婴儿园中班健康领域活动方案（精选23篇）

婴儿园中班健康领域活动方案 篇1

　　活动目标:

　　1、引导婴儿懂得保护眼睛的重要性和保护眼睛的正确办法。

　　2、懂得爱护眼睛。

　　3、培养婴儿良好的用眼卫生习惯。

　　4、大胆创编眼保健操，体验成功的乐趣。

　　活动准备：

　　教学课件 图片 眼睛模型图片 近视眼镜

　　活动过程：

　　一、两个小游戏"我的眼睛最明亮，我的眼睛最厉害"导入。

　　1、引导师幼问好。

　　明亮的眼睛师：今天，老师带来第一个好玩的游戏，叫做"我的眼睛最明亮"。你们想来玩吗?(想)待会儿，我出示两张图片，看谁能最快地找出两张图片中的不同之处。准备好了吗?(准备好了)请看大屏幕!(出示两张图片课件)师：小孩子们可以从上往下看，或者从左往右看。看看哪里不一样?(几分钟过去)好，时间到，找到了小孩子请举手告诉老师。

　　师小结：看来小孩子们的眼睛都是特别明亮的，一下子就找出哪里不同。

　　厉害的眼睛师：那老师的第二个游戏就是，"不说话，眼睛告诉我"，现在呢，我请王老师帮助我，(教案出自：屈老师教案网)把我手中的小熊博士藏起来，老师闭上眼睛不看，当我睁开眼睛的时候，我请所有的小孩子帮助老师，那怎么帮助呢?就是你坐在凳子上不动，不能用嘴巴说、不能用手和脚告诉我!

　　哇!小孩子们，我可是真的羡慕你们那，有一双明亮的眼睛，还有一双能干的眼睛!眼睛可以帮助我们做很多的事情，让我们能看到脚下的路，能发现美丽的花朵，能看到一切一切。

　　可是，从前有位大眼睛公主，她的眼睛可不像小孩子们的眼睛那样明亮。你们知道为啥吗?

　　幼：不知道。师：让我们一起来看看她的故事吧。

　　二、引出故事-情境表演《眼镜公主》。

　　公主伤心的图片师：看，这就是大眼睛公主，你们看她的表情，觉得她心情是怎样的?(伤心、难过、不开心)师：对了。为啥公主会伤心呢?让我们一起来看看究竟发生了啥事。

　　1、出示公主玩手机的图片师：我们看看大眼睛公主在干啥?(玩手机)师：对，她在玩手机，还玩得怎样?(特别开心)是的，其实，她已经玩了很久了，都快一个上午了，可她还在玩。除了玩手机，她还会干啥呢?

　　2、(出示图片看电视。)师：大眼睛公主正在干啥?请小孩子们仔细看看，你发现了啥?谁来说一说?

　　幼：她看电视时离得很近。

　　师：是的。其实，大眼睛公主还是很爱学习的。

　　3、出示躺着看书图片师：你们看看大眼睛公主在做啥?她的姿势是怎样的?

　　幼：躺着。

　　师：你们说，她做的对不对?

　　师小结：慢慢的慢慢的，大眼睛公主的眼睛不再是以前那样明亮了，看东西时开始变得模糊了。(出示图片)经常把外婆看成是母亲，把橘子当成网球，因此闹出了很多笑话。所以，公主现在很伤心，她想让自己的眼睛变得跟从前那样明亮，小孩子们能帮帮她吗?告诉她应该怎么做?

　　婴儿：不躺着看书，多吃蔬菜，少玩电脑。

　　师：我们班的小孩子都是很好的医生呢，你们都说的很棒，但是呢，现在老师想考考你们了。看看下面的图片，哪些是正确的?哪些是错误的?

　　三、播放教学课件引导婴儿判断图片正确与否。

　　师：我们来看看这副图，你们觉得对吗?(不对)你怎么看出来了?

　　师：看看这位小孩子。他做的对吗?

　　师：嗯，当我们手很脏，而你也去揉眼睛，这样细菌就会跑进你眼睛里去，这样我们的眼睛就会不舒服。

　　师：这小男孩很帅气，有没有?，我们来看看他做的对不对?

　　幼：正确。

　　小结：除了我们在日常行为习惯中要学会保护眼睛外，还要养成良好的饮食习惯，不能挑食，多吃绿色蔬菜、水果，及含萝卜素、蛋白质丰富的食物，如胡萝卜。平时还要多锻炼。

　　创编眼保健操儿歌师：除了这些，老师还有个可以使我们的眼睛变得更加明亮，那就是每天坚持做眼保健操，当我们的眼睛疲劳的时候，做做眼保健操就会很舒服，让我们的眼睛放松、休息。

　　师：教师鼓励婴儿通过眼睛的动作创编儿歌，我们邀请大眼睛公主跟我们一起来学学吧!

　　小眼睛，真能干向上看，向下看上上下下多灵活向左看，向右看左左右右都能看划个圈，溜溜转小孩子，做眼操，天天锻炼亮闪闪

婴儿园中班健康领域活动方案 篇2

　　活动目标：

　　1、学习从箭头方向数过来的方式，找出不同的物体，并能圈出来。

　　2、学习确定物体的排列次序，理解序数的含义。

　　3、培养婴儿的观察能力。

　　活动准备：

　　教具：

　　1、箭头方向牌

　　2、黄色球4个，红色球1个

　　3、数字卡1-5大小个一个

　　4、三角形4个，圆形1个5红iPhone4个，绿iPhone1个6情景动物图片5个学具：

　　1、(三角形图片4个，圆形图片1个)婴儿每人一套2、水彩笔每人一支3、婴儿用书每人一本活动过程：

　　一、出示球，学习找不同的物体

　　1、师：小孩子，今天老师带来了你们最喜欢的球，看，喜欢吗?(请几个小孩子玩拍球后放好)

　　2、请婴儿观察球有啥颜色?

　　二、出示iPhone图片，学习从箭头方向数过来的方式，找不同物体

　　1、师：小孩子真棒，我还想考考小孩子。看，这是啥?有啥颜色?它们都是一样的吗?

　　2、谁知道不同颜色的iPhone排在第几?(婴儿讨论)

　　3、师：我刚才发现有些小孩子数得时候有的从左边数过来，有的从右边数过来，这样就不大规范了，老师想到了一个好办法(出示箭头方向牌，告诉婴儿数物体时从箭头指示的方向数过来)这样既方便也正确。

　　4、师根据婴儿说的数序，按箭头的方向数过来送上数字卡，并请婴儿不同的iPhone排第几的数字圈起来。

　　5、表扬婴儿的聪明。

　　三、出示三角形图片，学习从箭头方向数过的办法，确认物体的排列数序

　　1、图上有啥图形?都是一样吗?

　　2、不同的是啥?从箭头方向数过来，它排在第几?

　　3、请婴儿讨论并回答。

　　4、请婴儿取出操作卡片，按要求尝试练习。

　　5、检查评析，表扬婴儿。

　　四、游戏：排排队

　　1、师叫五个小孩子出来，其中一位是男孩或女孩。

　　2、请婴儿观察，有几个小孩子(按箭头的方向数过来)。

　　3、请婴儿按箭头方向排队的婴儿送数字卡。

　　4请婴儿观察并说出不同的小孩子(男孩或女孩)排第几?

