婴儿园小班2024健康教育工作计划（精选5篇）

婴儿园小班2024健康教育工作计划 篇1

　　在家庭中，由于家庭结构、关系及父母素质的不同，小班婴儿的角色状况各异，有的处于绝对中心地位，是“小皇帝”，有的则处于被严格控制的状态。婴儿入园是促进他们健康成长的重要途径。

　　一、班级情况分析

　　本班婴儿的身体动作发展整体上处于一种偏低的水平。包括大肌肉动作、小肌肉动作、自我保健、生活能力等。特别是小肌肉动作的发展较差，有几个婴儿体质较弱，有几个婴儿手眼协调能力差。大多数婴儿还不能很好地把握自己的行为和情感，大部分婴儿天真活泼，爱和小孩子玩，但不能与别人很好地相处，有几个婴儿适应性差，哭闹较严重。我们根据小班婴儿的生理、心理特点和常规教育的规律，从来园活动、盥洗、饮食、午睡、离园等几个环节来规定小班生活常规管理的内容。

　　二、婴儿活动常规目标

　　1、高高兴兴上婴儿园，向老师问早、问好。

　　2、带手帕，衣着整洁，能高兴地接受晨检，插放晨检标记。

　　3、学习抹小椅子，双手轻拿轻放小椅子。

　　4、逐步养成饭前、便后和手脏时洗手的习惯。

　　5、洗手前将衣袖卷起，洗手时能按顺序认真地洗。

　　6、洗手时不玩水，学会擦肥皂，洗好后用自己的毛巾擦手。

　　7、能积极向老师表示大小便，学会上厕所小便，逐步养成每日大便的习惯。

　　8、逐步学会饭后洗脸、漱口。

　　9、安静就座，愉悦进餐。

　　10、学习使用餐具。

　　11、学习文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭，保持桌面、地面、衣服整洁。

　　12、学会餐后擦嘴，用温水漱口。

　　13、能积极表示想喝水。

　　14、安静就寝，睡姿正确。

　　15、在成人的帮助下，能按顺序*裤鞋袜，放在固定的地方。

　　16、在老师的带领下，一个跟着一个，有秩序地散步。

　　17、散步时不奔跑，注意安全。

　　18、收拾玩具，放好桌椅，离开活动室。

　　三、具体措施

　　1、教师热情接待婴儿和家长，仔细了解婴儿在家的健康情况。聆听并履行家长的嘱咐，解答家长的查询。

　　2、观察婴儿的情绪，舒缓婴儿不安的情绪，处理婴儿的行为和突发事件，做好个别婴儿的工作。

　　3、开窗通风，搞好室内外清洁卫生，做到室内外空气流通，光线充足。

　　4、指导和帮助婴儿按顺序(打开水龙头，反手洗湿，抹上肥皂，将肥皂放回原处，洗手，关水龙头，反手抹干)洗脸、洗手、洗完后擦干，不弄湿地面。

　　5、与婴儿一起制定简单的盥洗规则，以避免发生混乱。如排队等候轮流上厕，上厕所后自行冲厕和洗手，分组洗脸、洗手。

　　6、随时对婴儿进行卫生常识教育，对个别婴儿进行重点指导。

　　7、指导婴儿大便时拉好裤子，注意腿部保暖。帮助婴儿便后穿好裤子，注意腹部保暖。

　　8、创设安静愉悦的气氛，用下面教育的办法，鼓励婴儿吃饭、吃好，教婴儿正确使用餐具，培养婴儿良好的进餐习惯。减少婴儿的等待时间。餐后组织10——15分钟的散步活动。

　　9、巡回观察婴儿睡眠情况，纠正婴儿睡眠中的不良习惯，发现异常，及时处理。

　　10、有计划地带领婴儿有秩序地散步。

　　11、热情接待家长，向家长反映婴儿在园的生活情况，身体状态等。

　　12、五月份开展生活自理能力的比赛。

　　13、为婴儿创设富有新意并能激发想象的环境。

　　14、在家园之桥上开放心理教育专栏。指导或交流小孩的心理成长问题，促进亲子间、小孩与同伴间的情感交流。

　　15、利用游戏、讨论、表演等多种途径，在一日生活中引导婴儿自我保护的办法。

　　16、根据小班婴儿的年龄特点，在游戏活动中，培养他们一定的生活处理能力，使婴儿逐渐懂得自己能做的事应该自己做，如学会吃饭、穿衣服……使婴儿感受到学会自理的乐趣。并与家长密切配合，共同培养婴儿自立意识和自理能力。

