手工活动方案（精选14篇）

手工活动方案 篇1

　　【活动目标】

　　1、探索学习用十字对插的办法制作立体小盆栽。

　　2、尝试简单的涂色游戏，愿意用颜料为小花涂色。

　　3、提高手工制作的兴趣。

　　【活动准备】

　　人手两张平面的“盆花”(—面涂好颜色、上下开好凹槽)、毛笔、抹布、颜料若干、教师范例。

　　【活动过程】

　　一、教师出示盆栽，引起婴儿兴趣。

　　1、春季来了，漂亮的小花都开了，今天老师给我们小孩子带来了—盆小盆栽，看，漂亮吗?

　　2、老师的这盆花是用两张这样的平面“盆花”做出来的，你知道是怎么做的吗?

　　3、请小孩子们试一试用两张平面“盆花”变成立体的小盆栽。

　　二、引导婴儿通过大胆尝试，学习镧作一盆立体的盆花。

　　1、师：老师也给小孩子准备了两张平面的花，请你去试一试，看看能不能也变出这样一盆立体的小花。

　　2、鼓励婴儿大胆尝试，教师观察婴儿的操作情况。

　　3、请成功的小孩子来简介自己的办法。

　　4、教师总结并示范正确办法和注意点。

　　三、鼓励婴儿愿意尝试用颜料为小花涂色。

　　1、教师简介运用毛笔和颜料给小花涂色。

　　2、教师简单示范并简介涂色的办法。

　　四、婴儿操作活动，教师指导。

　　1、鼓励婴儿大胆为小花涂色。

　　2、等颜色稍干后做成立体的小盆栽。

　　五、评价活动。

　　1、展示婴儿做的小盆栽，对婴儿出现的一些情况进行概括。

　　2、请婴儿来说说你做的小盆栽想送给谁。

　　3、出示小房子、小树延伸活动，引导婴儿以后也可以来试着做—做其他的物品。

手工活动方案 篇2

　　活动目标： 1、能够选择自己喜欢的方式设计并制作贺卡。

　　2、体验合作的乐趣，并用自己的语言表达出祝福的话。

　　活动准备： 1、物质准备：PPT、各色卡纸、皱纹纸、轻泡、瓦楞纸、手工纸、剪刀、水彩笔、双面胶、废旧零散的图书、等。

　　2、知识准备：婴儿已经了解贺卡的意义和用途。

　　活动过程： 一、出示PPT，欣赏贺卡

　　1、请婴儿欣赏各种各样的贺卡。

　　师："新年来了，我们都会做贺卡送祝福，你打算做一张啥样的贺卡呢?我们先一起来欣赏一下，仔细观察这些贺卡是怎么样制作的?"

　　2、出示PPT，请婴儿欣赏各种形式的贺卡。

　　(1)引导婴儿从贺卡的形状、颜色、图形等方面进行观察比较，感受贺卡制作的美。

　　(2)引导婴儿讨论贺卡的主要制作材料和办法。

　　师："你觉得这些贺卡用啥材料制作而成的?是用啥样的办法制作的?"师幼小结：贺卡多种多样，可以运用各种材料的纸来制作绘画的、粘贴的、立体的、镂空的等等很多种贺卡。

　　3、通过观察比较引导婴儿交流：

　　师："你最喜欢哪种贺卡?为啥?"

　　二、计划制作贺卡

　　激发婴儿自制贺卡的兴趣和愿望。

　　师："春节马上就要到了，你想向谁赠送贺卡表示祝贺呢?"师："你准备制作一张啥样的贺卡?你想对赠送的人说句啥祝福的话?"(婴儿畅所欲言，师对婴儿的祝福语句加以指导)

　　三、婴儿自制贺卡，教师鼓励婴儿用自己喜欢的方式制作贺卡。

　　1、简介材料，并提出制作时产生的垃圾放在收集盘中，保持卫生。

　　2、婴儿自由选择材料和工具，进行制作装饰，尽量保持安静。

　　3、教师巡回观察、指导。

　　四、做好的贺卡放在展示台上，交流贺卡的制作。

　　请做完贺卡的婴儿一同制作一张大大的贺卡送给辛苦的老师们。

　　并共同说出祝福的话。

手工活动方案 篇3

　　了丰富学生在校的课余生活，陶冶学生情操，根据学校德育计划，以庆六一为主题，经学校领导研究决定，特开展以下系列活动。现将有关事宜通知如下：

　　一、活动内容：

　　1.全学校师生书法大赛

　　2.庆六一主题黑板报、手抄报评比

　　3.学生绘画作品比赛

　　4.科技节活动

　　5.学生征文比赛(4—6)