　　5请全体的婴儿读一次谁排第几(按箭头方向读)6小结并表扬婴儿。

婴儿园中班健康领域活动方案 篇3

　　活动目标：

　　1、了解常见蔬菜的食用部位，并尝试进行分类。

　　2、乐意向同伴大胆简介自己喜欢的蔬菜，懂得多吃蔬菜身体好。

　　3、婴儿能积极的回答问题，增强婴儿的口头表达能力。

　　4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　　活动准备：

　　了解、认识常见的蔬菜;蔬菜实物若干;《啥部位可以吃》操作材料包。

　　活动过程：

　　一、说菜——交流分享

　　1、导入：每天无论是家里还是婴儿园，我们都要吃许多的蔬菜。

　　2、说说我喜欢的蔬菜

　　3、重点提问：你喜欢吃蔬菜吗?喜欢吃啥蔬菜，为啥?(婴儿个别交流)

　　小结：小孩子们都很喜欢吃蔬菜，喜欢它里面的营养。蔬菜的营养很丰富，有很多的维生素、矿物质，所以我们应该样样蔬菜都爱吃。

　　二、选菜——了解蔬菜的食用部位

　　1、看PPT，师：老师这里有很多蔬菜，我们一起来看看，谁认识的蔬菜多，谁的本领大?

　　2、刚才我们简介了各种蔬菜，那你们知道我们吃蔬菜的啥部位吗?(请2—3个婴儿简介)

　　有只小熊也爱吃蔬菜，我们一起看看它吃对了吗?听故事《熊母亲收菜》。

　　重点提问：小熊跟着母亲去菜园收蔬菜，它们收了哪些蔬菜?(萝卜、白菜、西红柿)。你听了故事知道萝卜、白菜、西红柿应该吃啥部位呢?(萝卜吃根茎、白菜吃叶茎、西红柿吃果实)

　　小结：原来，有的蔬菜要吃它的根茎，有的吃它的叶茎，还有的吃果实。

　　3、尝试分类

　　师：老师为你们准备了4个盆子，请你们帮他分一分(依次简介根茎、叶茎、花、果实4个盆子)你们动动脑筋，看清你们的盆子上的字，想想应该挑选啥蔬菜。

　　4、交流统计

　　三、吃菜——加深对蔬菜的印象

　　1、重点提问：你们吃过这些蔬菜吗?

　　2、重点提问：你们是怎么吃的?(生吃、榨汁、炒菜、煮汤、做蔬菜色拉)

　　小结：蔬菜的营养真好，是维持我们生命不可缺少的食物。一个人可以长期不吃荤菜，但是呢不能不吃蔬菜，因为蔬菜含有丰富的营养。我们小孩子每天都要和蔬菜做朋友，天天吃蔬菜，把阿姨准备的蔬菜吃光光，做个健康的乖宝贝。

　　反思：

　　1、丰富婴儿对蔬菜的经验，在婴儿操作之前先简单简介一下一些蔬菜的部位，及它们能吃啥部位，让婴儿了解之后再进行操作。

　　2、强化婴儿的合作意识，在平时活动中，多创设婴儿合作的机会，让婴儿学会商量，合作。

　　3、在蔬菜营养的方面，知识还不够全面，应了解更多的蔬菜的不同营养，在讲解的过程中，让婴儿进一步理解，进而更好的激发婴儿喜欢吃蔬菜，多吃蔬菜的情感。

婴儿园中班健康领域活动方案 篇4

　　一、指导思想：

　　婴儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养婴儿创造力、想象力、思维能力。婴儿美术活动的内容涵盖了婴儿生活的全部，婴儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和婴儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。

　　二、目标要求：

　　1、愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐，对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。

　　2、认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料，掌握其基本使用办法，正确的握笔办法和作画姿态。

　　3、学习画线条(直线、曲线、折线)和简单形态(圆形、方形等)，并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。

　　4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。

　　三、活动组织要点：

　　1、注重婴儿艺术思维能力的培养。老师作用在于Ji发婴儿感受美、表现美。

　　2、注重婴儿自身实践操作能力的培养。让婴儿在轻松愉悦的环境中去思维去发现。

　　3、注重婴儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。

　　4、注重婴儿美术兴趣的培养。通过活动，培养婴儿动手能力、培养婴儿参与兴趣。

　　四、活动内容：

　　1、美丽的焰火 (绘画)

　　2、宝塔 (绘画)

　　3、升国旗 (绘画)

　　4、夜晚在一棵树上 (绘画)

　　5、我爱洗澡 (绘画)

　　6、脸谱装饰 (绘画)

　　7、江南小镇 (绘画)

　　8、黄昏的树林 (水粉画)

　　9、大公鸡真美丽 (水墨画)

　　10、奥特曼 (水粉画)

　　11、生命树 (水粉画)

　　12、葡萄 (水墨画)

　　13、个人画展

婴儿园中班健康领域活动方案 篇5

　　活动目标：

　　1、尝试用刷子完成不同的劳动任务，体验劳动的快乐。

　　2、探索并了解不同刷子的用途与使用办法。

　　3、能用简短的语言表达自己对刷子的认识和对刷子的探索过程。

　　4、培养婴儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、激发婴儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1、婴儿准备：①婴儿和家长、教师一起收集不同种类的刷子。②认识牙刷，知道牙刷定期就要更换。

　　2、材料准备：不同种类的刷子如杯刷、鞋刷、奶瓶刷、眉刷、油漆刷、胭脂刷、废旧牙刷等等;纸箱、颜料、鞋油、痰盂、杯子、梳子及化妆用品若干。

　　活动过程：

　　1、出示鞋刷，让婴儿说说鞋刷的作用,并回忆自己在生活中还见过啥样的刷子。

　　2、请婴儿挑选一把自己最喜欢的刷子，简介它的用途。

　　3、逐一简介劳动任务(刷墙、洗奶瓶、洗痰盂、化妆等)，请婴儿找出最合适的刷子参与活动。

　　4、婴儿劳动。

　　5、交流讨论自己劳动的办法。

　　6、说说废旧牙刷的用途。

　　活动延伸：

　　1、在主题探索活动区里投放不同用途的刷子让婴儿继续观察并尝试使用。

　　2、利用废旧牙刷进行刷画、做牙刷相框等美工活动。

　　3、用刷子帮助家人刷鞋、洗杯子，做父亲母亲的小帮手。

婴儿园中班健康领域活动方案 篇6

　　活动目标：

　　1、初步认识深海里的各种怪鱼，大胆地发挥想象，具有初步的想象力。

　　2、愿意动手绘画出自己想象中的怪鱼。

　　3、体验与同伴一起探索的乐趣。

　　4、培养婴儿的观察、操作、表达能力，提高婴儿的审美情趣及创新意识。

　　5、激发婴儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　活动准备：

　　海底世界(课件)，各种各样的怪鱼卡片，彩色笔、白纸。

　　活动过程：

　　一、激发兴趣

　　1、教师出示一条怪鱼，引发兴趣。

　　2、引导婴儿说出这条怪鱼怪在哪里。

　　二、交流讨论

　　1、带领婴儿到海底世界寻找出各种各样的怪鱼。(观看课件)

　　2、婴儿自由找怪鱼并说出找到的怪鱼怪在哪?

