有关春季的婴儿园主题活动策划（通用14篇）

有关春季的婴儿园主题活动策划 篇1

　　活动目标：

　　1、加深对春季的认识，进一步感受春季的美。

　　2、学会用词语对春季的景色进行讲述。

　　3、综合运用各种艺术表现方式，表达自己眼中的春季。

　　活动准备：

　　1、已有春游的经历，已学过儿歌《雷公公在敲门》。

　　2、相关课件，《春季》音乐磁带。

　　3、自制手偶“小蜜蜂”，彩色卡纸、白纸、彩笔、橡皮泥、剪刀、胶水等。

　　活动过程：

　　一、导入部分——忆春

　　1、提问：

　　⑴师：现在是啥季节，大家一起告诉我?

　　幼：春季!

　　⑵师：对啦!春姑娘已经悄悄的，在你们不注意的时候来到了大家的身边。哪位小孩子是细心的小孩，发现了春姑娘，她躲在哪里了呢?

　　幼：桃花、柳树、小草……

　　师：嗯，你能像老师一样吗?说：“春姑娘躲在了桃花里，桃花就开了!”

　　幼：春姑娘躲在柳树里，柳树就发芽了。

　　春姑娘躲在小草里，小草就变绿了。

　　…………(婴儿对于此环节的回答还是停留在表面的物象，如桃花开了、柳树绿了等基本的自然现象，不能更深层地挖掘春季的特点。)

　　2、引出手偶“小蜜蜂”，播放课件师：大家好，我是春姑娘派来的使者小蜜蜂，很高兴和大家一起来上课。今天，在我来的时候，春姑娘给了我一样东西，说这是给大家的礼物，大家想看看吗?

　　(教师学着小蜜蜂的口气跟婴儿进行对话，似乎婴儿在看一场木偶剧，让婴儿感觉到一只活灵活现的小蜜蜂，调动起了婴儿的全部兴致。)

　　二、基础部分——赏春

　　1、播放《春季》的背景音乐，观看有关春季景物的课件师：大声告诉我，你们喜欢春姑娘送的礼物吗?

　　幼：喜欢!

　　师：其实，春姑娘躲得地方就在刚刚的礼物里面。哪些是我们刚刚没有说到的?

　　幼：笋子、蚕豆、蒲公英……(婴儿自由回答，不指定婴儿回答)

　　2、师：谁来告诉大家他最喜欢刚才哪一样礼物?(指名婴儿回答)

　　幼：我最喜欢桃花。

　　师：我最喜欢黄黄的油菜花，你能想我一样，用一个好听的词来说一说吗?

　　幼：我最喜欢粉红色的桃花。

　　大大的头的小蝌蚪;尖尖的竹笋飞的高高的风筝……(指名5至6名婴儿来表达他的想法)

　　3、学会说完整的句子：“春姑娘送来了(黄黄的油菜花、温暖的阳光)”等等师：春姑娘就像和我们在捉迷藏，藏在好多地方，不过都给眼尖的小孩子找出来了。赶快和你的朋友说一说，你的发现，别忘了用一个好听的词语。

　　婴儿自由交流。

　　(小班是发展婴儿语言能力的时机，经过小班的学习，他们的语言已经有了很大的发展。对中班的小孩得提出更高的要求。这个环节的设置主要是让婴儿能够用修饰语来形容它所看到的景物，发展他们的语言能力。)

　　三、结束部分：

　　闹春播放音乐磁带《春季》，师生在春意盎然的环境里，随旋律节奏尽情的嬉戏与舞蹈，感受春季带来的欢乐。

　　师：听!音乐响起来了，让我们唱起来，跳起来，和春姑娘开开心心，快快乐乐的在一起。

有关春季的婴儿园主题活动策划 篇2

　　活动目标：

　　1、通过听听、看看、讲讲感受春季的色彩美，萌发热爱春季的情感。

　　2、鼓励婴儿大胆表达自己对春季颜色的感受，能根据春季里事物的特征仿编诗句。

　　3、通过绘画、交流等丰富有关春季的经验，提高倾听和补充他人讲述的能力。

　　活动准备：

　　1、将诗歌内容制作成PPT、小草、草莓、迎春花等教学课件。

　　2、"春季"、"春季在哪里"音乐。

　　活动过程：

　　一、导入。

　　播放"春季"音乐，和婴儿一起做肢体律动，调动婴儿的积极性和兴趣。

　　二、婴儿欣赏理解散文诗，感受散文诗的色彩美。

　　1、打开(PPT2、PPT3)以提问引起婴儿思考。

　　师：画面上，你看到了啥?(黑乎乎的树洞)在这黑乎乎的地方，来了一个小客人，他也要和小孩子一起做游戏，小孩子想知道他是谁吗?(婴儿猜测)

　　2、欣赏散文。(一边演示PPT4一边朗诵)原来小熊在树洞里睡了一个冬季，美美的睡了一觉，忽然，叽叽叽，喳喳喳，一个小动物飞来了，猜猜是谁?(小燕子)小燕子回来了，小燕子的叫声把小熊惊醒了?小熊在想：我睡了一个的冬季，现在春季来了，听说外面可漂亮了，我还不知道春季到底是啥颜色的呢?

　　师：这个时候，小草、草莓、迎春花都争着抢着来告诉小熊春季的颜色，小孩子们想不想听?我们一起来听听它们是怎么告诉小熊的。

　　3、引导婴儿欣赏PPT5，学习句式。

　　(1)小草告诉小熊春季是啥颜色的?他是怎么说的?(结合图片集体练习句式。)

　　(2)草莓告诉小熊春季是啥颜色的?他是怎么说的?(结合图片集体练习句式)

　　(3)迎春花告诉小熊春季是啥颜色的?他是怎么说的?(结合图片集体练习句式)

　　4、引导婴儿结合图片完整讲述。

　　三、集体仿编诗句。

　　1、教师引导婴儿讲述，探索交流春季的变化和颜色。

　　师：小熊听了它们告诉小熊春季的颜色，心里特别开心，可是小熊说了，哎?春季有那么多漂亮的颜色，除了小草、草莓、迎春花，还有些啥呢?小孩子们知道吗?你们发现春季有啥变化吗?(婴儿自由讲述)

　　2、教师引导婴儿根据事物颜色仿编诗句(PPT6-13出示柳树、桃花、梨花、油菜花、小蝌蚪、蝴蝶等，仿编诗句：_说：春季是_的)师：老师把春季漂亮的景色，都拍成了照片，我们一起来看看都有些啥?