　　6.舞蹈、器乐、声乐比赛

　　7.广播操、回操路队比赛

　　8.各班庆六一活动

　　9.师生摄影比赛(校园生活)

　　10.一年级学生入少先队仪式

　　二、具体活动时间及安排：

　　1、少先队入队仪式5月14日(周四)。

　　负责人：

　　2、广播操、回操路队比赛5月21日(周四)下午。

　　负责人：

　　3、全学校师生硬笔书法大赛于5月15日(周五)。

　　负责人：

　　4、舞蹈、器乐、声乐比赛5月19、20、21日

　　负责人：

　　5、庆六一黑板报、手抄报(每班3份)评比5月21(周四)。

　　负责人：大队部

　　6、学生绘画比赛5月25、26、27日。

　　负责人：

　　7、征文(快乐童年)评比5月26日。

　　负责人：

　　8、科技节活动

　　负责人：

　　9、师生摄影比赛评比5月20日

　　负责人：

　　10、庆六一文艺演出5月29日举行。

　　负责人：班主任

　　活动组长工作：

　　1、负责比赛方案、报名表、比赛评比表、汇总表、照相等。

　　2、资料整理要求：比赛方案、所有表、打印活动图片2张、作品等。

　　三、活动要求：

　　1.各班级、各位老师要积极做好活动前的准备工作，比赛类活动，任何班级及个人不得弃权。

　　2.参赛学生全部有奖，一、二年级：一等奖4名、二等奖8名、三等奖12名三-六年级：一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名，并按一等奖5分、二等奖2分、三等奖1分、统计班级总分，每年级评出一名优秀组织奖。

　　3.希望每一位评委都能认真负责、公平、公正参加活动。

　　4.希望各位老师密切配合，积极参与，使各项活动得以顺利有序的开展。

　　5.充分发挥集体的力量，鼓励多提宝贵意见。

　　6.六一节后大队部进行优秀作品展览。

　　7.如有疑问请与米老师、项目组长联系。

手工活动方案 篇4

　　中班美术活动：手工太阳花

　　活动目标

　　1、给纸杯涂色，锻炼婴儿的涂色能力。

　　2、按规律给纸杯剪“花瓣“，锻炼婴儿的动手操作能力。

　　3、粘贴眼睛、嘴巴等器官，发展婴儿的审美能力。

　　4、培养婴儿废物利用的意识。

　　活动准备

　　纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干，即可贴(眼睛、嘴巴若干)，音乐磁带《我是一朵小花》，“太阳花”作品一幅，背景图画一幅。

　　活动过程

　　一、活动导入：请婴儿欣赏作品，激发婴儿活动兴趣。

　　画面内容：花园里开满了五颜六色的“太阳花”，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。提问：花朵好看吗?你们知道那么漂亮花朵是怎么做的吗?

　　小结：我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。

　　二、婴儿操作，教师讲解示范。

　　1、小孩子任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。

　　2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。如：长条、尖条、圆条等。

　　3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的“太阳花”了。

　　4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的“太阳花娃娃”了。

手工活动方案 篇5

　　【设计意图】

　　由于小班婴儿年龄较小，对手工活动比较感兴趣，他们也都很喜欢小动物，对小动物的关爱产生浓厚兴趣。所以我设计《小鸟回家》这节活动。通过让婴儿学习撕纸、粘贴，培养婴儿的手工技能。

　　【活动目标】

　　1、学习撕纸块，用胶棒(或浆糊)粘贴的技能。

　　2、萌发婴儿关爱环境的情感。

　　3、训练婴儿手指的灵活性，提高手眼协调活动的能力。

　　【活动准备】

　　1、绿、黄、橙各色的蜡光纸，乳胶、小筐、抹布等。

　　2、课件、小鸟图片、画有大树树干图2张。

　　【活动重难点】

　　重点是让婴儿学习撕纸块。难点是撕纸的办法。

　　【活动过程】

　　1、请婴儿观看课件，引起婴儿学习兴趣。

　　“小孩子，你知道小鸟怎么了?(找不到家了)