　　3、教师注意引导婴儿观察怪鱼的外型特征。

　　4、激发婴儿大胆想象，说出自己想象的怪鱼。

　　三、大胆表现

　　1、鼓励婴儿婴儿试着用笔绘画出自己想象的怪鱼。

　　2、婴儿可以把自己想象中的怪鱼名称、告诉老师，一起把怪鱼画出来。

　　四、体验成功

　　1、找同伴或老师说说自己想象中的怪鱼。

　　2、表扬大胆想象的婴儿。

婴儿园中班健康领域活动方案 篇7

　　活动目的：

　　1、初步学习按简单的命题和围绕主题进行有目的的构造，享受集体建构的乐趣和成就感。

　　2、培养婴儿分工、合作的能力。

　　3、引导婴儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。

　　活动准备：

　　知识准备：婴儿熟悉儿童公园的游戏设施。

　　物质准备：花片、积木、积塑、竹棒、竹签、稻草、线筒、纸盒、风车、树枝、自制花、婴儿绘画小人作品、装有颜色水的矿泉水瓶、围墙等。

　　活动过程：

　　1、以谈话引入：我们上次搭建了啥?

　　2、提问：你觉得游乐园里啥玩?

　　3、出示绘画小人图，引导婴儿说说其作用。

　　4、引导婴儿商讨：今天你要和谁合作，拼搭啥。

　　5、教师提出游戏规则。

　　(1)场地分区动作要快。

　　(2)搭建的物品要牢固。

　　(3)游戏中要和同伴合作、爱护玩具、不大声喧哗。

　　6、婴儿自由选择材料，开始游戏，教师重点指导婴儿进行合理的分工。

　　7、教师小结评价。

　　(1)让婴儿自由说说今天和同伴一起游戏中的快乐。

　　(2)教师对婴儿的作品进行整体的评价。

　　活动延伸：

　　提出下次游戏的要求。

　　婴儿园小班活动方案婴儿园活动大全2

　　活动主题：

　　展现自我、突出个性，学会合作、增进亲情，热情洋溢、爱在中一。

　　活动目标：

　　1、通过开展庆祝元旦亲子系列活动，使婴儿在积极的参与中体验合作与亲子活动的快乐，进而度过一个幸福、难忘的元旦节;

　　2、使家长在参与婴儿的节日庆祝活动中，获得更多婴儿在园情况的一些信息反馈，进而更了解和支持婴儿园的工作;

　　3、通过向家长展示婴儿的元旦活动，进一步塑造本园的良好形象。

　　活动准备：

　　1、布置富有新年欢庆气氛的班级环境。

　　2、作好班级婴儿展示活动的安排;抓好婴儿生活技能的教

　　育和学习;设计一系列亲子游戏活动，并做好活动物品的准备。

　　3、由婴儿园准备活动礼品。

　　活动地点：

　　班级教室。

　　活动形式：

　　儿歌、歌曲表演、亲子游戏活动等。

　　活动内容及程序安排：

　　1、亲子游戏：吹鸡毛

　　目的：提高婴儿与成人的肺活量和灵活运动身体的能力以及团结协作的精神。

　　玩法：比赛时分为黄队和红队，每队两个家庭，只能用吹的办法阻止鸡毛落地，不能用手帮忙，哪队能够先把鸡毛吹过教室中间竖立的圆环即为获胜队。此游戏进行1次。

　　2、婴儿表演

　　儿歌《老师的手》、《别说我小》

　　歌曲《我们是中班小孩子》、《头发、肩膀、膝盖、脚》

　　3、亲子游戏：运气球

　　目的：培养婴儿与成人的合作能力，发展婴儿的平衡感。

　　玩法：家长和小孩子面对面，夹住气球运至指定地点，在规定时间(2分钟)内，以运气球数量多者为胜。规则手不碰球，途中掉落或爆破均无效。此游戏每次两组家庭，共游戏2次。

　　4、婴儿表演

　　儿歌《家》、《月亮》

　　歌曲《国旗多美丽》、《认识你呀真高兴》

　　5、亲子游戏：蹲蹲乐

　　目的：锻炼家长的快速反应能力和应变能力。

　　玩法：请四组家庭参与，分别给每组家庭以不同的动物命名，任意指定一种动物开始下蹲，同时还要念词：“__蹲，__蹲，__蹲完__蹲。”指定别的动物组做同样的下蹲动作，依此类推但不能马上回指。说错或者忘记蹲的家庭淘汰出局，直至剩下最后一个家庭为获胜队。此游戏进行1次。

　　6、婴儿表演

　　儿歌《团结友爱亲也亲》、《落叶》

　　歌曲《朋友越多越快乐》、《买菜》

　　7、亲子游戏：贴鼻子

　　目的：培养婴儿与家长的配合能力，发展婴儿对方位的语言表达能力。

　　玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小孩子用语言指挥家长将鼻子贴到人物的准确位置即获成功。家长要将眼睛蒙好不能偷看。此游戏每次选两组家庭，共进行2次。

　　8、婴儿表演

　　儿歌《秋季的颜色》、《秋季的画报》

　　歌曲《逛公园》、《郊游》

　　9、 亲子游戏：两人三足

　　目的：练习两人相互配合用三条腿跑步，增进亲子之间的情感交流。

　　玩法：在场地两端画一条起跑线和一条终点线，请两队家长和小孩站在起跑线上，用一根长带子将家长和小孩相邻的一条腿绑在一起，家长双手背后，听到口令后，家长和小孩一起出发向终点线跑，到终点线后反回，以先反回到起跑线者为胜。此游戏进行2次。

　　10、婴儿表演

　　儿歌《小熊砍树》、《新年》

　　歌曲《螃蟹歌》、《咚咚锵》

　　11、亲子游戏：拷贝不走样

　　目的：锻炼家长的快速反应能力和模仿能力。

　　玩法：事先在纸上写一个词语，请四位家长参与活动，把词语给第一位家长看，并让他做一个动作来表示这个词语的意思，以此类推，直至最后一位家长根据前面一位家长做的动作猜出这个词语。此游戏进行2次，猜的准确的为获胜队。

　　12、婴儿表演

　　儿歌《小雪花》、《下雪天，像过节》

　　歌曲《请你和我跳个舞》

　　13、亲子游戏：奇趣口香糖

　　目的：锻炼家长面部的协调能力和控制能力。

　　玩法：请四位家长进行游戏，每位家长将一块口香糖放至鼻子上端，面部向上，利用脸部的各种动作将口香糖移至口中，谁先吃到口香糖的家长为获胜者。游戏期间不允许用手碰触口香糖或掉落在地都算淘汰。此游戏进行1次。

　　14、婴儿表演

　　儿歌《拜年》

　　歌曲《听》、《雪花和雨滴》

　　15、亲子游戏：踩气球

　　目的：锻炼婴儿和家长的勇敢和合作精神，发展其小腿肌肉能力。

　　玩法：事先准备好四种颜色的气球，每种颜色各10只气球，请四组家庭参与比赛，哪组家庭最先把气球全部踩爆即为获胜家庭。此游戏进行2次。

婴儿园中班健康领域活动方案 篇8

　　活动目标：

　　1.根据诗歌《春季的秘密》让婴儿以绘画的形式想象表达出春季的景象。

　　2.绘画时注意颜色搭配涂色要均匀。

　　3.培养婴儿合作精神。

　　准备：

　　1.熟悉诗歌《春季的秘密》(知识经验)

　　2.材料：彩笔、拉比、大图画纸6张活动过程：

　　1.请婴儿将语言课上学的诗歌《春季的秘密》朗诵一下，从中引导婴儿想象春季的景象。

　　2.提问：

　　(1)“你们先闭上眼睛想一想诗歌中都说到了哪些春季的秘密

　　(2)启发婴儿想一想还有哪些是春季的秘密?(小燕子、小草、小动物)