　　3、引导婴儿将创编诗句串联起来完整朗读，引导婴儿大胆讲述。

　　(1)、交流分享，请个别婴儿讲述各种事物的颜色，尝试仿编，告诉小熊春季是啥颜色的?教师适时指导。(PPT14)

　　(2)、集体朗诵，巩固句式。(PPT15)

　　四、结束活动：给春季穿新衣师：刚才我们告诉了小熊春季有那么多的的色彩，听了小孩子们的诗歌，小熊突然激动地叫起来：我知道了，春季原来是五颜六色的。老师把春季的图片都拍了下来，可是没有颜色的，请小孩子两两合作给它们涂上漂亮的颜色，把春季装扮得更加漂亮!

有关春季的婴儿园主题活动策划 篇3

　　[设计意图]

　　在组织实施这次活动前首先对原教材进行了认真地分析：这首儿歌简单、易懂、情景性强，非常适合小班婴儿表演，因此活动目标定位在：在朗诵、理解儿歌的基础上，能用多种办法大胆表现儿歌。另外为了让儿歌更有结束感，对原儿歌也进行了修改，在儿歌的最后也加了一句"美丽的春季来到了!"

　　在新授儿歌的过程中，我始终本着"让婴儿成为学习的主人"的理念，努力使婴儿达到"积极地学、有兴趣地学、理解地学"的目的。

　　[活动目标]

　　1.理解儿歌内容，享受说儿歌的乐趣。

　　2.能使用身体语言表达儿歌内容。

　　3.能用集体、分组等办法朗诵儿歌。

　　[活动准备]

　　1.师幼共同制作的花、草、青蛙、小鸟、蜜蜂头饰。

　　2.春季的背景图及活动的教具。

　　3.花、草、青蛙、小鸟、蜜蜂的家各一个。

　　4.小魔棍一根

　　[活动过程]

　　一、婴儿欣赏图片说："春姑娘帮老师请来许多她的好朋友，请你们看看都有谁?"(花儿、小鸟、小草、蜜蜂)

　　二、引导婴儿了解儿歌内容并学说儿歌。

　　1."春姑娘送给我一根小魔辊，它的本领可大了，只要

　　先说一句魔语，再轻轻一点，就会变出神奇的东西。如果老师用魔棍点一下花儿、草儿、青蛙、小鸟，他们会怎么样呢?"允许婴儿充分想象后，边说魔语"花儿笑"边点击并揭开花心，露出笑眯眯的花儿。

　　请婴儿说魔语用同样的办法揭开另一朵花心。

　　2."如果用魔棍点击草儿呢?请注意听老师说的是啥魔语?草儿怎么样了?"婴儿想象后老师边说"草儿摇"边自己在后面晃动小草。请婴儿说魔语点击小草。

　　3."小青蛙着急了说：'快用给我点一下吧!我想知道我会变成啥样子!'婴儿充分想象后，老师边说'青蛙跳'边自后面扯动青蛙，使青蛙跳起来"。请婴儿尝试。

　　4."小鸟也要试一试，请你们猜猜我说的是啥魔语?"婴儿猜后，教师边用唇语说出"小鸟叫"边扯动小鸟。请婴儿说魔语并尝试。

　　5."有一位小客人说，必须先说魔语，才会出来。是谁呢?"老师边说"蜜蜂嗡嗡唱歌谣。"边出示蜜蜂。请婴儿尝试。

　　三、老师重新操作活动教具，请婴儿完整朗诵儿歌(魔语)，鼓励婴儿加上相应的、不同的动作。

　　四、请婴儿表演儿歌。

　　1.老师手持"魔棍"扮演春姑娘，请婴儿选择自己喜欢的角色，并带上自己喜欢的头饰分别站在"自己的家"里，随着老师的魔棍，分组边说儿歌边进行表演。

　　2.以春姑娘请好小孩表演的办法，请婴儿在最后加一句"美丽的春季来到了"，请所有的婴儿都跑出来跳起来一起说。

　　3.可请婴儿互换头饰边说儿歌边表演。

　　[活动延伸]

　　在语言区提供相应的图片及动物卡片引导婴儿创编儿歌。

有关春季的婴儿园主题活动策划 篇4

　　活动一：语言《球宝贝来做客》

　　活动目标：

　　1、认识各种不同的球，婴儿喜欢的球。

　　2、根据生活经验，能说出球的名称和基本特征。

　　3、发展婴儿的口语表达能力。

　　活动准备：

　　各种皮球若干，打扮好的篮球(贴上有趣的五官，戴上帽子)。

　　活动过程：

　　一、导入部分教师以谜语导入，让婴儿猜出谜底“球”，引入主题。

　　二、基本部分1、出示一打扮好的篮球：“哈罗!小孩子你们好!”引起婴儿的兴趣。

　　2、“这是一个篮球宝贝，你们看看它长得啥样?”引导婴儿讨论：球是圆形的，它可以滚动。

　　3、“你们愿意和篮球宝贝成为好朋友吗?我们可以和篮球宝贝做些啥呢?”引导婴儿园讨论球的玩法。

　　4、婴儿尝试各种球的玩法。

　　活动二：语言《球宝贝聚会》

　　活动目标：

　　1、愿意与同伴交流，体验讲述活动的乐趣。

　　2、激发婴儿对球的喜爱之情。

　　活动准备：布置球展、音乐、录音机活动过程：

　　1、在音乐中，婴儿开汽车进入“球”展览会。

　　(1)宝贝们，我们开着汽车到“球宝贝”王国去。

　　(2)婴儿自由看各种球，教师引导婴儿观察球的形状、特征(颜色、图案)2、讲述活动：喜欢的球宝贝(1)请婴儿任选一个喜欢的球宝贝，和同伴相互交流。

　　(2)教师指导婴儿讲述球的特征。

　　(3)教师小结。

　　活动三：数学《拣皮球》(比较大小)活动目标：

　　1、婴儿学会比较物体的大小;2、能用“大”或“小”来表述物体，体验物体的相对性。

　　活动准备：

　　1、大小皮球各半，大小筐各一只。

　　2、雪花片大的、小的与婴儿人数相等。

　　3、各种大小的实物。

　　活动过程：

　　1、比比哪个大，哪个小。逐一出示各种实物，每种大小各一个。教师：“这是啥?哪个大?哪个小?”再出示大小篮子各一只，请婴儿按大小给实物分类，大的放在大篮子里，小的放在小篮子里。

