婴儿园大班学期安全工作总结（通用3篇）

婴儿园大班学期安全工作总结 篇1

　　本期的教学工作在园领导的关心与支持下，通过我们两位教师的共同努力，现以圆满完成了各科的教学任务，具体总结如下：

　　《拼音教学》本期共教会婴儿6个单韵母和23个声母。婴儿对所有字母的读音掌握好，字母的书写绝大多数婴儿写得干净整齐，并能按正规格式书写。

　　《汉字教学》本期教会婴儿全部汉字笔画名称和认识一些简单汉字，掌握程度较好。

　　《数学教学》本期的数学教学婴儿掌握了6以内的加减运算和认识时钟等。在计算教学注重培养婴儿求异思维能力与创新思维能力。引导婴儿从不同角度观察考虑问题。

　　在本期的教学工作中，我们进一步学习领会了新《纲要》精神，从指导思想、教学内容的确定，教学形式的采用，教学评价及更新等几方面实施了新《纲要》。改变原有的静态知识观，树立婴儿所接受的知识是在其活动过程中的一种体验，是在与环境相互作用中所获得的一种经验。在活动中较注重感知材料的提供，环境的创设，多种感知、体验、操作方式的运用，改变了原来的课堂模式，并善用反思教学方式，不断改进工作。教学中探索了以网络状思维的方式，打破学科界限，横向，纵向挖掘婴儿能接受并乐意接受的主题内涵。在教学中注重了各学科间的内在联系。将各领域之间的知识进行了有机整合。

婴儿园大班学期安全工作总结 篇2

　　一、保育方面严格执行卫生安全消毒制度。

　　1、教室、寝室每日通风换气、保持干净，并每天用紫外线消毒;

　　2、保证桌椅的安全、卫生;

　　3、每周清洗、消毒玩具;

　　4、保证婴儿的水杯和毛巾每天清洗消毒;

　　5、及时预防传染病的发生。

　　二、户外活动时，提醒婴儿活动要求，注意安全。

　　1、检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保婴儿安全，发现大型玩具有松了的螺丝钉，及时汇报，做到及时消除不安全的隐患，保障婴儿安全。

　　2、组织婴儿活动时，视线不能离开小孩，发现不安全因素及时制止，减少安全事故的发生。

　　三、通过标记，进行潜移默化的教育。

　　制作"有电，不要触摸"、"不摸插头开关"、"小声说话"等图标，提示婴儿：小心触电，不玩插头开关，小声说话、保护嗓子。让婴儿通过这些安全标志了解日常生活中可能存在的安全隐患，以及该怎样防止事故的发生，还要学习必要的自救常识。学会正确拨打特殊电话号码：110、119、120，学习正确表述困难、得到营救。了解简单的自救技能，通过消防演习，学习自救。能背出父母的电话号码，家庭住址等。

　　四、谈话引导，师幼共同制定规则，遵守规则。

　　我们开展了一系列的行为规则活动和安全主题活动，并利用日常生活中的突发事件，和婴儿探讨、共同制定行为规则，使行为规则被婴儿接受，养成遵守规则的习惯。

　　五、将安全工作渗透到一日工作流程中去。

　　1、每天上岗之前，认真查找安全隐患，制定防患措施，做到心中有数。

　　婴儿入园时，认真做好晨检工作，防止婴儿带异物入园，积极向家长了解婴儿的情绪及身体状况，对带药入园的婴儿，督促家长做好药品登记工作，防止婴儿误服。并核对婴儿每天的出勤情况及人数。

　　2、组织婴儿活动时，密切注意婴儿的一举一动，提醒婴儿注意安全，做到做操时不拥挤、不在教室里打闹、不将异物放入五官等，教育婴儿要互相团结，不打人、不争抢，遇到不安全的事情要报告老师等。

　　3、婴儿入厕、喝水、洗手时，组织婴儿分组进行，以免婴儿过多拥挤发生安全事故。

　　4、婴儿进餐时，三位老师相互配合，尽职尽责的照顾好每一位婴儿进餐。教育婴儿吃饭时要细嚼慢咽、不讲话，安静进餐。进餐结束后，组织婴儿餐后散步，教育婴儿不做剧烈运动，以防婴儿出现意外。

　　5、婴儿午睡时，教育婴儿安静午睡，并分批组织婴儿进入休息室。同时强化巡视，防止婴儿将异物带到床上玩耍。

　　6、在婴儿离园时，我与班里的老师积极做好离园工作。共同看护好班里的小孩，将小孩安全的交到了家长手里。

　　六、家长工作方面。

　　我们利用了家园共育、网络平台、家园联系等方式，提醒小孩的家长要时刻把婴儿的安全放在第一位。并还要求家长要小孩记好自己的联系号码。这样预防突发事件的发生。

　　新的一年即将到来，在20__年的工作中，通过我们的实践也发现了有很多有待强化的地方，在新的一年里，我们一定会取长补短争取做到最好。

婴儿园大班学期安全工作总结 篇3

　　时间过得飞快，不知不觉中我们可爱的小孩们就要毕业进入小学了，回顾一学期的工作，大班本学期的教学工作在我们年段6名教师的共同努下，已经画上了一个圆满的句号。在领导和同事们的指导、帮助下，全体教师在工作上始终如一、认认真真、扎扎实实，以“纲要”精神为指导，围绕创“弘扬民俗文化精神”，开展了多种形式的教科研活动，切实提高了我们的业务水平。现将本学期的工作汇报如下：

　　一、团结协作，积极投入教育教学工作，体现各班教育特色.

