托班安全工作计划（通用9篇）

托班安全工作计划 篇1

　　托班婴儿的年龄较小，自我保护能力较差，安全意识薄弱。他们仍需要教师的督促，所以教师要强化责任心，时刻把安全工作放在首位，保证每位婴儿的安全。因此，根据托班婴儿的实际情况和现有水平，本学期婴儿园托班安全教育工作计划将以独立自理能力的培养为基础，以强化常规训练为措施，逐渐提高婴儿自我保护能力和安安全防范意识，并开展了一些相应的安全教育活动。

　　安全工作计划是托班工作计划中第一位。现将本学期的婴儿园托班安全工作计划制定如下：

　　(一)教师应做到：

　　1、排除安全隐患：在开学前检查教室每一个角落，将物品放到婴儿触摸不到的地方，发现有水、电、等安全隐患及时排除。

　　2、强化早晚接送儿童工作，不得将儿童交给陌生人，防止错接。

　　3、进行安全教育：通过安全教育活动，培养婴儿初步的安全意识及自我保护能力。

　　4、随时清点人数，坚持每天检查婴儿是否带有异物入园，发现情况及时妥善处理。

　　5、组织儿童活动前，要检查场地是否安全，儿童活动必须在保教老师的视线内。组织玩滑梯攀登架、外出参观等有一定危险的活动，要给予保护。

　　6、防止开水、食物等烫伤儿童。

　　7、坚持每天晨检。保证婴儿不带危险物品入园，如有要收回，严格婴儿的安全制度。

　　8、保证教室的通风、干净，保证区域角材料的安全、卫生，定期消毒玩具。及时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。

　　9、严格书写交接班记录，及时清点人数和物品与接班教师交代清楚。

　　10、婴儿午睡时检查是否有危险物品，巡视婴儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并及时纠正。

　　11、户外活动时,教师认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保婴儿安全，活动后不遗忘婴儿物品。

托班安全工作计划 篇2

　　宝贝们进入集体生活,之前均是在父亲母亲的爱护关心下成长,很少有机会接触到外界的一切,而一些不安全、不稳定的因素也会及时的被家长提前消除，因此小孩们自我保护的意识缺乏。我们托班的老师在继承家长爱护的前提下将会有意识的给小孩们进行一些安全方面的知识教育，从小培养小孩的自我保护意识和安全意识。根据这些情况，特制定以下目标。

　　具体措施：

　　1、早上来园时，注意小孩的健康状况，稳定小孩情绪，特别是个别喜欢往外跑的小孩，注意不让他们往门外跑，不让他们离开自己的视线。

　　2、来园时要注意小孩是否带有危险物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到婴儿园。如果有，教师要及时将其收藏，以免吞进肚里或刺伤其他小孩。

　　3、每天都要注意是否有小孩遗留在厕所、教室、寝室。入厕时，一定要有老师跟着，以免小孩在上厕所时滑倒摔伤;洗手时注意提醒小孩不要把水龙头开的太大，以免弄湿衣服;开展活动时避免小孩在教室乱跑乱撞;午睡时，老师一定要在场。

　　4、外出活动时，要稳定小孩情绪，不让小孩太激动，以免乱奔乱跑，发生意外。另外在玩玩具时，教师要在旁边仔细观察，以免发生以外事故。

　　5、离园时，一定要有老师看住小孩，另外的老师才能与家长进行交流。并小孩一定要亲手交给家长，如果有陌生人来接，一定要有接送卡才能放人。

　　6、老师要每天坚持检查教室，杜绝一切安全隐患，例如电源插头、门窗、危险物品及药品的摆放等。

　　7、在日常生活中给小孩进行安全教育，例如楼梯转弯时教育小孩不要跑，以免撞伤;小手不要去抓自己或者别人的脸，要保证五官的安全;滑滑梯时要从上往下玩;不在教室里跑，小心撞到别人等等。

　　8、在给小孩进行人身安全教育的同时也给小孩一些心理健康教育，例如不怕打针、和同伴好好相处、摔倒了自己能爬起来;自己的事情自己做等等。

　　9、我们在把小孩安全放在第一位的前提下，也认真做好班级财产的安全工作，例如认真严格按照电器的说明进行使用，保证电器的安全;班级物品有条理的整理摆放，做到心中有数;小孩的个人物品和班级的集体物品各自整理，不要混淆等等。

