婴儿园老师家访工作计划（精选20篇）

婴儿园老师家访工作计划 篇1

　　一、家访目标：

　　1、了解学生在家的学习、家庭教育状况、社会交往状况，以及在家庭中的表现状况。

　　2、了解学生家长教育小孩的方式办法。

　　3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建设。

　　4、向家长宣传党的教育政策及带给先进的教育信息。

　　5、纠正家长错误的家教办法，向家长交流较科学的家教办法。

　　二、家访途径：

　　1、打电话提前预约，登门家访。

　　2、电话访问。

　　3、邀请家长来学校。

　　三、整体策化，实施方案

　　开学初将根据学生的学习状况和家庭状况，初步制定家访实施方案，做到有目的、有计划地进行家访。要体现家访的灵活性，师生之间的和谐、民主、平等关系的新型师生关系。

　　家访谈话有方向、有目的，讲究艺术，不漫无边际地闲聊。随时持续家长热情，使家长对我的谈话感兴趣。在反映学生在学校的学习、行为表现状况时，不要一味地告状、批评学生的种种不良行为或只提优点，说好的方方面面。以表扬为主，从赞扬的角度切入话题，对学生的缺点却用借桃喻李委婉地指出，透过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长，使家长明白自己的小孩在这方面的不足，明白今后该朝那个方向努力。在家长面前给学生留了脸面，拉近了师生距离，谈话气氛活跃，场面融洽和谐。

　　四、做好家访记录，及时反馈

　　每次家访后，及时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。并根据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中了解掌握的资料，及时反馈，对学生重新分析评估，制定新的教育方案和措施，不失时机地对学生进行深化教育。

　　五、常与家长通电话。

　　把学生存在的问题和点滴进步随时打电话告知家长，家校共同配合教育、督促。电话中讲的是学生存在的问题，家长就亮红灯，分析原因、寻找对策、采取措施，帮忙学生解决问题。电话中讲的是学生取得点滴进步，家长就亮绿灯，及时给予表扬鼓励，长期这样，学生就能构成良好的心理素质。

　　总之，在家访中，既能向学生家长应对面地宣传教学改革的发展思路，宣传实施素质教育的全过程，也能就学生在学校与社会上的各种行为表现，思想动态等等，与家长及时交流沟通，取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合。同时透过家访能及时掌握家长对学校教育工作中的要求与推荐，全面听取社会各方面的意见，用心弥补教学过程中的不足之处，自觉改善教学办法，提高教学水平。因此，有计划、有目的地搞好家访工作，是因材施教全面搞好教学管理和教学工作的重要手段。

婴儿园老师家访工作计划 篇2

　　期初家访工作

　　本时间断的家访工作重点将放在新生与那些适应能力较差不能很好过渡到中班这一年龄段教学上的小孩。由于我是原小一班的老师，所以对原来班级中的小孩情况已基本了解，所以期初将家访的一部分重点放在新生上。本班新生九名，他们是：林毓钦、裴利凯、张孔祎、章希泽、苏泽睿、陈飘，Annina和原中班因年龄未到而留下来的小孩子：刘宓雨、于晨澍。对于他们的家访工作具体的内容如下：

　　1、小孩的生活习惯(大小便是否能够自理，衣服是否能够自己穿脱、在家的作息情况等等)如果遇到小孩自立能力较差的，平时在园要多给与一些帮助，同时也多争取家长的配合，家长不要万事包办，多留给小孩一些动手的机会。

　　2、了解小孩的个别情况(小孩对哪些食物过敏、小孩对哪些药物多敏等等)而了解的这一情况应详细记录，同时在执行的过程中也要格外的细心。

　　3、了解小孩的兴趣爱好。

　　4、与小孩建立初步的友谊，让小孩与老师成为好朋友，更快的融入到我们这个大集体中。期初家访工作的另一部分的重点在那些适应能力价差的小孩身上。张书恒及班上的几位小孩子由于过度依赖家长，因此他们的班子较小，对新环境的适应能力也较差。在家访过程中应争对这个情况与家长交流，在入园前多给小孩一些鼓励与向往，让他们对升入中班而信心十足。

　　期中家长工作

　　本时间断的家访工作将放在那些有突发事件的小孩身上。随着教育工作的全面展开，小孩在教学与生活中肯定会遇到一些问题。我们应密切关注，寻找原因。在园内能解决的尽量解决，如需家长配合的，应及时与家长取得联系。让他们了解这一阶

　　段的教学重点与生活技能与运动技能等等须完成的目标，通过其他小孩与自身进行横向与纵向的比较，让他们发现小孩的优点与不足，及时地给与帮助与支持。

　　期末家访工作

　　本时间段的家访工作重点将放在用本学期的个别教育目标为基准，那些没有达成目标的小孩身上。我们将总结小孩这一学期的情况，了解小孩为何没有达成预期目标，同时也制定出切实可行的下一阶段教育目标，展望新学期!

　　同时家访工作中也许注意以下问题：

　　1、在家访时，多让家长简介有关婴儿兴趣和能力方面的情况

　　2、在家访时，老师也应该多简介有关婴儿兴趣和能力方面的情况

　　3、婴儿存在的问题在家访时一定要提出来，但也要婉转的提出。

　　家访时间不宜过长。

　　4、家访时婴儿一定要在场，但要消除婴儿的紧张。

　　5、对住在比较近的小孩集中在一起进行家访，这样可以缩短教师的时间。

　　6、家访应作简单的记录，但要回避家长。

婴儿园老师家访工作计划 篇3

　　一、指导思想

　　我园坚持立德树人，以践行社会主义核心价值观为主题，以“扣好人生第一粒扣子”主题教育为主线，以“情感德育”为核心，以提高全园婴儿思想道德素质为目标，坚持德育为先，强化师德师风建设，强化婴儿行为规范，深化改革，提升内涵，不断增强婴儿园德育工作的针对性和实效性，努力凸显德育特色，不断提高德育工作科学化水平，促进婴儿全面发展。

　　二、工作目标

　　1、强化安全教育，创立平安学校。

　　2、深化师德建设，提升教师素质。

　　3、组织多彩活动，提高德育实效。

　　4、密切家园联系，实现和谐共育。

　　三、具体措施

　　本学期我园将以20__年__县教育局德育工作指导意见为指导，从师德师风建设——婴儿行为习惯养成教育两方面着手构成本园德育工作特色。

　　(一)优化德育环境，注重隐性渗透

　　1、合理构建环境

　　改变过去单纯的为美化活动室而布置环境的观点，从不一样年龄的心理特点出发，研究全面发展的需要和不一样个性的差异，为婴儿创设一个整洁、温馨、舒适而富有教育意义的环境。在婴儿园墙壁上、盥洗室、午睡间等地方布置礼仪教育和养成教育的图片，让小孩熟知婴儿园礼仪的要求;在各楼走廊上粘贴温馨小提示，明白上下楼梯要注意安全、说话要轻声、轻拿轻放玩具等;在家教栏和宣传栏等公共场所粘贴公益广告标语，让婴儿在潜移默化中得到教育。

　　2、激发道德情感

　　良好的环境气氛和愉悦的情绪能使小孩乐于理解成人的提议，这样情境下的教育过程会给婴儿带来愉悦，并培养了健康、进取的道德情感。为此婴儿园首先尽力为小孩们营造一个充满着爱、信任、同情以及民主的人际交往环境，同时利用家长会、家园联系栏、半日活动、亲子活动等向家长做好宣传工作，了解婴儿园德育工作开展情景，引导家长共同参与，同时建立了《教师行为规范》和《家长行为规范》，督促家长注意自我的一言一行，以身作则，为小孩树立良好的榜样。

　　(二)强化师德建设，锻造德育团队

　　切实强化学校德育工作，提高德育工作的针对性和实效性。坚持把德育工作摆在首要位置，将德育工作纳入学校教育教学评估体系，贯穿于教育教学的各个环节。

　　1、完善德育机制

　　坚持每两周一次的全体教职员工政治思想学习制度，学习《中小学教师职业道德规范》及《中小学教师职业十不准》等规范要求，贯彻落实《江苏省中小学教师职业道德考核办法》，规范教师教育教学行为，打造礼貌和谐的学校文化;自觉自愿签订师德师风承诺书，并严格履行，理解社会监督;每学期末，向家长发放“教师师德师风民意调查表”，并以此为依据，开展师德考评，规范考评工作程序，完善奖惩机制，做到师德师风考核与年度履职考核、绩效工资分配和评优推先等有机衔接。

　　2、推动师德建设

　　根据县教育行政工作会议精神，我园以“扣好人生第一粒扣子”为主题，以“爱岗敬业、创造奉献、情感德育”的镇幼精神为核心，强化师德师风建设。选派思想素质好、业务水平高、职责心强的优秀教师担任班主任，带动全体教职员工构成爱岗敬业，立德树人的崇高品质，杜绝体罚、变相体罚及收受家长礼金礼品，克扣婴儿伙食等有损师德的行为，以自身出色的工作、优秀的表现，赢得社会认同。

　　3、锻造德育团队

　　做为一名婴儿教师，教师的形象的塑造，是一种巨大的教育力量，教师的一言一行、一颦一笑，无不具有教育性：在与婴儿接触的过程中，对其产生潜移默化、耳濡目染的影响。

　　启动“情感德育”工程首先要提升教师素质。在平时与婴儿接触的过程中要做到语言简洁、规范、温和，语调要亲切、自然、柔和;谈吐文雅，“请”、“多谢”、“对不起”要常挂在嘴边;依据面临对象的特殊性，婴儿教师的语言要有童真、童趣的和婴儿进行情感的交流。

　　婴儿教师要时刻注意为人师表，以身作则，注重自身姿态、动作，修饰、打扮要合乎美的标准。因为在婴儿的心目中，婴儿教师既是妈妈，也是导师。婴儿教师的形象是高大的、神圣的，婴儿会毫不犹豫地理解教师的一切言行，并加以模仿。教师还应平等地、一视同仁地关心和爱护每一个小孩，应真正发自内心地爱每一个小孩，不管他的家庭背景怎样。

　　为了更好的落实“情感德育”，我园将根据教育局制定的《__县中小学(婴儿园)“情感德育”三年行动计划》，研究制订情感德育实施方案，组织全体教师学习情感德育理论，经过沙龙研讨、主题论坛等形式强化交流，不断更新教师观念;要营造良好的德育情境，融情于境，寓教于乐，努力凸显学校文化品质;要以情感德育课程研究为重点，不断完善情感德育课程体系;要积极开展德育课题研究，探索具有__元素、学校特色的德育活动课程，探索横向联合、跨区域合作等方式，打造更高层次的德育品牌，不断提升学校育人品味。

　　4、健全德育网络

　　要积极协同文化、工商、公安等行政执法部门强化学校周边环境的整治，优化学校周边育人环境。充分利用社区各类教育资源，如县少年宫、早教中心等校外教育活动场所，拓宽教育渠道，创设多种形式的合作模式，进取普及和提倡德育理念，采用多种形式，健全德育网络。

　　(三)关注婴儿生活，培养良好品行

　　1、依托节日文化

　　传统节日是中华民族几千年沿袭传承下来的宝贵精神文化，它蕴含了中华人民敬老爱幼、勤劳善良、与人为善等优秀美德，表现了广大人民的完美愿望。本园一向以“传统节日文化研究”为特色，在实施过程中，发现依托传统节日，培养婴儿良好的品行是确实可行的。根据重大节日、纪念日开展教育活动，在节日的纪念、庆祝活动中，除了能体验节日带来的欢乐，更多为培养婴儿良好品行打下了基础。如“三八妇女节”为母亲做一件小事、“植树节”保护环境人人有责、“清明节”祭扫英烈精神永垂不朽、“五一劳动节”争做勤劳小帮手、“六一儿童节”世界儿童是一家等活动，增强婴儿对节日的兴趣同时，培养了婴儿孝亲、和善、勤劳、勇敢等健康情感、品德、爱国情怀和职责担当。