　　2、玩“听口令，举雪花片”的游戏请婴儿每人拿一种图形雪花片，大小各一片，听教师的口令举雪花片。如举大的圆形雪花片，举小的正方形雪花片。

　　3、玩“拣皮球”的游戏①婴儿在皮球周围念儿歌：“小小皮球真调皮，一眨眼就跑掉”念完儿歌后，教师把大小皮球向四周滚去，婴儿分散去拣皮球，拾到皮球的说：“我拾到一个‘大’或‘小’的皮球”。

　　②出示大小筐各一个，请婴儿想一想自己的皮球应放在哪一个筐里，然后把自己的皮球放到筐里。

有关春季的婴儿园主题活动策划 篇5

　　秋季在哪里

　　活动目标：

　　1、理解散文诗的内容，知道秋季是美丽多彩的，学习词语"黄澄澄"、"红彤彤"、"金灿灿"、"绿油油"。

　　2、尝试运用已有经验替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活动。

　　活动准备：

　　1、带领婴儿观察秋季的树木及菊花等植物。

　　2、课件《秋季在哪里》。

　　3、水彩笔或油画棒一盒。

　　活动过程：

　　一、导入部分。

　　上周我们一起去外面寻找美丽的秋季还记得吗?谁来说一说你找到的秋季是啥样的?(请3_4个婴儿回答)老师把我们上次找到的秋季全部都装到了这台电脑里，我们一起来看看，(和小孩一同欣赏找秋季的图片)小孩子们找到的秋季可真多呀，红彤彤的iPhone、黄黄的树叶、绿油油的白菜，原来秋季里有这么多美丽的颜色。有一个小诗人也去寻找了秋季，还编了一首好听的诗歌，名字叫做"秋季在哪里"，让我们一起来听听，听听诗歌里面都有谁?

　　二、欣赏散文诗。

　　1、第一遍欣赏，感受秋季的五颜六色。

　　提问：谁来说说你听到诗歌里都有谁呀?

　　2、欣赏第二遍，学习词语：红彤彤、黄澄澄、金灿灿、绿油油

　　提问：听听诗歌里面都有谁，他们说了啥话?等会儿用诗歌里面的话来告诉大家。

　　枫叶是怎么说的?它为啥说秋季是红彤彤的?除了枫叶是红彤彤的，秋季里还有啥是红彤彤的，它们也可以说秋季是红彤彤的呢?

　　香蕉说了啥呀?它为啥说秋季是黄澄澄的?秋季里还有啥东西是黄澄澄的?

　　稻谷是怎么说的?它为啥说秋季是金灿灿的?金灿灿是啥样子呀?

　　松树也是怎么说的?它为啥说秋季是绿油油的?

　　小孩子是怎么说的?它为啥说秋季是五颜六色的?

　　3、小孩子说的真好，秋季在哪里可真美呀，我们一起用好听的声音来学学小诗人写的这首诗歌，和婴儿有感情的朗读散文诗。

有关春季的婴儿园主题活动策划 篇6

　　一、活动宗旨：

　　此次活动以"面向全体婴儿，人人参与趣味运动，增强婴儿体质，促进婴儿健康成长"为活动宗旨。以"家园互动显和谐，游戏运动真快乐"为主题，以亲子游戏，体操表演，达标展示为主要形式开展各项健体活动。创造一种新型的师幼关系，家园关系，活跃婴儿园文化生活，激发婴儿对运动的浓厚兴趣，增强婴儿抵抗力，培养婴儿综合素质，团队意识和群众主义精神。

　　二、活动时间：

　　20__年_月12日14:45

　　三、活动地点：

　　本园操场

　　四、活动准备：

　　1、全园以班为单位进行，每班设计一个群众游戏，一个亲子游戏，并做好游戏相关物品的准备。

　　2、各班规范婴儿早操，要求婴儿动作到位，精神饱满。

　　3、各班在自我双手轮流拍球达标的基础上，选出5名婴儿参加群众比赛。

　　4、每班一名协助管理的老师。

　　五、运动会流程：

　　1、各班早操表演(搏击操、亲子操)(家长站二个一楼阳台和一块树阴下)

　　2、家长竞技比赛(全班家长和班老师跑步迎面接力赛)

　　3、班级左右手交替拍球比赛

　　4、班级竞技比赛(全班婴儿跳圈迎面接力赛)

　　5、亲子体育游戏三个

　　6、颁奖。

　　游戏简介：

　　游戏一、搭桥过河游戏目的：在运动婴儿身体的同时，促进婴儿四肢的协调。

　　游戏准备：每组(一大一小)2块垫子游戏玩法：

　　活动办法：家长和小孩一组，家长负责塔桥，婴儿过桥，要求不掉下"水"，迎面进行。

　　游戏二、快乐滑行游戏目的：透过滑板游戏激发婴儿参加感觉统合活动的兴趣和热情，感受亲子间合作的快乐。

　　准备：

　　3个滑板、婴儿组在场地左侧，家长相应的在场地右侧活动办法：每组一名婴儿坐上滑板车从场地左侧起点驶向场地右侧，将滑板车给家长，家长坐上滑板车，婴儿在后面推家长向前行驶。