　　1 、开展师徒结对活动。

　　我们年段有3个班级，有青年教师。基于培养青年教师，为让新教师快速成长的要求。我们开展了师徒结对活动。指导新教师设计教案、试教。并在婴儿园全体教师面前上公开课。在一次次的活动中提高新教师的教学业务水平。

　　2 、团结协作、争创成绩

　　我们保持年段团队的良好工作气氛，调动每一位老师的工作积极性和发掘她们的特长，更专心、更用心地投入婴儿园工作，团结一致，出色完成各项任务。

　　3 、齐心协力、相互促进

　　大班的全体教师在园领导的带领下，团结一心，勤奋踏实，互相学习，互相促进，密切配合，以主人翁的态度对待各项工作，形成了积极，团结，群策群力的良好风气，出色的完成了各项工作。

　　二、教育教学工作的开展。

　　1 、用环境说话。

　　环境是婴儿园教育的一个重要组成部分，它的教育作用愈来愈受到大家的重视。本学期我们继续探讨环境教育的问题，努力创设与教学课程紧密结合的环境，着重体现了婴儿的全面参与性。主题墙的创设也体现了师生互动，积极学习的新的教育理念。各班老师结合教学主题有计划，井然有序的布置主题墙。在家长、婴儿、老师的三维互动，人人参与下，主题墙不再是老师的杰作，更多的由婴儿的想法，婴儿的参与，家长的配合支持为主。主题墙成为互动交流、探讨、知识分享的小天地。

　　2 、丰富区域材料。

　　区域活动是婴儿喜爱的活动，本学期各班在原来的基础上做了调整，更多的提供一些本土材料，废旧材料，并与教学主题相结合，开展活动。活动后及时展示婴儿作品，并注重发挥婴儿主体性，请婴儿利用区域活动手工、绘画作品布置教室。

　　三、加大教科研力度，提高研究质量。

　　1 .深入学习《纲要》 。

　　我们段订在每星期二的中午开教研活动，一起学习专业知识和政治思想，一起听课、评课，一起商量主题活动内容，一起交流工作中的困惑等等。

　　2 .园内的教学研讨 。

　　婴儿教育的发展日新月异，只有不断学习，不断实践，不断反思，才不会被时代淘汰。组内老师们积极参加集体研讨和分组研讨活动。坚持每个周一的教研活动，每次活动内容安排充足，全组成员参与研讨。每位教师都是教研活动的主人，在每次的教研学习中，大家总是积极参与讨论，各自有独特的见解。年段内形成团结一心，互相帮助，积极讨论的浓厚学习气氛。

　　这期间，我们全体教师共同学习、了解研究内容，然后结合本班婴儿的实际情况，通过讨论，我们确定了从以下四个方面培养婴儿：大班婴儿课堂礼仪的培养、大班婴儿责任感的培养、大班婴儿坚持性的培养、大班婴儿学习习惯的培养。各班对照课题确定研究的阶段内容和途径，制定出切实可行的研究计划。同时我们的工作中还注重了幼小衔接的交流学习，拓进了婴儿园与小学的不断沟通。为婴儿顺利的如小学打好基础。

　　3 .提高学历 .

　　专业的成长需要不断学习专业知识，除了提高自身学历，老师们也经常上网查询资料，阅读各类教育杂志和理论书籍，丰富知识，提高职业素养。

　　四、开展多种活动，建立家园互动的科学育儿桥梁。

　　家长工作是婴儿工作的一项重要内容，“怎样提高家长的教育意识和教育水平”，“怎样使家庭教育与婴儿园形成合力，共同促进婴儿的发展”，是我们大班组老师最为关心的问题。

　　对待家长我们始终以平等是基础，沟通是桥梁，参与是行动的原则，树立全心全意为婴儿服务，为家长服务的思想，在行动上体现一切为了婴儿，一切为了家长。平时，我们通过班级博客、家长会、家园联系栏、家园联系本、亲子活动等形式，强化家园沟通，共同关心小孩的进步。

　　在与家长的沟通和交流下，家长逐渐意识到教育小孩不仅是老师的责任，同时也是家长的重要责任。于是，家长们越来越关注婴儿园的教学。

　　面对成绩，喜悦是短暂的，更久远的是压力，我们感到只有变成绩为动力，才能提高教育教学的水平。学无止境，我们会不断地向书本学习、向专家学习、向其他年段学习。更加科学的组织婴儿一日活动，更加扎实地开展教科研活动，继续发扬团结奋斗的精神，以不懈的努力迎接一个个挑战!

　　五、努力的方向。

　　1 、继续深入学习《教育指导纲要》，领会纲要精神，热爱、关心每一位婴儿，有效促进婴儿各项能力的发展。

　　2、强化教师的理论学习，以新理念指导教育教学行为，努力提高总结经验和撰写论文能力。

　　3、各班继续做好婴儿的安全教育工作，一日活动常规常抓不懈，使婴儿养成良好的学习、生活习惯，为进入小学做准备。

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