　　3.讨论画春季的内容，充分发挥自己的想象力。

　　4.分组讨论设计本组绘画内容进行分工(谁画啥自己要说出来，不与别人重复)商量时小声点，不要把自己的内容让别人听到，要不然就不是秘密了。

　　5.婴儿分组开始画，每名婴儿都要参与，一个一个的画，画好了的就可以涂色。

　　6.教师在指导过程中，注意将各组内容要保密，每组的内容都有不同的特点，以免重复，可以提一些建议。

　　7.启发引导婴儿想办法，怎么样才能使我们的画成为秘密?延伸活动：装订好婴儿的作品放到表演区编故事。评析：婴儿在以往的绘画中都是自己画自己的，这次不同的是分小组创作，集体围绕一个主题来设计，充分发挥自己的特长。

　　这样更增添了小孩们绘画的兴趣及创作的欲望。如：谢辰她们组：谢辰、紫薇画画比较好，谢辰画了一棵开满桃花的桃树，紫薇画了2只小鸟和3只蝴蝶，张良画的花，张炜玉画的太阳，柯庆才画的大柳树，底色为粉色，显得画面干净清新，很有特点。每副作品都体现了小孩们团结合作的精神，大家在一起涂底色，一起选颜色，互相指导，都想使自己的作品成为的。最后一项怎么样使大家的作品成为秘密，小孩们想了许多的办法。如：用布盖上;放在窗帘后面;反过来摆放等。最后大家一致认可的是刘金鑫的办法：在上面盖一层纸，上面写上“春季的秘密”。经过大家同意后，我将整个作品整理完成，婴儿看了很高兴，使小孩从中体会到成功的喜悦。

　　不足：婴儿提出用别的办法来表现春季，没有实践。

　　原因：事先没有做这方面的准备;这学期一直在绘画上下功夫，只想让婴儿通过绘画方式来完成。

　　措施：在活动区为婴儿提供多种材料，通过各种技能，让婴儿任意创作，使小孩们感到活动还没有结束。

婴儿园中班健康领域活动方案 篇9

　　【活动目标】

　　1.运用磁铁吸铁的特性探究怎样将纸鱼钓上来。

　　2.能用较清楚的语言表达自己的探索过程和发现。

　　【活动准备】

　　场地布置、纸鱼、操作材料若干。

　　【活动过程】

　　1.引题激趣：我们去钓鱼。

　　(1)教师出示鱼竿，引起婴儿钓鱼的兴趣。

　　师：小孩子，天气真好，我们一起到池塘边区钓鱼吧!

　　(2)婴儿每人拿一根钓鱼竿和小桶，站到大盆旁边，尝试钓鱼，把钓上的鱼放在小桶里。

　　2.尝试发现：我能钓到啥样的鱼?

　　(1)自由探索。

　　请婴儿试一试，能不能把鱼钓上来?

　　(2)集体讨论。

　　请婴儿拿着钓鱼竿和小桶回到座位上，进行讨论。

　　师：你钓到鱼了吗?

　　引导婴儿发现，钓鱼竿身上有一块磁铁，有的鱼身上有回形针，能被磁铁吸上来;而有的鱼身上没有回形针，不能被磁铁吸住，所以钓不上来。

　　(3)小结。

　　原来在鱼的身上安装铁做的物体，能被钓鱼竿上的磁铁吸住，就能成功钓到鱼。

　　3.再次探索：把每条鱼也快也准的钓上来。

　　(1)提问引导：我们要把每条鱼都钓上来，有啥好办法?

　　(2)操作安装

　　请婴儿选择材料，用回形针别往吹塑纸鱼头的头部或者尾部，或者将螺丝、螺帽安装在塑料鱼头部。

　　(3)再次钓鱼

　　4.交流分享：我的钓鱼经验。

　　教师引导婴儿用比较完整的语言表达自己的经验。

婴儿园中班健康领域活动方案 篇10

　　活动目标：

　　1、通过观察记录和动手操作活动，容婴儿尝试产生风的各种办法，激发婴儿探索自然现象的兴趣。

　　2、初步了解风力有大小之分，风力大小与人们的关系。

　　重点、难点：产生风的各种办法，风力的大小。

　　活动准备：婴儿感受过风，并有过观察记录，提供产生风的有关操作材料，风与人们关系的图片。

　　活动过程：

　　1、看看说说，风在哪里?

　　教师：“前几天，我们到户外去寻找风娃娃，并画了观察记录。请你轻轻地告诉旁边的朋友，你在哪里找到风娃娃?”张贴个别婴儿的观察记录，请婴儿说出记录的内容。

　　小结：当我们看到树叶摇、红旗飘的时候就知道风吹来了，还可以听到“呼呼”的声音，风吹到我们的身上感觉是凉凉的。

　　2、探索感受风的产生。

　　1)出示静止的纸条和风车，引导婴儿思考：“怎么样才能使纸条、风车动起来呢?”“你有啥办法变出风娃娃来呢?”

　　2)简介各种操作材料，提出要求：“小孩子可以用老师给的各种材料和用具去试试，能不能变出风娃娃?看谁想的办法最多。”

　　3)婴儿操作，教师指导：“你用啥办法让这些纸条、布条、风车动起来呢?”“除了老师给的这些用具，你还有啥办法能使这些东西动起来?”启发婴儿说出自己的发现和探索的结果。

　　4)比较风的大小：教师用扇子动风车，引导婴儿观察：“为啥风车有时候转得快有时转得慢呢?”(因为扇子轻轻地扇，产生的风力小，风车转得慢;要是用力地扇扇子，产生的风力大，风车也转得快。)

　　5)小结：用扇子、纸板扇的时候，空气流动了，变出了风娃娃：用口吹的时候，也吹出了空气，变成了风;跑动的时候，也产生了风。风是有大有小的，适当的风力可以利用来为人们做事，是有益的，风力太大，产生危害，是有害的风。

　　3、了解风与人们的关系。

　　1)玩游戏：有益的风和有害的风。让婴儿观察图片，说出哪些风是有害的?哪些风是有益的?根据风的好处和坏处，贴上高兴和不高兴的娃娃。

　　2)请婴儿想想，风还有哪些好处和坏处。

　　4、总结，结实活动。

婴儿园中班健康领域活动方案 篇11

　　活动目标：

　　1、能分清衣服的正面和反面，会将衣服翻正、有序放入衣柜中。

　　2、通过积极探索、同伴学习等方式，寻找整理服装的办法。

　　3、在游戏的情景中体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　衣柜一个、婴儿服装若干(开衫、套头衫、裤子)、卡片、等。

　　活动过程：

　　一、情景体验，自如展现自己整理服装的能力。

　　1、“老师这里有很多衣服，谁愿意帮助老师把这些衣服叠整齐，放进衣柜里?”

　　2、婴儿自选一件服装进行整理，并放进衣柜里。

　　二、经验分享，区分不同服装正、反面，探寻翻正服装、整理服装的办法。

　　1、师生共同寻找服装正、反面的不同。

　　“你觉得这条裤子整理得好?为啥?”(没有将裤子翻正、裤子是反的)“裤子的正面和反面有啥不同呢?”(口袋、小花、毛毛的边，……)“这件开衫的正面和反面有啥不同呢?”(口袋、小花、毛毛的边，……)“这件套头上衣的正面和反面有啥不同呢?”(口袋、小花、毛毛的边，……)

　　2、师生共同探讨将服装翻正的办法。

　　“这些衣服都是反的，谁来想办法把它们翻正呢?”“怎么样将裤子翻正呢?”(将手从裤腰进去，到裤脚处伸出手，抓住裤脚，将手从裤管里退出。)“我们可以用啥办法把它翻过来?”(自主探索将开衫和套头衫翻正的不同办法。)3、师生共同总结整理服装的办法。

　　“我们应该怎么样整理衣服呢?”(翻正，扣纽扣、拉拉链，叠整齐)

　　三、动手实践，自主尝试翻正服装的办法，并有序放入衣柜中。

　　1、婴儿整理服装，并放进衣柜。

　　“老师这里还有一筐衣服，你们愿意帮助我吗?”“请小孩子帮助老师把这筐衣服整理好、放进衣柜，再把原来放进衣柜的衣服检查一下，看看这些衣服整理好没有。”

　　2、婴儿相互检查，体验成功的快乐。

　　“请小孩子检查衣柜里的衣服整理的好吗?”

