有趣的蛋（精选13篇）

有趣的蛋 篇1

　　本活动功能：

　　此活动在中班下学期的《这是啥蛋》中分题4中。

　　二、设计意图：

　　在本活动“《这是啥蛋》”这个主题中，使我了解到“蛋”在小孩们眼里是一个神秘的世界，它是一个谜，是一个讲不完的故事。我深深为小孩们的积极探索精神所感动，也领悟到每个小孩都有不限的发展潜能，于是我把“《有趣的蛋》”这个小分题的目标也重新改变了一下，进而进一步培养婴儿的观察能力、语言表达能力及动手操作能力。

　　三、学习网：

　　四、活动设计：

　　1、动内容：有趣的蛋

　　2、活动目标：

　　（1）、探索不同卵生动物的蛋。

　　（2）、认识蛋的结构。

　　（3）、在了解蛋的过程中培养婴儿观察能力、语言表达能力及动手操作能力。

　　（4）、在品尝蛋制品的过程中，享受生活的乐趣。

　　（5）、能利用废旧蛋壳制作工艺品。

　　2、活动形式：分组或集体

　　3、活动准备：

　　（1）鸭蛋、鸡蛋、鹌鹑蛋、鹅蛋、鸽子蛋等若干，蛋制品（蛋糕、蛋卷、茶叶蛋等）若干。

　　（2）识字卡“蛋”。

　　（3）每人一个碗、一把勺子、一只蛋、擦部、电饭锅、植物油。

　　（4）碎蛋壳（一头只开一个小洞的蛋壳）。

　　（5）音乐磁带。

　　4、活动过程：

　　（1）让婴儿讨论鸭蛋、鸡蛋、鹌鹑蛋、鹅蛋等不同卵生动物蛋是从哪里来，蛋的名称，蛋的外形，颜色。

　　（2）出示识字图卡“蛋”。

　　（3）事先把蛋洗净晾干，然后把不同的蛋分给每个婴儿，让婴儿摸一摸、看一看它的蛋跟别人的蛋有啥相同和不同的地方。

　　（4）请婴儿自己动手打鸡蛋，发现蛋壳里的秘密，认识蛋的结构。

　　（5）老师总结：任何卵生动物的大壳里都有“蛋黄和蛋清。”

　　（6）提问婴儿是否每天吃蛋，为啥？认识蛋的营养价值。

　　（7）婴儿讨论蛋的用途：比如：炒菜、做点心等。

　　（8）利用婴儿打开的鸡蛋，做西红柿炒鸡蛋，供婴儿品尝。

　　①与婴儿讨论蛋的储存办法。

　　②播放音乐，请婴儿在优美的旋律中吃自助餐，品尝各种蛋制品，从中享受生活的乐趣。

　　③请婴儿利用废旧的蛋壳制作出不同的工艺品，比如：不倒翁等等。

　　5、总结分享：

　　请婴儿说说吃的蛋是啥味道？最喜欢吃蛋做的那种食物。

　　6、动评价：

　　（1）能认读“蛋”。

　　（2）锻炼了婴儿的观察力、语言表达能力及动手操作能力。

　　（3）能利用废旧蛋壳制作出工艺品。

　　（4）在优美的音乐中吃自助餐，给了婴儿美的享受，从中体会到生活的乐趣。

　　7、活动延伸：

　　请婴儿探索怎样让蛋浮起来？

有趣的蛋 篇2

　　活动名称：有趣的蛋

　　活动目的：

　　1）认识常见的蛋，了解蛋的构造。

　　2）引发探索的兴趣

　　活动准备：

　　鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋、蛋托、图片（母鸡、鸭、鹅、鹌鹑）、粘纸（小鸡、小鸭、鹅、五角星）、垃圾桶、毛巾、小碗、图片、恐龙蛋模型

