，要用刚我们学的滚的办法去背果子，再沿着旁边的小路“咕噜咕噜”滚到草地这里来。再互相帮忙把果子拿下来，放到篮子里。听明白的小孩点点头！谁愿意先去探探路，试试？（婴儿示范一次，教师点评）好，我们大家一起出发吧！（练习2次，并提示安全问题）师：小孩们，肚子饿了吧，我们先吃点果子吧，好吃吗？真甜啊！（稍作休息）师：那我们再去背点吧！（进行一次）四、   放松活动师：瞧！我们背了这么多的果子，真开心啊。都累了吧，那我们一起来放松一下吧。师：我们带着果子一个跟着一个回家罗！  《小刺猬背果子》反思 整个活动遵循了婴儿的年龄特点，以游戏的方式贯穿  于始终，让婴儿在愉悦轻松地游戏中促进动作发展。下面我来谈谈这次教研活动的研讨过程。第一次我们听了苏琪老师的试教。课后我们下午班老师对这节课的讨论非常激烈，老师们一致认为本节课在内容设计上符合婴儿年龄特点，整节课婴儿气氛活跃，积极性高。但也存在一些问题，在最后爬过树林，钻山洞环节中，起先我们设计的目标是让小孩复习巩固钻，小孩们爬到山洞就堵在一起，也没有按照钻的要求去钻，出现这种情况，我们也在讨论，是继续还是去掉这个环节，最后讨论结果还是按照原来的环节开展活动。第二次我在试教中同样也出现了这种现象，我们找原因，环节本身出现问题，让小孩在快速爬的时候去钻，他们难以控制，就不可能达到我们所定的教学要求，最后还是去掉了这个环节。另外一个环节，让小孩学会侧身滚，身体躺平，脚伸直，两手放胸前，也是这节课的重点。大部分小孩都认为刺猬是缩起来滚的。对于这种概念。我们也查了很多资料。到底刺猬滚得时候是缩起来滚吗？答案是；有时候会缩起来滚，有时候脚伸直滚，所以我们让小孩在尝试滚的时候让小孩去告诉大家你是怎么滚，最后教师点评告诉小孩今天刺猬母亲教你们新的本领滚------侧身滚这次活动中教师与婴儿始终能保持着角色身份，婴儿参与的积极性很高。不足是在开始部分老师说，今天母亲教你们一个新的本领-----侧身滚，而应该是让小孩在尝试中发现的时候引出课题，说，这个刺猬宝贝滚的真好，我们一起来学学他的动作吧，这样的语句可能会更加完美让小孩感觉我们在做游戏而不是在上课。在背果子游戏中个别小孩没有按照“侧身滚”的示范动作做，教师应该提醒小孩纠正动作。通过这次活动，对我来说，尽管内容上不难，准备中也显很轻松，但我更重视与活动的设计以及研讨过程。也希望各位新老教师给我提出好的建议。

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