　　“小孩子想不想帮小鸟造一个家呢”(想)

　　“今天老师请小孩子，用撕成的纸块来为小鸟造一个的家，好不好?(好)

　　2、教师示范撕纸的办法。(提醒婴儿认真听、仔细看)。

　　(1)教师边示范边讲解撕纸块的办法。

　　(2)将撕成的纸块，在纸的背面涂上乳胶粘贴在大树上。

　　3、教师出示已画好的树干图，请婴儿为小鸟做一个美丽的家。

　　4、婴儿自由撕纸、粘贴树叶，教师巡回指导。提醒婴儿要将树叶粘贴在轮廓内。(活动时伴有轻音乐)

　　5、出示“小鸟”，请小孩子将“小鸟”送回家。

　　6、教师小结：为了给小鸟一个安全的家，请小孩子们要爱护、保护环境，关爱小动物。请婴儿将垃圾捡起来送入垃圾筐。

　　7、活动结束，婴儿听音乐《小鸟飞》出活动室。

　　【活动延伸】

　　在手工区教师带领婴儿用各种材料制作树叶。

手工活动方案 篇6

　　【设计意图】

　　有一次带婴儿到周边散步时，有一婴儿问：“老师，这是啥树?”，我抓住了契机，边简介边引导观察:这是一棵棕树。树干的外面长着棕毛，农民伯伯用它来缝制棕衣，劳动时用来遮雨，还可用来制床垫、鞋垫;棕树的叶子具有柔韧性，可用来编织扇子。“老师，你会不会编?能不能教我们?”，一位婴儿连忙问。编织扇子对婴儿来讲难度较大，富有挑战性，为了满足小孩们的心理需求，于是我充分利用自然资源、家长资源，设计了亲子活动《编织扇子》，让家长与小孩互相合作，共同完成，从中感受编织扇子的乐趣，体验了亲情互动的别有风味。

　　【活动目标】

　　1、婴儿运用撕、编、缝等技能编织扇子。

　　2、培养婴儿的合作能力和动手操作能力。

　　3、体验亲情互动的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、棕叶、剪刀、刻刀、针线、竹棒，《济公新传》录像带。

　　2、收集不同形状的棕叶扇若干。

　　【活动过程】

　　(一)形象引入，激发兴趣

　　1、老师手拿扇子扮演济公，随音乐进行表演，激发婴儿参与活动的兴趣。

　　2、提问：济公手上拿着啥道具?进而导入主题。

　　(二)确定目标,想象设计

　　1、老师出示不同形状的范例，引导婴儿观察扇子的材料、构造和制作办法。

　　2、亲子讨论：扇子还可以是啥形状的?你们打算编织啥形状的扇子?

　　(三) 教师示范，传授办法

　　老师示范扇子的制作过程。重点讲解扇子花带的编织办法和花带的缝制办法。

　　制作过程：把棕叶撕成粗细相同的条状→编织扇子的花带→然后把长长的花带根据扇的形状从里到外进行环绕围合，并请家长用针线缝成扇子的形状(圆形、正方形、长方形、梯形等)→再用竹棒掰成两半至竹棒长度的一半→再用竹棒把缝制好的扇面夹住→最后用针线把竹棒缝制牢固当成扇子的柄。

