大班区城活动方案（精选16篇）

大班区城活动方案 篇1

　　活动目标：

　　1、通过自主选择活动材料与活动伙伴，体验与同伴合作并获得成功的情感。

　　2、能专注、认真地进行活动，善于探索材料的玩法。有良好的收拾整理的习惯。

　　活动重点：通过活动体验与人交往的快乐。

　　活动难点：活动结束后能收拾好各活动材料。

　　材料投放：

　　能干的小手：做柳条、春季的花、打扮春季

　　小小建筑师：建构示意图、各种积塑、建构春季的公园

　　缠绕的本领：各种材料做成的花、毛线、彩纸、皱纸

　　发现秘密：观察种子的变化并记录

　　听听讲讲：给字找朋友、图书、儿歌的卡片、故事录音

　　动动脑筋：数字卡片、吸铁石、图形配对、量一量、称一称

　　小舞台：小话筒、表演头饰、各种乐器、节奏卡

　　活动流程：激发兴趣——实践操作——分享快乐

　　一、激发兴趣

　　我们也要开始玩分区活动了，今天我们也有一些新材料,小孩子可以去和你的好朋友一起玩?看谁能玩得好，玩得开心!

　　二、实践操作

　　1、婴儿按意愿自选活动区和玩伴。

　　2、师观察婴儿与新投入材料的互动性，加以引导。

　　3、重点观察：美工区，鼓励婴儿大胆尝试与操作。

　　三、分享快乐

　　1、婴儿说一说，今天在哪里玩?玩了啥?怎么玩的?玩的时候有没碰到困难?怎么解决的?

　　2、婴儿评一评。你觉得他今天成功了吗?啥地方最成功的?(为啥没成功?你觉得可以怎么做?)

　　3、教师对小孩的闪光点再次肯定，引发他们再次探索的兴趣。

大班区城活动方案 篇2

　　目的：

　　1.引导婴儿用各种几何图形片自由拼搭各种物体，并学习从数、量、色、形等角度进行统计。

　　2.培养婴儿的动手能力，发展思维的敏捷性。

　　准备：

　　1.颜色、形状、大小不同的各种几何图形片若干。

　　2.统计表若干份。

　　玩法：

　　先让婴儿用各种几何图形自由拼搭物体，并将其粘贴在统计表左边的空白处，然后再从数、量、色、形等角度统计拼贴物体所用的几何图形片。可引导婴儿按形状统计所用图形片的数量，并在统计表中填写;也可增加难度，在统计表左方涂上红、黄、蓝等颜色，然后统计出相应的图形片数量，如红色三角形有几个，黄色圆形有几个，蓝色长方形有几个等，并用较清晰的语言表达自己的统计结果。

　　建议：

　　1.统计难度应根据婴儿的能力逐步增加。

　　2.鼓励能力强的婴儿根据统计出的各部分数量计算出某一项目的总数。

　　3.该活动适合大班婴儿。

大班区城活动方案 篇3

　　游戏目标：

　　1、婴儿能正确感知图形，能按嘴形给娃娃喂食。

　　2、通过活动发展婴儿的思维、理解和动手操作能力。活动重点：婴儿能正确感知图形，能按嘴形给娃娃喂食。

　　活动难点：

　　通过活动发展婴儿的思维、理解和动手操作能力。

　　活动准备：

　　娃娃家：各种娃娃，让婴儿进行扮演娃娃家里的成员进行喂宝贝。手工区：可乐瓶、用皱纸、毛线加以装饰，做成娃娃。

　　活动过程：

　　一、谈话导入。

　　小孩子你们小的时候是谁喂你们吃饭的?(父亲、母亲和爷爷奶奶)他们是怎么样喂你们吃饭的呢?(引导婴儿说)

　　教师小结：我们还小的时候都是父亲母亲或爷爷奶奶喂我们吃饭的)你们感觉幸福吗?

　　那今天老师就要请小孩子来扮演父亲母亲的角色来喂宝贝，今天老师在每个区域里都投放了很多的材料让你们去操作，我们一起来看看吧!

　　三、简介各个区域。

　　1、娃娃家。

　　娃娃家里的小孩子可以扮演各种角色去喂宝贝。

　　2、图书区。

　　图书角的小孩子可以和好朋友一起去表演《办家家》

　　3、动手区。

　　老师在手工区投放了可乐瓶、用皱纸、毛线等材料加以装饰，做成娃娃。

　　四、组织婴儿进区区域。

　　1、提出区域规则。

　　在进区的时候，你先要想好来你要进啥区角。但是呢我们进区域时我们先要拿好进区卡，只有拿到了进区卡的小孩子才能到区角里面去活动，如果你去的哪个区角里的卡插满了，你就不能再进这个区了，只有把卡插在哪个区里，你就在哪个区里活动。当老师放音乐时候，小孩子就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。