　　活动来源：自开学以来，教师通过观察婴儿就寝和起床环节发现：班级一部分婴儿能够自己穿、脱自己脱下来的衣裤，并能叠整齐放在自己的小椅子上;另一部分婴儿不能独立将衣裤翻正;还有一部分婴儿服装理得不够整齐。随着天气转凉，婴儿穿的衣服开始增加。此时，是教师对婴儿进行服装整理的

　　活动目标：

　　1、能分清衣服的正面和反面，会将衣服翻正、有序放入衣柜中。

　　2、通过积极探索、同伴学习等方式，寻找整理服装的办法。

　　3、在游戏的情景中体验成功的

　　活动准备：

　　衣柜一个、婴儿服装若干(开衫、套头衫、裤子)、卡片、等

　　活动过程：

　　一、情景体验，自如展现自己整理服装的能力。

　　1、“老师这里有很多衣服，谁愿意帮助老师把这些衣服叠整齐，放进衣柜里?”

　　2、婴儿自选一件服装进行整理，并放进衣柜里。

　　二、经验分享，区分不同服装正、反面，探寻翻正服装、整理服装的办法。

　　1、师生共同寻找服装正、反面的不同。

　　“你觉得这条裤子整理得好?为啥?”(没有将裤子翻正、裤子是反的)

　　“裤子的正面和反面有啥不同呢?”(口袋、小花、毛毛的边，……)

　　“这件开衫的正面和反面有啥不同呢?”(口袋、小花、毛毛的边，……)

　　“这件套头上衣的正面和反面有啥不同呢?”(口袋、小花、毛毛的边，……)

　　2、师生共同探讨将服装翻正的办法。

　　“这些衣服都是反的，谁来想办法把它们翻正呢?”

　　“怎么样将裤子翻正呢?”(将手从裤腰进去，到裤脚处伸出手，抓住裤脚，将手从裤管里退出。)

　　“我们可以用啥办法把它翻过来?”(自主探索将开衫和套头衫翻正的不同办法。)

　　3、师生共同总结整理服装的办法。

　　“我们应该怎么样整理衣服呢?”(翻正，扣纽扣、拉拉链，叠整齐)

　　三、动手实践，自主尝试翻正服装的办法，并有序放入衣柜中。

　　1、婴儿整理服装，并放进衣柜。

　　“老师这里还有一筐衣服，你们愿意帮助我吗?”

　　“请小孩子帮助老师把这筐衣服整理好、放进衣柜，再把原来放进衣柜的衣服检查一下，看看这些衣服整理好没有。”

　　2、婴儿相互检查，体验成功的快乐。

　　“请小孩子检查衣柜里的衣服整理的好吗?

　　活动延续：

　　1、在日常生活中鼓励婴儿每天自己穿脱衣裤、整理服装。

　　2、在班级健康区设立”整理小衣柜“游戏，让婴儿在游戏中练习整理服装。

婴儿园中班健康领域活动方案 篇12

　　活动来源：

　　一天早晨，欣欣小孩子一来婴儿园就拉着我的手，让我看她的衣服，原来母亲给她买了一件新毛衣，上面还有三只小猫的图案。我说：“真漂亮，还有三只小猫呢！”小孩子一听都围过来，七嘴八舌的说起自己的衣服上的图案、颜色。于是，我抓住了这契机，结合《新年好》的主题，将认识图形、序数和排序等知识融合在一起，设计了此次活动。

　　活动目标：

　　1、通过欣赏服装，复习巩固图形、序数等知识。

　　2、婴儿初步运用图象，图案进行装饰。

　　3、在多次操作中，学习排序知识，掌握排序规律。

　　4、感受节日气氛，在装饰服装的过程中，培养婴儿的美感。

　　活动准备：

　　物质准备：

　　1、纸制衣服5件（装饰好的1件，没有装饰的4件）

　　2、剪好的图形、图案若干。

　　3、胶水、棉签、纸巾、毛巾。

　　4、磁带。

　　经验准备：

　　婴儿已经认识各种图形和图案

　　活动过程：

　　一、通过欣赏服装，复习巩固图形、图案以及数、序数的相关知识。

　　1、小孩子们，要过年了，父亲母亲都会给我们买啥礼物呢？（婴儿自由回答）

　　2、小兔子的母亲也给小兔子买了一样礼物，你们知道是啥吗？（婴儿自由回答）你们猜对了吗？我们一起来看看！（出示装饰好的衣服，请婴儿观察）

　　3、你看到小兔子的新衣服是啥样子的？和你的衣服一样吗？哪里不一样？你的衣服上有啥？小兔子的衣服上都有啥？你认识他们吗？我们一起来数一数吧！（婴儿自由回答，并说出小兔子衣服上的各种图形、图案的名称，复习点数、序数等方面的知识）

　　二、引导婴儿运用图形、图案进行装饰

　　1、小孩子你们看，这是谁（辅助老师扮演小鸭子），小鸭子也带来了鸭母亲给他买的新衣服，我们一起来看看吧！（观察小鸭子的新衣服）

　　2、小鸭子的衣服是啥样子的？上面有啥？（小鸭子的衣服上啥也没有）小鸭子也想把衣服变得像小兔子的衣服那样漂亮，可是怎么办好呢？（引导小孩子帮助小鸭子装饰衣服）那我们就来当个小小设计师吧，为小鸭子设计衣服吧！

　　3、婴儿分小组运用准备好的图形、图案进行装饰。

　　4、教师观察、辅助。（引导婴儿进行装饰的时候，注意胶水的使用，保持小手、桌面和小鸭子衣服的整洁）

　　三、在操作中，让婴儿找出排序规律。

　　1、请各组的小设计们展示为鸭子设计的衣服，大家互相评价。

　　2、你们觉得小孩子设计的衣服怎样？有没有小兔子的好看？为啥？（小鸭子衣服上的图形、图案很乱）那小兔子的衣服呢？（图形、图案都很整齐）怎么整齐的呢？（引导婴儿发现并找出排序的规律）

　　3、我们再来动手设计一次好吗？

　　4、婴儿再次动手设计。（教师放音乐）

　　四、服装设计展示，婴儿掌握排序规律。

　　1、各组小孩子展示再次设计的服装，互相点评。

　　2、这次设计的衣服好看吗？为啥呢？（图形、图案都很整齐、有规律）

　　3、请各组小孩子派代表，为小鸭子装饰新年衣服。

　　4、和小鸭子一起唱歌，感受过年的节日气氛。

　　五、老师总结，结束教学活动。（小孩子们设计了这么多漂亮的衣服，我们的新年衣服已经准备好了，让我们回家再为新年做其它准备吧！）

　　六、活动延伸：继续探索新年里的其他活动。

婴儿园中班健康领域活动方案 篇13

　　一、活动目的：

　　通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。

　　二、活动准备：

　　1、开班会前，我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫：2、搜集中华文明礼仪的故事等资料;调查争做文明学生的做法。3、环境布置(黑板、场地等)。

　　三、活动过程：

　　(一)活动导入

　　主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。

　　(二)活动开始

　　1、朗诵《歌颂文明》 朗诵者

　　通过此文让学生更加深刻地理解文明乃是中华民族的传统美德。

　　2、讲述关于文明礼仪的小故事 讲述者 高文博

　　通过讲故事这个环节，让学生能够清晰的了解到文明礼仪就在我们的身边，有些人做的好，而有些人做得不好，让学生自己思考自己的一些文明礼仪行为。

　　3、同学自己讲述自己的文明礼仪经历，包括好的方面和不好的方面

　　4、文明礼仪知识问答 提问者 孙语浓

　　分小组进行知识问答，获得分数的组，被评为“文明礼仪先驱小组”

　　(三)活动尾声

　　1、主持人总结陈词

　　主持人：同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名新时代的少先队员，我们要做到遇到师长、来宾，积极敬礼问好;上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通;讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡;爱护公共财物，不乱写乱划，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。

　　2、班主任总结

　　亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，作为一名学生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象。只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会更美好!希望通过这次活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会!