　　(四)简介材料，提出要求

　　1、使用剪刀、刻刀时注意安全。

　　2、合理分工，互相合作。

　　3、在编织的时候碰到困难，请家长帮忙。

　　4、编织出与别人不一样的扇子。

　　(五)亲情合作，尝试活动

　　1、婴儿与家长合理分工进行制作。

　　2、老师全面观察指导，重点指导编织办法和连接牢固。

　　(六)分享作品，体验乐趣

　　老师播放《济公新传》录像，婴儿手拿自制的扇子边看边模仿表演，家长观看小孩表演或小孩邀请家长共同表演。

　　(七)活动延伸，继续创作

　　用同样的办法制作不同形状的扇子。

手工活动方案 篇7

　　(一) 目标：

　　1、 引导婴儿学习运用各种废旧材料，通过剪、贴、撕等多种办法，设计并制作自己喜爱的服装。

　　2、 培养婴儿初步的审美能力，激发婴儿对手工活动的兴趣，强化婴儿的环保意识。

　　3、 培养婴儿丰富的想象力和创造力。

　　(二) 准备：

　　1、 各式塑料袋、旧挂历纸、彩带、各色皱纹纸、双面胶、剪刀。

　　2、 音乐磁带、录音机。

　　(三) 过程：

　　1、 导入活动，引起婴儿兴趣。

　　音乐起，三位小模特身穿塑料袋做的时装出场表演。

　　指导语：小孩子，刚才你们看到小孩子们在做啥表演?他们穿的是啥样的服装?你们想不想穿?那么，我们也来用塑料袋为自己设计一套服装吧!然后，我们也像他们一样来进行一场时装表演，好吗?

　　2、

　　教师简介材料，引导婴儿观察。

　　老师出示几套已做好的服装，引导婴儿观察。指导语：请小孩子仔细观察一下，这些服装都是用啥东西做成的?婴儿讨论、回答。

　　教师总结：这里有很多都是废旧物品，平时我们用完的塑料袋、挂历等，我们都可以用它们来做一些美丽的服装。

　　3、 交代制作办法及要求。

　　教师出示范样：你们看看这些服装上面的花纹是用啥材料、啥办法制作的?(婴儿回答)挂历纸有各种颜色，我们用它来剪成各种形状贴在服装上，还可以用各色的皱纹纸剪成许多小花或者花边装饰在服装上，这样制作出来的服装就好看了。

　　4、 婴儿操作，教师指导。

　　教师重点帮助能力较弱的婴儿，并鼓励婴儿大胆想象。除了老师所说的做法外，可以自己想出一些不同的做法。

　　5、 总结评价，结束活动。

　　请每位小孩子穿上自己设计制作的服装，比一比，谁的最漂亮。音乐响，老师：“我们一起来进行时装表演吧!”婴儿各自做喜欢的动作出场，结束。

手工活动方案 篇8

　　一、设计意图：

　　祖国母亲要过生日了，面对生活在“甜蜜生活”的婴儿来说，“ 十月一日”只是一个盛大的节日，可以休息7天，有美食、好玩的，到处都很热闹。但是呢对这一节日的实际意义还不能深入了解。对于大班婴儿，我们应该让他们适时了解一些历史，让婴儿知道今天幸福生活的来之不易。旨通过这次活动，培养婴儿爱祖国的情感。

　　二、活动目的：

　　1.知道“十月一日”是“国庆节”，是祖国母亲的节日，今天的幸福生活来之不易。

　　2.通过老师讲解，看图片、自己动手制作等一系列环节让婴儿感受节日的热烈气氛，培养婴儿热爱祖国，身为中国人的自豪感。

　　三、活动准备：

　　1.节日前收集在班上展出故乡和祖国建设成就的各种图片

　　2.通过散步组织婴儿观察人们为迎接国庆节所进行的准备活动和环境布置

　　3.材料：彩纸、白纸、油画棒若干。

　　四、活动过程：

　　1.组织婴儿齐唱国歌。

　　2.简介“十月一日”是“国庆节”，是祖国母亲的生日。

　　3.通过图片、故事讲述，让婴儿了解国庆节的来历，教育婴儿今天幸福生活来之不易，要好好珍惜。

　　4.让婴儿用自己方式“庆祝十月一日”。

　　创作画《娃娃庆十月一日》。

　　画烟花、天安门、国旗等。

　　5.师生共同装饰教室。

　　6.齐唱歌曲《国旗国旗红红的哩》。

　　五、活动延伸：

　　1.请家长在节日晚上带婴儿去看焰火。

　　2.组织婴儿节日后的谈话。

手工活动方案 篇9

　　【活动目标】：

　　1、学习撕纸技能，巩固认识三角形。

　　2、练习使用粘贴材料，掌握粘贴技能。

　　3、提高婴儿在活动中的创造性。

　　【活动准备】：

　　有齿孔的彩纸、粘贴用具(双面胶或胶水)、画纸及彩笔、图片一张。

　　【活动过程】：

　　一、婴儿探索撕纸。

　　1.请小孩子看看彩纸上有啥呀?(针孔)