　　游戏三、运羊角球活动目的：进一步发展婴儿跳跃潜力和下肢力量，培养婴儿反映的灵敏性。

　　活动准备：羊角球活动办法：

　　1、婴儿双手抓住两个羊角，两腿夹住球，快速蹦跳向家长。

　　2、家长与婴儿两人抱球回到起点。

有关春季的婴儿园主题活动策划 篇7

　　活动目标：

　　1、尝试用较完整的话来表达自我的意愿，并乐意大胆地进行交流。

　　2、经过吃火锅的情景活动，体验团体游戏中分享的欢乐。

　　3、培养婴儿敏锐的观察本事。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自我的心得。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　创设吃火锅的场景、菜单、小动物贴纸等。

　　活动过程：

　　一、情景导入

　　1、今日我请来了一个新朋友，小猴子。

　　2、小猴子说：“冬季了，天气好冷呀!”宝贝们有没有啥好办法帮小猴子暖和起来

　　3、小猴子听了这么多的好办法，他决定和他的好朋友们一齐去吃火锅。你们猜猜我都有哪些好朋友呀(请婴儿模仿小动物的样貌)

　　4、出示小动物吃火锅的场景

　　哎呀，看看谁来吃火锅啦(2只小猫、1只小狗和1只小兔)

　　原先小猴子和这些好朋友一齐吃火锅。

　　5、看看，桌子上、锅子里有东西吗啥都没有，你们平时怎么样吃火锅呀(放些啥呀)

　　6、桌子上放着一样东西，是啥呀原先是菜单，我们能够用它来点自我喜欢吃的东西。

　　7、我们来给他们点菜好吗你看到了些啥菜

　　二、小动物吃火锅

　　1、先给谁点菜

　　2、菜点好了，有这么多菜要拿，我们请餐车帮帮忙。请婴儿选，选好放在餐车里，教师拿着菜单在旁边提示婴儿。菜选好了，我们来检查一下。

　　3、菜都选好了我们给小动物送过去。

　　菜选好了，谁会说句好听的话给小动物听

　　4、萝卜给小兔吃。数一数。萝卜有几只，2只萝卜一样吗一只大萝卜和一只小萝卜。小兔，请你吃一只大萝卜和一只小萝卜。蘑菇几棵青菜(小兔，请你吃1只蘑菇和许多棵青菜)

　　5、小猴吃香蕉，有几只香蕉2只。小猴，请你吃2只香蕉。

　　6、小狗吃肉骨头，有几根肉骨头啊(4根肉骨头)小狗，请你吃4根肉骨头一个人吃4根肉骨头真开心。

　　7、看看有几只小猫有几条鱼

　　8、两只小猫仅有一条鱼，怎么样办谁有好办法帮帮他们

　　我们一齐来告诉他们一个好办法，小猫，你们能够两个人一齐分着吃鱼。此刻小花猫很高兴，两只小花猫一齐分鱼吃，他们都吃到鱼了，他们做了好朋友。

　　三、分享游戏

　　1、小动物们真开心，菜都选好了，要开始吃火锅了。

　　2、你们想不想吃火锅，先想好你喜欢吃的东西。在婴儿选时教师问婴儿你喜欢吃啥

　　3、选好了就坐下来了。把火锅锅子开好，快点哦宝贝们，我选好了，已经开始烧水了。当心烫，水还没烧开呢。让婴儿把菜放在桌子上。谁来说说你选了些啥

　　原先我们的宝贝样样东西都爱吃，是个不挑食的好宝贝

　　总结：冬季里和好朋友一齐吃火锅也暖和也开心，我们回家也和父亲母亲，爷爷奶奶一齐分享美食火锅吧。

有关春季的婴儿园主题活动策划 篇8

　　活动目标：

　　1、了解认识树的种类，掌握几种常见树的名称,寻找它们不同的特征。

　　2、喜欢和树交朋友，懂得怎样保护树木，树立初步的环保意识。

　　活动准备：

　　1、提供各种有关树的书籍，以及各种可以让小孩表征的材料：皱纹纸、报纸、剪刀、橡皮泥、插花、积木、各种花布和一些辅助材料。

　　2、联系家长，了解主题内容，同婴儿一起积累各种资料。

　　活动过程：

　　活动一 认识树

　　1、早餐后，请婴儿自愿分成若干组，由三位老师分头领着婴儿到婴儿园的各个角落去观察婴儿园的树。

　　2、鼓励婴儿想出统计树木数量的办法，尝试数一数婴儿园里共有多少棵树，有多少种树，多少落叶树，多少常绿树。

　　3、谈话。

　　你在散步时看到了啥树?

　　你在散步时发现了哪些树的秘密?

　　4、鼓励小孩把自己发现的树的秘密画下来告诉大家。

　　延伸：把此活动的意义告诉家长，让家长带领小孩到大自然中认识树，知道树的名称和用途，观察树的外形特征，看会有哪些新发现。

　　活动二 我与大树交朋友

　　1、与树交朋友，能积极关心自己喜欢的树。

　　婴儿园里有许多树，你喜欢哪一样?为啥喜欢?你想怎么样照顾它?

　　2、领养小树。

　　请每个婴儿领养一颗小树，为小树起名字，记录小树的生长变化，要求小孩像母亲一样照顾好树宝贝。

　　3、认识年轮。

　　婴儿园里有一些树桩，上面有一圈一圈的圆圈。“老师，这是啥?”引起婴儿的好奇。“你们猜猜!”有的婴儿回答：“是不是从树桩的圆圈儿上可以看出树几岁了。”“对!这些圆圈就是年轮，你们数数看，树桩上有几个圆圈儿，就说明这棵树几岁了。”婴儿了解到大树的年龄可以用年轮来计算。

　　活动三 给大树照像

　　1、提供各种材料，启发婴儿用自己喜欢或擅长的方式表达自己对树的印象，如：绘画、粘贴、制作、拼插和立体造型等。

　　2、发动家长和小孩一起表征树。

　　把意图向家长说明，请家长和小孩一起“制作”树。第二天，小孩们拿来了用多种办法“制作”的树。小孩们饶有兴趣地讲述着和家长“制作”大树的情景，充满了自豪感和成功感。

　　3、展示成果。

　　把婴儿的作品进行分类，在征求婴儿意见的基础上，定下几个标题：《我知道的树》、《我心目中的树》、《我做的树》。布置完后，请家长参观婴儿表征的作品，婴儿对自己表征的作品作简介。在活动中体验自己学习的乐趣。