　　2、一日生活渗透

　　婴儿品德的构成是一个循序渐进，日积月累的过程，婴儿品德也广泛地体此刻日常生活的待人、接物、处事之中，同时一日生活还为婴儿行为的反复练习与实践供给机会，并对不一样年龄阶段的婴儿提出了不一样的德育要求，教师注意为婴儿创造一切条件，让婴儿在日常生活中更多地与同伴及成人自由地接触和交往，在来园、盥洗、午餐等各个环节贯穿德育资料，而教师经过认真细致地观察，深入婴儿生活，经过各种现象，探索婴儿的意愿与要求，善于抓住锲机，在一日生活中随时随地进行德育教育。

　　3、重视心理健康

　　心理健康教育对于培养婴儿良好的个性心理素质，促进婴儿身心全面和谐发展和素质提高有着很重要的意义，是素质教育的重要组成部分。本学年将开设心理健康教育课，强化婴儿心理健康教育。将心理健康教育课纳入教育教学计划，要定期开展心理健康教育课的备课交流和研讨，把心理健康教育课的开展情景纳入婴儿园教育德育工作的年度考核。开设心理健康讲座，组织全体教师参与心理健康教育工作。

　　4、道德讲堂活动

　　提倡师生“在家中为长辈尽孝心，在婴儿园为同伴送关心，在社会为他人献爱心”，经过“身边人讲身边事，身边人讲自我事，身边事教身边人”、“我的爱生故事分享”等不断提升广大师生的道德修养和礼貌程度。

　　(四)提高互动力度，强化协同育人

　　1、依法治校，建立家长委员会，邀请家长参与本园管理机制，以家委为龙头，做好家长工作，定期召开家委会。

　　2、每月上传德育教育随笔两篇至班级网站，本学期开放一次以德育为核心资料的半日活动，利用接送小孩时间，与家长交流婴儿行为品质现状，便于对婴儿实施更灵活、更有效、更有针对性的教育。

婴儿园老师家访工作计划 篇4

　　我作为一名婴儿园教师，我觉得我要学的东西自然比别人要多，要学习老一辈的育儿经验也要和新老师多沟通交流，吸收更多的新育儿信息。因此我必须要严格要求自己。婴儿园教师的教育对象是天真、幼稚、可塑性极大的学前儿童，他们不仅是儿童知识、智慧的启蒙者，更是儿童情感、意志、个性的塑造者。因为教育问题归根到底是教师问题，教师是优质婴儿教育最主要、最直接的创造者。同时更觉得自己应该在知识、能力以及个性品质等方面有更好得进步，因为这直接关系到儿童身心的健康成长。

　　我认为我以后应该从以下几个方面努力。

　　一、广泛的兴趣爱好，强烈的求知欲

　　婴儿有着强烈的好奇心，随着现代信息技术发展和各种儿童读物的普及，他们的知识面已远远超过其年龄界限。他们喜欢思考，有自己的见解，也有提不完的问题，渴望能得到成人的解答。教师是他们心目中最有威信，最有学问的人，自然成为他们经常提问的对象。教师有广泛的兴趣爱好、渊博的知识，才能深入浅出地回答小孩们提出的各种问题，在满足他们的求知欲的同时点燃智慧的火花。如果教师对小孩的问题一问三不知，不仅起不到“传道、授业、解惑”的作用，而且有损教师在小孩心目中的形象。所以，我应该广泛的学习科学文化知识和专业理论知识，关注小孩们关心的话题，才能更好地与小孩们沟通，成为他们地良师益友。同时，由于儿童活泼好动、爱唱爱跳，喜欢画画、听故事、做游戏，婴儿园教师还必须多才多艺，以便更好地指导小孩们开展丰富多彩地活动。

　　二、爱心、耐心与细心

　　教师的情感对儿童有感染作用。因此，教师良好的情感品质也是其职业的要求之一。

　　学前儿童知识经验少、是非观念差、独立生活能力缺乏，他们不仅需要成人对他们生活上的耐心照料，行为品德上的耐心引导，而且需要得到教师情感上的关爱与呵护。尤其是新入园的小孩离开父母的怀抱来到

　　教师身边，从熟悉的家庭来到陌生的环境，这是他们人生的一大转折，他们希望婴儿园像他们自己的家一样，渴望老师像母亲那样给他们爱抚，对教师有一种特殊的依恋心理，才能得到小孩对他们的信任，才能取得良好的教育效果。当然，教师对小孩的爱应是发自内心的，是一种建立在理智基础上的爱。教师既应对小孩一视同仁，尊重他们的人格，保护他们的自尊心，也提出合理而严格的要求。

　　教师的情感在教育过程中的表现是多方面的，一个优秀的教师应善于控制自己的情感，恰当地云哟表情、姿态、语言去感染儿童，以保证教育过程地有效性。

　　三、执着、沉着与自制

　　首先，教师要有完成教育任务的坚定意向，这是他们完成教育任务的'保证。这种意志品质是与他们强烈的社会责任感相联系的。

　　其次，教师的沉着、自制，会有效的影响儿童的意志品质。学前儿童年幼无知，自控能力差，常会出现各种行为问题，如，任性、不遵守规则、不听从规劝、违背教师提出的要求，同伴之间不能友好相处，攻击性行为较多等，教师要善于调整、控制自己的情绪，处事冷静，以平和的态度对待小孩，同时耐心地对他们进行教育。如果教师缺乏自制力，用粗暴地方式对待小孩，比如讽刺挖苦，甚至体罚或变相体罚，这不仅伤害小孩地情感，而且会影响儿童地身心健康。教师地喜怒无常对儿童是极为有害地，容易使一些小孩去窥测教师情绪地“晴雨表”，形成两面派行为方式，进而影响儿童个性地健康发展。

　　四、具备多方面的能力

　　1、敏锐细致的观察力

　　2、创造性思维能力

　　3、生动、流畅的口语表达能力

　　4、较强的组织管理能力

　　五、积极向上、活泼开朗

　　婴儿教育这一职业要求教师在为人处事方面积极活跃，情绪乐观，兴趣广泛，敢于尝试，愿意与人交往，在与小孩交往过程中，能始终以积极乐观的情绪给小孩以良好的影响。

　　教师个人的情感、意志、个性特征，以及与小孩交往的方式，教育儿童的办法，都会对儿童性格的形成产生潜移默化的影响。充实、丰富的生活内容，快乐的情绪体验，给小孩温馨的爱抚和安全感会使儿童变得活泼开朗，乐观向上;相反，单调得生活刺激，刻板得教育模式，冷漠得环境气氛会使儿童个性难以健康发展。因此，从儿童活力得形象，快乐得个性，大方得仪容去赢得小孩得尊重与喜爱，进而塑造小孩活泼开朗的性格。

　　对于一个教师的成长来说，坚忍不拔，刚强不屈的意志是非常重要的。行百里半九十的人，不可能取得成功;而真正的成功者是坚持走完最后的十里路的人，我觉得在任何时候都要坚持自己的原则和理想不要放弃。只有不失败、不向挫折弯腰才会取得最后的成功。

婴儿园老师家访工作计划 篇5

　　当金色的秋季向我们走来时，新的一学期即将来临，为保证我园教育教学工作的顺利开展，结合市、区教育局的工作计划，特制定本学期教育教学工作计划如下：

　　一、指导思想

　　以《3-6岁儿童学习与发展指南》为准绳，以《指南》《纲要》中的精神为操守，继续贯彻落实市、区教育局各级指示精神，提升保教水平，促进婴儿身心全面和谐发展。

　　二、情况分析

　　20xx年9月，我园开设了12各班，其中大班三个、中班四个、小班五个，共有四百多名婴儿。目前教职员工47人，教师24名，教龄在十年以上的2名，教龄在两年以上的8名，教龄在两年以下的幼，10名，新招入老师4名。市级骨干教师1名，园级骨干教师2名，婴儿园发展态势良好。我园教师比较年轻，因此我们一直将新教师培训工作作为婴儿园工作的重中之重，并通过多种形式对教师进行教学业务学习，新学期我们将进一步提升新教师的业务水平，进而提高教育教学质量。

　　三、重点工作

　　1、强化现代婴儿园制度建设，提升园所特色文化建设工作。

　　2、提升教师专业素养，强化教师队伍建设。

　　3、加大学前双语宣传力度，巩固少数民族婴儿入园率和出勤率。

　　四、具体工作

　　(一)提升教师专业素养，强化教师队伍建设

　　目标：以“自我学习、自我改进、整体提升”等策略，激励教师专业成长;建设一支师德高尚、理念先进、素质精良、具有团队精神与创新的师资群体。

　　1、持续开展“师徒结对”活动。促进老教师与新教师以爱为根、以德为本，用正确的思想和理念树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗位，促进新教师的成长。

　　2、以培训、教研一体化为抓手，深入课程研究，在实践、研究、积累中，促进教师与婴儿的共同发展。

　　3、贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》。通过《指南》培训与实践研究，使教师在日常教育教学中关注婴儿的发展，以科学、严谨的态度实施教育行为，促进教师专业发展。

　　4、专题学习与观摩。通过专题培训与观摩学习，提高教师在教学活动中的综合能力，使婴儿表现与创造能力得到进一步发展。

　　5、继续强化教师基本功训练与考核。通过开展观摩课、教案设计、弹唱曲目指导与考核等，进一步提升教师的教学技能和水平。

　　6、强化学习阅读。提供专业理论书籍与幼教杂志，鼓励教师利用业余时间多看书，自学有关学前教育专业知识。

　　7、以优带新，以分层培养目标，促进骨干教师、青年教师群体成长。

　　8、推门课指导。以区婴儿园教学工作计划为主，在研读与课程实施中，针对出现的问题与困惑进行商讨、解决，让常态教学与教研、培训融为一体，真正实现教学理念的更新和教学行为的转化。

　　9、做好“骨干教师观摩”活动。

　　10、做好教师“弹唱”基本功考核工作。

　　(二)课程建设

　　目标：深化和积累婴儿园课程资源;不断聚焦和提升课堂教学质效;落实“整合、特色、有效”的课程实施核心，积极探索研讨“婴儿园特色课程”，优化教学策略与指导，全面提高教学质量，促进师、幼，共同学习与发展;梳理汇编具有园所特色的课程。

　　措施：

　　1、加大教育过程的监控与管理，深入推门课指导，促进教师课堂教学水平提高。

　　2、抓好常态教学工作，以品格教育为基础，培养婴儿形成良好的一日常规。

　　3、建构以“品格教育”为主题辐射式课程网络，促进特色课程的渗透与教师队伍的专业发展。

　　5、牢固树立“培养婴儿良好品格”的思想，不断提高婴儿的文明礼貌的行为。促进婴儿身心健康发展。

　　8、开展各类节庆、小舞台等各类寓教于乐活动，促进师生身心健康全面发展。

　　11、依据《克拉玛依市教育现代化发展性督导评估方案》，结合本园的规划任务、目标和“发展性评价指南”制订南湖 婴儿园“发展性评价指标”。

　　(三)教育科研

　　目标：探索、研讨制定适合本园婴儿和本园特色的课程。

　　措施：

　　1、提升教研实效。制定教育教研计划，协助各年级开展好每一次的专题研讨，使每一次教研活动不仅仅止于教师个体经验的累叠，而是经验层面的述说向理论层面的提升转化，形成有一定深度的科研成果。

　　2、注重过程管理与监控。加大过程管理，形成优秀的教育资源。如教学经验文章、个案研究、反思或成果展示等。

　　3、开展丰富多彩的品格教育活动，促进婴儿的发展。

　　4、分年级组制定初步的课程网络图。

　　(四)家长工作

　　目标：加大学前双语宣传力度，巩固少数民族婴儿入园率和出勤率。

　　措施：

　　开展婴儿出勤率监测工作，全面提高婴儿入园率及出勤率，妥善解决好入园需求。如，对未入园的小孩采取跟进了解和疾病防控管理以及强化体育锻炼。

　　2、继续加大“双语”教学工作的各项优惠政策以及法律法规等宣传力度，让广大家长进一步认识到学前教育的重要性，营造良好的“双语”教学气氛，不断提高少数民族婴儿入园率和出勤率。如，组织家长学习《3-6岁儿童学习与发展指南》