　　2.针孔把这一张纸分成了两个啥图形?(三角形)

　　3.请你们想一个办法把这两个三角形分开。(婴儿练习撕纸)

　　4.请能力强的婴儿说一说是怎么样撕的，并演示一下。(教师小结：先折一下，再沿针孔撕。)

　　5.你们互相看一看手中的三角形有啥不同?(颜色不同，大小不同)

　　6.这些三角形能拼成啥呀?(婴儿讨论，发表见解)你们看看动画片里的三角形拼成了啥漂亮、好玩的东西来。

　　二、婴儿观看图片。

　　1.你们看到了啥?……

　　2.这些图案是用啥图形拼成的?(三角形、圆形)

　　3.如果撕不出圆形来怎么办?(用彩笔画)

　　4.请小孩子开始撕纸粘贴，看谁能做出和别人不同的图画来。

　　三、婴儿撕纸粘贴，提醒婴儿将撕下来的纸放入小盒内，注意桌面地面清洁。

　　1.指导能力弱的婴儿可以先摆一摆再粘贴。

　　2.鼓励能力强的婴儿创造性粘贴出和老师、小孩子不同的作品，并添画相关情节，使画面更有内容。

　　【活动结束】：

　　展览讲评：婴儿互评，老师讲评，表扬有创意的婴儿。

手工活动方案 篇10

　　主办方：小哈佛绘本馆

　　协办方：文水比克利欢乐餐厅

　　亲子DIY的活动意义

　　“注意力集中培养的最好方式就是让他做自己喜欢的东西”。蛋糕和巧克力等手工的东西都是小孩非常喜欢的项目，他们肯定会集中精力，认真完成。根据心理学的“迁移理论”，他们在以后的学习和做事中注意力肯定会大大提高。

　　手工制作蕴涵了从观察到思维，从认识到操作，从想象到创造的一系列的过程。而且也属于小孩非常喜欢的项目，对于引导小孩积极思维，大胆创造，培养创造力和想象力有很大作用。

　　小孩对自己喜欢的东西具有较强的解决能力和探索欲望。因此，让小孩动手做自己喜欢的东西，可以让他们从思想到行为上真正地实现独立性和自主性。

　　通过老师的讲解，让小孩知道披萨、生日蛋糕、吹蜡烛、巧克力等各种手工项目的来源和意义，增加小孩的知识面，达到寓教于

　　乐的目的。对于智商的提高和情商的培养具有很好的效果。

　　小孩利用手工材料，借助辅助工具，发挥一定的想象与创造能力，并通过手的操作，制作出占有一定虚拟主机的、可视的、可触摸的成型作品对于提升他们的自信心和成就感具有很好的作用。手工活动之所以深受小孩们的喜爱，也正是因为在活动过程中小孩们人人可以动手，作品完成后个个都有成就感。

　　活动目标：

　　1、了解西方的饮食文化，知道披萨的由来及制作过程，体验节日的欢乐气氛。

　　2、感受自己动手的.乐趣，发挥想象力，做出创意披萨来。 活动时间及地点：

　　11月1日周六下午4点 文水凯奇比克利欢乐餐厅

　　活动准备：

　　1、 环境创设，气球，万圣节音乐，拱门，卡通形象人， _展架

　　2、 披萨原料，热饮料

　　3、 披萨的由来，制作过程，及注意事项，编号处理

　　4、 条幅，小旗，喷绘，绘本故事《万圣节的大南瓜》，小奖状,碳素笔

　　5、 耳麦，披萨名字记录

　　6、 开场白

　　(1、2、3由比克利准备,4、5、6由小哈佛准备)

