大班科常:奇妙的鼻子大班科常:奇妙的鼻子大班科常:奇妙的鼻子

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大班科常:奇妙的鼻子

日期   活动名称 奇妙的鼻子 执教者 活动目标 1.了解鼻子的功能及简单的构造。 2.懂得要如何爱护鼻子。奇妙的鼻子。 环境创设 鼻子模型 重点与 难点 知道鼻子呼吸的用途,掌握保护鼻子的几种方法。 活动过程: 一、观察鼻子 出示镜子请幼儿各自拿镜子观察鼻子 你的鼻子长得怎么样?(高鼻子、大鼻子、小鼻子、塌鼻子) 你的鼻子里有什么?(鼻子里有鼻毛) 二、了解鼻子的功能 1、我们的鼻子有哪些本领?(呼吸、闻各种味道) 今天,老师带了几瓶东西,你们用你们的鼻子判断下它们是什么,好吗?(醋、酒、香水、自来水) 2、体验憋着气的难受与能呼吸的舒畅。 三、交流如何保护鼻子 提问:鼻子会出毛病吗?会出什么毛病?(流鼻血、流鼻涕、鼻塞) 鼻子出毛病会有什么感觉?(说话受阻碍、歌唱不好,饭也吃不香) 我们应该如何保护它? 价值分析: 第一环节通过照镜子让幼儿对鼻子的构造认识得更透彻一些。   鼻子闻的功能需要亲身体验,因而提供这些特征明显的东西让幼儿闻和说。   通过提问激发幼儿回忆生活经验,引发到如何保护鼻子。 反思与调整:                   

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大班科常:奇妙的鼻子
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