　　著名教育家布鲁姆指出，学习者不应是信息的被动接受者，而应是获取过程的积极参与者。婴儿教学也是如此，教师要跳出教材的框框，以全新的理念充分发挥婴儿的主体能动性，让小孩在活动的过程中动脑、动手、动口，成为学习的主人。为此，我设计了主题探究活动《各种各种的树》，从以下几个方面着手尝试。

　　一、创设宽松和谐的学习气氛。

　　宽松和谐的学习气氛，有利于婴儿无拘无束地表达自己的见解，大胆地想像和创造。如在《认识树》的活动中我们放手让小孩自己去观察发现树的不同，他们兴趣很高，提出了很多问题“梧桐树的叶子大，塔松的叶子像针一样，很细。”“树干为啥都是圆的?”“松树不落叶吗?”“树是怎么样长大的，它吃啥?”“大树会不会说话，它有没有眼睛、鼻子、嘴?”小孩始终饶有兴趣地观察发现。“一个好的提问比一个好的回答更有价值”，因此，对于婴儿提出的问题及时给予肯定，让他们感觉自己的发现有价值，这样更能激起婴儿发现的兴趣。启发婴儿不会的问题可以通过查阅资料，向大人请教等方式解决，这种重其意而不拘其形，重其趣而不求其法的教学模式能使小孩大胆表达自己的爱好、情趣，能让他们体验到自主学习的乐趣。

　　二、创设自主探索虚拟主机。

　　儿童一般好动喜欢玩，对世界一切都充满了新鲜感，好奇感。因此，对婴儿教育的第一步就是玩，玩中求乐，玩中长知识，玩中激发学习积极性。如开展《我与树交朋友》活动中，婴儿始终沉浸在兴奋、探索、激动的情绪中。我适时引导他们对身边的树从无意注意过渡到有意注意，引导他们运用语言、图象对收集到的信息加以整理。活动结束时，每一组的小孩对自己观察的树进行讨论总结，并自己发明了记录树的生长变化的办法，如金字塔记录法，太阳记录法，楼梯式记录法等。虽然这些纪录存在着这样或那样的问题，但从表中仍然可以清楚地看到各种树的不同的生长变化过程。这是小孩在记录办法上的一次有意义的尝试，小孩们的那种兴奋、骄傲、欣喜和愉悦是很难用言语来表达的。同时，通过认领树，与树交朋友，增强了婴儿的责任心，也激发了他们不断探索的进取心。

　　三、创设婴儿活动为主的教学办法。

　　《纲要》指出“教师应成为婴儿学习活动的支持者，合作者，引导者。”我们的教学办法应把从“教”为主转化为以“婴儿活动”为主。每个活动都要给婴儿充足的时间去思考，探索，想像。选择行之有效的教学办法是开展活动的一个十分重要的环节，教师应该配合并适时引导婴儿积极观察。如观察樱花树是先开花还是先长叶?园中最高的梧桐树梢上有那么多小球球，那就是它的芽吗?为啥松树冬季不掉叶子等。在引导他们观察时所提要求力争做到具体，有针对性和富有启发性。

　　活动《给大树照相》是要婴儿在认识树了解树的基础上学会表征各种树。小孩们兴致勃勃始终处于积极创造的亢奋中，还不时向同伴简介自己的树朋友，有的画了粗粗的树干上有深深皱纹的“树爷爷”，有的画了树叶一团团的“树母亲”，音乐树，电灯树等。通过这一表征活动，婴儿对树的了解更多,更全面了，不仅培养了婴儿的观察能力，语言表达能力，更培养了婴儿用多种办法表征物体的能力。我始终做婴儿活动的支持者，引导者和合作者，为婴儿创设了想做、敢做、愿意做的宽松环境，小孩们的创作热情十分高涨，进而激发出更加丰富的想像，同时，这种活动确实增强了婴儿的自信心，让他们感到“我能行”。

　　新的教育理念告诉我们：在活动中发展婴儿的主体性，不仅要为婴儿提供一个丰富的物质环境，更应创造一个良好的心理环境，视其为独立的人，活动的主体与婴儿之间相互尊重，相互理解和平等相处，小孩才能自由自在表达心智和自己的情感,让小孩真正成为学习的主人。

有关春季的婴儿园主题活动策划 篇9

　　活动目标：

　　1.掌握助跑跨跳的动作要领，增强下肢力量。

　　2.提高身体动作的协调性和灵活性，培养运动中相互配合的能力。

　　3.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　4.通过活动锻炼婴儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　5.增强合作精神，提高竞争意识。

　　活动重点：

　　助跑跨跳过0.6~0.8米宽的地面障碍物。

　　活动准备：

　　课前多让婴儿了解消防的知识，激发婴儿模仿消防队员活动的兴趣;婴儿每人一根短棍，纸盒子若干，音乐。

　　活动过程：

　　1.婴儿每人手持一短棍，两两一组，两人一前一后站立，相互手握短棍扮作车厢，前面婴儿扮作司机，在教师的带领下以开车步入场地内，听信号进行走、跑交替热身。

　　2.教师集中婴儿做棍棒准备活动操：上肢、转体、腹背、踢腿、下蹲、四肢关节等部位的活动。

　　3.自由模仿消防队员活动。

　　(1)教师：你们知道消防队员叔叔都有哪些本领?(引导婴儿说出消防员的本领)我们大家都来模仿一下，看谁模仿的消防队员最像。

　　(2)婴儿分散在场地中，分别模仿消防队员不同的动作进行运动，教师巡回观察和提示。

　　(3)集中婴儿，请几名婴儿进行消防本领展示，教师讲解。

　　4.带领婴儿学、练消防队员的本领。

　　(1)集中婴儿，将两根相隔0.6米放置在地面上，教师进行助跑跨跳动作的示范讲解。

　　(2)请几个婴儿进行助跑跨跳动作，模仿，教师进行动作难点。重点的讲解、示范。

　　(3)婴儿接班在场地上，根据教师的要求进行助跑跨跳练习，教师进行个别指导。

　　(4)将婴儿分成四组进行助跑跨跳过“壕沟”(多组相隔0.8米的棍)练习与锻炼。

　　5.接到119火警电话后，教师扮消防队长，婴儿扮消防队员，紧急出动救火。

　　(1)教师带领婴儿开消防车奔赴火灾现场(教师带领婴儿在场地上成S形变速跑)。

　　(2)婴儿成四路纵队，一、三组做云梯状，二、四组跨跳云梯，然后进行交换。

　　(3)队员原地进行360度自转，拿水管灭火。

　　(4)队员用棍搭成担架抢救财物(纸盒)