　　活动过程：

　　一、看看讲讲、分享经验

　　（出示鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋）

　　1）小孩自由观看、自由讲述，教师倾听、观察。

　　2）分享经验

　　A、你刚才看到的是啥蛋？

　　B、 你还有啥不认识的蛋吗？（婴儿互相解决问题）

　　C、比较蛋的大小、外形和颜色

　　二、分类验证

　　1）把相同的蛋放在一个家里。（婴儿归类）

　　2）验证

　　三、操作探索

　　1）这些蛋有大有小，颜色也不一样，但是呢在蛋壳里面它们一样吗？（婴儿自由讲述）

　　2）自由操作探索

　　要求：自己拿一个小碗，把蛋敲碎后放进碗里，看看里面有些啥？这儿有粘纸，你敲到啥蛋就在小碗上做啥标记？这儿有抹布和垃圾桶，想想有啥用？

　　3）交流

　　你刚才敲了啥蛋？里面有些啥？每个蛋的里面都一样吗？（探索蛋的构造）

　　4）小结

　　四、延伸：

　　观看图片

　　1）你们知道世界上最古老的是啥蛋吗？（观看恐龙蛋模型）

　　2）你们知道世界上最大的是啥蛋吗？（鸵鸟蛋）

　　3）鸵鸟蛋是啥样子的呢？世界上还有很多动物母亲也是生蛋的，旁边有很多图片，它会告诉你答案的，你们自己去看看吧！

有趣的蛋 篇3

　　出处：上海市闵行区闵行第四婴儿园  作者：新闵小班组

　　11月15日，我们新闵托、小班教研组，结合我们组内本学期的教研工作重点，开展了以科技为主线的，连环跟进式教学活动——有趣的蛋。婴儿在自由探索、动手操作、比较中，区分生鸡蛋与熟鸡蛋之间的不同。