　　10、班级定时召开班级会议，针对问题进行商讨解决，及时遏止问题的产生或者恶化。

　　总之，我们要把安全问题放在工作的首位，对小孩要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”在保证小孩安全的同时也做好班级的安全工作，给小孩营造一个安全的班级环境。我们托班的老师将尽自己的一切能力护保好小孩的安全。

托班安全工作计划 篇3

　　安全工作是教育工作的前提，“皮之不存，毛将焉附?”可见安全工作有多么重要。 首先分析托班婴儿的安全现状及可能出现的安全隐患：

　　从家长方面来看：现在大多数是六个大人围着一个小孩转，小孩们没有离开熟悉的亲人，自己一个人生活的经验在无意中都被剥夺了。家长安全意识的强烈与否与是否愿意放手让小孩尝试生活与否直接影响小孩的安全意识与处理问题的能力。从小孩自身来看：一到婴儿园，吃饭穿衣一下子要让他们自己动手，甚至这时有的宝贝错拿挑子，都有可能戳到牙龈;但更多的是对这个陌生环境的恐慌，特别依恋亲人，不愿来园，具有易变、易冲动、易传染，与具体对象连在一起的特点。这就导致有的小孩与家长分离的时刻反抗情绪特别激烈，心理学家约翰.鲍尔比(jhon bowlby)将这类婴儿的分离焦虑分为三个阶段：a.反抗阶段(主要表现有：要回家、哭闹不止、逃跑、不吃饭、不睡午觉等。)b.失望阶段 (主要表现有：仍然哭泣，断断续续，动作的吵闹减少，不理睬他人，反应迟钝。)c.超脱阶段(主要表现有：接受外人的照料，开始正常的活动，如吃东西，玩玩具，但是呢看到妈妈时也会出现悲伤的表情。)在这段时间，婴儿再园便存在诸多安全隐患，例如：哭跑时跌倒或碰到桌角或其他人等。从外界环境的巨大变化来看：婴儿生活中心从家庭生活转移到婴儿的集体生活，婴儿要离开熟悉的环境、亲人，生活规律和生活习惯的突变让他们一时无所适从，这期间影响主要表现在饮食、消化、睡眠及免疫力等方面，表现最明显的事很多小孩进入婴儿园一周左右会生病。

　　其次，在分析上面的情况的基础上，本学期婴儿园托班安全教育工作计划将以独立自理能力的培养为基础，以强化常规训练为措施，逐渐提高婴儿自我保护能力和安安全防范意识，并开展了一些相应的安全教育活动。现将本学期的婴儿园托班安全工作计划制定如下： 教师应做到“六常规”、“三个一”中的安全，其中六常规是指宝贝的吃、喝、拉、撒、睡、玩;三个一是指一接来园、一送离园、一教育活动中的安全。

　　吃：养成饭前便后吸收的习惯，防止秋春天节传染病的感染;同时交给宝贝正确吃饭办法，要留心宝贝用餐情况，防止宝贝用挑子戳到自己或其他人;同时防止食物烫伤宝贝;

　　喝：托班宝贝大多不认识自己的名字，可用不同的动物与水杯配对，防止宝贝错拿错放水杯，造成宝贝因没水杯喝水引发的纠纷;教育宝贝在指定地点进行喝水，防止蜂拥在保温桶边而造成磕碰;防止开水、烫伤儿童。

　　拉撒：及时提醒宝贝大小便;

　　睡：婴儿午睡时检查是否有危险物品，巡视婴儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并及时纠正;

　　玩：排除安全隐患：在开学前检查教室每一个角落，将物品放到婴儿触摸不到的地方，发现有水、电、等安全隐患及时排除;随时清点人数，坚持每天检查婴儿是否带有异物入园，发现情况及时妥善处理;组织儿童活动前，要检查场地是否安全，儿童活动必须在保教老师的视线内。组织玩滑梯攀登架、外出参观等有一定危险的活动，要给予保护;保证教室的通风、干净，保证区域角材料的安全、卫生，定期消毒玩具。及时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯;户外活动时,教师认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保婴儿安全，活动后不遗忘婴儿物品。

