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小班语言教案设计方案

小班语言教案设计方案_小班语言活动设计方案(精选3篇)

小班语言教案设计方案_小班语言活动设计方案 篇1

  活动目标:

  1、乐意观察春季的各种事物,发现小草在春季的明显变化。

  2、尝试用完整的语言表现对儿歌的理解。

  3、能分析儿歌,培养想象力。

  4、通过观察图片,引导婴儿讲述图片内容。

  重点难点:

  用完整的语言表达春季各种事物的变化。

  活动准备:

  事先带小孩观察过小草、图夹文、观察小草时的照片

  活动过程:

  一、小草变了

  (通过小草的变化引起婴儿的关注)

  1、出示小草变化过程的ppt

  提问:春季到了,小草有啥变化吗?(变绿、变大、变开心)

  在播放ppt时候配上音乐和语言

  2、追问:为啥小草会变开心呢?

  小结:就像你们说的,草地长出绿头发了(同时出示图夹文:小草长出绿头发),所以交到了许多好朋友,看他们都来了。

  二、我和小草做游戏

  (通过和小草玩游戏,初步理解儿歌,并在说说、的过程中乐于学说儿歌)

  1、播放ppt

  提问:你们在和小草玩啥呀?(小孩讲的是自己和小草玩的内容如踩、走等)

  2、播放录像

  提问:你们和小草玩了这么多好玩的游戏,有一个人他也在和小草一起玩,看看他们在玩啥?

  小结:图夹文小结(我用脚趾梳梳它)

  追问:你们有没有和小草玩过这样的游戏呢?

  你有啥感觉?

  小结:出示两个图夹文(小草痒得咯咯笑、亲亲我的小脚丫)

  三、小草对我唱唱歌

  (完整欣赏儿歌,愿意念儿歌)

  1、刚才我们和小草一起玩了很多游戏,现在小草还为我们准备了一首好听的儿歌,名字就叫绿头发。(出示图夹文名字)

  老师配音乐念儿歌

  2、你们喜欢小草的儿歌吗?让我们一起来学一学吧。

  学念后引导婴儿在草地上边玩边念儿歌

  附:绿头发

  草地长出绿头发,

  我用脚趾梳梳它,

  小草痒的咯咯笑,

  亲亲我的小脚丫。

小班语言教案设计方案_小班语言活动设计方案 篇2

  目标:

  1、引导婴儿初步感受古诗,能够边模仿动作边诵读古诗。

  2、激发婴儿诵读古诗的兴趣。

  准备:

  1、多媒体课件,音乐磁带,小鹅头饰人手一个。

  2、情境设置:小“池塘”。

  过程:

  1、鹅母亲带着鹅宝贝去池塘里游泳,激发婴儿学习古诗的兴趣。

  (1) 小孩们,今天的天气可真好,母亲带你们到池塘里去游泳,好吗?

  (2) 听音乐做戏水的动作。(伸伸脖子、理理羽毛、划划水)

  (3) 啊,游累了,我们来找个地方休息一下,婴儿随地坐下。

  2、结合多媒体,初步了解小鹅的特征并能模仿小鹅的动作。

  (1) 今天母亲请来了几个好朋友和你们一起玩,看看它们是谁呀?(播放课件)

  (2) 这些小鹅长得啥样?(引导婴儿讲出小鹅的特征,长长的脖子,白白的羽毛,红红的爪子)请婴儿模仿小鹅伸脖子、游泳的动作。

  (3) 小鹅在水里游得真高兴啊,你们看它们也在干啥了?(唱歌、跳舞)它在唱啥歌?它们是怎么跳舞的?

  3、结合多媒体,初步欣赏古诗《咏鹅》。

  (1)小鹅到底在唱啥歌呢,我们一起来听一听好吗?(完整播放课件)

  (2)你听到小鹅在唱啥歌吗?(引导婴儿用古诗里的句子回答)

  4、再次完整欣赏古诗《咏鹅》。

  小鹅唱的歌真好听,我们跟着小鹅一起唱好吗?

  5、边模仿动作边诵读古诗。

  (1)小鹅一边唱歌还一边跳舞呢,我们也学着小鹅边唱边跳,好不好?

  (2)想再跳一遍吗?这一遍要大声地唱给小鹅听。

  6、请个别婴儿上来表演古诗《咏鹅》。

  这一次,小白鹅想找个朋友一起表演,你们愿不愿意呀?

  7、结束。

  今天我们和小鹅做了好朋友,还学会了小鹅的歌,你们觉得高兴吗?天也快黑了,我们该回家了,一起和小鹅说再见吧。(婴儿和小鹅道别后一起游回家)

小班语言教案设计方案_小班语言活动设计方案 篇3

  设计思路:

  早期阅读可以激发婴儿的学习动机和阅读兴趣,养成阅读的习惯,并获得阅读技巧的准备,进而提高婴儿的语言能力,发展婴儿的智力,丰富婴儿的情感体验,促进完美人格的建构。3-4岁的小孩,正处于阅读能力发展关键期的开始阶段,是关键期的基础。而这个年龄段的小孩往往追求视觉的刺激,阅读过程没有顺序,针对这个特点,我选择了《贪吃的变色龙》这一色彩鲜艳、新颖有趣、短小精湛,符合婴儿阅读心理、发展需要和接受能力的这样一个读本。

  小班婴儿自主阅读能力的培养就要充分的尊重小孩,让小孩自主阅读,在这次活动的过程中,我采用了PPT分页阅读、大书完整欣赏、尝试想象表述、动作表现延伸等多种方式进行,为小孩们创设了一种多元的阅读环境。让小孩们在看看、听听、说说、玩玩、阅读的过程中开阔婴儿的视野,启迪婴儿的智慧,陶冶小孩的性情。

  活动目标:

  1.乐意倾听故事,理解故事中变色龙变色的过程。

  2.尝试想象并表述变色龙继续变色的故事。

  活动准备:绘本《贪吃的变色龙》、PPT课件、自制魔术花、多种颜色变色龙小卡片、收集的彩色瓶子、包装袋等。

  活动过程:

  1.魔术导入,激发婴儿探究学习的兴趣。

  教师变花色的魔术,出示会变“魔术”的变色龙,引起婴儿的兴趣。

  2.PPT分页阅读,引导婴儿讲述、理解变色龙变色的过程。

  出示影音PPT:贪吃的变色龙,引导婴儿分页观察画面,通过想象,猜测,尝试用语言表达自己的想法。

  3.观看绘本,完整欣赏故事。

  出示大书,集体完整阅读故事《贪吃的变色龙》。

  4.尝试想象,表述变色龙继续变色的故事。

  想一想,变色龙还可能吃些啥呢?还会变成啥颜色?请小孩子来说一说。

  5.音乐对答,肢体动作表现故事。

  游戏过程中,让小孩通过肢体动作表现故事,拓展物品颜色的对应关系,发展小孩的想象力。(“吃汽车,变红色;吃大树,变绿色;吃草莓,变红色等。”)

  6.拓展延伸:变色镜游戏(可多种物品,多种颜色)。

  引导小孩用“色彩”的眼睛观察欣赏周围的环境。

  师:“宝贝儿们,希望你们能动动脑,动动手,将我们住的地方变成五颜六色七彩的世界。好啦,让我们一起去外面看看都有哪些颜色吧!”

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