　　活动流程：

　　1、 三点半小哈佛绘本馆集中出发。

　　2、 到达比克利餐厅，和卡通人物问好。

　　3、绘本馆老师开始组织活动(开场白)首先，谢谢店里的叔叔阿姨为我们布置了这么美的环境，接下来让小孩们说说我们今天要做一件啥事?然后隆重简介我们的披萨师傅。

　　4、 披萨师傅简介披萨的来源，制作，所用的馅料

　　5、 注意事项的讲解。

　　6、 小孩们动手制作披萨，师傅可以说一步，大家做一步，可以做出自己的创意来。

　　7、 安排好编号

　　8、 烤披萨的时候，由绘本馆老师为小孩们讲绘本故事《万圣节的大南瓜》。

　　9、 故事讲完，披萨出炉，由店里的师傅评选出最佳厨师奖，最佳创意奖，最佳表现奖。

　　10、 颁奖仪式，由店里师傅为小孩们颁奖,发放礼品。

　　11、 一起分享自己做的披萨，店员赠送每组家庭一杯热饮。

　　12、 分享完披萨，会员合影。

　　13、 与店里的叔叔阿姨道别。

　　活动结束后，小哈佛绘本馆与比克利共同总结这次活动。

手工活动方案 篇11

　　【设计意图】

　　小孩进入大班后，更多的方面是培养他们成为社会人，让他们了解社会，关心社会，尤其是一些社会热点问题。例如：环保中废物的利用，让小孩在了解环保的过程中，也体会着一种关心社会的责任，并把这种责任心的培养作为大班教育目标。通过与小孩一起收集生活中一些无用的瓶子，小孩们可以通过动眼，动脑，动手的过程把自己的探索欲望，创造欲望淋漓尽致的表现出来，装饰出来的瓶子还具有装饰价值，用它装饰教室不仅让小孩们时时感到快乐，还可以处处体验到创造美的存在。

　　【活动目标】

　　1.能够运用搓、团、捏、印的技能，对玻璃瓶进行装饰。

　　2.体验废旧物品再利用以及美工活动带来的乐趣。

　　【活动准备】

　　1.各种各样的玻璃瓶子2.橡皮泥3.装饰好的瓶子【活动过程】

　　一、展示瓶子：各种各样的瓶子1.老师在收拾房间的时候发现好多这样用过的瓶子，我想用这些瓶子装饰我们的活动室，小孩们我们一起想想办法，怎么样让这些瓶子变成装饰品呢?

　　2.婴儿讨论，讨论出用橡皮泥装饰玻璃瓶子。

　　二、出示教师用橡皮泥装饰的瓶子。

　　1、婴儿观察，并根据已有经验探索装饰的办法。

　　2、教师总结婴儿探索的办法，给予鼓励和肯定。

　　根据婴儿实际操作水平，重点讲解操作过程中：搓、团、捏、印的技能。

　　三、婴儿动手装饰，教师巡回指导。

　　1.鼓励婴儿大胆创作。

　　2.启发婴儿装饰的有新意和别人的不一样。

　　四、作品赏析1、向同伴简介自己的作品。

　　2、请婴儿找出自己最喜欢的作品并请作者简介。

手工活动方案 篇12

　　目标

　　1.初步引导婴儿按自己的意愿有目的地命题作画，培养婴儿的想象力以及围绕主题作画的能力。

　　2.引导婴儿进一步熟悉不同工具材料的性能，会选择多种材料有次序地进行绘画与制作，体验活动的成就感。

　　准备

　　1.将婴儿熟悉的多种工具材料如：蜡笔、彩色水笔、水粉色、棉签、彩色小纸片、浆糊等，分别放置在桌上。为使婴儿有条理的活动，教师必须归类摆放。

　　2.用厚纸剪成各种形状的扇面，数量不少于婴儿人数。

　　3.为每位婴儿准备两根冰棍棒作扇柄用、白胶少许。

　　4.扇子数把。

　　过程

　　1.欣赏、谈论

　　教师引导婴儿欣赏各种扇子，谈论扇子的用途，扇面的不同形状，以及扇面上画了些啥，想象扇面上还能画些啥。

　　2.观察交流

　　教师引导婴儿观察桌面上放置的工具材料，说一说自己今天准备用哪些工具材料来作画，啥先用啥后用，以进一步熟悉各种工具材料的性能。

　　3.按意愿绘制扇面

　　(1)婴儿各选一张扇面，在自己选定的材料的桌上作画，教师通过观察、提问，帮助婴儿确定主题。

　　(2)婴儿可围绕主题不断添画，使主题内容丰富。

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　　教师对婴儿大胆的想象给予鼓励，当有些婴儿画出偏离主题的内容时，教师首先应了解他们的意图，再作具体地指导，帮助他们回到主题上来。