　　6.胜利完成救活任务后，队员欢呼跳跃进行放松活动。

　　7.队长带领队员一起模仿生活清洁动作(洗脸、洗头、擦身、搓背、捶腿)进行放松。

　　8.教师对此次活动进行小结后，带领婴儿退场。

有关春季的婴儿园主题活动策划 篇10

　　活动目标：

　　1、欣赏秋季果树的造型、色彩。

　　2、根据自己对秋季的认识，以及在欣赏过程中的收获，表现秋果树的特征。

　　活动准备：

　　范画、图片、蜡笔、纸。

　　活动过程：

　　一、谈话。

　　小孩子，现在是啥季节，(秋季)，秋季来了，果园里的果树上有啥?

　　二、欣赏秋季的果树图片。

　　请小孩子说说秋季有哪些果子成熟了，它们是啥颜色，啥形状的?

　　三、观察范画。

　　小孩子看，老师画了一幅秋季的果树图。看看上面都有哪些果子。

　　四、示范果树的画法。

　　先画树干，再画出树冠的轮廓，在树冠中间画上许多漂亮的水果，用将树冠部分涂满。

　　五、教师交代绘画的内容。

　　秋季真美丽，今天我们就来画一画秋季美丽的果树。

　　六、婴儿作画，教师指导。

　　七、引导婴儿相互欣赏同伴的作品。

有关春季的婴儿园主题活动策划 篇11

　　一、主题目说明：

　　婴儿天生对大自然充满好奇心和探究欲。宇宙天体中的无穷奥秘，生活中的奇妙现象，是5-6岁婴儿议论的永恒主题。抓住婴儿生活的小事，诱导婴儿观察大自然，帮助婴儿真切感受自然的神秘和科学家的伟大，这是现代教育的重要内容，也是“春夏与秋冬”主题价值之所在。

　　请千万记住，让小孩获得知识并不是我们的主要目的，让小孩的眼睛永远放射出探索的目光，让小孩的心灵永远保持探索的热情，对这个世界满怀新鲜和惊奇--这才是我们孜孜以求的。

　　二、主题目标：

　　1、初步感受四季变化对植物生长及人们衣着、生活的影响。

　　2、初步理解简单的物理现象

　　3、初步了解人类与环境的相互依存关系，身体力行的关心、保护环境。

　　4、尝试用简单的认知办法发现问题，具有初步的认识和理解能力。

　　三、环境创设：

　　1活动区环境：

　　(1)、记录一周的气象

　　材料：温度记录表、笔等

　　玩法：每位婴儿记录本周每天的温度、最低温度及天气情况，最后一天统计一周的总体情况，并统计晴天、雨天、阴天各有几天。

　　(2)天气预报表

　　材料：软硬不同的纸、剪刀、蜡笔等

　　玩法：取一张长方形的硬纸作为天气预报的底板，写有星期的卡片、表示天气的图案：如太阳、雨天、阴天、多云等。底板上有空当，用来插当天的日期卡和天气卡。

　　(3)春夏秋冬

　　材料：婴儿美术用书《春夏秋冬》

　　玩法：请婴儿根据春夏秋冬四季的典型色，分别在作品上涂上相应的颜色、写上相应的文字。

　　(4)接牌

　　材料：扑克牌若干(10以下的牌)

　　玩法：由一人任意出一张牌，其他婴儿根据相邻数出牌，三张牌组成相邻数后放在一边，继续游戏，牌先出完者获胜。

　　(5)造高楼

　　材料：正方体、圆柱体、长方体等各种形状的纸盒子，剪刀、浆糊、双面胶若干。

　　玩法：请婴儿用各种纸盒造一幢高楼，教师指导婴儿把高楼造得也高也牢固。

　　2、墙饰

　　(1)、冬眠和夏眠的动物：将婴儿收集和绘画的冬眠的动物布置在主题墙上。如：刺猬、海参等。

　　(2)、春夏秋冬：将婴儿画的关于四个季节的画布置在墙面上。

　　(3)、可爱的企鹅：将婴儿自己制作手工作品企鹅展示的主题墙上。

　　(4)、我们去秋游：让婴儿将去秋游的过程画成画布置在墙面上。

　　(5)四季的花：让婴儿收集不同季节所开的花的图片，布置在主题墙上

　　3、资料收集：

　　收集冬眠的动物

　　四、家园共育：

　　抓住婴儿生活的小事，诱导婴儿观察大自然，帮助婴儿真切感受自然的神秘和科学家的伟大。

　　五、亲子活动：“天气预报”

　　家长和小孩一起关注每天天气的不同变化，并坚持把每天的天气记录下来。

有关春季的婴儿园主题活动策划 篇12

　　活动目标：

　　1、了解光的直射现象，探索为小兔的影子找“眼睛”。

　　2、培养婴儿对光和影科学现象的兴趣。

　　3、培养婴儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、激发婴儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　婴儿准备：小兔头饰若干、眼睛、记号笔、橡皮泥、剪刀。

　　教师准备：小兔头饰、记录表两份、√×标记、投影仪、背景板、手影视频。

　　活动过程：

　　一、玩影子游戏，发现影子变大变小的秘密。

　　1、师：今天老师要跟小孩子一起来玩影子游戏。

　　看!这是谁的影子?(小兔)在啥地方能看到影子呢?(太阳光、月光、灯光……)

　　教师小结：只要有光的地方就有影子

　　2、师：今天我们也要来玩影子游戏，找找光源在哪里?老师为你们准备了小兔，请你到旁边的桌子上每人拿一只兔子，到灯光下来走一走、玩一玩，看看影子会怎样?