　　活动名称：有趣的蛋 活动目标：

　　1、引导婴儿运用感官，探索了解蛋的形状、结构，区分生蛋与熟蛋。

　　2、初步培养婴儿比较、判断能力。 重难点：判断、了解生蛋熟蛋及结构。 材料与环境创设： 1、一只不透明的大布袋内装生鸡蛋、熟鸡蛋。

　　2、人手一只鸡蛋。 活动流程：

　　说一说→试一试→尝一尝→延伸   （一）说一说

　　1、看看摸摸说说猜口袋

　　教师：你们猜猜看口袋里装了啥？（启发婴儿运用视觉、触觉来猜）

　　2、教师逐一出示口袋中的蛋宝贝，让婴儿数数有几只并说出蛋的名称

　　3、说说蛋的形状及猜猜生蛋与熟蛋。　　

　　教师：两个蛋宝贝长的一模一样我们怎么来区分它们呢？

　　（二）试一试 　　1、引发婴儿自己动手尝试的愿望。

　　教师：用小手摇一摇。

　　2、用手摇一摇及用旋转的方式知道蛋的生熟。

　　教师：你们的蛋都可以吃吗？为啥？生的蛋里面是啥样的？熟的蛋里面也是啥样的？

　　3、婴儿讨论交流尝试。

　　4、归纳小结。（请婴儿回答，教师验证鸡蛋的生熟） 

　　（三）尝一尝

　　1、让婴儿尝尝熟蛋。

　　2、启发婴儿将熟蛋与别人分享。 

　　（四）延伸

　　教师品尝咸蛋并与几名婴儿分享，提示婴儿：为啥你们吃的蛋有的淡有的咸，那是怎么一回事呀？进一步激发婴儿探索其他蛋的愿望。 

有趣的蛋 篇4

　　教学目标 ：

　　1、          在认识几种常见蛋的名称和外形特征的基础上，探索让

　　蛋宝贝“站起来”的各种办法。

　　教学准备：

　　各种蛋、婴儿人手一个熟的蛋和生的蛋，橡皮泥，大米，瓶

　　盖，沙子，盒子，水果套，毛巾，水彩笔，课件，各种彩纸，

　　胶水。

　　（1） 蛋是啥形状的？（长圆形的）

　　（2） 有啥颜色？

　　（3） 它们都有一层啥？（外壳）摸一摸感觉怎么样？（坚硬、比较滑）

　　（4） 有的外壳上有啥？（斑点）大小一样吗？啥蛋的外壳上有斑点？

　　（5） 依次出示鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋

　　（6） 小孩子，你吃过蛋吗？吃过啥蛋？都是怎么样吃的？

　　（7） 婴儿动手打碎蛋（生的）感知生的蛋。

有趣的蛋 篇5

　　教学目标：知识：1、学习用计量的办法进行实验纪录.2、感知（大小不同的）蛋在水中能否浮起来与水中盐的多少有关。办法：学习用自己的办法进行实验纪录。能力：观察、比较教学准备：a)  教学实验材料：以组为单位，每组实验材料有：鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋各两个，装有水的水槽三个，盐若干，勺子一个，漏勺一个，搅棒一根，擦手布一块，纪录笔每人一支。b)  科学术语及词汇：计量。c)  可能的难点：为啥有的蛋是躺着的，有的蛋是立着的。d)  学生的课前准备：知道在水中放盐能让蛋浮起来。e)  实验纪录：每人一张猜想的表格，每组一份实验纪录的表格，全班一份实验结果总表。有趣的蛋（1）猜想表蛋的名称放几勺盐鹌鹑蛋　鸡蛋　鸭蛋　 有趣的蛋（2）实验结果表蛋的名称放几勺盐（1）放几勺盐（2）鹌鹑蛋　　鸡蛋鸭蛋　　 有趣的蛋（3）全班实验结果表第几组蛋的名称放几勺盐（第一次实验）放几勺盐（第二次实验）1鸡蛋　　鸭蛋　　鹌鹑蛋2鸡蛋　　鸭蛋　　鹌鹑蛋　　3鸡蛋　　鸭蛋　　鹌鹑蛋4鸡蛋　　鸭蛋　　鹌鹑蛋　　 f)  时间安排：40分钟左右。教学过程：  a)情景引入：“把鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋放在水中，怎么样才能让它浮起来？”b）预测猜想：小孩子猜一猜，把这些蛋（鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋）放入水中要用几勺盐才能浮起来呢？并把猜的结果记录在表格中。c)问题探讨：探讨在水中放几勺盐这些蛋才能浮起来。（有的小孩说：“我觉得鸡蛋放8勺盐可以浮起来，我觉得鸭蛋放3勺盐可以浮起来。”还有的小孩说：“咱俩猜的有点一样，鸡蛋和鸭蛋猜的一样，鸡蛋放8勺盐可以浮上来，鸭蛋放9勺盐可以浮上来。”）d)分组实验：1、分组实验与猜想比较（1） 出示实验结果表，婴儿观察。（2） 婴儿分工合作，逐次进行实验并纪录结果。（*一名婴儿观察纪录，一名婴儿放盐，一名婴儿搅拌并取放蛋，其中一组婴儿讨论结果。*实验表现：有的放盐时放了一大满勺盐，有的放了大半勺盐;有的组是纪录总数，有的组是放一勺盐就画一个勺子。） （3） 小组内部个人将猜想纪录与小组实验纪录进行比较。2、小组内将三中蛋的结果进行比较。（教师：“你们看一下纪录表，你发现啥了？”婴儿：“鹌鹑蛋有的盐最少，鸡蛋比鹌鹑蛋用的盐多一勺，鸭蛋比鹌鹑蛋多3勺，鸭蛋比鸡蛋多2勺。”教师：“为啥？”婴儿：“鹌鹑蛋最小，鸡蛋有点大，鸭蛋最大”）3、小组之间将实验结果进行比较。（1）小组推选一人讲述自己组的实验结果，教师在总表中进行纪录。（2）婴儿观察总表，进行组与组之间的比较，并讲述自己组的实验办法，证明自己的实验结果最准确。*比较各组实验总表。（教师：“为啥你们的实验结果不一样呢？”第一组的小孩说：“我们组的筷子搅的时间长。”请负责放盐的小孩示范乘盐的多少不一样：有的一满勺，有的大半勺。）*比较各族实验材料，发现问题。（通过比较，婴儿发现有的蛋是站着的，有的是躺着的。）（有的小孩说：“我们组的鸡蛋是躺着的，你们组的蛋是站着的。”另一个小孩子指着躺在水里的蛋说：“躺着的水婚，里面还有盐，站着的水很清。”还有的小孩子说：“有的蛋露出来的多，有的露出来的少。”）e)实验纪录：婴儿在表格中进行实验纪录f)集体总结：通过刚才的实验你们发现了啥？发现小的蛋放的盐少，就会浮起来，大典的蛋放的盐多才可以浮起来。发现有的蛋是躺着的，有的蛋是立着的，有的里面还有盐。活动评析：1、  教师有的导语指示不太明确。如：小孩子先商量，然后来分工。2、  表格设计不太规范，不利于婴儿横向比较，表格如下：3、  小组实验表：小孩还感兴趣，再次进行探索，所以预留第二次实验纪录空格。