　　2、教师巡回指导婴儿进行区域活动。

　　四、收拾材料，结束游戏。

　　小结小孩子进区观看的情况，表扬有序进区的婴儿，对存在不足自己玩自己的婴儿提出要求，指出做的不够的地方。

大班区城活动方案 篇4

　　活动目的：

　　1、通过探索让婴儿知道空气的特征和重要性。

　　2、通过讨论培养婴儿良好的生活习惯，提醒婴儿绿化树木能净化空气。

　　3、培养婴儿积极去探索、发现和观察的能力。

　　活动准备：

　　塑料袋，冲气玩具，空玻璃瓶，两只蜡烛，火柴等。

　　活动过程：

　　1、婴儿探索发现空气的存在：

　　(1)请婴儿想办法把桌上的塑料袋、冲气玩具都鼓起来。(不能装东西)

　　(2)提问：它们是怎么样鼓起来的?里面装的是啥?

　　(3)请婴儿看看、摸摸、闻闻、尝尝空气，有啥感觉?

　　小结：空气是看不见，摸不着，没有颜色，没有气味，没有味道的气体。

　　实验：将空瓶子瓶口朝下，垂直按到水底，然后慢慢将瓶子倾倒，看有啥现象发生?为啥会发生这种现象?

　　2、认识空气

　　(1)让婴儿闭上嘴巴，捏住鼻子，说出有啥感觉?为啥?

　　小结：人和动物都离不开空气，否则会因缺氧而死。

　　实验：空气助燃把两只点燃的蜡烛粘在pad玻璃上，将大小不同的两个玻璃瓶同时到扣在两只蜡烛上，看有啥现象发生?为啥?

　　小结：空气能帮助燃烧，大瓶里的空气多，蜡烛燃烧时间长，小瓶里的空气少，蜡烛燃烧时间短。

　　实验：验操作，探索活动。

　　1、身体里的空气以小组的形式，请婴儿把吸管插入水槽中，用力吹气，感知身体里空气的存在。并将自己看到的现象记录在记录表上。

　　2、土里的空气。

　　以小组的形式，婴儿分别把少量土慢慢的放入水槽中，观察有啥现象发生。并将自己看到的现象记录在记录表上。

　　(四)婴儿集体讨论。

　　1、让婴儿自由交流讨论自己的实验过程和实验结果。

　　2、请各组轮流讲述自己的实验过程和实验结果。

　　(五)教师小结：

　　我们的周围到处都是空气，如果没有空气，我们就会死掉，小动物和小花、小草，还有土也需要空气，可是有的工厂排放出来黑黑的气体，污染了我们的空气，就会影响我们身体的健康，所以我们要一起来保护环境，这样我们的身体才会很健康。那我们应该怎么样保护环境呢?

　　你还知道空气有那些用处?

　　了解空气污染的危害。

　　结合婴儿的接受能力，老师简单讲解空气污染给人类和动植物带来的危害，教育婴儿要将卫生，保护环境，让空气保持清新。

大班区城活动方案 篇5

　　游戏目标：

　　1、引导婴儿在游戏活动中模仿各行各业劳动人民的工作，进一步了解工作人员的工作情况及特性。

　　2、通过游戏活动培养婴儿的交往能力、合作能力及一定的规则意识。

　　3、激发婴儿参与游戏的热情，体验成人劳动的艰辛和游戏带来的乐趣。

　　大班角色游戏活动教案

　　游戏准备：

　　1、物质准备：

　　医院：听诊器、针筒、输液器、口罩、药品盒等;

　　农贸市场：水产品(螃蟹、鱼、虾)、数码称;

　　超市：各类食品盒、饮料瓶、化妆品盒等、小筐若干;

　　美容院：化妆品、梳子、镜子、热水器、蒸头器等;

　　小吃店：各类食品、蒸笼、服装等。

　　2、经验准备;

　　婴儿已玩过医院、农贸市场、超市、美容院、小吃店的游戏。

　　游戏过程：

　　1、谈话导入，激发婴儿兴趣。

　　2、师生共同回忆上次活动情况，并提出新的要求及需改进的地方。

　　3、婴儿按意愿来选择游戏中的角色。

　　4、婴儿以角色身份布置游戏用具。

　　5、开展游戏，教师以角色身份参与活动中，指导有个体差异的婴儿。

　　6、工作人员共同收拾整理活动场地，结束活动。

　　7、师生共同小结活动情况，评选工作人员

大班区城活动方案 篇6

　　活动目标：

　　1、加婴儿有关旅行知识的了解，促进婴儿对旅行经历的回忆。

　　2、培养婴儿快速整理、创设环境的能力。

　　活动准备：服装、帽子、票子、红旗、食品、包等。

　　活动过程：

　　一、引出主题：

　　1、师：你和父亲母亲出去旅行过吗?除了你们一家，还有谁也在旅行?你们和其他人不认识怎么会在一起旅行?旅行团里除了游客还有谁?导游负责干啥?司机呢?