　　3、对职工、家长强化法制宣传教育，实施“三非”专项治理活动。

　　4、通过校园网络平台、家长会、家教园地、家长开放日等信息途径，了解婴儿园教材与课程安排，成为婴儿园、班级、婴儿课程活动的支持者和合作者。

　　5、为家长提供家教书籍阅览、互动网络平台、网上家教指导等特色服务项目，不断丰富服务内容，提高服务质量。

婴儿园老师家访工作计划 篇6

　　在园领导的正确领导下，新学年新学期的工作紧锣密布地进行着。根据新学年《婴儿园工作》、《婴儿园教学计划安排》，集合我班配班老师及婴儿实际情况，拟定本学期年工作计划如下：

　　一、所有配班老师团结一致，搞好具有夏天特色的教室布置工作，为婴儿设置良好的肓人环境，为婴儿的在园生活提供学习、生活、休息的良好场所，让婴儿喜欢上我们班，喜欢我们班的每位老师。

　　二、了解婴儿情况，对婴儿的性格、爱好、兴趣等进行祥细的了解，为他们制定远近期发展目标，注意每一个小孩的不同进步。对小孩进行认知发展、社会性发展、身体发展的教育，培养婴儿良好的生活卫生习惯和学习习惯，教育教学中注意各学科的相互渗透相互补充，充分发挥老师的主导作用和婴儿的主体作用，让他们有积极学习意识，在不知不觉中接受新观念，感觉新教法，表现新思维，让他们在观察中探索，探索中发现，发现中了解，了解中获得新知识、新经验，鼓励每个小孩的个性发展，力争在师幼互动中完成所有教学计划。

　　三、定期召开家长座谈会，一学期进行一次家长开放日活动，让每一位家长都了解和理解婴儿园的一日活动，放心小孩在园生活，做好婴儿的家访随访工作，随时向家长汇报小孩在园情况，探讨小孩在学习上、生活中出现的问题，和家长达成共识，力求每个小孩都有较明显的进步，让小孩开心，家长放心，老师们工作起来顺心舒心。力争家长参与班的教育教学活动和各项竟技活动，鼓励家长重视小孩方方面面的教育，让家长在不知不觉中接受我们的新理念、新办法。

　　四、做好单亲子女，特殊儿童的教育工作，关心关爱单亲子女的衣、食、住，心理以及健康，让他们不孤僻、不自卑、不妄自菲薄，让他们充分感受老师的每一个眼神，每一个微笑，每一个动作对他们的关心和爱护，特别注重特殊儿童的心理及教育办法的衔接，逐步引导他们向完美人格的快速发展，杜绝体罚和变相体罚婴儿的现象发生，尊重小孩的独立人格及自由尊心，培养婴儿的自信心和责任感。组织婴儿参加力所能及的自我服务劳动及竞技活动，让婴儿养成从小自己的事自己做的好习惯，让他们懂得劳动的艰辛及取得成功的不易。组织婴儿参加故事比赛、绘画比赛、体育竞技比赛、唱歌比赛以及劳动竞赛，让他们通过自己的努力获得成功的体验，培养婴儿的自我服务意识、竞争意识及参与意识。

　　五、为婴儿准备进行各种探索活动需要的材料，鼓励婴儿大胆尝试，让教学进入情感领域，激发婴儿的学习兴趣，并凭借为婴儿创设的环境，把知识的教学，能力的培养，智力的发展以及道德情操的陶冶有机地结合起来，让他们在“试试看”、“试着想一想”、“试着做一做”的提示中看看、想想、玩玩、做做，鼓励他们的自主意识和创新精神，以期达到放养儿童的目的。让他们不再局限于婴儿园、家庭的小环境，而是放眼社会，放眼自然、让那些鲜活的、小孩有兴趣的事物一次次地汇入小孩的观察、思维和探索，让他们一轮一轮地进行有效果的探索活动，从中感受探索的乐趣、体验成功的快乐。带领婴儿进行晨间活动、室外游戏活动、户外观察探索活动、科学实践活动、野外采集活动，还小孩一个自由的虚拟主机。搞好卫生保健工作，管好班级各类学具教具及相关财产。预防各种传染病的发生。

婴儿园老师家访工作计划 篇7

　　冰雪融化，大地复苏，春姑娘披着淡绿色的衣衫、随着暖暖春风轻盈而来，在这春意盎然、播种希望的季节里，大家也相会在了这片充满欢歌笑语、孕育着希望的土地上，带着自信，我们迎来了新的学期，在新的学期里，我们将一如既往的付出所有的热情，用足够的耐心和爱心，呵护每一个小孩的心灵，使其身心得到健康发展、快乐成长。

　　近年来，我园在培养婴儿德、智、体全面发展的基础上始终把婴儿德育工作放在园务工作的首要位置，根据《婴儿园工作纲要》，我们本着“注意渗透、培养情感”的原则，不断探索培养婴儿良好品德的有效途径，收到了一定的效果。

　　今后一阶段，根据我园教育事业发展的实际情况，设想从以下几方面来强化婴儿园德育常规工作的落实。

　　一、开展以“感恩”“孝道”为主题的系列品德教育

　　深入课堂，拓展德育教育内涵，提高德育工作的实效性。具体的实施途径是以环境宣传、文艺活动(包括六一活动和大班的毕业汇演)、家长活动(结合感恩节开展我为家长洗脚、捶背)为载体开展孝道宣传，以日常教育为依托开展孝道系列的主题活动。

　　二、重视教师仪态优美，是对婴儿德育示范性的影响。

　　我园都是女教师，爱美之心时常会表露，为了让老师的美得体、合时宜，有时也需要结合一些规章制度来约束。因此本学期我园开展了“优秀师德、优美形态、优质服务”等“三优”竞赛活动，值班行政也要参照教师仪表标准来评价教师。

　　如带班前，教师检查自身的仪表，不穿高跟鞋，不穿奇装异服等。在对婴儿进行礼貌教育时，教师在要求婴儿的同时也要严格要求自己。如：早上婴儿来园，互致问候语，如有婴儿忘记时，教师应积极进行问候，并提醒婴儿与家长道别。在一日生活中，教师积极使用礼貌用语，如“请”“谢谢”等。

　　三、一日生活常规教育，我们将有机渗透德育内容。

　　婴儿园的工作琐碎、细腻，而婴儿园的德育工作也需细水长流。因此我们更提倡在婴儿园的日常生活和教育中对婴儿进行德育教育。即要求教师在教学活动中，注重培养婴儿道德情感，把德育培养贯穿到一日活动的每个环节。

　　如：利用每天早谈环节，结合一些身边事，适时地引导并对婴儿进行品德教育;组织婴儿参加一些力所能及的劳动，树立劳动最光荣的思想和积极向上的情感;在自由活动中培养婴儿积极探索的精神，互相帮助，心中有他人的良好品质。在游戏中，婴儿能轻松愉悦地接受教师给予的思想影响，寓教于乐。

　　婴儿德育既是纵向延伸，也是横向联系的，可以散见于一日生活的各个环节，教师得善于把握德育教育机会，起到事半功倍的教育作用。

　　四、调动各界参与，整合德育资源，塑造心理健康教育特色。

　　抓好家长学校的组织管理和教育教学活动，做到目标明确，计划落实，规范严格，内容针对性、实用性强，并认真做好资料搜集、积累工作。

　　形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络;特别重视做好每学期同每位婴儿家长均有一定程度的联系;强化对教师家访工作的组织管理，积极开展“教师家访”活动，要求所有班主任必须对本班婴儿进行一次家访，家访率达100%，配班老师也要随同进行家访。

婴儿园老师家访工作计划 篇8

　　一、班级情况分析

　　(一)婴儿情况

　　本班原有婴儿(x)人，这学期有(x)名新生插班，有(x)名下学期留下的老生，现共有婴儿(x)人，其中男(x)人，女(x)人，最大的(x)岁半，最小的(x)岁半，平均年龄在(x)岁左右。从上学期各项教学活动开展的情况来看，大部分婴儿在生活自理能力方面有较大的进步和提高，但仍有陈奂熹、史晓博等几名婴儿在进餐方面对成人的依赖性比较强;在常规方面，大部分婴儿的生活、学习习惯良好，但有少部分婴儿仍然有攻击性行为，在集体活动中纪律比较散漫，这学期抓好常规工作仍是一个重点。

　　(二)教师分工合作情况

　　李老师负责开展教学内容有:数学逻辑智能的开发，计算逻辑训练游戏，音乐教育。

　　周老师负责开展教学内容有:注重班级婴儿语言智能，英语游戏、语言故事等，及部分整合课程。

　　二、教育教学

　　1、认真备课，上课以及做好课后反思。

　　2、 培养各个领域的教学目标。

　　3、做好各个主题(《我喜欢》、《感官总动员》、《伞的世界》、《给你一封信》和《咚咚隆咚锵》)活动。并选择《伞的世界》作为本学期主题展示的重点。

　　4、根据本班婴儿的兴趣，本园特色，重点强化对婴儿早期阅读能力方面的能力的培养。其中包括开展《论语》摘要内容的诵读活动，开展每月主题性阅读活动，如《收集东、收集西》、《花园里有啥》……

　　三、家长工作

　　1、开学初建立家园联系栏，向家长简介一周计划、每月保教重点及通知等事项。

　　2、 召开家长会，向家长简介中班婴儿的年龄特点及本字期的教学内容与家长配合的事项。

　　3、 积极与家长交流婴儿在园、在家表现，商讨教育小孩的好办法。

　　4、 邀请部分家长参与婴儿秋游的管理工作，使家长了解教师工作，同时保证婴儿活动安全。另外，邀请部分家长参加元旦婴儿迎新庆祝活动。

　　四、 卫生保健工作

　　1、 认真搞好班级卫生，定期消毒、清洗。

　　2、提醒婴儿剪指甲，要求婴儿早晚刷牙、饭前便后洗手，保持衣服、手脸干净。

　　3、帮助婴儿养成正确洗手的习惯，并自觉在餐前便后洗手。在成人提示下按时进餐、午睡、活动。

　　4、初步建立自我保护的安全意识。

　　5、帮助婴儿形成爱护公共卫生的意识，做事有条理。活动后能收拾、整理物品。

　　五、每月工作重点

　　(x)月份:

　　1、协助婴儿园做好稳生、招生工作。

　　2、稳定婴儿情绪。

婴儿园老师家访工作计划 篇9

　　一、养成婴儿卫生习惯的要求。

　　1、清洁卫生习惯。

　　养成饭前便后及手脏时洗手的习惯，学会自己卷衣袖，在老师的指导下会用洗手液洗手，不咬指甲，不把玩具放入口中，用毛巾洗脸，保持衣服整洁。

　　2、良好的进餐习惯。

　　要安静愉悦进餐，坐姿自然，正确使用餐具，左手扶碗，右手拿汤匙，喝汤时两手端碗，养成细嚼慢咽，不挑食、不说话、不浪费、不用手抓菜、不剩饭菜、不弄脏衣服，餐后要喝水、漱口和洗脸。克服婴儿的依赖性，培养婴儿独立性。

　　3、有良好睡眠及穿脱能力。

　　能安静就寝，睡姿正确，不蒙头睡觉，学习独立，有序地穿脱衣服，鞋袜，能将脱下的衣裤、鞋袜放在固定的地方，自己叠被子及整理床铺，让婴儿养成良好的习惯。

　　二、配合老师开展教学活动。

　　做好课前准备，配合老师开展各项游戏活动，协助管理好班上的纪律，让老师较好地开展教学活动。

　　三、做好家长工作。

　　及时向家长汇报婴儿在园内的生活及身体情况，利用放学时间多与家长沟通。多征求听取家长意见，让家长配合老师开展班上教学工作。

　　四、提高婴儿节约用水的意识。

　　有几位婴儿特别喜欢玩水，节约用水意识还需进一步强化。针对这些喜欢玩水的婴儿进行详细教育，或举出例子怎么样去节约用水，怎么样珍惜每一滴水。用这些办法去使这些婴儿慢慢懂得水是那么重要的。

婴儿园老师家访工作计划 篇10

　　我深深的懂得一个合格的婴儿教师是要有爱心、勇于创新和思考的智能型教师，这样的人也是新时代对婴儿教师的要求。我在平时的工作中透过实践，不断总结经验，严格按照一名优秀婴儿教师的标准来要求自已，用爱心去爱他们，用细心照料他们，用真心拥有他们，用诚心感动他们，让可爱的小孩们拥有更多完美的童年记忆！在新学期中，我会用心关注每一位婴儿的生活、学习，用心开展我园特色的教育教学活动。特制定个人发展计划如下：