　　婴儿探索。

　　3、师：你发现了啥?(我动它也动，我跳它也跳……)

　　那你们刚才有没有向前向后走走?想不想上来试一试?

　　影子怎么啦?谁来告诉大家，你们发现了啥?(影子会变大变小)师：啊!影子还会变大变小?再试试看。哇~影子真的会变大变小。(教师记录)

　　4、师：那离光源怎样，影子会变大变小，请你和小孩子说一说，试一试(往前走离光源远影子变小，往后走离光源近影子变大)

　　5、教师记录。师：哦，原来小兔离光源近，影子就大，离光源远，影子就小。

　　(评析：导入部分开门见山，直接用小兔的影子引出活动，知道有光的地方就有影子。那么要玩影子游戏，就必须有光源，引导婴儿找到光源，为接下来婴儿探索发现影子的大小与距光源的远近的关系作铺垫。玩影子游戏时，给了婴儿一个自由探索的虚拟主机，让他们在玩中自主发现影子会变大变小，然后再一步步引导他们得出离光源近影子变大，离光源远影子变小的原理，教师帮助婴儿小结并记录，将得出的结论更清晰的展现在婴儿面前。)

　　二、猜测怎样让小兔的影子上有眼睛

　　1、师：接下来我们要为小兔的影子找眼睛，怎么样让小兔的影子上有眼睛呢?

　　2、婴儿讲述办法(如画、贴、剪等)，教师用相应标记记录。

　　3、师：咦，那这些办法能成功使小兔影子上有眼睛吗?老师为你们准备了许多材料，我们去试试吧。

　　(评析：此猜测环节充分尊重了婴儿的意愿，按照婴儿自己的想法来为小兔找“眼睛”，让他们在操作验证中发现自己办法的正确与否，这样更利于婴儿对知识的掌握。教师设计了记录表，将婴儿的想法一一记录下来，并进行验证，有利于培养婴儿合理的科学记录办法的养成。)

　　三、婴儿操作并验证

　　1、有剪。

　　师：你用了啥办法?(画)有谁也用了这种办法吗?赶快上来试一试吧!成功了吗?那说明用画的办法不成功(记录)。

　　师：谁用了_办法?师幼共同验证。

　　师：看了这几种办法都不成功，那剪的办法会成功吗?用了这种办法的小孩子赶快来试试吧。成功了吗?哦，剪的办法能使小兔的影子上有眼睛。

　　师：那刚才没成功的小孩子去试试这种剪的办法吧!已经成功的小孩子想一想，为啥用剪的办法影子上就有眼睛了呢?

　　2、无剪。

　　师：你用了啥办法?(画)有谁也用了这种办法吗?赶快上来试一试吧!成功了吗?那说明用画的办法不成功(记录)。

　　师：谁用了_办法?师幼共同验证。

　　师：看了这几种办法都不成功，还能有别的办法吗?幼：剪。哦，你觉得剪的办法能成功吗?你觉得呢?只有试过才知道了，那就让我们去试试吧。

　　可以先画两只眼睛，然后再每只眼睛的中间折一折，剪一剪。先完成的小孩子可以先去试一试哦!

　　师：我们把小兔举高喽，看看你的小兔影子上有眼睛没?耶~我们都成功了!

　　师：那为啥用剪的办法影子上就有眼睛了?(多问)

　　师小结：因为剪了洞，光就能从洞中穿过去，射过去，所以影子上就有了眼睛。

　　(评析：此环节是本活动的重难点所在，让婴儿在自主的探索验证过程中发现只有剪的办法才能帮小兔找到“眼睛”，进而引发不成功的婴儿也想去尝试这种剪的办法。那么，怎样来剪呢?也将一个问题抛出，和婴儿一起来讨论剪“眼睛”的办法，尽量帮助婴儿克服在操作过程中可能遇到的困难。操作完成以后，请婴儿到灯光下来试一试，让每个小孩都获得成功体验的同时，也引起了婴儿的再一次思考，为啥用了剪的办法，影子上就有眼睛了呢?师幼一起总结折射的现象。)

　　四、欣赏手影表演

　　1、师：小孩子的眼睛可真亮!今天啊老师带来了一段有趣的手影表演，一起来看看吧!

　　2、师幼共同欣赏。

　　3、师：哇，手影表演真美，真有趣。我们也来灯光下玩一玩吧。

　　(评析：最后的结束环节，通过欣赏手影表演来拓宽婴儿的视野，了解影子在日常生活中的运用，激发他们玩手影游戏的兴趣，感受科学活动快乐有趣的气氛。)

有关春季的婴儿园主题活动策划 篇13

　　设计意图：

　　植树节快到了，三月的天空温暖和很多，路边的大树在随风舞动，植树节的日子快到了，这是春季的气息，这是大地妈妈给我们的礼物，植树节的味道越来越近了，每年我们的小孩子都会到郊区植树，为城市的绿化做出自己小小的义务。义务植树已经成为中国人的传统美德，也是全球人类的义务。

　　活动目标：

　　1.婴儿能够知道每年的3月12日是植树节并懂得在植树节里我们要干啥。

　　2.了解树和人类的重要关系，知道怎样爱护花草树木。

　　3.体验种树、浇树保护环境的乐趣。

　　活动准备：

　　沙尘暴的图片、小水桶、小铲子

　　活动过程：

　　一、认识沙尘暴的危害

　　1.教师出示沙尘暴的图片，婴儿自由讨论在沙尘暴的天气里的自身感受。

　　2.比较沙尘暴与绿色环境的不同，并说出喜欢哪一种环境，为啥?

