社会：正反两方辩论会社会：正反两方辩论会
活动准备：
1、婴儿根据自己的意愿分成正反两方（全班婴儿都参与此次活动，共同收集资料，正方双方商量讨论并推举参赛选手。）
2、邀请家长共同参与此次活动，与小孩共同收集资料，为小孩们出谋划策。
3、雷锋的照片，音乐磁带，报纸。
活动过程：
一、主持人简介辩论会的论题和辩论的双方。通过教师的语言引导，引起小孩们辩论的兴趣和愿望。
二、正反双方进行立论陈述：
1、正方一辩陈述观点。
2、反方一辩陈述观点。
3、正方二辩陈述观点。
4、反方二辩陈述观点。
5、正方三辩陈述观点。
6、反方三辩陈述观点。
三、攻辩阶段：
互相选择对方辩友进行攻辩。
四、自由辩论：
正反双方进行自由辩论，教师及时的提醒婴儿注意尊重对方的发言，控制自己的情绪。
五、总结陈词：
分别由双方的四辩总结双方的观点。
六、教师总结：
作为正反双方的小孩子说的都很有道理，正方的小孩子们认为：助人为乐是我们中华民族的传统美德，作为我们小孩子应该继承这种优良传统，向雷锋叔叔学习，向别人伸出援助之手，爱是人间最美的语言，爱是人们最高尚的情操。“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。……”所以当陌生人向我们求助时，我们小孩子应该帮忙！
而反方的小孩子他们认为，我们的年纪小，缺乏辨别是非和自我保护的能力，不能随便得去帮助别人，如果轻易地去帮助别人可能会越帮越忙，甚至会伤害到自己。所以，陌生人向我们求助时，我们小孩子不应该帮忙！
友谊第一，比赛第二，在赛场上我们是竞争对手，在生活中我们是亲密的朋友，让我们一起拉拉小手，拥抱一下吧！
活动反思：
一、促进了婴儿的发展
促进婴儿的发展是婴儿教育的根本目的，教师在此次活动中始终是以研究者，支持着，引导者的身份参与其中，充分地发挥小孩们的自主性和积极性。在此次辩论活动中，小孩们显得非常的兴奋，积极的收集资料，希望自己（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）能在辩论会中露一手呢！就连平时很少发言的浏浏小孩子也在全班小孩子的面前陈述了自己观点。
通过此次活动让小孩们明白了很多的道理，培养了小孩们的质疑精神。记得在
活动刚开始的时候，有很多家长也很疑惑：这么小的小孩怎么能够参加辩论会？通过这样的活动会不会给小孩带来负面的影响呢？结果让家长大吃一惊，小孩们不仅出色地完成了任务，而且说得还有根有据的呢！
二、利用了多种教育资源
教育资源是指对婴儿教育和婴儿的发展具有积极意义的物质和精神资源，最值得关注的是对家庭资源和社区资源的利用，充分的利用家庭和社区中的人力资源、社会文化资源等，家园配合一直是婴儿园教师与家长之间共同培育婴儿的一座桥梁，也是一种培养婴儿身心健康的有效的办法，在此次活动中，需要准备大量的实例，教师有限的教育资源远不能满足教育活动需要，于是家长与婴儿的积极配合就成为活动顺利开展的动力。在准备材料中，婴儿经常询问教师“老师我这张图片行吗？” 、“老师，我资料在家呢，晚上给您打电话” 、“我今天再和父亲找找报纸上的……”家长与婴儿从报纸、网络、书籍上收集了很多图片与实例，这也是我们此次活动取得成功的关键之一。[小精灵儿童网站]共2页，当前第1页12
社会：正反两方辩论会
1 2 下一页三、引发了教师的思辨
新纲要中指出：教育活动的选择，既要贴近婴儿生活来选择婴儿感兴趣的事物和问题，也有助于拓展婴儿的经验与视野。作为我们教师，通过此次辩论会，通过让小孩们自由发表意见，充分的发掘了小孩们的潜力，充分激发了小孩们的质疑精神，让我们深深地认识到小孩们的力量。我们的小孩都是独立的个体，有其独特的思维，而作为我们教师应该成为小孩们
活动的支持者、鼓励者和参与者，应该学会倾听小孩的所思所想，学会了解小孩，尊重每一个小孩，与他们共同学习，共同成长！
活动背景：
人是一种社会性生物，任何人都不能离开社会而生存，更不能离开社会而发展。社会环境中的首要和核心因素是人。而“生存教育”在现行的婴儿素质教育活动中，已经成为众人关注的话题。记得有一次，我给小孩们讲述《农夫和蛇》的故事，教学活动结束之后，小孩们的议论立刻炸开了锅：“我遇到这条冻僵的蛇就打死它。”“我看到了，就跑掉。”“我才不高兴救他呢？”这时一个响亮的声音说到：“为啥不救它，它其实也很可怜的！也需要帮助的啊！老师不是说过我们要乐于助人的吗？要向雷锋叔叔学习，在别人遇到困难的时候伸出援助之手的吗？”一场争论由此而引发。
确实如此，在现在的社会上存在着现实与传统之间的矛盾，平时我们常常教育小孩要乐于帮助别人，要向有困难的人献出爱心，但是呢有时侯却是事与愿违，反而把小孩们给弄糊涂了，“难道帮助别人有错吗？”新纲要中指出：教育活动的选择，既要贴近婴儿的生活来选择婴儿感兴趣的事物和问题，也有助于拓展婴儿的经验和视野。所以，我们就以“如果有陌生人向你求助，我们小孩子该不该帮忙？”为主题，展开一次大讨论。希望通过辩论会的形式，让小孩们自由发表意见，培养小孩们的质疑精神，帮助小孩们树立正确的人生观、价值观，和小孩们共同进步，共同成长！
活动目标：
1、萌发与树立生存意识、自我保护的意识，在生活中逐步提高自己的分辨是非的能力。
2、能够正确的处理人际关系中特殊情况的能力，做自己力所能及的事。
3、拓展思维方式，培养质疑精神，提高语言表达能力。
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