　　个人发展目标：

　　一、做一名有思想、有创新意识的婴儿教师。

　　二、做一名有必须理论功底、科研潜质、专业技能的婴儿教师。

　　三、做一名具有必须的开拓创新精神的婴儿教师。

　　四、做一名让婴儿喜爱、家长放心的婴儿教师

　　个人发展措施：

　　一、思想工作

　　更新观念，以《纲要》和《规程》为指导，自觉遵守园的规章制度，服从上级领导安排，做好本职工作，强化政治学习，提高自我思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使婴儿的身心健康发展。自觉遵守婴儿园的各项规章制度，关心爱护每一位婴儿，了解他们用心的呵护他们。坦诚认真的应对每一位家长。

　　二、教育教学工作

　　期望能在各方面都有新的提高：教学方面，我将认真准备婴儿活动所需材料；写好每一次教案；多学习，把先进的婴儿教育经验运用到自我的教学中；多反思，结合自我班婴儿状况实施收效好的教育办法；多到平行班级走走、看看、听听、取长补短，促进婴儿发展；多和经验丰富的教师交流。生活中，热情待人，友爱助人，谦虚为人，团结向上，与同事互帮互助。针对班级里特殊婴儿，制定特定个人的教育办法，正确引导，发现优秀并鼓励婴儿更快更好的适应婴儿园。班务工作中，严格要求自我，以身作则地做好班主任工作。

　　用心认真研读婴儿教育的相关书籍，认真准备、组织每一次教育活动，按新《纲要》的理念创设适合婴儿发展的环境……多反思，多听，多做，勤于实践，促进自身专业素质的提高与发展。在新的学期里必须要学习领会教师道德行为规范，并在工作中不断地鞭策自我，以饱满的热情参加到工作中去，时刻以一个优秀教师的标准来要求自我。

　　三、发奋方向

　　本学期我制定了以下三个目标：

　　1、争取成为婴儿园优秀教师，多学多看多听多问。

　　2、认真把小二班的教学、常规建设好。

　　3、踏实发奋地做好本职工作，力争本学期工作能圆满结束。

　　四、出勤方面

　　严格要求自我，保证工作时刻，做到一学期无硌不请假，不迟到，不旷工；用饱满的热情对待工作。

　　五、家长工作方面：

　　1、充分利用入园和离园的短暂时刻，用心积极地与家长沟通，使家长了解自我小孩在园的状况，在家长的配合下实现家园共育，促进婴儿的全面发展。

　　2、利用宣传栏、家园联系手册、电话以及家庭消息箱等途径，与家长沟通联系，及时向家长反馈婴儿在园的学习、生活状况。

　　3、电访或家访了解婴儿的家庭教育环境，耐心听取家长合理正确的意见和推荐，互相配合共同教育婴儿，使婴儿的健康成长！

　　4、热情邀请家长参与婴儿园的各项活动。积极帮忙家长解决问题。

　　婴儿教师的工作是琐碎的，然而幼教工作无小事，我们要具有老鹰一样敏锐的观察力，注意观察婴儿的言行、举止、神态，并要永远用一颗童心去感受婴儿心灵的深处，在尊重、明白婴儿的同时，用一颗平常心去与每一位婴儿交流，这是我自我做好婴儿教育工作的前提。以上，是我本学期的计划及目标，我必须发奋去完成，也期望各位同事及领导加以督导和指正。

婴儿园老师家访工作计划 篇11

　　一、情况分析

　　家庭是人们接受教育最早，教育内容最广泛，受教育影响最长久的场所。家庭教育对人的一生成长起着启蒙和奠基的作用，即使当他开始接受学校教育和社会教育后，家庭教育仍然在自觉和不自觉地产生影响。我们班是一个新生班，他们几乎都是刚丛家庭步入婴儿园体验集体生活，其父母也是初次尝试与老师接触，对婴儿园的一切都显得那么的陌生，对于科学育儿的知识也是知知甚少，对于婴儿在园的生活也存有怀疑。本学期我们将以热情的态度，积极积极地通过开展各种形式的活动，有目的，有计划，有组织，有针对性地向家长全方位地宣传科学育儿的知识，简介婴儿在园的一日生活情况，及时了解家长的需要，想家长所想，为家长解除后顾之忧，为家园共育创造积极有利地条件。

　　二、家长工作目标

　　1、通过交流，家访，了解到婴儿在家的生活习惯，行为习惯及特点，力争对每位婴儿做到心中有数，为家园共育打好基矗

　　2、通过开展各种各样形式的活动，如家教知识讲座，家长咨询活动，园刊等，向家长简介科学育儿的知识，宣传新的幼教观念，提倡素质教育，帮助家长树立符合时势的家教观。

　　3、开展丰富多彩的家园联系活动，定期发放调查表，开展对家长半日开放活动，让家长了解婴儿在园的生活情况，为家长接除后顾之忧，并请家长对我们的工作给予监督，并提出宝贵的意见，做好家长反馈资料的积累工作。

　　4、结合节日，开展家园同系活动，亲子活动，庆国庆，庆元旦等游戏活动，家园共同参与活动，增进了家园之间的情感交流。

　　三、具体措施

　　1、有针对性的进行家访，了解婴儿的家庭范围和婴儿的生活习惯，个性特点。

　　2、办好《家长园地》向家长宣传科学育儿的知识。

　　3、召开家长会，定期发放调查表。

　　4、进行婴儿保健咨询活动，让家长了解预防疾病的知识。

　　5、进行家长学校讲座，强化家园的联系。

　　6、向家长宣传冬天育儿的保健知识。

　　7、开展庆“中秋”，庆“国庆”，庆“元旦”等各种丰富多彩的活动。

　　8、发放家长对婴儿园工作质量问题的调查表，做好家长资料的积累工作。

　　9、征求家长意见，做好反馈工作。

　　本时间断的家访工作重点将放在新生与那些适应能力较差不能很好过渡到中班这一年龄段教学上的小孩。由于我是原小一班的老师，所以对原来班级中的小孩情况已基本了解，所以期初将家访的一部分重点放在新生上。

　　家访工作具体的内容如下：

　　1、小孩的生活习惯(大小便是否能够自理，衣服是否能够自己穿脱、在家的作息情况等等)如果遇到小孩自立能力较差的，平时在园要多给与一些帮助，同时也多争取家长的配合，家长不要万事包办，多留给小孩一些动手的机会。

　　2、了解小孩的个别情况(小孩对哪些食物过敏、小孩对哪些药物多敏等等)而了解的这一情况应详细记录，同时在执行的过程中也要格外的细心。

　　3、了解小孩的兴趣爱好。

　　4、与小孩建立初步的友谊，让小孩与老师成为好朋友，更快的融入到我们这个大集体中。期初家访工作的另一部分的重点在那些适应能力价差的小孩身上。张书恒及班上的几位小孩子由于过度依赖家长，因此他们的班子较小，对新环境的适应能力也较差。在家访过程中应争对这个情况与家长交流，在入园前多给小孩一些鼓励与向往，让他们对升入中班而信心十足。

　　期中家长工作

　　本时间断的家访工作将放在那些有突发事件的小孩身上。随着教育工作的全面展开，小孩在教学与生活中肯定会遇到一些问题。我们应密切关注，寻找原因。在园内能解决的尽量解决，如需家长配合的，应及时与家长取得联系。让他们了解这一阶段的教学重点与生活技能与运动技能等等须完成的目标，通过其他小孩与自身进行横向与纵向的比较，让他们发现小孩的优点与不足，及时地给与帮助与支持。

　　期末家访工作

　　本时间段的家访工作重点将放在用本学期的个别教育目标为基准，那些没有达成目标的小孩身上。我们将总结小孩这一学期的情况，了解小孩为何没有达成预期目标，同时也制定出切实可行的下一阶段教育目标，展望新学期!

婴儿园老师家访工作计划 篇12

　　一、班况分析

　　经过一学期的教育、教学，本班婴儿在常规方面以及学习、生活等方面都得到了较大的发展，婴儿入园后比以前能更快的适应婴儿园的生活学习环境，小孩子们都喜欢上婴儿园。入园以来，婴儿以往那种自由散漫、蛮不讲理、不听大人的话及以自我为中心等现象有明显进步;在自理能力方面，他们能够独立用餐;午睡时大都能先尝试自己独立穿脱衣服，遇到困难再请老师帮忙;在常规方面，他们能够遵守纪律，不再乱走乱跑了。通过一学期的教育教学工作，发现以下问题：由于男孩较多且由于多为独生子女，有部分婴儿在生活行为和学习习惯中仍表现的比较自我……所以接下去的教育教学工作，老师应给这些小孩足够的安全感，逐步引导这部分小孩融入集体生活。根据以上情况，我们将在今后的教育、教学活动中，结合小班婴儿的年龄特点，以及每名婴儿的不同个性，重视促进婴儿的发展，对婴儿实行有计划、有目的的教育。本学期班级工作人员将继续以热心、耐心、细心的工作态度，使入园的小孩能适应婴儿园的学习生活!

　　二、本学期工作的主要目标及任务：

　　1、婴儿生活管理方面：

　　随时对婴儿进行卫生常识教育，对个别婴儿进行重点指导.有认真按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手;能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口;能安静入睡室，在老师的帮助下，能按顺序脱衣裤，放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确。

　　2、教育管理方面：

　　根据本班婴儿的实际水平和兴趣，确立相应的教育目标和要求;根据“纲要”目标和围绕华东师范大学的建构式课程，确立相应的教育目标、要求和教育内容及形式.在教学活动中，有目的、有计划引导婴儿积极参与、积极学习，引导他们学习用多种感官感知事物，鼓励他们动手操作，学会发现问题和独立解决问题

　　三、婴儿教育教学工作 ：

　　合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成。我们继续努力探索园本课程与叙事性智能理论的结合，教研时间，积极讨论，吸取其他班的长处。认真开展科学领域以外的 “语言、社会、健康、情感”等领域的探究活动。认真参加园内观摩教学活动，从中相互学习与提高，积极并准时参加各种培训，提高自身素质与业务能力。

　　1.重视个别教育

　　婴儿年龄相差较大，性格也不尽相同，有的婴儿动作慢，有的爱哭闹，有的爱发脾气，所以在活动中，要因材施教，对于不同性格的婴儿，我们要实施不同的教育办法，找到适合不同小孩的不同办法，有利于婴儿各方面的快速发展。

　　2.环境布置

　　根据主题内容及时并逐步地更换主题墙，并主要以婴儿作品为主，做到与探究内容相结合，材料尽量丰富。教师相互协调，共同完成。并，为了让婴儿增加对周围环境的认识，我们还将在每月开展各种环保活动，使小孩了解环境与人类的关系。

　　3、家长工作

　　严格按照家园常规管理制度完成各项常规工作。鼓励家长积极参加志愿活动，发现本班的积极分子进行表彰。 通过网页，让更多的家长了解婴儿园。 向家长开放半日活动和家长会，让家长进一步了解婴儿的在园生活情况。通过家长园地，使家长了解我们的教育内容，并使家长了解一些最新的婴儿教育知识和育儿知识。 做好家访工作，普访一次，家园同步共同教育好婴儿。

　　四、每月工作安排：

　　二月份：

　　1、做好开学各项工作，安定婴儿情绪。

　　2、师生共同准备材料，进行环境布置的更换。

　　3、投放区角材料，丰富婴儿的区角活动。

　　三月份：

　　1、家长会。

　　2、让婴儿知道“三?八”妇女节，体谅母亲的辛苦，学会关心别人。

　　3、自制体育器械为婴儿增添更丰富的活动材料。

　　4、开展“安全活动周”。

　　四月份：

　　1、开展小班纸工比赛。

　　2、丰富成长档案工作。

　　五月份：

　　1、 向婴儿进行“五?一”爱劳动教育。

　　2、向家长开放半日活动。

　　3、准备“六?一”系列活动的准备工作。

　　六月份：

　　1、安排好“六?一”系列活动。

　　2、完善成长档案工作。

　　七月份：

　　1、对婴儿进行安全教育，祝婴儿过个开心、安全的暑假。

　　2、做好婴儿升中班的衔接，做好学期结束工作。

婴儿园老师家访工作计划 篇13

　　时光飞逝，我们顺利地进入了小班下学期。在新的学期里一切都充满了新的活力、新的青春、新的希望。当然，在新的学期里我们希望各方面都有新的收获。

　　一、班况分析

　　本学期，我们班新增了几位小孩子，经过一周的学习生活，小孩们都能高高兴兴地上婴儿园，自理能力较上学期相比，有了很大的提高，少部分婴儿需强化。在一日常规方面也形成了良好的习惯：如能正确洗手、吃饭等。在语言表达方面，小孩们都会用普通话与同伴交流。应该说，上学期经过我们的努力，取得了一定的成绩，但是呢，还有不足之处需要我们不断完善。如小孩们的午餐习惯还需要强化;在生活自理方面，还要给小孩们更多机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。