　　2、师：春季快到了，旅行的好时机也来了。娃娃家、单位里的人都会组织去旅行。今天我们就增加旅行团的游戏。

　　二、帮助婴儿增加对旅行知识的了解。

　　1、旅行前要做些啥准备?(去旅游社报名，买好旅行时所需要的物品，准备好背包……)

　　2、旅游社要为游客安排好司机、导游以及旅行时的线路等。

　　三、分配角色：

　　旅游社接待员两名，导游一名，司机一名。

　　其余游戏组自选负责人，自由组合进行游戏。

　　四、婴儿游戏：

　　1、重点指导：指导旅游社的旅行报名登记工作，启发接待员应向游客简介有哪些旅行线路?啥时候报名?要带哪些东西?

　　2、帮助导游进行自身形象的包装。(如：戴上鸭舌帽、随身带红旗、包等)

　　3、指导娃娃家把家中的环境整理干净，要去旅行的一定要带好物品，做好准备。

　　五、游戏评价：

　　1、重点评价旅游社的开展情况：

　　接待员的接待情况?导游的简介?游客的参与情况……

　　2、婴儿分组快速整理游戏材料。

大班区城活动方案 篇7

　　设计意图：

　　我们班的小孩子在中班下学期对汉字已经有了浓厚地兴趣，在阅读图书的时候，小孩们总是三五成群的在一起争论：“这是山”、“不对，这是火”，可是总也争不出结果。我就想，为何不及时抓住这一教育契机，让小孩们了解中国汉字是由象形字演变而来的，进而感受我国汉字的悠久历史和文化底蕴。

　　活动目标：

　　1、了解汉字的起源，知道汉字是从象形字慢慢演变而来的。

　　2、感受我国汉字的悠久历史和文化底蕴，进一步培养婴儿对汉字的兴趣。

　　3、让婴儿练习书写自己的姓名，通过交换名片卡增进友谊。

　　活动准备：

　　“水”的汉字卡和“water”英文卡各一张;《有趣的汉字》动画;色卡、彩笔若干。

　　活动过程：

　　(一)导入活动：教师出示两张不同国家文字的卡片。

　　师：小孩子，今天老师带来了两张小卡片，卡片上有啥，它们一样吗?为啥我们中国的汉字是这样写的呢?

　　(二)播放象形字的课件，引导婴儿观察。

　　1、播放“日”的文字演变图。

　　问：这是啥?象形字的日和图画太阳有哪里相似?汉字日和象形字的日也有哪里相似?

　　小结：在古代的时候人们为了记住太阳就把它的样子画下来就成了我国最早的文字—象形字，随着时间的推移象形字渐渐的也演变成现在的汉字(日)。、

　　2、播放“山”的文字演变图。

　　问：这是啥?象形字的山和图画山有哪里相似?汉字山和象形字的山也有哪里相似?

　　小结：中间高高的山峰，一座低的山峰连着另一座山峰，这就是“山”字。

　　3、播放“水”的文字演变图。

　　问：这是啥?象形字的水和图画水有哪里相似?汉字水和象形字的水也有哪里相似?

　　小结：弯弯的小河流向远方，微风吹过，旁边泛起了浪花，这就是“水”字。

　　4、播放“火”的文字演变图。

　　问：这是啥?象形字的火和图画火有哪里相似?汉字火和象形字的火也有哪里相似?

　　小结：下面是架在一起的木柴，上面是燃烧的火焰，这就组成了“火”字。

　　5、同时播放四个象形字。

　　师：这就是我们中国人发明的象形文字，是我国最早的汉字，是从各种具体形象的图画中演变而来的。

　　(三)播放动画《有趣的汉字》。

　　师：关于象形字，还有一段非常有趣的动画片，请小孩子在观看的时候仔细看看里面有没有你认识的象形字!

　　观看动画片后，请婴儿表述他所看到的象形字。教师根据婴儿表述在黑板上画出相对应象形字。

　　(四)交流关于汉字的经验

　　师：你们都认识自己的名字吗?那会写自己的名字吗?

　　1、请婴儿制作名片，认识自己的名字并认识其他婴儿名字!