婴儿园中班健康领域活动方案 篇14

　　活动目标：

　　1、学习秧歌步、秧歌十字步基本步伐

　　2、知道秧歌是一种传统的民间活动以及它的种类、用途等知识

　　3、体验舞蹈的乐趣，培养婴儿美的表现力和创造力

　　活动准备：

　　1、舞蹈录象、录音资料

　　2、秧歌道具手巾花、绸带等

　　3、十字步图谱

　　活动过程：

　　婴儿在《纤夫的爱》的音乐中进入活动场地

　　一、观看录象，东北秧歌，引出课题

　　1、师提问：有谁能告诉我这个舞蹈的名称?录象中看到了啥?(师小结：秧歌舞最早流行在东北，东北地区的人们在喜庆的日子里，就会用扭秧歌的形式来庆祝，后来我们江南的人们把秧歌改变成地方秧歌，因此手里的道具呢，用的最多的是阿姨们用手绢花，叔叔们呢则用绸带。)

　　2、在看一次，提出要求：仔细看，试着学一学。(试试手，脚的动作)

　　二、学习秧歌十字步

　　1、师：今天我们也来学一学秧歌的基本步伐，它有一个好听的名字叫“秧歌十字步”(出示秧歌十字步大图示，为婴儿讲解图示的看法，并让婴儿试着看图自己先走一走，老师指导理解图谱意思)

　　2、老师示范秧歌步动作

　　秧歌步：第一拍，左脚起步向前交叉方向走，第二拍，右脚向前交叉方向走，第三拍，左脚向后交叉方向走，第四拍，右脚向后交叉方向走。注意，准备的时候，双脚站在小脚印上，走步时，可以根据图谱上的口令提示走。注意脚步和颜色的对应。

　　3、婴儿学习秧歌十字

　　师：小孩子们别着急，我们随着秧歌十字步图示，老师和小孩子一起来学习，很快就能学会了!

　　婴儿人手一块十字步图谱，婴儿练习老师观察辅导

　　4、鼓励婴儿跟随音乐边唱边练习秧歌十字步，老师个别辅导。

　　5、小孩子们快看，老师给你们带来了道具，手巾花、绸带

　　男小孩子拿绸带，女小孩子拿手绢花，双手自由舞动听音乐练习。

　　三、尝试听音乐男女对舞，鼓励婴儿创编造型。

　　四、小孩子们跳得真好，让我们回家表演给父亲母亲看好吗?

婴儿园中班健康领域活动方案 篇15

　　[教材简解]

　　此次活动的取材来源于婴儿的生活，婴儿在活动中了解了生活中常见的一个现象——三角架。用小木棒、橡皮泥，通过游戏引发婴儿探究，再次尝试最后运用于实践，在动手动脑的操作探究当中，扩大了婴儿探究的虚拟主机。活动中第一环节是鼓励小孩用小木棒将橡皮泥撑起来，让他们有个思考的虚拟主机，在第二环节是用最少的棒将橡皮泥撑起来，这个环节中激发了小孩深入探究的兴趣，第三环节提升迁移婴儿已有知识经验，是从实验到运用的转换。

　　[设计理念]

　　“三脚架”在人们的生活中运用得比较广泛，但是呢小孩们可能关注得比较少，有时候就算见到了也不一定会注意它、探究它。一个偶然的机会，我看到小孩们在玩木棒的时候无意中把很多根木棒直立着靠在一起竟没有倒下，小孩们对此很惊奇，于是产生了设计这样一个婴儿园活动的想法，试图通过婴儿园活动引导婴儿进一步关注身边的科学现象。而对于科学婴儿园活动来说，培养小孩正确的科学态度、办法和技能无疑也是不可或缺的内容。因此，我有意识地在婴儿园活动中设计了操作与记录的要求，让婴儿在学习同伴互助、有效利用同伴幼教资源的同时学会交流与分享，进而获得共同发展。

　　[目标预设]

　　1.尝试用游戏棒架起彩泥的办法，发现“三脚架”具有稳定性。

　　2.在制作“三脚架”的过程中能发现并乐意解决问题。

　　3.喜欢科学探究活动，体验操作和成功的乐趣。

　　[活动准备]

　　1.游戏棒、橡皮泥、扭扭棒、竹签、铃鼓等。

　　2.课件。

　　[教学过程]

　　一、出示游戏棒和橡皮泥，初次尝试用筷子把彩泥撑起来。

　　1.出示游戏棒和橡皮泥。

　　(1)这是啥?我们平时是怎么玩的?

　　(2)看谁能用一些筷子把橡皮泥稳稳地撑在桌上，想接受挑战吗?(想)那待会就请小孩子去试一试，可以多选几根游戏棒哦，然后稍稍用点力插进橡皮泥里，插完后要稍稍调整角度，松开手试试会不会倒，会倒就说明还没有成功，还需要在继续试，如果能撑起来不倒，说明你成功了，那就请你把成功的作品放桌上不动，人走到座位上休息一下，好吗?现在就请小孩子用桌上的材料去试试看。谁能用游戏棒把橡皮泥撑起来，让橡皮泥稳稳地站在桌上?看看你用了几根筷子?

　　2.婴儿自由尝试，教师指导。

　　3交流尝试结果。

　　(1)你们都成功了吗?你用了几根游戏棒将橡皮泥撑起来的?

　　(2)师：谁来简介下，你成功了没有?你用了几根游戏棒把橡皮泥撑起来的?你是用啥办法让筷子起来的?上面怎么插的?下面呢?

　　(3)教师小结：我们在做的时候，每根游戏棒的一头插在橡皮泥的中间，要靠靠拢，高度一样高，下面呢，要分分开，才能将橡皮泥撑起来的哦。(比较婴儿的作品，根据实际情况引导婴儿发现棒必须撑开才能站起来)【评析：“三脚架”在人们的生活中运用得比较广泛，但是呢小孩们可能关注得比较少，有时候就算见到了也不一定会注意它、探究它。我利用小孩们在玩游戏棒的过程中提出游戏目标，要婴儿用一些游戏棒和橡皮泥结合，使在没有外力的情况下直立着靠在一起不倒下。小孩们在操作过程中先试，在试试玩玩中对于结果也很惊奇。】

　　二、第二次探索，尝试用最少的游戏棒将橡皮泥撑起来。

　　1.交代操作要求。

　　师：刚刚大部分小孩子都成功了，没成功的也不用灰心，等会老师给你们机会继续完成!那接下来我们要接受新的挑战咯!你准备好了吗?那听清楚了：我想请你们试一试，用最少的游戏棒将橡皮泥稳稳地撑起来。是用最啥的游戏棒将橡皮泥撑起来?是要比一比谁用的游戏棒最少哦?再试试看吧!