　　二、工作计划

　　我们将根据我园幼教工作计划，保教结合，以素质提高为主，以创设良好的育儿环境及优化婴儿一日活动为重点，我们将本着同一个目标：让每一个小孩健康、愉悦地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以“尊敬婴儿、尊敬家长，一切以婴儿利益为优先的原则” 开展各项工作，争取更好的成绩。

　　三、教学内容与要求

　　(一)健康领域

　　1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉悦;

　　2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力;

　　3.知道必要的安全保健常识，学会保护自己;

　　4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

　　(二)语言领域

　　1.乐意与人交谈，讲话礼貌;

　　2.注意倾听对方讲话，能理解日常用语;

　　3.能清楚的说出自己想说的事;

　　4.喜欢听故事、看图书;

　　5.能听懂并会说普通话。

　　(三)社会领域

　　1.能积极的参与各种活动，有自信心;

　　2.乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心;

　　3.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则;

　　4.能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感;

　　5.爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱故乡、爱祖国。

　　(四)科学领域

　　1.对周围的事物、现象感性趣，有好奇心和求知欲;

　　2.能运用各种感官，动手动脑，探究问题;

　　3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果;

　　4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣;

　　5.爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

　　(五)艺术领域

　　1.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美;

　　2.喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验;

　　3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

　　四、家园共育

　　1、按时发放家园联系册，让家长及时了解婴儿在园情况。

　　2、通过家园联系册让教师了解婴儿在家情况及家长有何意见和感想促进工作。

　　3、每周及时更换家园联系栏，做到家园互通信息。

　　4、婴儿不来园及时家访，了解情况。

　　5、结合主题定期开展亲子活动，家长开放日活动。

　　五、具体工作安排

　　三月份：

　　1、主题活动：春季来了;

　　2、节日教育：“三八”妇女节;

　　3、健康教育：讲卫生不生病;

　　4、科学探索动：我们来种植;

　　5、美术创作：美丽的风筝;

　　6、音乐欣赏：好母亲;

　　7、发放家园联系册。

　　四月份：

　　1、主题活动：和你在一起;

　　2、组织开展婴儿种植实践活动—“我们家的小菜园”;

　　3、社会与健康：身体动一动;

　　5、科学探索：神奇的水;

　　6、美术创作：亲亲热热一家人;

　　7、继续开展一日常规管理活动。

　　五月份：

　　1、主题活动：我们真快乐;

　　2、“五一”劳动节庆祝活动;

　　3、社会与健康：你会怎么样做;

　　4、科学探索：怎么样才凉快;

　　5、美术创作：开心好朋友;

　　6、音乐欣赏：我的动物朋友;

　　7、准备庆“六一”节目。

　　六月份：

　　1、主题活动：美丽的夏季;

　　2、家园共庆“六一”;

　　3、节日教育：端午节;

　　4、科学探索：水变牛奶;

　　5、实践活动：甜甜的瓜;

　　6、美术创作：儿童节真快乐;

　　7、安全教育：游泳去、太阳火辣辣。

　　七月份：

　　1、婴儿发展情况测查评价;

　　2、班务总结、个人工作总结;

　　3、婴儿离园安全教育。

婴儿园老师家访工作计划 篇14

　　一、指导思想

　　以《关于婴儿教育改革与发展的指导意见》为指南，进一步落实《规程》、《纲要》精神，围绕婴儿园工作计划，坚持求真务实，求精创新的工作作风，创设良好的环境，优化一日活动，促进婴儿健康成长，推进教学改革。

　　二、工作思路

　　以管理求生存，以质量求发展。以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理安排一日常规，优化区域游戏

　　活动开展，继续尝试新课程改革。

　　三、主要工作

　　㈠强化教育教学常规管理，重视家园联系。

　　1、建立科学的一日活动常规，细化每一环节的管理，从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起身、离园，每一环节有具体明确的要求。

　　2、重视对个别婴儿的辅导，建立家园联系簿，密切家园联系，建立家长委员会，定期召开会议，提高家教园地的质量，做到更换及时，内容丰富，有较强的指导价值，并做好记录，形成家园教育合力。

　　3、建立0—3岁早教指导站，正常开展0—3岁亲子园活动。0—3岁婴婴儿早期教育是学前教育的重要环节，是整个教育的起点和开端。本学期我园将着力开展0-3岁的家长养育指导与亲子教育活动，保证0—3婴婴儿及其家长接受早期教养指导方面发挥示范和辐射作用，切实提高家长和看护人员科学育儿的水平，促进0—3岁婴婴儿快乐健康成长。

　　㈡强化婴儿常规习惯的训练，重视养成教育。

　　1、立足习惯养成，养成良好的学习、生活、卫生习惯。在一日活动中渗透，认真落实婴儿在园一日常规要求，婴儿行为习惯评估要求，把婴儿良好习惯养成落到实处。

　　2、丰富婴儿活动。一是丰富户外体育游戏活动的开展，坚持每天的户外体育游戏锻炼。二是开展丰富多样的婴儿竞赛评选活动，节日庆祝活动等，创造机会为婴儿提供展示的舞台。三是丰富创新亲子运动会，让婴儿在活动中锻炼成长。

　　㈢深化课程改革，促进婴儿全面发展。

　　1、落实新《纲要》，学习新《纲要》，并写好学习笔记。实践新课改，使用好教材。在课程实施过程中，以婴儿积极体验为中心，组织婴儿相互学习，促进婴儿智力因素与非智力因素协调发展，将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。努力做到一主题活动多，单一活动少;二尝试教育多，灌输教育少;三材料准备多，伏案抄写少。

　　2、认真钻研教材，探索好的教学办法和教学经验，开展公开教学看、听、议、评活动，优秀教学活动评选等，通过活动的开展，优化教学活动组织，扎实搞好学科课教学。

　　3、强化集体备课。组织教师研究教材，筛选教材或新教材内容进行替换、修改，科学合理制定各项教学活动计划，注重教材的分析把握，教学活动的前期准备。

　　4、继续开展互相听课、年级教研课活动。每位老师每周必须听课一节，园长每周听课三节，听课后并及时评课。

　　四、月主要工作安排：

　　二月：

　　1、婴儿报名注册，做好开学准备工作

　　2、各班环境创设

　　三月：

　　1、上报小班学籍及各项报表。

　　2、制定教育教学工作计划

　　3、各班环境创设、器械制作评比

　　4、小班家长会

　　四月：

　　1、举办家长学校讲座

　　2、0-3岁婴婴儿亲子活动

　　3、中、大班家长会

　　4、组织婴儿统编操、韵律操比赛

　　五月：

　　1、婴儿预防火灾安全演练活动

　　2、各班婴儿养成教育大评比

　　3、婴儿期中发展情况抽测

　　六月：

　　1、组织向家长半日开放活动。

　　2、0-3岁婴婴儿亲子活动

　　3、养成教育案例评比

　　4、班级区域活动评比

　　七月：

　　1、婴儿发展情况抽测

　　2、做好学期小结工作。

　　3、上交各项资料并整理归档。

婴儿园老师家访工作计划 篇15

　　一、本学期教育总目标：

　　增强入学意识，培养良好的学习习惯，保证幼小衔接的顺利进行。

　　促进婴儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

　　发展婴儿正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进其对环境的认识，培养有益的兴趣和动手能力，发展智力。

　　萌发婴儿爱故乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯以及活泼开朗的性格。

　　二、具体要求：

　　(一)健康和动作发展：

　　1、体格健壮，机能协调发展，能适应环境、气候和生活条件的变化，尤其在冬天，对疾病有一定的抵御能力。

　　2、有一定的卫生知识，具有良好的生活卫生习惯、公共卫生习惯和生活自理能力。

　　3、在教师带领下能积极参加并适应多种有合理密度和运动量的体育活动。

　　4、各种基本动作协调、准确、灵敏，有一定耐力和速度，姿势正确。

　　5、能安全的、熟练的使用运动器械。

　　6、有一定的自我保护意识和能力，集体活动时能注意安全。

　　7、在成人提醒下，保持穿戴整齐，有正确的坐姿。会使用剪刀及用笔书写，姿势正确，手眼配合较协调。

　　(二)语言和认知能力：

　　1、听：在与别人说话时，集体中能专注地，较长时间地倾听别人讲话，能理解一些连读指令。

　　2、说：能积极参加各种语言活动，能理解并复述别人的讲话内容，会连贯、清楚、较完整得用语言表达自己的意愿，有礼貌的和别人交谈、态度大方，包括各级领导，参观交流人员，园外小孩子等。

　　3、早期阅读：能独立、正确地看图书、图片，并讲述其中内容。

　　4、好奇好问，能发现问题，积极寻找答案，对其生活有关的信息、自然科学现象有兴趣，喜欢摆弄、琢磨、操作。

　　5、知道季节的轮换与动植物、人的关系;简介本地区的主要农作物，懂得要保护益虫，消灭害虫;学习饲养、种植动植物的简单办法。

　　6、在生活中观察风、雨、雪等自然现象，知道他们的益处和危害，对自然科学现象感兴趣，愿意动手实验。

　　7、学会10以内数的分解和组合和加减法，知道一星期的顺序、学会看日历、掌握单双数、相邻数，对数量关系、图形特征、虚拟主机位置的变化产生兴趣，并能进行简单的分析、判断、推理。

　　(三)品德和社会能力

　　1、逐步学会自己的行为符合集体要求，懂得要遵守社会公共秩序，能关心同伴，帮助别人，在大带小活动中作好榜样，行为习惯良好。

　　2、关心和爱护周围环境，了解一些祖国各地的风土人情、著名建筑和名胜地、知道故乡日新月异的变化，萌发爱故乡、爱祖国的情感。

　　3、积极认真参加班级劳动，有坚持性，爱护公物，爱护周围环境。

　　4、对人有礼貌，能积极、正确地使用礼貌用语，热情待人，不说脏话。

　　5、积极参加各项活动，能大胆发表意见，尊重和学习别人长处，有一定的自信心，能克服困难完成任务。

　　6、能积极与别人交往，能用多种方式与他人交流感情。

　　7、能在老师较少提醒下，遵守常规及游戏规则，能遵守公共场所的规则(如乘车、公园、戏院等)

　　(四)审美艺术表现

　　1、乐意参加各种艺术活动，萌发婴儿感受周围事物及感受美的能力。

　　2、学习音乐、韵律活动和节奏，学习绘画和手工制作，表达自己的感受、发展想象力。

　　3、能积极、愉悦地参加文学、音乐、舞蹈、美术的学习欣赏活动，能用多种方式创造性地表现，并具有初步的鉴赏能力。

　　三、具体措施

　　(一)体育活动

　　1、建立良好的师生、同伴关系，让婴儿在集体生活中感到温暖，心情愉悦，形成安全感、信赖感。

　　2、规范大班徒手操，动作正确、有力、整齐，教婴儿新的律动、课间操各一套。

　　3、每天保证婴儿2小时户外活动时间，通过集体、分散活动相结合，合理安排活动内容。注意气候与运动强度、密度的关系，鼓励婴儿坚持锻炼身体，增强体质，提高健康水平。

　　4、发动婴儿及家长共同参与废旧物品收集，自制安全、实用的体育活动器具。启发婴儿动脑筋一物多玩，发展创造性思维与能力，并引导他们安全地玩好，发展各种动作、技能，提高身体素质。