　　2、婴儿互相交换名片，增进感情，活动结束。

大班区城活动方案 篇8

　　活动目标

　　1.通过故事，让婴儿了解一些城市空气净化的初浅知识，并初步激发婴儿保护环境的意识。

　　2.鼓励婴儿大胆地用较清楚的语言表达自己的想法。

　　活动准备

　　1.乐幼教课件-照片：乘凉，大森林。

　　2.故事录音磁带。

　　活动过程

　　一、导入

　　1.课件-照片：乘凉

　　(1)大树下的这些人为啥要坐在这里呢?(乘凉)

　　(2)看看周围的环境怎样呀?(清新，干净)

　　清清的河水，新鲜的空气，多么好的环境呀!

　　2.你们看看把小猴子都吸引来了

　　二、展开

　　1.有一只小猴，从森林来到大城市，小猴非常开心，你们知道它为啥很开心吗?

　　2.播放录音故事《空气变新鲜了》

　　(1)小猴子为啥开心?它看到了啥?

　　(2)小猴子住下来以后，发生了啥事?

　　(3)小猴为啥会得这种病?

　　(4)城市里的空气为啥会受到污染?

　　(5)医生是怎么说的?小猴子想了啥办法?

　　3.教师讲述故事

　　引导婴儿带着问题再仔细的听一遍故事

　　(1)大烟囱冒烟怎么办?

　　(2)汽车后面排出的尾气有毒怎么办?

　　(3)城里的人还是这么拥挤怎么办?

　　小猴是用啥办法来让城市里的人也能吸到新鲜的空气?

　　4. 启发婴儿讨论，保护环境的好办法

　　这个故事好听吗?

　　听完这个故事，想一想应该怎么样来保护我们的生活环境呢?

　　(启发婴儿积极动脑子，大胆想出治理和保护环境的好办法?

　　三、结束

　　婴儿跟随故事录音，运用自己在表情、动作，饶有兴趣的讲述故事。

　　延伸活动

　　人人争做环保小卫士，让我们的故乡更美丽。

　　【附】故事 　空气变新鲜了

　　有一只小猴从森林来到了大城市。“哇，城市真美呀。”小猴高兴地大叫起来。他看到大城市“嘀嘀嘀……”马路上开着各种各样的汽车。人们穿着各种漂亮的衣服来来往往，一座座高楼大厦真漂亮，商店里还摆满了各种各样的玩具。大城市真好!小猴决定在大城市住下来。可是在城里住了一段时间，小猴觉得身体很不舒服。鼻子痒痒的，嗓子干干的，呼吸也很困难。于是，小猴去医院看病，“哇，看病的人这么多。”医生说：“你们都是得了空气污染过敏症，的办法是呼吸新鲜空气。”小猴灵机一动，“我回老家去。”回到森林老家，小猴就觉得森林里的空气甜甜的、香香的，真的和城市不一样。

　　没过几天，小猴的病就好了。小猴想：要是城里和自己生一样病的朋友们也能吸到新鲜空气，那该多好啊。对，我把空气带到城里去。小猴在城里开了一家空气供应站，病人一到这里呼吸新鲜空气，病就马上好了。于是，这些病人一起商量，要把我们大城市的空气也变得象森林里那么新鲜。他们一起动脑筋、想办法，在空地上种上了许多绿草、红花、大树，还通过先进技术让城市的烟囱不再冒黑烟，让各种车辆排出的尾气不再污染空气。

　　人们知道了不随便乱仍垃圾，要保护绿化爱护环境，终于大城市的空气也变得甜甜的，香香的。

大班区城活动方案 篇9

　　主题目标：

　　1、通过看看、玩玩、唱唱、夸夸等活动，让婴儿亲身体验祝塘的美丽景色，能大胆的表述自己的所见所闻。

　　2、鼓励婴儿运用 种材料，采用多种形式进行大胆表现故乡美。

　　3、通过活动进一步萌发婴儿爱故乡的情感。

　　家长配合：

　　带领小孩参观或向小孩简介祝塘，帮助小孩一起收集具有祝塘特色的照片、特产等。

　　环境创设：

　　一、布置《夸故乡》主题环境，把故乡有名的建筑或标志陈列出来，供婴儿欣赏、交流。

　　二、美工区：绘画：美丽家园。(能把自己心目中美丽的家长画出来)

　　三、建构区：1、美丽的祝塘。(利用各种塑料插塑，表现故乡美丽的环境。)

　　2、高楼房。(婴儿利用大型积木，合作搭建高楼大厦。)

　　四、语言区：你说、我说、大家说(婴儿扮小导游，向大家简介自家小区周围有哪些标记和商店)

　　主要活动安排

　　活动一：参观小学、参观世纪公园

　　活动二：社会：说说祝塘好地方

　　活动三：社会：小区周围的标记

　　活动四：绘画：美丽的家园

　　活动五：音乐游戏：夸故乡

　　活动六：综合活动：畅游祝塘

　　典型活动记录：

　　社会：说说祝塘好地方

　　活动目标：

　　1、通过参观，收集资料，对祝塘有大概的了解。

　　2、培养婴儿的观察力和语言表达能力。

　　活动准备：

　　与父母一起参观过祝塘有标志性的地方，收集有关资料。笔、纸

　　活动过程：

　　1、婴儿展示出自己收集的资料，向大家简介自己认识了祝塘哪些地方分别在哪个位置?