　　一接来园：严格坚持晨间检查;保证婴儿不带危险物品入园，如有要收回，严格婴儿的安全制度。

　　一送离园：实行接送卡制度，如有无卡代接情况，要及时与家长联系;同时强化早晚接送儿童工作，不得将儿童交给陌生人，防止错接;严格书写交接班记录，及时清点人数和物品与接班教师交代清楚。

　　一教育：

　　1、教育婴儿在家或在其他地方能不爬阳台。

　　2、确保上下楼的安全。婴儿能做到不推拉、不跳台阶。

　　 3、婴儿知道不跟陌生人走，不吃陌生人的东西。懂得不能随便离开大人或集体。

　　4、婴儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。

　　5、户外活动玩玩具或玩游戏的时候，能互相谦让，不拥挤，婴儿互相监督。拿器械时互相帮助，保证婴儿安全。

　　6、知道不能碰电插座等电器，对于不安全的电器不玩。玩剪刀时注意安全，知道正确的使用剪刀。

　　7、通过认知活动，知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把异物放到嘴里，午睡时不玩衣物等危险物品。

　　8、认识常见的交通标志 ，目的是当婴儿外出时，学会看清交通标志，学习按标志来调节自己的社会行为。

　　9、教育婴儿危险的事情不做，同时加深婴儿对危险物品的认识。分辨对与错。让婴儿通过分辨安全知识的对与错，提高自身的安全意识

　　最后，要注意家园教育的一致性，同时及时与家长交流婴儿在园与在家的情况。

　　通过这些安全教育，帮助婴儿懂得自我保护的简单知识和办法，这样才能真正保证婴儿的安全。

托班安全工作计划 篇4

　　本学期我班共有婴儿25名,其中男孩13名,女孩12名,每一个小孩都是家庭的未来和新希望，让他们平安、健康、快乐地成长是我们一直刻在心上的职责。本班婴儿部分都是新入园的小孩子，安全意识淡薄，为了培养婴儿的安全意识和学习简单的安全自救办法，避免发生各类安全责任事故，确保教育教学秩序的稳定开展，针对我们托班婴儿的年龄特点和实际情况，我班制定了一份安全教育计划：

　　1、生活安全全面考虑托小班婴儿年龄特点，尊重托班婴儿身心发展的规律，在安全的意识渗透下，为婴儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足婴儿多方面、差异性的发展需要。

　　(1)坚持每天晨午检，保证婴儿不带危险物品入园，如发现要及时没收，并教育婴儿，和与其家长沟通。

　　(2)坚持每天为婴儿量体温，体温超过37.5℃不入园。

　　(3)把好婴儿服药关，药一定要放在婴儿够不到的地方，并写好婴儿姓名。根据家长的服用要求，确保服药及时、准确，严禁错服、漏服现象的发生。

　　(4)严格执行卫生安全消毒制度，保证教室每天开窗通风、保持干净;保证桌椅的安全、卫生;定期消毒玩具;保证婴儿的水杯和毛巾每天清洗消毒;保证寝室干净、并按时消毒，利用太阳无尽的能量，在天气好的时候晾晒被褥，及时预防传染病的发生，合理地安排好婴儿的一日生活;(5)日常生活中，教育婴儿不动插座，以防触电;不将手指放在门、窗处，以防夹伤;注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育婴儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。严格书写交接班记录，及时清点人数和物品与接班教师交代清楚。

　　2、进餐、午睡安全托班婴儿习惯把很多东西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚脐等有洞的地方，在一日生活中时常仔细留意，引导婴儿注意个人卫生，不把脏东西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不洁净、变味发霉的食物;进餐时一定要把汤晾温后再盛给婴儿，并为婴儿端到面前，预防烫伤婴儿。午睡时不玩衣物(如：扣子、珠子、发夹、拉链等)，不蒙头睡觉，不拿玩具、物件睡觉，进餐、午睡时来回巡视。

　　3、活动安全托班上学期对婴儿园环境不尽熟悉，婴儿在适应环境的探索过程中容易新奇。平时利用晨间谈话、教学活动、游戏活动，对婴儿进行浅显的安全常识教育，提高婴儿的安全意识和自我保护能力。在常规培养中教育婴儿遵守活动规则，不携带危险物品参与活动(如：剪刀、玩具等尖锐物件)，游戏中不做危险动作(如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不(打、推、咬、抓)人。