　　5、开展各项体育活动竞赛，如大鞋竞走赛、拍球接力赛、花样玩绳赛等，进一步提高婴儿对体育活动的兴趣增强婴儿参加活动的积极性和自觉性。

　　6、结合各种教育活动，实施婴儿健康教育，通过多种渠道增进婴儿的健康知识，使婴儿养成良好的盥洗、午睡习惯。

　　(二)教学活动

　　1、充分运用各种教育手段，并注意各种手段的交互作用，促进婴儿体、智、德、美全面发展。本学期重点是恰当运用电视、DVD播放进行教学活动，充分利用有限的电化设备，让婴儿有机会接触更多知识、启思益智。

　　2、根据本班婴儿实际发展水平，确立相应的教育目标和要求，选择既适合婴儿的现有水平，也有一定的挑战性的教育内容和贴近婴儿生活的教育形式，精心加以组织，继续尝试生成性主题活动与五大领域渗透式相结合的教学模式。

　　3、继续强化开放式教育，为婴儿尽可能创造走向社会的机会。使婴儿了解社区、故乡，并强化与医院、学校、公园、消防队、派出所、商店、超市等地方的联系，有效利用这些社区资源，对婴儿进行生活、品德、纪律、法制教育，开阔眼界、提高素质，培养良好生活习惯和道德情操。

　　4、善于发现婴儿感兴趣的也有助于拓展婴儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教育活动，引导婴儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓励婴儿动手操作、尝试，使婴儿通过活动得到满足，得到愉悦的体验，并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动。

　　5、尊重婴儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，对不同水平的婴儿提出不同的任务和要求，使每个婴儿在不同水平上得到发展。注重在学习过程中培养婴儿良好的学习习惯和学习兴趣。

　　(三)游戏：

　　1、尝试两班联合开展角色游戏，充分利用好虚拟主机，给婴儿更多合作、交往和交流的机会。创设一种民主、宽松、和谐、自由的气氛，对婴儿的游戏给予尊重、鼓励和支持。尊重婴儿，在游戏中根据婴儿的个性进行教育，要特别关心那些胆小、发展较慢的婴儿，让他们也能在游戏中表现自己，发展自己，使全面发展的教育方针真正落实每个婴儿身上。

　　2、丰富婴儿的知识经验和生活印象，通过各种活动丰富婴儿的生活经验，认识并体验人与人的关系，人们的劳动态度等，以丰富的游戏情节充实游戏内容。在游戏中引导婴儿学会观察、比较、分析、综合等办法以及尝试运用多种途径来独立地发现问题和解决问题。

　　3、 通过仔细观察游戏中婴儿的行为表现，了解每个婴儿现有的自我成长能力的发展水平，并根据他们各自的情况加以引导，关注每个婴儿自身能力的纵向发展，评价婴儿探索的投入程度发现和解决问题的能力，思维的灵活性、变通性、创造性，活动的自主性和独立性的发展。

　　4、重视游戏的评价。在教师的指导下进一步培养婴儿对游戏情况进行讨论的能力，通过讨论培养婴儿学会分析，明辨是非的能力和创造力，发展下阶段游戏。

　　5、注重区域活动的指导，进一步研究和发掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料，注意材料投放与婴儿发展水平的一致性与层次性，科学地指导婴儿使用操作，帮助和引导婴儿积极发现。

　　6、 有计划的定期开展各种有规则游戏、注重培养婴儿遵守规则的好习惯，并引导婴儿去掉不适合本班特点的或陈旧的规则，共同讨论商量出新的规则。将结构游戏、智力游戏、音乐游戏及娱乐游戏等科学、合理地渗透到婴儿一日活动中去，让婴儿自己在游戏活动过程中逐渐建构或领悟事物之间的关系与联系。

　　(四)日常生活：

　　1、在日常生活中培养婴儿良好生活习惯，如：进食、洗手、呼吸、排泄、咳嗽、打喷嚏、仪表、坐姿、饭前饭后的活动量等。

　　2、培养婴儿良好的学习习惯，积极性、积极性、倾听、完成任务等。

　　3、对婴儿进行礼仪教育，培养良好的礼貌行为，参加社会活动落落大方。

　　4、注意保护视力，每个月换一次座位，经常与家长联系，控制婴儿看电视的时间，注意纠正不正确的书写姿势及坐姿。

　　5、根据大班婴儿的年龄特点，抓好养成教育，包括各种常规教育及行为习惯的养成、明辨是非教育等，认真观察婴儿的表现，强化随机教育。

　　(五)观察：

　　1、利用散步把婴儿带进大自然观察周围事物。

　　2、调动婴儿多种感官感知周围事物，根据主题活动、季节变化、科学活动的不同，提供生动有趣的观察对象，有目的、有计划地安排婴儿参观、观察活动。

　　3、把大自然带进教室，设自然角，引导婴儿关心、爱护自然角。

　　4、通过观看科学知识影碟、图片、书籍，提供操作、观察条件等办法，启发婴儿用正确的办法，从多方面去观察事物，进而获取有关事物的全面的、本质的信息。

　　(六)劳动：

　　1、开展“叠被子”、“系鞋带”、“穿衣服”等比赛活动，培养婴儿爱劳动、有责任心，坚持做自己能做的事，学习初步的料理生活。

　　2、引导婴儿与老师一起保持活动区域的整洁，学做值日生，照料自然角等。

　　3、培养婴儿的责任心，能有始有终的干完一件事。能尊重他人劳动的成果(如：父母的劳动、保育员及老师的劳动、小孩子的劳动等)。

　　四、本学期婴儿重点能力的培养

　　1、培养婴儿的责任心

　　责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质，尤其是在婴儿阶段更为重要。我们将通过分配任务和指导婴儿规定、按要求完成任务的过程中去培养。如：让婴儿整理自己的床铺、帮助老师修补图书、整理玩具柜、当称职的值日生等。

　　2、幼小衔接、培养婴儿良好的学习习惯

　　(1)注重婴儿倾听习惯的培养 倾听就是细心听取别人说话，善于倾听是一个人不可缺少的修养。学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息，而且会给人留下认真、踏实、尊重的印象。因此良好的倾听习惯的培养绝非小事。我们将采取以下措施：多与小孩交谈。在谈话的过程中让小孩学会怎样去听懂对方的话，弄清要了解的情况，清楚自己的说话的时机。多开展谈话活动和游戏，教师创造机会与小孩进行有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导小孩。提供倾听的机会。给婴儿播放音像作品，让小孩学会安静地听，并开辟倾听角，提供倾听机会。在活动中巩固。开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动，引导婴儿认真听同伴讲，鼓励他们大胆踊跃参加表演。

　　(2)培养规则意识与执行规则的能力。

　　包括：认识、理解教育环境中的有关规则。养成按规则进行活动的习惯。养成按指令统一行动的习惯。学习制定活动的有关规则，形成规则意识。

　　(3)培养任务意识与完成任务的能力

　　包括：认识到对决定了的事是必须完成的。养成认真做事的习惯。学习一些执行任务的技能。学会正确看待自己的能力，做事有信心、有毅力。

　　(4)培养入学意识

　　包括：了解和熟悉小学的学习环境及学习活动。了解和熟悉小学生的生活作息制度。认识小学生的学习用品，知道他们的使用办法。 有向往小学、向往小学生的情感。

　　五、环 境 创 设

　　1、教室环境的创设

　　小孩的年龄特点决定了他们的求异创造表现离不开物质材料，我们将拓展思路，在选择和使用材料上加以开放，支持与提高了婴儿求异创造表现的能力。教室的环境要体现课程化，环境是课程教材的拓展和延伸拓展婴儿求异表现的时空。为婴儿提供丰富的材料和作品，是他们参与教室环境建设的一个重要途径，也是十分重要且具有良好效果的教育过程。

　　2、婴儿心理环境的创设

　　努力创设开放式的环境，宽松、和谐、平等的师生关系，促进婴儿健康的发展。

　　大班婴儿的交往意识逐渐增强，小孩交往的对象不应局限于同班师生。我们创设时机，开放交往对象让小孩与同龄、异龄的、不同园的小孩交往，提高婴儿的交往、语言表达等能力。轻松的师生趣谈，让我们有机会捕捉到他们的闪光，抓住教育的契机，以心去感知他们的世界，营造婴儿求异创造表现宽松的心理气氛。

　　六、教育评价：

　　1、对于每次每项活动，教师要认真做好教育评价工作，及时反思，以便了解教育是否适合每个婴儿的发展状况，体现活动过程的科学性、有效性。

　　2、关注每个婴儿自身能力的纵向发展，评价婴儿探索的投入程度，发现和解决问题的能力，思维的灵活性、变通性、创造性，活动的自主性和独立性的发展。

　　3、客观公正地对待每一个婴儿，全面评价他们的发展，尊重婴儿的个体差异，要注重教育过程、发展过程中的差异，并关注评价结果的差异。评价的目的是为了更好地了解每一个婴儿的发展现状，给予他们不同的指导，促进他们在不同水平上的发展。

婴儿园老师家访工作计划 篇16

　　20xx年，我园将以“文化内涵建设”为主线，以师资培养为抓手，继续强化对婴儿早期教育的研究和管理，全面贯彻落实《3～6儿童学习与发展指南》和《婴儿园教育指导纲要(试行)》精神，构建我园“打造现代幼教品牌、构建新型发展园所”的办园目标;创设“民主、开放、多元、和谐、创新”的园所人文环境。认真制定保教工作计划，切实做到：全面提升保教质量，继续提高教师队伍素质，强化深化教育教学改革，全方位实施婴儿素质教育，促进婴儿全面发展。

　　一、全面提升保教质量

　　(一)卫生保健

　　1.制定卫生保健制度和传染病应急预案。

　　2.保健主任坚持每日对全园各班做好晨午间检查及全日观察，严把晨检午检关，对班级各项消毒工作及室内通风情况有计划的检查指导并记录。

　　3.做好春秋天常见病、多发病的预防指导监督工作，发现问题及时上报。保健人员督导每班做好缺勤、消毒记录。检查班级消毒、晾晒、清洗工作并记录。

　　4.严把婴儿入园体检关，按时做好婴儿日常体检工作。一年2次婴儿体检，测量升高、体重、视力，检查龋齿。做出婴儿体格发育的分析评估。

　　5.按照“带量食谱”软件，科学制定食谱，及时调整每季度婴儿营养摄取所需的食品蔬菜量与种类。

　　6.修定《保育员日常量化考核内容》。配班老师每天严格按照量化考核内容规范保育工作。保健主任按标准进行指导检查并记录在案，每月汇总分数并有文字性总结。

　　7.开展师徒结对活动，设“老带新互助组”，培训新配班老师，并有具体带教方案。

　　8.组织保育老师一月一学习(卫生保健制度、隔离制度、传染病应急措施、婴儿的生活护理等)。配班老师做好学习笔记，年底上交。

　　9.每年举行两次配班老师实践赛事，形式多样，起到互观互学及强化各项保育技能的实际操作能力。

　　10.全园卫生一周一大查，每天小抽查。每月教学部参与一次保健部的卫生保健工作检查，进一步做好保教一体工作。

　　(二)教育教学

　　1.培养婴儿一日生活常规习惯，提高婴儿一日生活、学习、游戏等活动质量。结合婴儿年龄特点，确定各部常规教育重点，小班重点培养生活卫生习惯和自理能力;中班培养游戏活动常规;大班培养学习习惯。

　　2.修订《婴儿园教师日常量化考核内容》，老师严格按照日常量化考核内容规范教学，认真有序做好一日活动。各班每日按时做好户外活动、区域活动等各记录。

　　3.教学主任分工合作，保证每日1-2次巡班，做好全园各班各活动的指导及各项一日常规检查工作并记录，月末做好考核汇总工作，并形成文字性月总结。

　　4.大班、大大班婴儿每年组织两次外出实践活动。开展大班毕业典礼活动。

　　5.每年2次防火防震安全演练及安全周活动，提高全体教师安全意识和应对能力。各班不定期组织婴儿安全有序逃离活动，熟悉婴儿园各个安全出口，建立“安全只有起点，没有终点”的高度安全意识。