　　2、教师按照方位不同，帮助婴儿把照片摆放在展板上，然后把地点串联起来，制作成一张祝塘地图。

　　3、选择几处有标志性的地方，让婴儿来简介。如：世纪公园、镇政府等。

　　4、婴儿根据刚才对祝塘的认识，画一张祝塘地图，并向同伴简介。

　　分析与反思：培养婴儿爱故乡的情感是婴儿素质教育的一个重要方面，怎么样使小孩在轻松、自然也感兴趣的前提下，激发他们去收集、了解、关注有关祝塘的一些人文景观呢?为此，我们在活动之前，我让婴儿和家长一起去认识祝塘、收集照片，活动中我在把大家收集的照片拼在一起，这样就能互相学习，在简介自己的照片时，由于婴儿已在大家口中了解到一些情况，所以在简介时就有了经验。在活动中，大多小孩提到了祝塘的标志“世纪公园”，而且非常喜欢这个地方，也有的婴儿提到了镇政府门口的一块大石头，也非常有标志性，还有的小孩子提到了我们自己的婴儿园和新小学。在活动中震震小孩子还带来了祝塘有名的针织袜子、手套和围巾，还有代表我们祝塘的摇粒绒服装。通过此次活动，不仅让婴儿对祝塘有一个大概的认识，更激发了婴儿爱故乡的情感。

大班区城活动方案 篇10

　　活动目标：

　　1、通过实验，让婴儿初步感知空气的存在及特性。

　　2、培养婴儿探索的兴趣和能力。

　　3、激发婴儿热爱大自然、保护环境的情感。

　　4、使婴儿对探索自然现象感兴趣。

　　5、培养婴儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　活动准备：

　　塑料袋、吸管、一次性塑料杯、彩纸、气球、鱼缸、游泳圈、皮球等。

　　活动过程：

　　一、塑料袋里有啥

　　1、提问：小孩子，看看老师手里拿的是啥?(教师出示两个分别装有水果玩具和药盒的塑料袋)

　　2、师：这些东西都装在啥里面?(幼：塑料袋)

　　3、出示第三个装有空气的塑料袋，提问：咦?这里面装的是啥呢?有没有东西啊?(婴儿观察、思考、自由回答)

　　4、小结：对，这里面装的就是空气，那为啥刚才小孩子说里面没有东西呢?对，空气就是看不见的。

　　二、抓空气

　　1、师：这里的空气是老师装的，你们想不想试试?好，请你们拿出自己的“魔术袋”去抓空气。注意安全，抓完以后赶快用手捏紧袋口，不要让空气宝贝跑掉了!好，去吧!

　　2、提问：哦!你们的收获可真不小，来，说说看，你是在啥地方抓到的?(个别提问)

　　3、师小结：好!把你的“魔术袋”装进口袋里。是呀!空气宝贝其实就在我们周围。来，摸摸看。(婴儿感知)空气就是看不见、摸不着的。

　　三、证明空气是流动的

　　1、师：但是呢，空气的本领还大着呢!来，试试看。跟老师这样做。(婴儿在手背上吹气)

　　提问：你有啥感觉?风是从哪里来的?(婴儿思考并做出回答)

　　2、师：原来我们用力吹气的时候，空气就流动了，这样就让我们感到有一阵风，凉凉的，这就是空气的本领。下面。我们再来做一个实验，用桌上的纸折一把小纸扇，折好以后扇一扇，有啥感觉?待会儿在告诉老师。好!开始吧!(婴儿动手操作)

　　3、婴儿完成以后相互交流、讨论，教师个别提问。

　　4、小结：对，其实空气是流动的，它形成的风可以给我们带来很多好处，在我们周围还有啥东西可以形成风的?(引导婴儿思考空气流动带来的好处)

　　四、空气的重要性

　　1、“我们的生活真的离不开空气，不信，我们就来试试。等一会儿说说你有啥感觉?来，一、二、三。”(婴儿嘴巴闭起来，用手捏住鼻子)

　　2、呼吸空气，说出自己的感觉。个别提问。知道空气的重要性。

　　3、小结：我们在任何时候都离不开空气，动物和植物也离不开它。

　　4、出示两幅空气污染的图片，婴儿观察，个别提问。

　　5、师：工厂里排出的废气污染空气，人们呼吸后对身体有害。所以，我们要保护空气这个好朋友，不要伤害它，让它变得更健康，我们也健康了。

　　五、探索活动

　　1、出示粉笔，婴儿猜猜里面有没有空气。

　　2、实验：将粉笔扔进水里，婴儿观察现象。证明粉笔里面有空气的存在。

　　3、示吸管，提问：这里面有空气吗?(婴儿动手做实验，用吸管轻轻地往水里吹气，观察现象，个别提问。使婴儿知道空气存在于一些物体中。)

　　4、婴儿了解空气在实际生活中的用途。出示皮球、游泳圈，让婴儿知道里面是有空气的。说出它们给人们带来的好处。

　　六、结束活动

　　1、现在我们来玩个踩气球的游戏，把里面的空气宝贝放出来吧!

