大班科学教育活动方案（精选5篇）大班科学教育活动方案（精选5篇）
大班科学教育活动方案 篇1
教学目标：
1、倾听故事，萌发爱护鸟类的情感。
2、能围绕问题积极参与讨论，大胆的表达自己的观点。
3、知道啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的特殊本领,了解其它鸟的特殊本领。
教学准备：
1、《小iPhone树找医生》课件。大iPhone树婆婆和小iPhone树图
2、小iPhone树、老iPhone树、喜鹊、猫头鹰、啄木鸟的头饰。
教学过程：
一、导入活动
1、小孩子，今天老师给你们带来了一件礼物，你们看一看它是啥?画中画了些啥?这两棵树有啥不同?(一幅画，两棵树，大小不同，iPhone多少不同、表情不同)再看看他们的表情是怎么样的?猜一猜为啥树婆婆不高兴
2、小孩子们真聪明，下面我们来听一个故事，看他们之间到底发生了啥?好不好
二、完整欣赏故事一遍，初步熟悉故事的内容。
1、播放录音，要求婴儿认真聆听。
2、提问：故事的名字叫啥?老iPhone树为啥不高兴?小iPhone怎么办的?小iPhone树请了哪些朋友为老iPhone树看病?
3、小iPhone树到底请了哪些朋友了来给老iPhone树看病我们一起来看一看吧
三、分段欣赏故事，采用提问的办法，帮助婴儿进一步的理解故事内容。
1、欣赏故事第一段后，教师提问：树婆婆生病了，身体里长虫子了，小iPhone树帮它请的第一位医生是谁?出示喜鹊的图片。他给树婆婆治病了吗?为啥?
2、第二段：夜里，小iPhone树为树婆婆请的医生是谁?出示猫头鹰的图片。他给树婆婆治病了吗?为啥?
3、第三段：到底是谁给树婆婆看的病?边出示啄木鸟的图片。怎么看的?
4、最后：树婆婆的病被啄木鸟治好了吗?
四、了解故事里鸟和其它鸟的特殊本领。
1、提问：故事中的喜鹊、猫头鹰、啄木鸟你最喜欢谁?为啥?
2、大自然的鸟类多着了呢，它们都有自己的本领，都是益鸟，今天老师请来了一些鸟客人，我们一起来看看吧!
3、教师出示ppt，引导婴儿了解其它鸟的本领。
3、教师总结：喜鹊的本领是捉树叶上的害虫，猫头鹰的本领是捉老鼠和蛇，啄木鸟的本领是捉树干里的虫子。每种鸟都有不同特殊的本领。
2、提问：哪些鸟也有自己特别的本领?
五、结束活动
小孩子真棒，今天回家可以和父亲母亲一起去找一些小鸟的图片，拿来向老师和小孩子们说一说，讲一讲，他们都有些啥本领?好不好?
大班科学教育活动方案 篇2
活动目标
1、感知秋季丰富的色彩，知道秋季是丰收的季节。
2、通过观察秋季的田野、果园，知道秋季许多农作物和果实都成熟了。
3、产生喜欢秋季，热爱大自然的情感。
4、体验明显的季节特征。
5、使婴儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备
联系参观秋季的农田和果园。
活动过程：
1、组织婴儿进行参观前的谈话。
教师告诉婴儿参观的地点，并讨论外出参观的注意点，使每一个婴儿都能遵守集体的规则，与同伴一起关注秋季植物的生长变化。
2、带领婴儿参观农田，认识几种常见的果树和农作物。
(1)、教师带领婴儿观察果园里果树，鼓励婴儿大胆地说出各种果树的名称，外形特征。
(2)引导婴儿观察秋季的农田，说说：农田里的农作物是啥?它们是啥样子的?
(3)、教师进行简单的小结，并向婴儿做简单地简介：秋季到了，除了各种各样的水果成熟了，许多农作物也成熟了，有金黄色的玉米、沉甸甸的稻谷，还有一朵朵可爱的棉花、圆圆的大南瓜。
(4)、丰富婴儿关于农作物方面的知识和经验。
3、了解秋季农民的工作，知道要爱惜粮食。
人们在果园里或农田里做啥?水果从果树上摘下来后，怎么办?人们是怎么样从农田里收割农作物的?然后也是怎么样加工的?
4、音乐活动《逛公园》并尝试进行仿编。
重点：感知秋季丰富的色彩，知道秋季是丰收的季节。
难点：通过观察秋季的田野、果园，知道秋季许多农作物和果实都成熟了。
大班科学教育活动方案 篇3
活动目标
1.激发婴儿对生活中光透过物体后的变化现象探索兴趣。
2.通过操作，感知光透过各种物品后颜色和形状的变化，并尝试用符号记录。
3.培养婴儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.激发婴儿对科学活动的兴趣。
5.发展婴儿的观察力、想象力。
活动准备
手电筒婴儿每人一个，并学会使用;各种颜色的布、皱纹纸、糖纸、透明纸、水果泡沫网、雪花片及各种玩具;记录图表、彩色笔、标志符号;一段舞台灯光视频、一段节奏强烈的音乐。
活动过程
(一)、导入活动：出示电筒，激发婴儿的兴趣。
提问：小孩子们，这是啥?手电筒发出了啥颜色的光?