　　2.婴儿探索，教师指导。

　　3.交流操作结果。

　　你最少用了几根游戏棒把橡皮泥撑起来了?(3根)有没有比3根更少的了?

　　4.小结。

　　我们发现，围绕一个中心点，把三根游戏棒搭成一个三角形，就能也方便也稳固地把橡皮泥撑起来。它有一个好听的名字，叫“三脚架”。

　　【评析：第二个环节中，我提出用最少的小棒使其站起来，很多婴儿在第二次操作中带着游戏的目的来操作，对活动越来越感兴趣。这一系列操作活动试图通过活动来引导婴儿进一步关注身边的科学现象。】

　　三、简介各种“三脚架”，结合生活，谈谈三脚架的作用。

　　1.人们根据这个发现做了很多有用的架子，在生活中你有没有看到过三脚架?它有啥用?

　　2.用课件演示各种三脚架。

　　老师带来了几张图片，看看它们的三脚架在哪里?请你找出来?(请婴儿用笔划出三脚架的位置)(1)(出示相机三脚架图片)师：看看这是啥三脚架?他有啥用啊?(拍照的时候可以把照相机放在上面，这样拍照就更稳更方便了)(2)(出示画画三脚架)师：那这个是啥三脚架?(可以在上面画画，有了这个三脚架啊，就可以把纸架在上面画画了，很方便)(3)(出示三脚凳图片)师：看看这张凳子和我们坐的不一样吧，它有几只脚?所以我们叫它三脚凳。(4)(出示多层三脚架)师：这个呀是多层三脚架，它的每一层都可以用来放一些生活用品，可以放很多东西，不占地方，非常方便。(5)(出示架子鼓图片)师：看看这张图片中哪里有三脚架?圆圆的那个可以敲出声音来的是啥啊?(鼓)在鼓的下面有三脚架，所以叫它架子鼓。

　　【评析：通过婴儿自主探索，发现“三脚架”支撑的原理，培养婴儿发现解决问题的能力。结合图片讲述生活中的“三脚架”，提升婴儿的知识经验。婴儿在观察过程中，既理解、掌握了相关的知识点，也体验了探索的乐趣、成功的喜悦，进而激发了婴儿对科学探究活动的兴趣。】

　　四、用三脚架原理制作“架子鼓”，体验成功的乐趣。

　　1.简介材料及制作要求。

　　这里有一些竹签和扭扭棒，请你们用“三脚架”的原理，三人合作制作一个鼓架，把铃鼓撑起来。一个人拿住竹签，一个人用扭扭棒把竹签扎紧，注意要多扭几圈。再把三根竹签撑开来，摆成三脚架的样子。(请个别婴儿配合示范)【评析：中班的小孩都已经有了一定的操作经验，但合作的能力需要在各种活动中不断加以巩固和提高的。而对于科学活动来说，培养小孩正确的科学态度、办法和技能无疑也是不可或缺的内容。因此，老师也有意识地在活动中设计了合作的要求，让婴儿在学习同伴互助、有效利用同伴资源的同时学会交流与分享，进而获得共同发展。】

　　2.婴儿操作，教师指导，提醒婴儿一定要把竹签扎紧。

　　3.展示作品，请婴儿演奏，感受成功的乐趣。

婴儿园中班健康领域活动方案 篇16

　　教学目标

　　1、能初步了解人消化食物的过程。(重点)

　　2、认识身体主要的消化器官及基本功能。(难点)

　　活动准备

　　1、《豆豆变形记》故事挂图，录音。

　　2、可拼拆的人体内脏模型、每人一颗五香豆。

　　活动过程

　　一、尝一尝

　　婴儿每人一颗五香豆，一边吃一边思考：五香豆吃到我们肚子去后会变成啥?

　　二、说一说

　　请婴儿互相大胆交流自己的猜想。

　　三、听一听

　　教师出示挂图，有表情的讲述故事。

　　引导婴儿思考：豆豆最后变成啥?它是怎么样一步步变成粪便的?

　　欣赏录音故事，加深对食物消化过程的了解。

　　四、想一想

　　教师根据故事情节演示人体内脏模型。

　　请婴儿边听，边看，边触摸自己消化器官所在的身体部位，加深了解。

　　引导婴儿互相交流，体验发现的乐趣。

　　附故事：《豆豆变形记》

　　“小嘎啦”是一颗可爱的小豆豆，这会儿被送到了嘴巴里。

　　只见两排雪白的牙齿向自己压下来，“小嘎啦”一下子被咬成了两半。牙齿还在不停地嚼呀嚼，眼看着自己越变越小，“小嘎啦”急得直向牙齿叫：“你可别再动了，我被你嚼得不成样子了。”牙齿慢吞吞地说：“把你磨细了，才好————”

　　牙齿话还没说完，“小嘎啦”只觉得咕咚一下，自己走过了一条直直的管道，来到了一个黑暗的大房子里。这房子会不停地动，“小嘎啦”和它的朋友在房子里转来转去觉得挺舒服，不一会儿睡着了。

　　一觉醒来，“小嘎啦”发现自己变得粘乎乎的，来到了一个新的地方。“这是啥豆腐?好像是个迷宫，会不停地动，四面还有许多细细的毛。”“小嘎啦”正在担心自己会不会迷路，突然发现自己身上不少粘乎乎的东西被细细的毛“吃”进去。还好，“小嘎啦”没有全部被吃光，剩下一点“渣渣”。

　　他急忙向前跑，不久看到了一个宽敞的通道，“咦，前面有点亮光，一定是个门。”真的，前面是一个门口，通向门口还有个滑梯。“小嘎啦”高兴地沿着滑梯哧溜一下滑出了门口，睁开眼睛一看：“天哪，我变成了啥呀?”

婴儿园中班健康领域活动方案 篇17

　　一、目标

　　1、通过创设情境活动——寻找魔术宫，让婴儿亲自去探索道路，培养婴儿独立地克服困难，解决问题的能力。

　　2、在感受活动后，讲述自己的寻路过程和战胜困难的经历，发展婴儿的语言表达能力。

　　二、重点与难点

　　重点：体验困难，并动脑筋战胜困难。

　　难点：寻找去魔术宫的路。

　　三、准备

　　1、大厅布置四条通往魔术宫的路，路上设置各种障碍物。

　　2、大地图一张(从教室到大厅的路);小地图人手一张(大厅内通往魔术宫的路)。

　　3、魔术师装束，以及变魔术的小道具。

　　四、设计思路

　　用让婴儿亲自体验困难，并去想办法战胜它，这样的办法来进行教学，对婴儿来说，有很大的诱惑力，会很有兴趣。这节课，用去寻找魔术宫为目的，一路设置障碍，让婴儿动脑、动手、身体力行，进而培养小孩勇敢探索的精神和解决问题的能力。

　　五、过程

　　(一)听录音引起兴趣

　　师：听，谁在说话?他在说啥?

　　录音：小孩子，你们好，我是魔术师爷爷，我住在魔术宫里，你们想到魔术宫来看我表演吗?那就请你们来吧?

　　过渡：魔术师爷爷请我们去魔术宫，可是魔术宫在啥地方呀?