有趣的蛋 篇6

　　《有趣的蛋宝贝》系列活动之——

　　科学活动：谁转得快

　　无锡市侨谊婴儿园  朱国谊

　　活动目标：

　　1、通过探索操作，发现表面是圆的物体转动的时间比较长。

　　2、能运用所提供的材料进行对比实验，并在活动后陈述自己的发现。

　　3、鼓励婴儿积极参与，激发他们探索的兴趣与欲望。

　　活动准备：

　　1、婴儿已有对蛋宝贝外形特点的认识准备

　　2、蛋壳、各种形状的积木若干

　　活动过程：

　　1、请婴儿玩蛋壳，并从中发现问题。

　　2、婴儿讨论：为啥蛋壳会转？（不一定要得出正确答案）

　　3、玩一玩，找一找：还有啥会和蛋壳一样转转转？

　　要求：找到会转的物体后找找它会转的秘密。想想为啥有的东西不会转，有的能转不停。

　　4、婴儿小结：蛋壳和圆积木会转的原因是因为它们的外形都是圆形的。

　　活动反思：

　　婴儿在认识了蛋宝贝的外形特征以后，已经有了一定的前知识准备。一定的活动积累，让他们对蛋宝贝产生了很大的兴趣。在这个活动中，由于活动的材料并不繁多，而且活动目的明确，只要婴儿参与动手，就能找到蛋宝贝和圆积木转动的秘密。婴儿在活动中的情绪很积极，每一个人都能动手操作，并讲述自己的发现。科学活动中采用婴儿熟悉的材料，设立简单易完成的探究任务，是比较适合小班小孩子的。

有趣的蛋 篇7

　　有趣的蛋宝贝》系列活动之——

　　科学活动：捏不碎的蛋宝贝

　　无锡市侨谊婴儿园  朱国谊

　　活动目标：

　　1、鼓励婴儿大胆操作，发现无缝的蛋宝贝是捏不碎的科学道理。

　　2、引导婴儿积极探索“蛋宝贝易碎却捏不碎”的秘密。

　　3、通过活动发展婴儿的观察力和动手能力。

　　活动准备：

　　1、蛋若干，小碗人手一个（碗里有缝和无缝的蛋人手一个，且种类相同，如均为鸡蛋或鸭蛋）

　　2、木头积木、不锈钢小勺等工具

　　活动过程：

　　1、玩一玩，想一想

　　1）提供各种工具（木头积木、不锈钢小勺等），请婴儿用自己的办法把蛋弄碎。

　　2）说说自己是怎么样把鸡蛋弄碎的？你觉得把鸡蛋敲碎容易吗？

　　2、找不同

　　找找碗里的蛋有啥不一样？

　　3、和蛋宝贝比力气

　　1）分别用力捏有缝和没缝的蛋

　　2）想想哪个蛋破了？为啥会破？

　　4、经验分享：

　　婴儿陈述实验结果：无缝的蛋宝贝捏不碎。

　　活动反思：

　　教师在选择敲蛋的工具时，选择了比较结实的木头积木，不锈钢的勺子因为有一条扁平的边，所以婴儿不需要用很多力气就能用这些工具把蛋宝贝敲碎。这为婴儿得出“蛋宝贝很容易碎”的结论提供了前提，接下来，如果碗里放的蛋大小形状不一，会在引导婴儿观察时不能及时抓住观察重点在与是否有缝，会影响下一环节的进行，并误导婴儿的观察小结。所以，科学活动的顺利展开，环节中各项物品的准备、取用都是很有讲究的。

有趣的蛋 篇8

　　材料准备：杯子、鹌鹑蛋三个、盐、醋若干

　　活动过程

　　1.教师以“变魔术“的形式，激发婴儿的兴趣：今天，老师要用蛋宝贝来变个魔术。你们看看，桌上有啥呢?