　　17、在心情愉悦的环境中进行锻炼，促进健康，关爱生命。如，每天两小时户外活动、赤脚行走、冬天跑步等等。

　　四、活动安排

　　1、二月份：红眼*、保护牙齿、自己吃。

　　2、三月份：今天你喝水了没有、少吃零食、小河马拔牙、不挑食。

　　3、四月份：水果蔬菜营养好、小手真干净、吃药我不怕、剥剥吃吃真开心。

　　4、五月份：样样东西都爱吃、小手帕、小脚本领大、我的小鼻子。

　　5、六月份：肚皮上的“眼睛”、讲卫生、冷饮要少吃、天热我不怕。

婴儿园小班2024健康教育工作计划 篇2

　　根据小班婴儿的特点和小班上学期工作任务，制定如下健康教育计划：

　　一、生活、卫生习惯：

　　1.在成人的帮助下学会饭前洗手，饭后漱口，学会使用手巾、认真洗手不玩水。

　　2.会使用小勺吃饭，吃完自己的一份食物。培养婴儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯，知道饮食和健康的简单关系，懂得健康的重要性。

　　3.安静就寝，在成人的帮助下有次序地穿脱衣物、鞋子、并把它们放在固定地方。

　　4.学习自己的事情自己做，学习独立地穿脱衣服、鞋子，使用自己的杯子，学习简单整理自己的床铺。学习分类收放玩具和用品，放在指定的地方。

　　5.学习正确的洗手办法，知道饭前便后要洗手；学习饭后漱口的正确办法，懂得保护牙齿健康的重要性，养成好习惯。

　　6.爱护五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物。帮助婴儿保持仪表整洁。

　　7.知道不乱拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。

　　8.建立良好的师生、同伴关系，让婴儿体验到婴儿园生活的愉悦，形成安全感、依赖感。

　　二、卫生保健

　　由于婴儿年龄较小，各方面都需要老师的帮助、示范与督促。因而我们需要给小孩制定较好的常规工作。

　　首先，我们要保证婴儿在的生活和心理状态下进餐。餐前不能训斥婴儿，不能强迫进食，造成环境压抑。进餐前，教师以亲切的口吻，热情的态度向婴儿简介饭菜，让婴儿看一看颜色、闻一闻香味，尝一尝味道，并可播放优美舒缓的音乐。使小孩进餐时感到愉悦，促使唾液分泌，激发婴儿的食欲。

　　其次，培养良好的饮食习惯及进餐卫生也是很重要的。良好的饮食习惯能增进婴儿食欲，促进人体对食物的消化和吸收，进而增进健康。我要求婴儿养成饭前洗手，饭后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清洁的习惯；养成吃饭时要安静、愉悦地进餐，细嚼慢咽，学会用筷子、不挑食、不剩饭菜的习惯；养成不喝生水，少吃零食，睡前及饭前不吃零食，不吃不洁食物的习惯。

　　认真做好大扫除工作，祛除卫生死角。配合保健大夫做好晨检记录与家长联系簿。定期向家长宣传卫生保健知识。

　　健康：

　　1.能较好地适应环境、气候和生活条件的变化。懂得一些健康、卫生知识，有较好的生活、卫生习惯，有初步的生活自理能力；

　　2.能积极参加多种体育活动，能使用运动器械进行活动并注意安全。

　　3.认识人体的主要器官，了解其功能。帮助婴儿了解常见病的简单知识，乐于接受预防接种的好习惯。

　　4.了解高兴的情绪对身体的好处。学习走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等基本动作，培养婴儿动作的灵活性、协调性，姿势正确。

　　5.培养婴儿在体育活动中团结合作、遵守纪律、宽容谦让、勇敢的好品质。

婴儿园小班2024健康教育工作计划 篇3

　　俗话说“健康的身体是革命的本钱”。婴儿拥有健康的身体才能更好地学习。健康的教育，主要是心理健康和生理健康。根据小班婴儿身体心理特征和年龄特点，拟定本学期小班婴儿健康计划如下：