　　4、接送安全来园、离园人流较大，婴儿园空间也较大，而且托班婴儿容易被环境的兴趣点吸引，所以来园时要求家长送到老师手中，并与教师相互问好，不在园内其他地方逗留;离园时要求婴儿与教师道别，并说明来接者的身份，不跟陌生人离开或擅自离园。眼观四路，要是家长自己在离开班级之后带小孩在园内大型玩具区玩，一定要提醒家长看好小孩。如果有事不能来园，要及时、积极与班级教师联系，教师及时做好缺勤情况登记。

　　6、家园共安全利用家园栏、家长会、来园离园接触等多种途径，对家长进行安全知识的宣传，宣传安全教育的重要性，以及婴儿园的安全教育活动，请家长积极配合婴儿园做好安全教育工作，特别是强化交通安全的重视，在接送婴儿时遵守交通法规。提醒家长注意家居生活安全与家居活动环境安全(如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作)，引导小孩记住父母姓名、电话号码等。

　　7、简单自救办法在教学活动中渗透有关的安全知识，让婴儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。培养婴儿多做力所能及的事，强化婴儿自理能力的培养。

　　时时刻刻提醒自己，提醒小孩，沿着计划的大方向，注重细节，适时地在实际情况下进行调节，我们相信一定可以让我们的小孩健康、快乐地成长。

托班安全工作计划 篇5

　　根据托班婴儿的实际情况和现有水平，本学期婴儿园托班安全教育工作计划将以独立自理能力的培养为基础，以强化常规训练为措施，逐渐提高婴儿自我保护能力和安安全防范意识，并开展了一些相应的安全教育活动。

　　安全工作计划是托班工作计划中第一位。现将本学期的婴儿园托班安全工作计划制定如下：

　　(一)教师应做到：

　　1、排除安全隐患：在开学前检查教室每一个角落，将物品放到婴儿触摸不到的地方，发现有水、电、等安全隐患及时排除。

　　2、强化早晚接送儿童工作，不得将儿童交给陌生人，防止错接。

　　3、进行安全教育：通过安全教育活动，培养婴儿初步的安全意识及自我保护能力。

　　4、随时清点人数，坚持每天检查婴儿是否带有异物入园，发现情况及时妥善处理。

　　5、组织儿童活动前，要检查场地是否安全，儿童活动必须在保教老师的视线内。组织玩滑梯攀登架、外出参观等有一定危险的活动，要给予保护。

　　6、防止开水、食物等烫伤儿童。

　　7、坚持每天晨检。保证婴儿不带危险物品入园，如有要收回，严格婴儿的安全制度。

　　8、保证教室的通风、干净，保证区域角材料的安全、卫生，定期消毒玩具。及时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。

　　9、严格书写交接班记录，及时清点人数和物品与接班教师交代清楚。

　　10、婴儿午睡时检查是否有危险物品，巡视婴儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并及时纠正。

　　11、户外活动时,教师认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保婴儿安全，活动后不遗忘婴儿物品。

托班安全工作计划 篇6

　　根据“《婴儿园规程》第十六条 婴儿园应建立房屋、设备、消防、交通等安全防护和检查制度;建立食品、药物等管理制度和婴儿接送制度，防止发生各种意外事故。应强化对婴儿的安全教育。”为指导思想。

　　班级情况分析：

　　我班现有婴儿20名，其中女生 11名，男生 9名。他们年龄较小且都是独身子女，自我保护能力较差，安全意识薄弱。虽经过一个学期的集体生活，但仍有大部分婴儿需要教师的督促，所以教师要强化责任心，时刻把安全工作放在首位，保证每位婴儿的安全。

　　具体实施：

　　1、 排除安全隐患：在开学前检查教室每一个角落，将危险物品放到婴儿触摸不到的地方，发现有水、电、气等安全隐患及时排除。

　　3、 做好接送工作：防止错接、漏接婴儿。

　　4、 做好午睡值班工作：教师认真巡查发现问题及时处理。

　　5、 有计划的开展活动：根据婴儿的年龄发展特点开展活动

　　6、 在活动中教师要密切关注，特别是上、下楼梯时，保证婴儿安全。

　　7、 进行安全教育：通过安全教育活动，培养婴儿初步的安全意识及自我保护能力。

托班安全工作计划 篇7

　　托班婴儿的年龄较小，自我保护能力较差，安全意识薄弱。他们仍需要教师的督促，所以教师要强化责任心，时刻把安全工作放在首位，保证每位婴儿的安全。因此，根据托班婴儿的实际情况和现有水平，本学期婴儿园托班安全教育工作计划将以独立自理能力的培养为基础，以强化常规训练为措施，逐渐提高婴儿自我保护能力和安安全防范意识，并开展了一些相应的安全教育活动。