　　2.教师将蛋放入水中，引导婴儿观察：蛋宝贝放入水里后怎么样啦?

　　3.引导婴儿猜测：把盐水到入杯子后，蛋宝贝会怎么样呢?

　　4.教师将红色的盐水沿杯壁倒入杯子里。

　　5.提问：将蛋放到醋里会怎么样呢?(提问后教师将蛋放到醋里，引导婴儿观察蛋的变化)

　　四.户外活动：

　　1.组织一部分婴儿玩蹦蹦床，提醒婴儿要注意安全，不要互相推挤。

　　2.为婴儿提供会唱歌的公鸡、皮球、篮球架，让婴儿自由选择。

　　五.离园活动：

　　预计婴儿发展目标：

　　能选择各种工具、材料，大胆地表现各种水果，体验参与美工活动的乐趣

　　活动准备：

　　毛笔、油画笔、排笔、牙刷、沙网、印章、水果切片、水彩颜料、剪刀、大图画纸

　　指导重点：

　　1.出示材料，简介活动内容：今天下午，，我们来和水果娃娃做游戏。你们看，老师给小孩子们准备了许多材料，这边有啥

　　材料呢?(毛笔、排笔、油画棒和水果娃娃)我们可以玩啥游戏?(给水果娃娃画像)

　　这里有牙刷、有模板和颜料，可以用它们玩啥?(刷画)这边也有些啥呢?(印章)这个是新的水果印章，它是用啥水果做的?小孩子们可以用这些印章给水果娃娃设计漂亮的新衣服。顽皮的水果娃娃想跟小孩子们在外面玩捉迷藏的游戏，我们到外面来瞧瞧!他们否藏在那呢?小孩子用刷子蘸颜料在白纸上刷一刷，看看谁能把水果娃娃找出来。(教师边讲解边示范)

　　2.提出要求：

　　(1)游戏结束后，小孩子们要记得把材料送回家。

　　(2)刷子蘸了颜料后，要在颜料罐旁刮一刮才画。

有趣的蛋 篇9

　　活动目标：1. 了解鸡蛋的构造，感知蛋外壳的硬和内部的软。2. 感知蛋制品的硬软活动准备：母鸡图片、生鸡蛋一个、各种蛋制品若干、蛋壳若干活动过程：一、通过故事了解鸡和蛋之间的关系，感知故事中蛋壳的硬1.出示母鸡图片，你知道鸡母亲有啥本领？2. 教师讲述故事《一个奇怪的蛋》后提问：小鸡出壳了吗？它是怎么出壳的？小猴为啥要用石头把蛋壳砸破？你觉得这是个怎么样的鸡蛋？二、出示鸡蛋，认识鸡蛋的构造。1. 老师这也有一个鸡蛋，我们来看看它是啥形状的？2.请小孩子摸一摸，告诉大家蛋宝贝摸上去有啥感觉？（滑滑的、硬硬的）3.这个滑溜溜的、硬硬的壳里藏着啥呢？怎么样才能看到里面的东西？4.教师打开鸡蛋，这圆圆的，黄黄的是啥？（蛋黄）透明的呢？（蛋清，煮熟后叫蛋白）5.请小孩子来摸一摸，有啥感觉？（软软的、粘乎乎的）小结：原来硬硬的蛋壳里藏着软软的蛋黄和蛋清。蛋黄和蛋清里含有丰富的营养，每天吃一个蛋，可以让我们的身体更健康。三、了解蛋制品，感知它的软硬。1.你吃过哪些用蛋做成的食品？它是软软的还是硬硬的？2.老师这也有许多蛋制品，请小孩子看一看，尝一尝。你吃的是啥？是软软的还是硬硬的。四、蛋壳粘画鸡蛋做的食品好吃吗？蛋宝贝浑身都是宝，软软的蛋黄和蛋白可以作成各种美味的食品，硬硬的蛋壳还可以做成好玩的东西呢。1.出示蛋壳粘画，这是啥？它是用啥做的？小孩子想试一试吗？2. 婴儿制作蛋壳粘画。   

