教学反思—— Rhyme 在英语课堂中的运用教学反思—— Rhyme 在英语课堂中的运用教学反思—— Rhyme 在英语课堂中的运用

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教学反思—— Rhyme 在英语课堂中的运用

一年级下英语Unit 14是涉及职业的,常规的单词教学后,要深透句式的问答,问答教学本身是枯燥的,如何使这一枯燥乏味的环节变得生动呢?   我在设计这一环节时,贯穿了一段“Rhyme”的教学,打拍子进行问答训练,有节奏的问答模式很快调动了学生的积极性,使原本有沉默的课堂一下子有了生气。之后的男女生拍手问答,小组间的拍手问答,师生间的拍手问答交错进行着,效果还算不错。   学生永远是课堂的主人,多变的教学方法才能激发学生的学习积极性。 Rhyme:  he, he,          What’s he?          Doctor, doctor,          He’s a doctor.

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