　　安全工作计划是托班工作计划中第一位。现将本学期的婴儿园托班安全工作计划制定如下：

　　教师应做到：

　　1、排除安全隐患：在开学前检查教室每一个角落，将物品放到婴儿触摸不到的地方，发现有水、电、等安全隐患及时排除。

　　2、强化早晚接送儿童工作，不得将儿童交给陌生人，防止错接。

　　3、进行安全教育：通过安全教育活动，培养婴儿初步的安全意识及自我保护能力。

　　4、随时清点人数，坚持每天检查婴儿是否带有异物入园，发现情况及时妥善处理。

　　5、组织儿童活动前，要检查场地是否安全，儿童活动必须在保教老师的视线内。组织玩滑梯攀登架、外出参观等有一定危险的活动，要给予保护。

　　6、防止开水、食物等烫伤儿童。

　　7、坚持每天晨检。保证婴儿不带危险物品入园，如有要收回，严格婴儿的安全制度。

　　8、保证教室的通风、干净，保证区域角材料的安全、卫生，定期消毒玩具。及时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。

　　9、严格书写交接班记录，及时清点人数和物品与接班教师交代清楚。

　　10、婴儿午睡时检查是否有危险物品，巡视婴儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并及时纠正。

　　11、户外活动时,教师认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保婴儿安全，活动后不遗忘婴儿物品。

托班安全工作计划 篇8

　　指导思想：

　　根据“《婴儿园规程》第十六条 婴儿园应建立房屋、设备、消防、交通等安全防护和检查制度;建立食品、药物等管理制度和婴儿接送制度，防止发生各种意外事故。应强化对婴儿的安全教育。”为指导思想。

　　班级情况分析：

　　我班现有婴儿20名，其中女生 11名，男生 9名。他们年龄较小且都是独身子女，自我保护能力较差，安全意识薄弱。虽经过一个学期的集体生活，但仍有大部分婴儿需要教师的督促，所以教师要强化责任心，时刻把安全工作放在首位，保证每位婴儿的安全。

　　具体实施：

　　1、 排除安全隐患：在开学前检查教室每一个角落，将危险物品放到婴儿触摸不到的地方，发现有水、电、气等安全隐患及时排除。

　　3、 做好接送工作：防止错接、漏接婴儿。

　　4、 做好午睡值班工作：教师认真巡查发现问题及时处理。

　　5、 有计划的开展活动：根据婴儿的年龄发展特点开展活动

　　6、 在活动中教师要密切关注，特别是上、下楼梯时，保证婴儿安全。

　　7、 进行安全教育：通过安全教育活动，培养婴儿初步的安全意识及自我保护能力。

托班安全工作计划 篇9

　　一、情况分析

　　这学期我班有30名老生，新增8名新生，上学期就入托的小孩，经过一个学期的培养在学习、生活、游戏等方面的行为习惯已有所养成，这几位小孩在托班里将会起到示范榜样的作用，新入园的小孩情绪不稳定，他们对新环境尚未熟悉，需要我们的特别关怀，以帮助他们更快适应，就目前入园近两周来看，适应还比较顺利，尽管有时还哭，带对组织的各项活动充满兴趣，喜欢听故事、听音乐、喜欢参与游戏，喜欢新鲜的玩具。所以正常地开展各项活动对于小孩的适应是有帮助的，这就需要班级工作人员对每个活动准备充分，多方位吸引婴儿注意力。消除对家人有强烈的依恋，

　　本学期已是第二学期，小孩身体发展的方向处于迅速发展时期，已能随意独立地活动，能完成走、跑、跳、钻爬、攀等基本动作，能串珠子，撕纸，他们还尝试自己动手、吃饭、穿衣裤等。因此，手眼协调能力有了一定发展、但动作仍不协调，由于他们身心发展处于初级阶段，机体易受损伤，易感染多种疾病。他们自我意识开始建立，出现反抗现象，喜欢与熟悉的人交往，不满足时出现攻击性行为。根据婴儿的现状，我们应该注意对婴儿的需要给予满足，使他们生活在一个和睦、相互给予爱的环境之中，促使婴儿形成良好的行为习惯。