有趣的蛋 篇10

　　材料准备：杯子、鹌鹑蛋三个、盐、醋若干

　　活动过程

　　1.  教师以“变魔术“的形式，激发婴儿的兴趣：今天，老师要用蛋宝贝来变个魔术。你们看看，桌上有啥呢？

　　2.  教师将蛋放入水中，引导婴儿观察：蛋宝贝放入水里后怎么样啦？

　　3.  引导婴儿猜测：把盐水到入杯子后，蛋宝贝会怎么样呢？

　　4.  教师将红色的盐水沿杯壁倒入杯子里。

　　5.  提问：将蛋放到醋里会怎么样呢？（提问后教师将蛋放到醋里，引导婴儿观察蛋的变化）

　　四.户外活动：

　　1.组织一部分婴儿玩蹦蹦床，提醒婴儿要注意安全，不要互相推挤。

　　2.为婴儿提供会唱歌的公鸡、皮球、篮球架，让婴儿自由选择。

　　五.离园活动：

　　预计婴儿发展目标：

　　能选择各种工具、材料，大胆地表现各种水果，体验参与美工活动的乐趣

　　活动准备：

　　毛笔、油画笔、排笔、牙刷、沙网、印章、水果切片、水彩颜料、剪刀、大图画纸

　　指导重点：

　　1.出示材料，简介活动内容：今天下午，，我们来和水果娃娃做游戏。你们看，老师给小孩子们准备了许多材料,这边有啥 材料呢？（毛笔、排笔、油画棒和水果娃娃）我们可以玩啥游戏？（给水果娃娃画像） 这里有牙刷、有模板和颜料，可以用它们玩啥？（刷画）这边也有些啥呢？（印章）这个是新的水果印章，它是用啥水果做的？小孩子们可以用这些印章给水果娃娃设计漂亮的新衣服。顽皮的水果娃娃想跟小孩子们在外面玩捉迷藏的游戏，我们到外面来瞧瞧！他们否藏在那呢？小孩子用刷子蘸颜料在白纸上刷一刷，看看谁能把水果娃娃找出来。（教师边讲解边示范）