　　2、提醒婴儿注意安全。

大班区城活动方案 篇11

　　【活动目标】

　　1、通过活动，知道自己长大了的意义。

　　2、有初步的自信心，能够浓度大胆发言。

　　3、愿意通过多种形式展现自己。

　　【活动准备】

　　1、知识准备，知道自己的年龄，知道自己也长大了一岁了。

　　2、物质准备：上一届大班婴儿的活动照片、录像、作品等，邀请已经毕业的婴儿三到四名。

　　【基本教程】

　　(一)导入活动

　　请婴儿做自我简介(简介自己的名字和年龄)导入活动。

　　(二)关键步骤

　　1、教师请婴儿说出，现在和以前相比的变化是啥。

　　2、鼓励婴儿对邀请来的小孩子提出感兴趣的问题。

　　3、看上届大班小孩子的照片，录像。

　　4、请已经毕业的婴儿为大家讲一讲自己以前的故事，并说说自己的变化，请婴儿随意提问。

　　5、教师小结：激励婴儿也像他们一样自信，勇敢。

　　(三)结束活动

　　游戏：自我简介。

　　在户外，第一名婴儿快速跑到大家对面的最远处，大声说出自己的名字、“我是最棒的”、还可以说出一句想说的话或做一个喜欢的动作;跑回来拍下一名婴儿的手，游戏继续。

　　【活动延伸】

　　1、区域活动

　　自我展示区：婴儿可带来自己在家的收藏、制作、绘画等作品或婴儿在做有特色活动时的照片等。本区为婴儿搭建个性展示平台，帮助婴儿增强自信，进而更加勇敢、自信地面对每天新生活。

　　2、其它活动

　　家长应支持小孩做有益的事，给予婴儿积极的、肯定的、宽松的虚拟主机。对于婴儿的提问，及时给予积极的回答和引导，进而使婴儿愿意，并敢于尝试和质疑未知的新事物。

　　5

大班区城活动方案 篇12

　　教材目标：

　　1、知道自己在婴儿园三年身体的成长变化。

　　2、感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。

　　活动重难点：了解成长的过程。

　　活动准备：画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录、婴儿用书。

　　活动过程：

　　一、我长大了。

　　1、教师和婴儿一起讨论长大的话题：谁还能想得起来自己刚入婴儿园是的样子?现在三年过去了，你们有啥变化呢?你是怎么知道的?

　　2、教师展示婴儿刚入园的照片。

　　讨论：这是谁?和现在的她比有啥变化?请婴儿也来说说自己的变化。

　　3、引导婴儿表达成长的想法：看看自己长大的样子，你有啥感觉?心里是怎么想的?也来看看老师的变化吧。(教师展示自己童年的照片，让婴儿来分析比较。)二、探索身体成长的事实。

　　1、引导婴儿运用自己在前面活动中掌握的测量经验，来验证自己长大的事实：我们怎么样才能知道自己长大了多少?父亲母亲是怎么样做的?老师这里有你们刚入园时的记录，我们一起来比较一下。

　　2、3-4个婴儿贴墙壁站好，老师将他们入园时的身高画在墙壁上，然后在为他们画上现在的身高。

　　3、请婴儿自看看长高了多少，说说使用了啥测量的工具知道结果的.

　　三、表达成长的心情。

　　通过谈话、比较等办法，让婴儿感受自己的能力在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。

　　1、教师讲自己小时候的趣事，启发婴儿谈论小时候的趣事。

　　2、小孩子，你们在很小的时候闹过笑话吗?

　　3、你还想长得更高吗?如果你长的更高会发生啥样的故事呢?

　　四、引导婴儿谈话“长大了干啥”，使婴儿从小树立远大理想。

　　老师在像你们这么大的时候，特别想当一名教师，经过我的努力，现在我真的成了一名教师啦!小孩子，你们长大了想干啥?要想实现自己的理想，我们从小应该怎么做呢?