　　二、切入植树节主题

　　1.教师请婴儿猜猜今天是啥节日?(教师适当提醒是有关于树的一个节日)。

　　2.教师与婴儿一起讨论在植树节里我们该干啥?怎么样爱护小树?(浇水、施肥、松土等等)。

　　三、我们一起行动在植树节

　　1.教师带领婴儿去户外活动，并带上工具(水桶、小铲子、舀水的容器)。

　　2.教师组织婴儿浇树，邀请两个或三个小孩子一组把水舀到树坑里，或者拿小铲子给树松土，要求全体婴儿都参与到其中，体验植树节的乐趣。

　　3.教师拿照相机记录婴儿在植树节的活动。

　　四、活动延伸

　　教师要求婴儿从家带盆栽，放到教室里，教会婴儿怎样照顾好花草树木。

　　活动反思：

　　兴趣是学习的动力，灵活多样的活动方式是增长知识的手段，动手动脑是探索发现的途径。这次活动课，小孩们兴趣盎然，积极性极高，不但知道了各种树木的名称，而且对其特点和功用也有了大致了解，更是满足了好奇心和求知欲。就是有的婴儿对观察到的不能运用比较合适的语言来表达，还有待于在日常生活中多看多说多教多引导。

有关春季的婴儿园主题活动策划 篇14

　　一、活动名称：

　　欢乐的圣诞节

　　二、活动目标

　　1、了解西方的传统节目——圣诞节。

　　2、体验与教师、父母在一齐欢度节日的幸福和欢乐。

　　3、培养婴儿能勇敢的在团体面前展示和表现自我。

　　4、训练婴儿的观察本事及动手的灵活性。

　　三、活动准备

　　1、装饰有节日气氛的活动室，睡眠室及“圣诞节”墙饰。

　　2、大圣诞树一棵，成人圣诞服装一套，婴儿圣诞帽每人一顶。婴儿礼物每人一份，包装好并编上号。小奖品若干，智锦盒一个，内装若干智力题卡片。

　　3、即时贴剪成的“红色圆形”、“黄色半月形”、“绿色小松树形”，婴儿最少每人一套。即时贴剪成的红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形，家长每人一套。分散地藏放在睡眠室的各个地方。比如：床边上，窗台上，玩具架内……。

　　四、活动过程

　　(一)活动导入

　　1、教师：圣诞节到啦，我们和家长一齐来庆祝圣诞节好不好?今日，小丑姐姐(另一名教师扮演)还特意举办了一个圣诞舞会，想邀请大家一齐去跳舞。但小丑姐姐要求你们先做一个“寻宝”的游戏。大家快来听听我要告诉你们这个游戏怎么样玩。

　　2、示范讲解“寻宝”玩法：

　　出示范例，请婴儿观察“娃娃”脸上有啥?都是些啥形状?啥颜色?

　　教师：教师把这些小卡片都藏在了寝室的各个地方，你们进去后要认真的、轻轻的去翻找。找到后，要快速将它揭下来贴在自我的脸上。然后到舞会门口请“服务员”检查正确后，可领一顶圣诞帽，带上后才能进入舞场去跳舞。

　　3、家长也同婴儿一样去“寻宝”，标志分别是红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形。

　　4、婴儿、家长一齐进行“寻宝”游戏。

　　(二)圣诞舞会——圣诞欢乐(互动舞蹈)

　　婴儿、家长寻找到“宝”后逐一进入“舞场”。一个跟一个拉在小丑姐姐后边，随着音乐一齐跳《圣诞欢乐》舞。

　　(三)智多星游戏

　　1、教师出示智力锦盒。说：我这个锦盒可神奇了，里面有许多神奇的游戏题卡，请小孩子上来摸一摸。根据题卡资料(如：谜语猜猜看、按数连线、九宫格……)来表演，做对了，教师扮演)会奖励你一个小奖品。

　　2、“智多星”和婴儿进行摸题智力游戏。

　　(四)欣赏童话剧——圣诞节的来历

　　1、教师：小孩子，我们也跳舞也做游戏，来庆祝圣诞节，那你们明白圣诞树是怎么样来的?圣诞老人是怎么样来的吗?

　　2、下头请欣赏由我们班小孩子和家长一齐共同表演的童话剧——圣诞节的来历。

　　(旁白-教师)：很久很久以前，在一个十分寒冷的冬季，有一位可怜的乞丐(家长)，他也冷、也渴、也饿。

　　《乞丐着破衣、拐杖出场》。

　　他来到了一个村庄，遇到了一位富人(婴儿)和一位穷人(婴儿)

　　《富人、穷人出场》。

　　乞丐(对着富人)说：我也渴也饿，你行行好，给我一点面包吃吧?

　　富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不给你这个穷光蛋。并踢了乞丐一脚。

　　乞丐(艰难的站起来对穷人)说：我也渴也饿、也冷也累，请你行行好，给我一点面包吃吧?

　　穷人：我很贫穷，仅有一片面包，但我愿意分一半给你。

　　乞丐(脱去破衣，变成一位可爱的圣诞老人)：多谢你，善良的小孩，幸福、平安会永远伴随你，送你一支松枝，你要记住每一天给它浇水、施肥，精心照顾它，它会永远祝福你。

　　(旁白)慢慢的，松树枝真的发芽了，并长成了一棵圣诞树，并树上结满了各种各样的礼物，

　　圣诞老人把这些礼物送给可爱的小孩们。

　　(五)圣诞老人送礼物

　　1、教师：我们轻轻的围坐在烛光旁，每一个人许个愿。完美的愿望，圣诞老人必须会帮你实现的。来，小孩们，我们许完愿，一齐吹灭蜡烛。

　　2、喷放礼花：彩花从天而降，随着欢乐的音乐和小孩们的欢笑，圣诞老人推着礼物出此刻大家面前。

　　3、圣诞老人：小孩们，你们要说出自我所选择礼物上的号码后，将会得到一份心爱的圣诞礼物。

　　4、婴儿说号码选礼物。

　　(六)自助餐

　　婴儿拿着心爱的礼物，欢乐的与家长、教师一齐自选水果沙拉及小食品，分享着节日的欢乐!

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