　　2.提出要求：

　　（1）  游戏结束后，小孩子们要记得把材料送回家。

　　（2）  刷子蘸了颜料后，要在颜料罐旁刮一刮才画。

　　3.婴儿分组进行活动

　　（1）给水果娃娃画相（写生）：鼓励婴儿大胆地画出水果的形象，引导形象画得小的小孩，再画个大点的；提醒婴儿根据各种水果的颜色进行涂色。

　　（2）漏印画：引导婴儿将漏印好的水果形象剪下来，粘贴在盘子里

　　（3）捉迷藏：引导婴儿说说：在哪里找到了啥水果娃娃？

　　（4）给水果娃娃设计新衣（印章画）引导婴儿有意识地选择两种印画工具交替进行印画，提醒能力强的婴儿使用水果印章印画后，添画五官组成生动形象的水果娃娃。

　　4.引导婴儿互相欣赏作品，请个别婴儿协助教师收拾、整理材料。

有趣的蛋 篇11

　　一、 师出示红袋子师：今天黄老师带来了礼物，你们猜一猜里面是啥啊？（婴儿自由猜想）师：有的小孩子是看看它的样子猜的，有的小孩子是自己喜欢啥东西来猜的，没有关系，我们来摸一摸，看看里面到底有啥东西，谁想来摸一摸？（婴儿摸一摸）师：这是啥啊？哦，原来是圆溜溜的鸡蛋（婴儿分别摸出鸭蛋、鹅蛋、鸽子蛋、鹌鹑蛋）二 、  1、师：今天老师带来了几只蛋啊？（五只）那我们来玩个游戏，给五只蛋排排队，从大到小的顺序来排一排（个别婴儿上来操作，排完后请婴儿纠正，最后由老师来检验）鹅蛋------鸭蛋------鸡蛋-----鸽子蛋------鹌鹑蛋2、师：五只蛋的母亲到底是谁啊？请看大屏幕（师依次播放图片）3、师：五只蛋啥地方不一样呢？（婴儿自由回答）那啥地方也是一样的呢？（形状）师小结：五只蛋的颜色、大小都不一样，有的蛋上还有花纹。但是呢他们的形状是一样的，都是椭圆形。4、比鹅蛋还要大的蛋是鸵鸟蛋（师出示盒子里撞的鸵鸟蛋给婴儿看）师：我们来摸一摸鸵鸟蛋，很尖，硬硬的，它虽然很大，但是呢它和其它蛋的形状一样，都是椭圆形的，和有的蛋的颜色也是一样的。5、师：我们来看看鸵鸟母亲长得是啥样子的，请看大屏幕（师比方鸵鸟母亲的图片）6、师：那有没有比鹌鹑蛋还小的蛋呢？小孩子来说说是啥蛋呢？（师出示蜂鸟的图片）蜂鸟是世界上最小的鸟，所以它生下了最小的蛋，比老师的指甲还要小一圈，它实在太珍贵了，世界上只有一枚，现在在英国的博物馆里。三、    1、师：每种蛋都有蛋壳，打开蛋壳里面有蛋白和蛋黄，这么多大大小小的蛋，那蛋有啥作用呢？（婴儿自由回答）师小结：蛋可以用来吃，那小孩子们吃过啥东西是用蛋做的？（蛋卷、蛋炒饭、荷包蛋、蛋饼等）2、师：我们来玩个游戏，找找蛋蛋在哪里，请看大屏幕，师出示茶叶蛋，荷包蛋，炖蛋，蛋炒饭，三明治，寿司，蛋挞，蛋糕的图片，让婴儿来找一找蛋蛋在哪里。3、师出示蛋糕的图片   师：里面有蛋吗？今天老师真的带来了一块蛋糕，里面到底有蛋吗？仔细听它的配方，配方就是它用搞啥东西做出来的，我来念，你们仔细听好了，如果你们听到了有蛋的成分，那你们就站起来说yeah好吗？你们可要听仔细了哦！（师念配方，婴儿仔细听）四、 1、师：蛋除了吃，还有啥用处呢？（婴儿自由回答）2、师：老师为你们准备了一些蛋和蛋壳，你们想一想要做成啥东西（师播放音乐，婴儿操作，教师指导）3 婴儿作品展示，教师讲评五、 师播放各种蛋的艺术品图片，婴儿欣赏六、  师：一个普普通通的蛋，天天和我们在一起，吃了很有营养，我们的身体会棒棒的，还可以用它来玩一玩，做一做，那小孩子们回家去试一试好吗？ 

有趣的蛋 篇12

　　《有趣的蛋宝贝》系列活动之——

　　科学活动：谁转得快

　　无锡市侨谊婴儿园  朱国谊

　　活动目标：

　　1、通过探索操作，发现表面是圆的物体转动的时间比较长。

　　2、能运用所提供的材料进行对比实验，并在活动后陈述自己的发现。

　　3、鼓励婴儿积极参与，激发他们探索的兴趣与欲望。

　　活动准备：

　　1、婴儿已有对蛋宝贝外形特点的认识准备

　　2、蛋壳、各种形状的积木若干

　　活动过程：

　　1、请婴儿玩蛋壳，并从中发现问题。

　　2、婴儿讨论：为啥蛋壳会转？（不一定要得出正确答案）

　　3、玩一玩，找一找：还有啥会和蛋壳一样转转转？

　　要求：找到会转的物体后找找它会转的秘密。想想为啥有的东西不会转，有的能转不停。

　　4、婴儿小结：蛋壳和圆积木会转的原因是因为它们的外形都是圆形的。

　　活动反思：

　　婴儿在认识了蛋宝贝的外形特征以后，已经有了一定的前知识准备。一定的活动积累，让他们对蛋宝贝产生了很大的兴趣。在这个活动中，由于活动的材料并不繁多，而且活动目的明确，只要婴儿参与动手，就能找到蛋宝贝和圆积木转动的秘密。婴儿在活动中的情绪很积极，每一个人都能动手操作，并讲述自己的发现。科学活动中采用婴儿熟悉的材料，设立简单易完成的探究任务，是比较适合小班小孩子的。