大班区城活动方案 篇13

　　活动目标：

　　1.学习看图示折小船，掌握正确地沿中线对折的办法。

　　2.能够用绘画的方式表达自己的心愿，并能大胆、清楚地表达自己的心愿。

　　3.培养婴儿的观察力和动手操作能力。

　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5.在活动中将婴儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　有关折小船步骤的课件，人手一张正方形纸和笔。

　　活动过程：

　　一、提出问题，激发婴儿兴趣

　　1.小孩子，知道啥叫心愿吗?你们有啥心愿吗?

　　2.我们的心愿可以是给自己的，也可以是给别人的。老师也有一个心愿，小孩子们想知道是啥吗?

　　过渡：老师把自己的心愿画在这只心愿船上。这只心愿船能使老师的心愿成真，你们想拥有这样的一只心愿船吗?

　　二、出示图示，让婴儿自己探索

　　1.今天，老师带来了心愿船的图示，你们看着图示折一只心愿船，好吗?

　　2.婴儿看图示折小船

　　3.折好以后，把你们的心愿画上去，再和旁边的小孩子说一说你的心愿。

　　三、交流婴儿的心愿

　　谁来说一说你的心愿是啥?怎么样才能让你的心愿实现。

　　四、总结

　　小孩子，你们的心愿真美好，只要你们通过努力，老师相信你们的心愿一定能实现。

大班区城活动方案 篇14

　　活动目标：

　　1.了解垃圾分类的简单知识，根据不同标记尝试给垃圾分类。

　　2.知道垃圾回收对环境的保护，有初步的环境保护意识。

　　活动准备：

　　1.物质准备：垃圾箱标记、各种垃圾图片、PPT(主要是一些宣传图片)

　　2.经验准备：和父亲母亲一起查找有关“可回收垃圾”与“不可回收垃圾”的知识资料;

　　活动过程：

　　一、出示垃圾标记，导入活动

　　你们认识这个吗?(可回收垃圾)

　　你知道哪些垃圾是可回收垃圾吗?

　　这个标记你们认识吗?(不可回收垃圾)

　　你们知道生活中的不可回收垃圾有哪些吗?

　　我们今天就要比一比，谁能把垃圾扔到正确的垃圾箱

　　二、分组比赛谁可以将垃圾扔进对的“垃圾箱操”，请每组派代表简介理由。

　　老师把婴儿分成4组，给每组婴儿分发操作材料，让婴儿将垃圾的图片进行分类。(教师巡回指导，同时留意一下婴儿的表现，选择等下上台的代表)

　　老师请婴儿代表上来将分好类的垃圾图片贴在展示板上，请每组代表说说这么分的理由(其他组内小孩子可以在代表说完后补充)

　　老师公布正确答案，看那组小孩子最会扔垃圾，进行表扬。

　　三、整理对可回收和不可会收垃圾的经验，婴儿在进行扔垃圾练习。

　　请小孩子说说可回收和不可会收垃圾都有哪些特点以及他们是怎么区分的。

　　老师根据小孩子的讨论总结。

　　(可回收垃圾可分为废纸类，废玻璃、废塑料、废金属：不可会收垃圾可分为厨余垃圾，有害垃圾，其他垃圾。)

　　老师出示图片，婴儿回答这是啥垃圾。

　　四、还有那些垃圾分类的标志(简单简介厨余垃圾、有害垃圾的标志)

　　小孩子们除了可回收和不可会收垃圾两个垃圾分类的标志外你们知道哪些垃圾分类的标志?

　　还有厨余垃圾、有害垃圾的标志

　　五、婴儿讨论：说说为啥要垃圾分类。

　　垃圾乱丢是垃圾，垃圾分类是资源

　　经过分类的垃圾可以节约资源

　　垃圾分类可以保护环境

　　小结：希望每个小孩子都可以为环境做一份贡献。将垃圾分类，举手之劳。

大班区城活动方案 篇15

　　活动目标：

　　1、通过观察实物，让婴儿知道江阴有哪些食用的特产和日用的特色制品。

　　2、品尝江阴特产：马蹄酥，让婴儿体验江阴特产的味美特点，并回忆其他的特色制品。

　　3、引导婴儿更深地了解江阴，增进热爱江阴的情感。

　　活动准备：

　　1、各种可吃的特产：如马蹄酥等实物。

　　2、其他的特色制品。

　　活动过程：

　　1、出示江阴特产的实物，提问：

　　“这是啥?平时见过吗?吃过吗?啥味道?好吃吗?(通过讨论，引导婴儿回忆平时吃时的美味。)

　　2、小结：这些东西是我们江阴的特产。

　　3、请婴儿品尝江阴特产：

　　“现在，要请我们小孩子来尝一尝江阴的特产，吃完了告诉我是啥味道?在我们的故乡江阴有那么多美食特产，你心里有啥感受，请告诉大家?”(婴儿品尝特产，并讨论)

　　4、请婴儿说说除了这些，还吃过哪些江阴特产?(婴儿自由讨论，如萝卜干、大麻糕、花生糖、芝麻片等等)

　　5、教师小结：这些美食东西，是我们江阴的特色，特别是江阴萝卜干闻名各地，很多外地的游客到我们江阴来旅行时都要带一些回家，我们江阴的特产在全国可有名啦!