　　一、心理健康及安全教育

　　1.创设温馨宽松的心理环境，鼓励婴儿将自己的喜怒哀乐表达表现出来，让小孩拥有健康的人格。

　　2.利用婴儿爱看的图书，进行相关的健康教育，使婴儿知道怎样能更好地保护自己。

　　3.教育婴儿自觉的排队洗手、喝水、小便等。

　　4.教育婴儿不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免挤伤。

　　5.教育婴儿不能碰电插座，不可以带小刀，在美工课剪纸时候注意安全，知道怎么正确的使用剪刀。

　　6.教育不把纸团、扣子、拉链等塞到耳、鼻、嘴里。

　　7.在教学活动中渗透有关的安全知识，让婴儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，限度地消除不安全因素。

　　二、身体健康及体育锻炼

　　1.开展多种有趣的体育活动，培养婴儿参加体育锻炼的兴趣。对体弱婴儿以鼓励为主，让他们在大家的带动下喜欢体育运动，达到锻炼身体的效果。

　　教师与家长密切配合，形成家园一致的锻炼办法。

　　2.通过体育游戏带领婴儿进行走、跑、钻爬的基本动作练习，引导婴儿学会能姿势正确、自然协调的走和跑。听音乐、鼓声及教师的语言提示玩、走、跑的游戏。如：能上下肢协调走，步调放开、均匀，摆臂自然协调，姿态端正。听信号有节奏地走、变速走或变方向走。掌握正面钻的动作，学习侧面钻的动作。能钻爬过较长的障碍物，完善手脚、手膝爬行动作，灵活的调节速度和方向。

　　3.提供数量充足的小型体育运动器械，让婴儿有充分的时间自由探索，教师带领婴儿共同摆放、收拾运动器械。

　　4.掌握单手肩上投远动作，注意上下肢协调 用力，挥臂速度快，击中较大的目标。能连续不断地拍球。

　　5.能随音乐节奏做徒手操和轻器械操，动作到位，整齐有力。

　　6.了解有关体育活动的常识，乐意遵守体育活动的规则和要求，初步尝试与同伴合作游戏，有一定的运动意识和能力。

　　陈鹤琴先生说：“儿童离不开生活，生活离不开健康教育;儿童的生活是丰富多彩的，健康教育也要把握时机”。为使婴儿能够具备健全的体魄、健康的心理和较强的社会能力让我们一起来作出努力。

婴儿园小班2024健康教育工作计划 篇4

　　根据小班婴儿的特点和小班上学期工作任务，制定如下健康教育计划：

　　一、生活、卫生习惯：

　　1、在成人的帮助下学会饭前洗手，饭后漱口，学会使用手巾、认真洗手不玩水。

　　2、会使用小勺吃饭，吃完自己的一份食物。培养婴儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯，知道饮食和健康的简单关系，懂得健康的重要性。

　　3、安静就寝，在成人的帮助下有次序地穿脱衣物、鞋子、并把它们放在固定地方。

　　4、学习自己的事情自己做，学习独立地穿脱衣服、鞋子，使用自己的杯子，学习简单整理自己的床铺。学习分类收放玩具和用品，放在指定的地方。

　　5、学习正确的洗手办法，知道饭前便后要洗手；学习饭后漱口的正确办法，懂得保护牙齿健康的重要性，养成好习惯。

　　6、爱护五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物。帮助婴儿保持仪表整洁。

　　7、知道不乱拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。

　　8、建立良好的师生、同伴关系，让婴儿体验到婴儿园生活的愉悦，形成安全感、依赖感。

　　二、卫生保健

　　由于婴儿年龄较小，各方面都需要老师的帮助、示范与督促。因而我们需要给小孩制定较好的常规工作。

　　首先，我们要保证婴儿在的生活和心理状态下进餐。餐前不能训斥婴儿，不能强迫进食，造成环境压抑。进餐前，教师以亲切的口吻，热情的态度向婴儿简介饭菜，让婴儿看一看颜色、闻一闻香味，尝一尝味道，并可播放优美舒缓的音乐。使小孩进餐时感到愉悦，促使唾液分泌，激发婴儿的食欲。