　　6.重视婴儿的礼仪教育，教育婴儿说文明话，做文明事。培养婴儿正确的走、坐、书写良好的习惯。

　　7.开展节日主题教育活动，并及时开展与国事相关，激发小孩么爱国家献爱心的主题活动。

　　8.每年组织两次户外亲子运动会。每学期末，亲子班开展一次“最棒宝贝”集体展示活动。9月份组织新亲子家长参观婴儿园环境，展示园文化，建立彼此家园友谊。

　　9.各艺术特色公共课教师钻教材，研婴儿，开发活动质量特色，按时上课，与班级老师协调配合，承担各种观摩任务。

　　10.坚持每周二向分园送课活动。试行总分园换岗带班一天活动。以此强化总分园一体化的实效。

　　11.一年一次总分园互观互学活动。(总园分批次去分园听课看环境，总园的优质课观摩邀及培训请分园参加)

　　12.做好“六一”庆祝活动和新年家园同乐活动。“六一”活动，分部分时间开展，组织形式为户外演出和亲子运动会相结合。以每教研组为单元，演出开场大型器械或道具团体操，三个班编排一精彩节目。新年同乐会，以展示知识、亲子游戏、婴儿能力习惯竞技、家庭友情出演等多种形式开展。

　　13.全园各部老师按保教要求按时上交所有计划、方案、教案、总结，做到每一项活动都有完整的文字图片资料。

　　二、继续提高教师队伍素质

　　(一)新教师培训

　　1.新教师上岗第一天教学主任组织学习《婴儿园工作强化条例》《婴儿园教师日常量化考核内容》《婴儿园一日活动细则》，熟悉我园的基本制度及一日教学活动要求。

　　2.教研组长每周一次抽查指导新教师一日活动及教案情况并有记录。

　　3.对新教师的教学培训采取“班长亲自带”“主任随堂指导”的师徒带教培训形式，尽快使新教师成长，熟悉婴儿园工作。

　　4.师傅有带教计划，新教师两周写一篇“我的进步与困惑”进行自我反思，师傅根据其优缺点及时调整计划并及时指导。每学期保教部进行摸底，学期中抽查，学期末检查。一对一的带教，确保新教师进步有序。

　　5.师徒带教两年出徒，开始承担班中的观摩活动及向分园送课活动，更优秀者参加各种适宜的能手赛活动。

　　(二)骨干教师培养

　　我园的骨干教师培训对象为：在职婴儿园教师中有培养前途的中青年教师，具体条件为：具有良好的政治思想素质和师德修养;幼教专业基础知识和教学基本功扎实;有一定的教育教学研究能力和创新能力。我园骨干教师任职两年，20xx年，第二批骨干教师6名。将进行以下培训。

　　1.建立骨干教师档案，有计划的送骨干教师外出培训，丰富教师的专业知识，锤炼实践技能，带回先进的保教理念，融会贯通与教学，强化我园教师教学活动的实战能力。

　　2.每年一次示范课,授课领域不限,从教学理念、活动形式、有效提问、师幼互动均有引领带动效果。

　　3.各骨干教师根据自己的教学专长研课研活动，每年承担一次的全园教师培训活动，其形式多样，讲座、课堂教学、半日活动组织、户外游戏活动、区域社会实践等，全面带动推进引领整体教师专业素养提高。

　　4.积极参与并深入开展教科研课题研究活动，每年撰写论文一篇。

　　(三)全员培训

　　1.重视教师教育理念更新和教学行为改变。每周四组织业务学习，学习《中小学、婴儿园教师职业道德规范》和《教职工师德规范考核办法》，重点学习解读《3-6岁儿童学习与发展指南》，帮助教师把握理念内涵，切实转变教育观念。

　　2.为每教研组订阅《婴儿教育》《早期教育》，每月教师要传阅并实践应用，认真写心得反思，提高教学能力和文笔素养。

　　3.鼓励教师积极撰写论文、刊物投稿、进修学习，提高自己的文化水平和专业修养。

　　4.老师们强化白板电脑的运用实操学习，每年进行一次电脑白板的教学应用考试，提升老师现代多媒体的制作能力。鼓励有能力的老师学习FLASH的制作。

　　5.每年一次教师基本功比赛，内容为美工、舞蹈、弹唱。循序强化老师教学基本功能力。

　　6.一年组织老师们开展园际交流活动2次。做好每次活动的研讨实效工作。全园第二轮师资外出培训启动，按计划派老师到婴儿教育前沿城市学习实践，提升师德修养。

　　7.不定期进行新教材培训、奥尔夫音乐教材培训，丰富专业知识、扎实实践技能、打造整体水平良好的教师队伍。

　　(四)园本教研活动

　　1.每周四业务学习后开展各组的教研活动。

　　2.班长教研组长领悟保教部各工作内容精神并做好上传下达的枢纽工作，确保全园教学工作上下统一，高效及时。同时制定计划，按照园内的活动有针对性的选课选人，进行一课三研。并带动各班长用教材研教材，及时发现所用教材的的实用性和局限性，同时实施调整。

　　3.教师教研组长通过摸底有计划对该组教师进行班级常规、教育教学、家园互动的具体辅导，培训老师上岗时间规范工作，指导老师怎样很好的使用教材，促使老师尽快成长。

　　4.各组长根据具体情况，按照各年龄段婴儿常规教育重点内容，把小孩们出现的普遍或个别问题进行教研探讨，切实做好园本教研活动。

　　20xx年，我园在教师队伍素质提高更规范更有针对性，做到：重骨干、培新手、规范中层，真正做到抓两头督中间。

　　5.深化教育教学改革

　　(1)市级课题

　　我园申请了巴彦淖尔市教育科学“”规划课题《提高婴儿园语言教育教学活动设计有效性策略研究》，20xx年9月将结题。在20xx上半年认真做好结题各项工作

　　◆教学部负责，以各教研组为单位整理出各组的优秀随笔集。

　　◆教学部选拔，整理出各组的课题优秀教案集，并有教案课件。

　　◆信息电教负责，整理出有关课题的映像、照片资料。

　　◆完成价值较高、切合实际的课题结题报告。

　　(2)市级上报项目

　　“童年的快乐，一生的幸福”是我园特色教学项目的主题，项目实施内容为“拓展社会领域凸显艺术特色”。完成时间：20xx年9月～20xx年7月。公共及班级区域区角活动将多层面激发婴儿表达交往、文明礼貌、积极积极的社会性发展的兴趣;奥尔夫音乐、蒙特梭利教学、形体舞蹈活动、亲亲美工坊、这些由我园专职教师为小孩们提供的艺术特色活动将使婴儿在快乐游戏、开心操作、合作互助中真正体验童年学习的快乐，全面健康发展。20xx，上报项目将按方案具体开展：

　　(3)区域区角

　　◆每周二、周三下午各班区角活动，有记录有分工。

　　◆每年组织一次区域区角互观互学活动，以组为单位。

　　◆活动形式从老师的指导到自主活动,各班区角形成各自特色,班里每位小孩都愿意参与区角活动并自主选择,活动区的设置体现出：小班温馨活泼的家庭式区域、中班操作探索的活动区域、大班发现创造的活动区域，公共区域教学部负责排时间表，各班按时到公共区活动。

　　(4)艺术特色

　　◆中大班婴儿每周一次公共艺术课(奥尔夫、形体、蒙氏、美术各一次)

　　◆各艺术老师按婴儿年龄备课并教学。

　　◆每学期要进行家长开放及接待园外的观摩。

　　◆每年一次对全园老师的教学观摩展示。

　　◆定期进行专业培训，把艺术教学做好做实，切实为小孩们服务。

　　四、全面实施婴儿素质教育

　　(一)户外游戏

　　1.保证婴儿每天户外运动不少于两个小时。

　　2.每周四、五下午的户外游戏、体育运动按时按量并做好详实记录。

　　教师们积极创新，为婴儿提供走、跑、跳、钻爬、投掷、平衡等多元化的活动器械。让婴儿凭自己的兴趣和意愿自由选择活动的内容和方式，自约活动伙伴，身心轻松、积极地投入到活动之中。

　　3.根据季节特点，开展丰富多彩的体育活动游戏、一物多玩的活动，婴儿在饶有兴趣的活动中锻炼体能。

　　4.充分利用早间操时间，将广播操、模仿操、律动、集体舞、搏击操、体能运动等多种形式按年龄段科学划分开展，促使小孩们愉悦健康的提高体能。小班(模仿操、律动、广播操)中班(广播操、集体舞、拍球)大班(广播操、搏击操、跳绳)。

　　5.尝试团体操模式。

　　(二)创意美展活动

　　1.每周一下午按时开展各班级的创意美展活动。

　　2.每周每班出美展一次。每年一次“让美走进小孩”大型全园美术创意展活动，(小班，绘画粘贴;中班绘画泥工;大班绘画手工)。

　　3.注重婴儿的主体参与，师生一起商量、共同制作，使婴儿真正成为作品的主人。

　　(三)环境创设

　　1.环境创设思路由“大墙饰”向“小墙饰”扩展。由活动室扩展延伸到盥洗室和卧室，将创设内容同各室特点有机地结合起来，使其发挥相应的作用。

　　2.教室环境布置随主题、季节、节日等有变化和递增性。教师有目的、有计划、遵循婴儿年龄特点组织婴儿参与设计、参与收集和准备材料、参与布置、参与操作、参与管理过程。

　　3.由环境创设小组策划，保教部酌定，进一步完善全园廊道、门厅、窗台及公共区域的整体性的主题创设，使每个主题中富含多种活动区。

　　(四)家园互动

　　1.每学期召开两次家长会，家园间交流互学，促家园和谐融洽。

　　2.每月末周三开展家长开放日活动。

　　3.三月份开展全园“帮扶献爱心”捐赠图书玩具活动。

　　4.每学期向家长发放两次问卷调查，聆听家长的心声，让家长为婴儿园的发展献计献策，对我园的整体发展进行督导，并给予大力支持配合。

　　5.每年两次家长义工活动。

　　6.班级博客每班每周按时上传稿件一篇。其内容丰富多样、图文并茂、真实反映小孩们的生活、婴儿园的教学。

　　20xx年，我们将脚踏实地、开拓创新、扎实推进保教工作，整体提高保教质量，全面促进婴儿健康快乐成长!

婴儿园老师家访工作计划 篇17

　　新的学期刚刚开始，为了提高自己的业务水平和教学素质，提高婴儿学习和游戏的积极性，做到一切以婴儿为主，具体计划工作主要有以下几点：

　　一、思想方面

　　严格要求自己，要遵守园里的规章制度，积极认真地投入工作。坚持正确教育观，以正面教育为主，讲明道理。要平等对待每位儿童。认真参加园内的政治学习，以学习精神为工作的动力，不断更新思想，以饱满的热情参加新的工作，时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。

　　二、个人学习方面

　　积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学，给自己充电，积极进行学历进修学习。强化教育教学理论学习，提高个人的教学质量，使婴儿在德、智、体、美等方面全面发展，并让他们能够从玩中学，学中玩。强化思想业务学习，强化职业道德教育，强化责任心，规范言行，强化精神建设，做到“五讲、四美”，当好婴儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化婴儿。业务上精益求精，敢于改革创新，紧跟形势，适应时代的要求。平时在工作中遇到问题能和班级人员共同商量，在教学中遇到问题时，能虚心向有经验的老师学习，认真参加教研活动、园本培训，树立“终身学习”的目标。

　　三、工作方面

　　对工作做到积极、积极、踏实，勇于承担责任。对婴儿有爱心、耐心，能细心地观察婴儿，努力做到对每个婴儿因材施教，给小孩创造一个舒适、优美、良好的生活和学习环境。跟婴儿建立一种平等、尊重、信任的关系，视小孩为自己的小孩。对家长热情，及时向每个家长了解婴儿在家情况，并向家长反馈婴儿在园的表现，做到对每个婴儿心中有数，视家长为自己的教育伙伴。上班做到不迟到、不早退。按时制定各种计划，认真准备和组织好班级的教学活动，活动后认真分析和反思活动的效果,仔细填写家园联系手册，做好家访记录。做好安全、卫生工作，强化安全管理，强化“安全第一”的意识，做到时时事事处处讲安全，发现不安全的隐患及时处理，杜绝事故的发生，确保婴儿的人身安全。并做好安全教育工作，对婴儿进行自我保护意识教育，不跟陌生人走。做好交接班工作，发现问题汇报，妥善处理。培养婴儿良好的生活卫生习惯，正确使用手帕及自己的一巾一杯，养成饭前便后洗手的良好习惯，培养婴儿良好的进餐习惯，做到爱惜食品，不挑食、不浪费;午餐后组织婴儿散步或做安静游戏。并保证婴儿的户外活动量，促进婴儿身心健康发展。抓好教育教学工作，提高教学质量，教育教学做到面向全体婴儿，因材施教，因人施教，各班级制订出科学的、符合本班婴儿实际、切实可行的教育教学计划。

　　四、家长工作

　　1、及时向家长反馈婴儿的信息，强化互动。积极与家长沟通，增加宣传力度。

　　2、召开家长会，收集家长的宝贵意见和建议，共同配合教育好婴儿。

　　五、个人努力方向

　　1、再多点爱心，多一些耐心，使小孩在各方面有更大进步。

　　2、续抓好班级的常规工作，使得有更好的班风班貌。

　　3、强化自身基本功的训练。

　　4、提高自己的攥写的能力及科研能力，多看书，多动笔。

　　教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负。

　　本学期自修反思计划重点我拟订在课堂教学上，只有从最基本的课堂常规教学上进行深刻反思，才能真正达到一位人民教师修身养性上的提高.