　　6、婴儿讨论：江阴除了这些有特色的食品外，还有哪些日用的特色制品?(如：梳篦等)

　　7、活动延伸：画特产

　　“请小孩子把自己吃过的、用过的江阴有名的特产都画下来，我们送去给广告公司，为我们江阴这么有名的特产做做广告，请更多的外地客人来吃、来购买吧!”

　　活动反思：

　　具有代表性的江阴特产有马蹄酥、黒杜酒、刀鱼等，在原来，这些特产闻名全国，但随着生活水平的变化，这些特产经历了一个由盛到衰的过程。现在，说起江阴特产，全国人民并没有忘记，而我们的小孩在平时的生活中却并不知道。因此，此次活动让婴儿了解了江阴特产的种类，通过品尝特产，谈论其他的特色制品，强化了江阴的特色在婴儿心目中的地位，让婴儿进一步了解了江阴，产生了爱江阴的情感。

大班区城活动方案 篇16

　　活动目标：

　　1、引导婴儿运用已有的知识经验，运用语言大胆连贯地简介故乡。

　　2、通过收集有关故乡的土特产、名胜古迹、人文景观的照片、图片等资料，能大胆表达自己的见解，进一步加深对故乡的了解和认识，激发爱故乡的情感。

　　3、尝试学做小导游。

　　4、通过剪剪贴贴画画，提高婴儿动手制作能力。

　　5、培养婴儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　　活动准备：

　　1、课前请父母带小孩参观故乡的主要景色点、标志性建筑物，了解故乡的特产及名人2、事先收集有关故乡土特产、名胜古迹、风俗景观的照片、图片等

　　3、故乡风光简介ppt、故乡宣传画一张

　　4、剪刀、双面胶、油画棒、水彩笔5、小旗、导游证若干、音乐《今日宝应》

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、出示小旗，导游证教师与婴儿谈话："现在我们故乡的景色越来越美，引来了全国各地以及全世界游客到我们故乡来旅行，旅游社想增加一批小导游，简介故乡出色者将颁发小导游证，你们愿意当导游吗?"

　　2、谈话引出故乡的话题：从不同的角度来简介故乡--宝应，激发婴儿爱故乡的情感。

　　二、基本部分：

　　1、婴儿结合自己的生活经验，说说故乡的土特产和名胜古迹。

　　(1)师:我们故乡物产丰富，有好多的土特产，你知道哪些?(慈姑、莲藕、大闸蟹、)老师可以用实物加以提示。

　　教师结合图片进行简介。(演示文稿)师：小孩子!我们来看看老师找的土特产是否和你说的一样。

　　(2)师:宝应不仅物产丰富，名胜古迹更美。小孩子，让我们坐上巴士一起去游览一下好吗?坐稳了!

　　教师结合图片(演示文稿)，引导婴儿回忆各名胜古迹：荷园、生态园、扬州宝应湖

　　2、制作"水乡宝应宣传画",帮助游客简介宝应

　　(1)情境:(电话铃响)，故乡旅行团叫小孩子去小导游帮忙向游客简介宝应师：您好!你们刚到了一批外国小客人，想请我们班的小孩去当小导游，向他们简介宝应。哦，好的好的。

　　师：小孩们你们愿意吗?好!那我们每人把自己最能讲的景区或特产等制作一张宣传画，简介给小客人们听。

　　(2)教师讲解宣传画范例，激发婴儿制作故乡宣传画的欲望。

　　师：老师已经把荷园的景区制成了一幅宣传画，等会就拿着这张宣传画，给他们简介我们故乡宝应的特色景区"水泗荷园"。

　　(3)婴儿制作，教师巡回指导。

　　(4)婴儿学当小导游简介自己的宣传画。

　　三、结束部分：

　　1、今天每个小孩子表现都很不错，学习当了小导游，更加认识到了我们美丽的故乡。以后我们有机会可以带从外地来的亲戚来宝应时，再好好地给他们当回小导游。

　　2、情感教育：我们故乡特产丰富，名胜古迹很多，建设发展特别快，一座座高楼不断建成，一条条马路越来越宽，大大小小的广场到处都是，每一个地方都是一处景色，国内国外游人不断，大家都在夸呢?小孩子生活在这里，高兴吗?你喜欢我们的故乡吗?现在咱们就来夸一夸我们美丽的故乡。

　　3、欣赏歌曲《今日宝应》

　　4、结束：让我们把这首歌曲唱给更多的人听吧!(唱着歌曲出教室)。

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