　　(3)婴儿接自己的意愿选择材料进行涂色，注意画面色彩要有变化。

　　4.制作扇子，体验成功的快乐

　　(1)婴儿在已画好扇面的正反两面，用白胶粘上冰棍棒，注意两根棒长短要对齐。

　　(2)待白胶干后，婴儿尝试扇动自制的小扇子，相互简介自己为扇子起的名称，体验成功的快乐。

　　建议

　　教师在准备材料时，可按材料的性能和婴儿可能采用的作画步骤，将工具材料相对集中地摆放在一张桌子上，比如：彩色水笔、蜡笔;彩色水笔、彩纸;棉签、彩纸等，也可在活动室的四周单独摆放一些材料，供婴儿选择第三种材料用。教师既应鼓励婴儿尝试新的选材步骤，也要注意培养婴儿有目的选材的习惯。(完)

手工活动方案 篇13

　　一、活动目标

　　1.让小孩、家长、老师共同分享参与游戏的乐趣，加深家园情、师生情、亲子情。

　　2.给小孩表现自我的机会，培养小孩活泼、开朗的性格，促进小孩交往能力的发展。

　　3.通过活动让家长进一步了解小孩，促进家园同步教育。

　　二、时间

　　20__年_月_日(星期_)上午9∶00--11：00。

　　三、地点

　　___公园。

　　四、人员

　　婴儿班全体婴儿、家长、老师。

　　五、活动准备

　　1、按年龄组策划游戏。

　　2、扩音器、哨子及游戏材料。

　　3、小礼物人手一份。

　　4、照相。

　　5、少量食物。

　　六、活动安排

　　1、小班亲子游戏：

　　(1)亲子赛跑(2)气球接力赛(3)彩带舞(4)小乌龟爬爬爬(5)猪八戒背媳妇。

　　2、中班亲子游戏：

　　(1)传球接力赛(2)赶小猪(3)老牛吃嫩草(4)袋鼠跳。

　　3、大班亲子游戏：

　　(1)跳长绳(2)拔河(3)运球(4)金鸡独立。

　　4、分享食物。

　　5、自由活动。

手工活动方案 篇14

　　一、活动目标

　　1、 学习看图制作小风车，提高动手能力。

　　2、 在教师剖析范例的情境下，探索了解风车的制作办法，采用例推的方式，观察制作风车的图示。

　　3、 在制作的过程中，积累操作的经验，尝试有目的地解决困难。

　　二、 活动准备

　　风车范例、正方形纸、剪刀、铅笔、钉子。

　　三、活动过程

　　(一) 教师出示范例，引导婴儿观察。

　　1、 这是啥?你想做一个风车吗?

　　2、 做一个风车，需要哪些材料呢?

　　(二) 剖析风车，探索了解风车的制作过程，并尝试用图示来表示。

　　1、 教师将完整的风车的样子画在黑板最后的位置上，并剖析第一步，将固定的钉子取下，“你们猜猜这只风车会变成啥样子?”

　　2、 教师打开一个三角形的角“风车现象变成了啥样子?”“那我们用啥样的图示表示出来呢?”

　　3、 逐一探索风车的制作过程。

　　① “如果将几个角都打开，你们会看到啥呢?”

　　教师打开所有的角“你们发现了吗?这是啥形状的?”

　　② 这一个图形是啥形状的?我们应该画啥呢?怎么样表示这些剪开的开口?

　　③ 重点引导婴儿观察剪的位置。

　　④ “在开口未剪的时候，应该是啥样的?用怎么样的图示表示?

　　⑤ 教师将图示按正数的顺序编好，帮助婴儿重新整理完整的制作过程。

　　(三) 婴儿看图示制作风车，教师巡回观察并进行适当的指导和帮助。

　　(四) 游戏活动：风车转转转

　　带领婴儿拿着制作好的风车到户外活动。

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