有趣的蛋 篇13

　　活动目标： 1知道鸡蛋是母鸡下的，了解生鸡蛋与熟鸡蛋的构造及不同。

　　2通过亲自给蛋宝贝穿彩衣的操作，发展婴儿的动手能力和创造力。

　　3让婴儿在活动中体验和分享成功的乐趣。

　　活动准备：生鸡蛋  熟鸡蛋  鸡蛋壳  彩色颜料  棉签  录音带  头饰  母鸡生蛋教具   盘子

　　活动过程：

　　一课程导入。

　　1、婴儿随《小小鸡》音乐律动进入活动室。

　　师  ：宝贝们跟着妈 妈一亲来。

　　宝贝们到家了，快请坐下休息休息吧，以后出去千万不要离开妈 妈的视线，见不到宝贝妈 妈会着急的。

　　2、出示母鸡妈 妈生蛋的教具，引出蛋宝贝。

　　师  ：咯咯哒，咯咯哒，嗯? 鸡妈 妈在干啥？（生蛋）

　　二、让婴儿了解生鸡蛋与熟鸡蛋的构造及不同。

　　1、师  ：宝贝们你们知道鸡妈 妈生出来的蛋是生的还是熟的？

　　婴儿：生的。

　　师  ：你们吃的鸡蛋是生鸡蛋还是熟鸡蛋？

　　婴儿：熟鸡蛋。

　　师  ：对！熟鸡蛋很有营养，生鸡蛋吃了会不消化的。

　　2、教师出示一生鸡蛋一熟鸡蛋，教婴儿怎样区分。

　　师  ：老师这儿有一生鸡蛋一熟鸡蛋，你们能分辨出来吗？请宝贝们说一说。（婴儿自由讨论。）

　　师  ：宝贝们真聪明，办法真多呀！妈 妈有个最简单的办法：转一转鸡蛋就能知道哪个是生哪个是熟，你们想试试吗？（想）

　　教师通过实验让婴儿知道：熟鸡蛋能转起来，生鸡蛋转不起来。

　　师  ：这是为啥呢？

　　老师把生鸡蛋与熟鸡蛋分别去皮，发现生鸡蛋的黄跟清比较松懈不抱团，所以转不起来。熟鸡蛋的黄跟清紧紧抱在一起。他们非常团结所以能转起来。（老师随机表扬鼓励婴儿）

　　师  ：分辨生熟鸡蛋还有很多办法，宝贝们回家可以和父亲妈 妈一起动手试一试。

　　3、小孩子随音乐活动。

　　师  ：宝贝们能不能用身体来表现一下鸡蛋是怎么旋转的呢？生鸡蛋不团结转起来摇摇晃晃的，熟鸡蛋紧紧地抱在一起转的可稳啦!

　　师  ：生鸡蛋 、 熟鸡蛋喊口号婴儿旋转。（音乐）

　　师  ：转转转、转转转，看！教师转到最后变出一只彩蛋。

　　三 组织婴儿动手操作。

　　1、师  ：看！这是啥？（彩蛋）

　　对！冬季到了，你们都穿了啥？（棉衣）

　　看看我们的蛋宝贝，啥也没穿多冷啊！(我们帮他们穿新衣)

　　2、教师出示彩色鸡蛋壳。

　　师  ：这是老师帮她穿的，看看这个蛋宝贝高兴的。

　　老师给你们准备了几种颜料，看看都有啥颜色呀？（红 绿 蓝----）

　　你们亲自动手蛋宝贝说不定有多高兴呢！

　　3、婴儿利用棉签动手操作。

　　教师在一边指导，绘好的彩蛋立到方盘中。

　　教师提示宝贝可以添加各种表情、可以自己配色、可以绘制各种线条、图案，随即表扬鼓励婴儿。

　　四、游戏——孵鸡蛋。

　　1、儿歌集合。

　　师  ：咕咕哒、咕咕哒，鸡妈 妈的宝贝们集合啦！

　　边说边给宝贝戴小鸡头饰。

　　宝贝们，你们从哪来的呀？（妈 妈孵出来的 ）

　　对！鸡妈 妈能生蛋也能孵蛋。

　　现在就跟鸡妈 妈去练习一下孵蛋好不好？

　　2、游戏规则：

　　婴儿随音乐绕圈跑，音乐一停婴儿抢着孵鸡蛋，并数一数孵了几个鸡蛋。游戏反复几次。

　　师  ：宝贝们真能干，孵的可真好！鼓励一下！

　　看看我们的作品都好了，我们把它放到班级的展示栏中去吧！随音乐出活动室。

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