　　二、培养目标

　　1、愿意上托儿所或婴儿园，愿意亲近老师或熟悉的成人。

　　2、能跟随老师参加集体活动，乐意和同伴一起游戏，尝试与喜欢的同伴分享食物和玩具，体验其中的快乐。

　　3、能觉察自己和他人明显的情绪表现，在成人的提醒下乐意招呼他人，并能使用日常礼貌用语，能进行简单的应答。

　　4、知道自己的姓名、年龄、性别、班级名称。

　　5、有一定生活自理能力，乐于帮助家里成人做一力所能级的事。如：摆碗筷，摘菜、摆椅子等。

　　6、学习在集体生活中遵守简单的规则。

　　7、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱婴儿园。

　　三、主要内容和要求

　　根据目标，我们主要任务是创设安全、卫生、舒适、愉悦的环境，保证婴儿健康、愉悦成长;引导婴儿积极活动，促身体健康发展;引导他们感知周围环境，对环境有兴趣，发展感知觉，促语言思维能力发展;培养婴儿喜欢与人交往的态度，形成初步的独立意识，交往能力，促良好个性发展;在生活中培养他们良好的生活卫生习惯，培养他们的基本生活能力;激发他们发现美、感爱美的情绪，为了做好这些，我们的做法有以下几个方面。

　　生活：在轻松愉悦的环境里，培养婴儿健康的情绪及个性，引导他们学会自己的事自己做，体验做事乐趣，满足生活的需要，养成良好的生活及卫生习惯。

　　1、培养婴儿勤盥洗兴趣，养成勤盥洗习惯。认识自己常用物品及标记，乐在成人帮助下清洁自己身体，会洗手，养成讲卫生习惯。

　　2、会用勺吃饭、喝汤，用杯喝水;会剥果皮，乐于接受各种食物，养成餐前洗手，饭后擦嘴的习惯。

　　3、帮助婴儿建立独立入厕，定时睡眠的习惯。

　　4、鼓励婴儿多与他人沟通，逐渐适应集体生活。

　　5、引导婴儿随时注意安全，有初步的自我保护意识，能听从成人有关的安全提示，知道不独自到在人关注不到的地方玩，不摸危险物品，不将异物放入口、耳里。

　　学习游戏：引导婴儿积极感知周围环境，培养他们对周围事物兴趣，促进多方面发展。

　　1、引导婴儿参与多种游戏，体验游戏快乐，初步掌握游戏技能;感知材料特点，会与同伴友好游戏，积极感知游戏材料形状、颜色、大小等明显特点，懂得爱护图书和玩具。

　　2、引导婴儿感受集体游戏快乐，培养良好的社会情感，懂得爱自己，爱老师和小孩子，愿与他人交往，体验集体活动乐趣。认识自我，感受节日快乐，学会做自己力所能及的事，体验做事的乐趣，懂得遵守生活及游戏规则，建立初步规则意识。

　　3、引导婴儿积极与人交往，学习用语言表达自己需求，会安静听加紧人说话，能听懂简单的指令。培养健康向上积极开郎的情感，懂得有事愿意和老师说。

　　锻炼：引发婴儿对户外活动兴趣，积极参与各种体育锻炼活动，促进动作及身体的健康发展，养成活泼开朗，不怕困难的良好个性品质。

　　四、措施

　　1、关爱婴儿，赋予亲情

　　要以真诚的态度关爱每一位小孩，通过适时恰当地给予小孩关注，微笑、搂抱、应答等方式，传递对他们的关爱，满足其身心需求，帮助婴儿对保教人员的依赖用信任的建立，让他们获得安全感，促进其身心健康发展。

　　2、教养并重，保教合一

　　保教人员共同承担着促进婴儿健康发展的任务，定期开展班级工作小组会议，做好特殊婴儿日常护理教育工作，必须为婴儿提供良好的饮食、起居等生活条件，精心护理婴儿日常生活，积极培养婴儿生活自理能力，做好卫生保健，防病工作，保护婴儿安全，发展婴儿身体活动能力，增强婴儿身体健康。