(二)、第一次自主探索。(手电筒的光透过彩色布、彩色纸后，光颜色的变化。)
1.出示各色的布、纸，请小孩子讨论。手电筒的光透过这些材料，会发生啥变化呢?
2.请小孩子用自己身边的的布纸小实验，手电筒的光透过这些材料，会发生啥变化。(手电筒前面放上红色的布，光就变成红色;手电筒蒙上紫色皱纹纸，光就变成了紫色了……)
3.请小孩子说说自己的实验结论。
4.婴儿将自己的发现记录在自己的记录图表上。
(三)、第二次自主探索。(手电筒的光透过玩具后，光形状的变化。)
1.出示各种各样的玩具，请小孩子讨论：手电筒的光透过玩具后，光还会有啥变化呢?
2.请小孩子用自己身边的的玩具小实验，看看光还会有啥变化?
3.请小孩子交流自己的实验结论。
4.婴儿再次实验，并在记录图表上记录自己的发现。
(四)、观看舞台灯光视频，制作彩色灯，师幼表演。
老师当灯光师，自己当小演员，一起表演。
(五)、活动延伸
请小孩子回家和父亲母亲一起寻找资源，探索手电筒的光透过其他的材料后，光还会发生啥奇妙的变化。
大班科学教育活动方案 篇4
活动目标：
1、感受传声的秘密。
2、对科学活动有兴趣，愿意探索。
3、培养婴儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动过程：
一、婴儿自由根据兴趣玩空心纸棒
1、引导婴儿观察纸棒。
教师：今天老师给小孩子做了一个玩具，你们拿起来看一看是啥样子的?(婴儿发现纸棒是长长的圆圆的，中间是空心的)
2、婴儿玩纸棒
教师：你们每人拿一根纸棒当玩具，让老师看看，你们是怎么玩的?
二、引导婴儿把纸棒当“传声筒”，自由结伴玩游戏
1、教师有兴趣地对婴儿说：刚才老师看到有一位小孩子把小嘴巴对准纸棒在说话呢，你们各人找一个好朋友，一个对着纸棒说话，另一个用小耳朵听，听听你的好朋友说了些啥?
2、婴儿两人一组地玩了起来。
3、提问：小孩子听到你的好朋友说的话了吗?
4、教师小结：这个长长的、圆圆的空心纸棒，能把我们说的话传出去，我们给它起个名字叫传声筒。
三、发现问题，和小问号交朋友
1、提出疑问：
教师：刚才小孩子都听到从传声筒传出的话语和清楚、响亮，但也有小孩子说听不清楚声音，(出示几根听不清楚的传声筒)这是怎么回事呢?
2、出示小问号(?)引导婴儿观察这几根传声筒有啥不同?既然是一样的，那为啥传出来的声音不清楚呢?这个传声筒我要送一个标记给它(出示小问号卡片)知道这是啥符号吗?这根传声筒向我们提出了一个问题。
3、婴儿再次玩传声筒(传声筒换成实心的)
婴儿发现听到的声音不清晰了，这是为啥呢?婴儿自然产生疑问，这时引导婴儿也给这些传声筒贴上问号。
四、观察比较，解决问题
引导婴儿对比观察小问号的传声筒和没有小问号的传声筒有啥不同?让他们发现有小问号的传声筒里有纸团堵着。
大班科学教育活动方案 篇5
活动目的：
1、了解摩擦生电这一现象。
2、会用塑料尺子和头发摩擦生电。
3、探索摩擦生电的乐趣。
活动准备：纸屑，尺子。
活动重难点：探索尺子和头发摩擦生电。
活动过程：
一，舞蹈导入。
小孩子们，我们一起来跳一段小iPhone吧。
二，引入纸屑跳舞。
不光是小孩子们会跳舞，老师今天请来一群小伙伴，它们也会跳舞。
教师展示尺子在头发上摩擦生电，让纸屑跳舞的现象。
三，讲解纸屑跳舞的原理。
小孩子们要来试试怎么让纸屑跳舞吗?
恩，小孩子们想一想，为啥纸屑们会跳舞呢?
恩，让老师来给大家讲一讲吧。
四，小孩子自由探索除了塑料尺子，还有啥可以产生静电。
五，记录探索结果。
小孩子们，想必大家都找到一些东西，不知道你们找到的东西能不能产生静电呢?让我们在纸上，用自己的办法，把结果画一画，记录下来吧。
六，探索延伸。
小孩子们回家去，也可以试一试找一找，看看还有啥东西能够产生静电。
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