　　教无定法，在教学过程中勤思考、勤总结，灵活运用各种办法，最主要的是抓住学生的兴趣，以兴趣为师，能有效提高学生的积极性，让学生积极学习。

　　(一)精选教法，快乐学习，提高音乐教学实效

　　1.创设舞台，展示自我

　　“爱动”是儿童的天性。在教学教育活动中，应灵活地运用多种多样的手段，为学生提供“动起来”的机会，进而发挥学生的主体作用，以获得知识、掌握新技能。

　　2.趣味游戏，快乐学习

　　无论是啥样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏。

　　3、以“赛”激趣促学

　　(二)教学渗透，展开思维，培养学生的创造能力

　　让音乐与生活沟通起来，营造广阔的音乐教学虚拟主机。音乐本来就是从生活中创造出来的。让音乐与活动沟通起来，给予自由的音乐想象虚拟主机。音乐最具不确定性，解释的自由度是最大的.让音乐成为师生沟通的情感桥梁。在开放的音乐教学中，教师应营造一种民主、自由、轻松、愉悦的气氛，创设良好的师生关系。

　　自修反思过程中，积极思考课堂教学问题，并采用多种办法去尝试新的积极有效的办法才是我们反思的根本目的.

婴儿园老师家访工作计划 篇18

　　在经过中班一年的共同学习和生活后，我们一起迎来小孩们在婴儿园的最后一年，我们在《纲要》的精神和《园务计划》的引领下，根据本班实际情况以及家长的建议，经过讨论我们拟定了下学期班务、教育教学工作重点和方向，我们将提供多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的态度,陪伴婴儿一起经历这有意义的一学期。

　　一. 班级情况分析：

　　我班婴儿整体思维较活跃，大多数婴儿具有较强的表现欲。具有良好的卫生习惯，用餐习惯及良好的午睡习惯。动作发展整体上有了很大的提高，动手能力比较均衡;知德行为比较好，交往能力良好，具备解决小问题的能力;语言表达能力快速发展，敢于在老师或到集体面前地表达自己的思想，但在语言表达中婴儿的词汇还不够丰富，完整性还不强，大多数婴儿还缺乏良好的倾听习惯。

　　※家长情况：我班婴儿家长由于自身素质的不同，因此对于婴儿教育的重视程度及对关注角度也也有所不同，如，有的家长重视婴儿身心健康的发展，有的家长较重视婴儿知识技能的掌握，有的家长较重视婴儿兴趣的培养。可以说，家长的类型较复杂。且在我班的家长群体中还存在着一些对我们各项工作十分支持的成员。

　　※保健情况：上学期中我班婴儿身高、体重、血色素等基本指标能达到所规定的要求，婴儿能有良好的卫生习惯，用餐习惯及良好的午睡习惯。

　　二.班级发展总目标：

　　1.在促进婴儿全面发展的基础上，根据班级教师的特长，注重婴儿艺术能力的发展和培养。

　　2.强化婴儿自我管理能力和良好学习习惯的培养。能有自己解决问题的能力。

　　3.教师进一步强化自身学习和提高，在师幼互动上营建平等、合作、探究的气氛。

　　4.继续深入学习新纲要，不断提升专业素质，全身心的投入在课改课题研究工作中

　　三.婴儿能力培养重点：

　　1. 能关注环境、生活、和艺术中的美，能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动。知道自己也长大一岁了，有为弟弟、妹妹做榜样的愿望，能和同伴友好相处，乐于助人。自己的事自己做，认真做好值日生工作，有始有终。

　　2. 积极参与参观、种植、探索、交流等活动，会用各种方式表达自己在探索活动中的感受和想法。

　　3. 注意听清楚成人和同伴的讲话，能自信大胆地表达自己的想法。在学会日常用语的同时爱看书，爱听故事，能与同伴老师沟通，能用自己语言表达自己所见所闻。

　　4.乐意与人交往，学习互助合作和分享。有同情心，不怕困难，有初步的责任感。乐意与人交谈，有良好的倾听习惯，能大胆并清楚地说出自己想说的事。

　　5.乐于参加体育集体活动，培养正确坐姿，走路步幅均匀，能有精神按节奏行进灵活、协调、快速地进行跳跃、钻爬、攀登活动。能进行多项创造性体育活动。

　　6.培养婴儿对歌唱活动的兴趣，发展婴儿在歌唱活动中的创造性和合作性。

　　四.具体措施：

　　1.充分利用社区资源与周边的环境形成互动，带领婴儿多走出去，开拓婴儿眼界，丰富婴儿感性知识。

　　2.强化对婴儿卫生习惯的培养，培养婴儿的自立能力，并教给婴儿卫生习惯术语。

　　3.根据婴儿当前的兴趣、婴儿的生活经验、季节时令等来开展多种主题活动。

　　4.多开展合作性的活动，例如合作画、合作表演等，让婴儿体验合作的愉悦性。

　　5.多观察、了解婴儿学习情况，经常进行分析与反思。如制定个案观察记录表，可随时记录婴儿个性的发展，以便日后做个案分析，还可以反思自己的教育办法是否恰当。

　　6.灵活运用婴儿园及社会的本土资源，体现“生活即教育”的教育观念，继续开展生成活动，从多方面考虑设计主题活动，体现婴儿的主体性。

　　五.家长工作重点：

　　1.根据家长婴儿的意愿，开展各种活动，社区活动，增进社区、婴儿园的联系。让家长及时了解婴儿园的教育主题，带动家长与婴儿共同学习和探讨。

　　2.增加班级家委会成员，充分挖掘家长资源，协作完成材料、场地、信息、书籍等资源提供，商议活动方案等。带动家长为我们的教育活动、集体活动出谋划策，并能积极、及时的带动其他的家长参与活动，形成家园联系的良好气氛。

　　3.建立与家长联系的多层桥梁，做好婴儿园与家长之间的沟通作用。广泛征集育儿论文、并通过家园宣传栏、家园通讯卡，与家长做好宣传、学习的作用，使家长了解一些与时代相符的教育思想观念

　　六、每月主题活动

　　9月份：开展“老师，老师我爱你”的活动

　　10月份：开展“我爱我的祖国”的活动

　　11月份：开展：活动“秋季来了”

　　12月份：开展：“欢欢喜喜过新年”

婴儿园老师家访工作计划 篇19

　　一、在思想政治方面：

　　坚持以《婴儿园的工作规程》为指导方针，认真学习《婴儿园的指导纲要》，以马克思和邓小平理论为指导思想，认真学习新的教育观念，严格遵守婴儿园的各项规章制度。

　　二、在教学工作方面：

　　本学期我担任小班的教育课程，随着教育的不断更新，我们婴儿园从小班开始也进行里主题教育，现在我在这边谈谈本学期来本人的教育工作计划：

　　1、主题课程：随着课改的不断前进，我们从小班开始就对婴儿进行主题课程教育了，我们将把教育带到生活、自然中去，让婴儿在生活中学习，从大自然中成长，并从中感受大自然的美。那我们将怎么样让婴儿在生活、自然中学习呢?

　　首先：我们的主题教材来源于大自然、来源于生活，我们将结合婴儿的生活实际选择并确定主题，当然在小主题的开展过程中可能有一些婴儿特别感兴趣，我们将会根据婴儿的实际需要生成新的主题，以保持婴儿的兴趣点，让婴儿去自主的探索。

　　其次：我们的活动组织形式将生活化、实践化，我们将结合生活时间，把婴儿带到生活中去，让婴儿去了解并体验生活，在生活实践中体验学习的乐趣。

　　最后，我们将充分利用家长资源，建立一个较好家园互动关系，让家长也参与到我们的活动中来，争取每一次的主题活动家长都能参与其中，以便，我们的主题开展的更好。

　　2、福氏和蒙氏

　　福氏和蒙氏是我们婴儿园的特色课程，本学期的福氏课主要以恩物2的教具为主，让婴儿通过操作感受球体、正方体、圆柱体的特征、功能，比较三体的一同;蒙氏课安排套笔套、梳头、放牙签、挤牙膏、夹子夹盘子、三指抓、二指抓花生、二指抓木桩等，培养婴儿能安静操作的意识。

　　3、构游

　　本学期来我们将重点培养婴儿的建构和拼插能力，我们的教具都是新的，也比较全面，在建构的过程中我们将重点培养婴儿的想象力及动手操作能力，充分发挥婴儿的想象虚拟主机，建造出不同的模型来。另外，我将充分利用其他时间，让婴儿去建构和拼插，以让婴儿在这方面更好的提高。

　　4、英语

　　因我们班的小孩子基本上都是第一次上婴儿园，对英语的学习还处于熏陶阶段，在本期来我将重点配合外教安顿好常规，认真配合外教上好当天的内容;另外我也充分利用自由时间对婴儿学习的内容进行复习，让婴儿在这良好的英语环境中快乐的成长。

　　三、保育工作方面

　　a)根据婴儿的冷热及时给婴儿增减衣服。

　　b)当婴儿流汗及时给婴儿开汗

　　c)当婴儿生病时配合本班老师给生病婴儿喂药。

　　d)强化婴儿户外活动量，一天保证有两次的户外活动。

　　四、家长工作方面

　　a)对新生进行家访，了解婴儿在家情况及传达我们的工作

　　b)对生病婴儿进行电话问候或家访

　　c)及时填写家园联系手册并对家长的反馈进行回复

　　d)对个别在园表现特殊的婴儿及时跟家长沟通。

婴儿园老师家访工作计划 篇20

　　一、指导思想

　　以争创省级优秀示范婴儿园为主要奋斗目标， 严格按照《婴儿园纲要》坚持以人为本，扎扎实实做好保育工作，不断提高服务质量，更好地促进婴儿的发展。

　　二、工作目标

　　1、强化保育队伍建设

　　婴儿园的教育离不开保育，婴儿园的保育工作离不开保育员，本学期将根据本园的实际情况和保育员的实际水平，以强化保育工作考核，同时还将充分发挥先进典型的作用，以点(榜样)带面(全体)，以老带新，增强全体保育员的责任意识，逐步提高保育员的素质修养，让他们深知自己作为一名保育员同样也是一名教育者，进而用教育者的标准严格要求自己，以主人翁的态度对待婴儿园的工作，进一步规范自己的工作行为。

　　2、注重专业知识学习

　　强化职业道德教育，不断提高自身素质，热爱婴儿，热爱幼教事业，强化保育专业理论的学习和实际操作的培训仍将是我们的重点。我们仍将利用每周三的例会时间，组织全体保育员学习，本学期将在上学期初步保育技能学习的基础上组织学习一些简单初步的教育技能，可以是讲故事，组织婴儿游戏，儿歌朗诵，或教玩具制作的辅导等，以实现真正意义上的保育员素质的提高，以适应不断发展的婴儿教育形势的需要。

　　3、以活动促保育员素质提高

　　根据本园保育的具体情况和保育员的实际水平，经常开展的园内竞赛活动，让全体保育员的自身素质在丰富多彩的活动中不断得到提高。

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