　　3、顺其自然，尊重个性

　　要尊重婴儿身心，发展的规律和个体差异，顺应婴儿天性，产注婴儿需要，就应该把婴儿一日生活安排丰富，宽松，但有相对的稳定性，预定的活动和集体活动短，以个别自由，自主操作活动为主，以个别交流、个加教育为主，尊重他们个性特征，在活动中发挥他们的积极性，对婴儿活动给予支持和鼓励，细心体察他们兴趣。

　　4、教育融于生活，成人以身作则

　　重视在生活中教育和引导培养婴儿良好生活卫生习惯和自理能力，保教人员要在上学生活中随时与儿童沟通，在身体力行中去影响他们，要用热情、爱心、敏感和规则性，贯性来关心小孩和要求小孩，让小孩从小养成好习惯以后顺理成章地形成良好的行为方式。

　　5、营造合谐环境，保证婴儿身心安全

　　营造与家庭相似环境，从温馨、舒适、安全、优美为主，活动空间宽敞，设置区角有利于婴儿独自活动，平行活动，小群体活动，活动材料和玩具准备要充分。以通过他们的感知觉和身体动作，不断地尝试、重复、模仿，操作而获得经验，促进在出现的能力发展。帮助他们建立良好的伙伴关系，保教人员以身作则，相互尊重。

　　6、注重语言发展，调动婴儿听说积极性

　　在日常生活中引导婴儿多开口，多用语言表达自己喜好，扩大言语经验，融恰与伙伴的关系，乐意听别人说话，听懂并按语气指令行事，做到行有所规，表现出听从老师口令的循规性。

　　五、月工作安排

　　二、三月：

　　1、新生家长会，做好新生入园适应记录和个别家长联系记录工作。

　　2、对婴儿有家长进行来离园安全教育工作，制定每班家园联系栏计划与内容。

　　3、布置家长园地、区域角、自然角及主题环境。

　　4、科技协会活动报名和开展工作。

　　5、班级新常规初试：座位常规、就座桌位常规、分组入厕常规。

　　6、“三八”妇女节给母亲送礼物。

　　7、抓好婴儿午餐午睡常规。

　　8、班组会议：班级工作人员的配合分工问题。

　　四月：

　　1、逐步建立一日常规，如过度环节播放音乐等不同信号，使婴儿逐步建立常规意识。

　　2、强化入餐和管理和教育：愉悦地进餐，基本上能独立吃完自己一份饭菜，保持桌面、地面、身上的整洁。措施：以区角活动“喂宝贝吃钣” 继续帮助婴儿练习正确使用小勺;讲故事“哪个宝贝吃得干净”引导小孩有三干净的初步意识;家完配合共同教育，在联系栏上高小栏目增添这方面的互动。

　　3、继续抓好婴儿午餐午睡常规，并培养婴儿游戏常规。

　　3、班级开展“娃娃家”系列活动的教育指导，引导婴儿合理科学地玩游戏，从中获得各方面的知识和发展。措施：家长带相关的物品配合;班级教师制定区角活动方案、活动进度、实施指导等。

　　4、班组会议：特殊照顾婴儿的护理和教育。

　　5、各种形式家访。

　　五月：

　　1、结合教研课的开展，将班级一日环节的常规细化，形成规范。

　　2、强化 小孩自理能力培养：教婴儿自理小便、穿脱鞋子、洗手前把衣袖卷起等生活活动。

　　3、“五一”国际劳动节节日教育。

　　4、抓好婴儿学习常规。

　　5、为六月份的兴趣小组汇报活动做准备。

　　6、开开心心过六一系列活动和环境气氛的创设。

　　7、丰富完善家完联系专栏，如增设信息栏、表扬栏等。

　　六月：

　　1、强化小孩学习能力培养;培养小孩会倾听，敢用语言表达的能。

　　2、强化动作协调能力的培养，多带小孩参加体育锻炼，强化体能训练，如婴儿能到操场、三楼走廊上做操，提高小孩的身体素质。

　　3、兴趣小组汇报演出活动。

　　4、写好班务工作总结、专题总结。

　　5、培养小孩健康情感，增进小孩与小班幼和的交往，了解小班生活特点，做好升班教育。

　　暑假安全工作和学期结束工作事宜。

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