　　其次，培养良好的饮食习惯及进餐卫生也是很重要的。良好的饮食习惯能增进婴儿食欲，促进人体对食物的消化和吸收，进而增进健康。我要求婴儿养成饭前洗手，饭后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清洁的习惯；养成吃饭时要安静、愉悦地进餐，细嚼慢咽，学会用筷子、不挑食、不剩饭菜的习惯；养成不喝生水，少吃零食，睡前及饭前不吃零食，不吃不洁食物的习惯。

　　认真做好大扫除工作，祛除卫生死角。配合保健大夫做好晨检记录与家长联系簿。定期向家长宣传卫生保健知识。

　　健康：

　　1、能较好地适应环境、气候和生活条件的变化。懂得一些健康、卫生知识，有较好的生活、卫生习惯，有初步的生活自理能力；

　　2、能积极参加多种体育活动，能使用运动器械进行活动并注意安全。

　　3、认识人体的主要器官，了解其功能。帮助婴儿了解常见病的简单知识，乐于接受预防接种的好习惯。

　　4、了解高兴的情绪对身体的好处。学习走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等基本动作，培养婴儿动作的灵活性、协调性，姿势正确。

　　5、培养婴儿在体育活动中团合作、遵守纪律、宽容谦让、勇敢的好品质。

婴儿园小班2024健康教育工作计划 篇5

　　一、指导思想和现状分析小班婴儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个组织都柔嫩，其身体素质还相当薄弱;同时，他们也处于生长发育十分迅速的时期，这有利于婴儿培养发展良好的身体素质。本班婴儿共38人，班上的小孩年龄在三岁半-四岁半之间。由于年龄上存在差异，以及在情感、遗传、爱好等的原因，小孩的动作发展方面也有一定的差别。所以，我们在实施健康计划同时要根据以下指导思想：

　　1、《婴儿园指导纲要》(试行)中关于目标的论述：促进婴儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质。培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣，培养自信、友爱、勇敢、守纪律等良好品质和行为习惯。

　　2、掌握婴儿身心发展规律，重视婴儿动作发展的辅导。0-6岁是儿童动作发展的关键期。最初始的动作和基础性的动作都是在这个时期学会。儿童的基本动作都要经过练习帮助其掌握，指导小孩掌握动作要求一定的技术。有目标、有计划地分步训练。

　　二、健康教育目标：

　　1、引导婴儿积极积极地参加集体活动，在集体生活中保持安定、愉悦的情绪。

　　2、练习和改进婴儿走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、等基本动作，帮助婴儿掌握有关的粗浅知识，使其动作灵敏、协调、姿势正确。

　　3、培养婴儿在体育活动中团结合作、遵守规则、勇敢竞争、不怕挫折等良好品质。

　　4、教给婴儿有关基本体操和队列、队形变化的简单知识和技能，逐步提高婴儿的做操兴趣和能力，发展婴儿的空间概念。

　　三、具体内容：

　　(一)体能方面

　　1、能运用各项基本动作做游戏指定范围内走和跑;四散走和跑;在直线、曲线上走和跑;双脚向上跳、投掷、爬行等。

　　2、基本体操会听音乐做模仿操;会一个跟一个排队;会一个跟一个走圈。

　　3、体育器械的运用及操作会玩滑梯、荡椅、攀登架等大型体育体育器材;会滚球、传球;会骑三轮车等。

　　4、愿意参加各项体育活动及游戏

　　(二)良好生活、卫生习惯

　　1、生活自理能力的培养会愉悦进餐，不挑食，初步培养良好进餐习惯;会积极喝水，初步懂得不吃零食的道理;能按时睡觉、起床、进餐等;不害怕健康检查和预防接种，生病时愿意接受治疗。

　　2、生活卫生习惯的培养会保持身体各部位的清洁卫生、学会盥洗办法;会使用自己的毛巾、杯子;能保持周围环境清洁、初步知道环保的意义;认识身体器官的名称及作用，初步了解保护办法;养成良好的生活作息时间。

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