　　(二)寻找魔术宫

　　1、想去魔术宫，也不知道在哪里，怎么办呢?(启发婴儿思考，因有电话机在身旁，婴儿会Lenovo到电话)请1~2人打电话(注意礼貌用语)。

　　放录音：

　　魔：“噢，我已经变了魔术，把地图变到你们的教室里啦，它会指引你们走到一间房子里，在那间房子里，我也放了许多小的地图，你们每一个人都会拿到一张小地图，然后看着地图，按标记寻找道路，就能找到魔术宫。”

　　师：“真的，太好啦!魔术爷爷怎么说(启发婴儿回忆爷爷的话)。”

　　魔：“不过在通往魔术宫的路，你们还会碰到各种不同的困难，你们怕不怕?(顿)只要肯动脑筋，就一定能到达魔术宫，那时，我就在魔术宫门口迎接你们，好吧，一会儿见。”

　　师：1、“魔术爷爷也说了啥?遇到困难怎么办?”

　　2、教师与婴儿在教室里发现大地图，与婴儿一起看地图所指的道路边走边找到大厅。(边走边教婴儿学会看地图，识标记的办法)

　　到达大厅门口，每人都拿到了一张小地图。(墙上有一幅通往魔术宫的大地图，共有四条路：1、蔬菜标记路;2、数字标记路;3、水果标记路;4、几何图形标记路;)婴儿手里小地图的道路只有一条，4~5人相同。

　　教师先让婴儿看清自己的地图上是啥标记的道路，然后找和自己相同线路的同伴，结为一组，共四组，然后要求看懂在地图中该走哪条路，一起到大厅中去找。(生生互动，互相帮助，结伴而行)

　　3、每条路上至少有3个障碍物，或爬山、过河、走城堡、水潭、钻洞，并遇到怪兽、老虎、蛇等等，与“勇敢者的道路”相似，让婴儿在错纵的四条路中，边看标记边走，边战胜困难，边寻找论述宫。

　　(三)到达魔术宫(魔术师爷爷由教师扮演在宫门口迎接)

　　魔术师爷爷：“小孩子，你们好，你们累了吧，快来草地上歇歇，你们本领真大，能不能告诉爷爷你们是怎么过来的?路上遇到啥困难呀?”(集体漫谈)

　　“你们真勇敢，为了奖励你们，爷爷这就表演魔术给你们看。”

　　表演几个小魔术。

　　结束。

婴儿园中班健康领域活动方案 篇18

　　【活动目标】

　　1、尝试采用各种形状的即时贴和毛线制作奶罐娃娃。

　　2、通过玩具制作激发婴儿的创作意识。

　　【活动准备】

　　剪刀，各种形状的即时贴，颜色不同曲直不同的毛线，手工纸，双面胶。

　　【活动过程】

　　一、欣赏范例，了解制作奶罐娃娃的材料。

　　教师取出范例娃娃。

　　重点提问：这些娃娃是用啥材料制作成的?哪些地方运用了这些材料?

　　(奶罐，即时贴用来做五官，毛线用来做头发等。)

　　重点指导：引导婴儿观察发现制作奶罐娃娃的材料及制作办法。

　　小结：原来用废旧的易拉罐也可以制作成可爱的娃娃。

　　二、教师示范，了解制作过程。

　　教师示范制作。

　　重点指导：

　　1、用手工纸将椰奶罐包起来。

　　2、现在我们要来给娃娃贴上五官。最后再给娃娃贴上头发。有的娃娃是直发，有的娃娃是卷发，今天我要做一个直发娃娃。强调头发的粘贴办法，将毛线整齐地排列在奶罐顶上，不露出易拉罐的铁皮。毛线粘的时候两手要抓紧，要粘得牢一些，后面也要有头发，千万别让你的漂亮娃娃成了小秃顶。

　　小结：我们可以用各种材料来装饰奶罐娃娃。

　　三、婴儿操作，发挥想象。

　　婴儿大胆发挥想像力，自由制作奶罐娃娃。

　　教师巡回指导。

　　四、简介并延伸。

　　请制作好的婴儿简介自己的作品。

　　教师出示胡子叔叔：你们看，这是啥啊?

　　师：对了，我们只要在嘴巴上添上胡子几变成了父亲或叔叔了。你们想不想试试?好，那么来园的时候你们可以尝试自己制作胡子叔叔或爷爷。

婴儿园中班健康领域活动方案 篇19

　　活动目标：

　　1、在活动中初步了解车上各种数字的含义。

　　2、在看看、说说中，萌发观察车辆的兴趣。

　　活动准备：油表、时速控制表等照片。

　　活动过程：

　　回忆交流：说出特殊车辆的数字

　　T： 你从哪里看出来是__车?出示特殊车辆

　　小结：特殊的车上有特殊的数字，它代表不同的含义。马路上普通车也有数字的。

　　理解数字：发现车上的数字，理解其意义

　　1、马路上普通的车也是数字，这些车啥地方也藏着数字?(丰富经 验，用文字记录的方式表现)

　　2、交流互动：(边说边出示相关图片)

　　(1)车牌号上有啥?为啥还有一个“沪”，也是啥意思呢?

　　小结：每辆车都有属于自己的车牌号码，牌照就像名字，方便人们辨认、区分哪一辆是自己的。

　　(2) 猜猜这是啥?(时速控制表)

　　出示两组数字(40 、60)的比较让婴儿了解车速的快、慢意义。

　　T：啥情况下车速应该慢一点?啥情况下的车速可以快一点?

　　小结：有了时速控制表，驾驶员可以更加注意控制时速、安全驾驶。

　　(3)这可能是啥表?(水温表)水温表上的数字告诉我们啥?

　　小结：水温表上的数字表示水的温度，夏季水温过高容易损伤车子，冬季水温过低车子不容易启动，所以这个水温表对驾驶员很重要。

　　(4)有谁知道油表上的数字代表啥呢?

　　小结：油表上的数字显示汽车油量的多少提醒司机啥时候需要加油。

　　结：原来车上的车牌、水温表……上都有数字，这些数字都有自己的不同的意思，有了这些数字，可以帮助我们的驾驶员朋友更了解自己的车子。

　　制作车牌：知道车牌的意义

　　1、有一批新车就要出厂了，请你们给新车上车牌(教师示范)

　　2、婴儿操作

　　3、婴儿交流

　　你的车牌是多少?是几字开头，请你送上来?

　　4、车牌一样的能不能上路?那两张一样的该怎么办?怎么变也可以上路了?

　　活动延伸：让婴儿学做小司机，增强交通规则意识。

婴儿园中班健康领域活动方案 篇20

　　一、活动的由来及意图：

　　通过前一阶段的“瓶艺”活动，婴儿充分体验到在制作过程中的乐趣，也在多姿多彩的成品中得到了美的享受，小孩子的学习兴趣也越来越浓。因此，我结合主题活动“七彩世界”开展艺术活动：“七彩花瓶”，满足婴儿的创作兴趣，进一步提供丰富的材料，为婴儿创设自由发挥的平台，使婴儿在制作七彩花瓶的过程中创造美、感受美，并在欣赏自己作品的同时，体验成功的快乐。

　　二、活动目标：

　　1、试用多种材料，在光滑的瓶身上创造性地进行装饰，能耐心地完成作品。

　　2、让婴儿学习、体验新的装饰办法：“灌沙”法、“粘沙”法。

　　3、感受作品的色彩美，体验成功的快乐。

　　三、活动准备：

　　1、各种瓶子，作品展示台。

　　2、彩纸、固体胶、剪刀、橡皮泥、彩沙、胶带、毛笔、丙稀颜料。

　　3、统计表。

　　四、活动过程：

　　1、导入话题，激发婴儿的活动愿望。

　　(1)引导婴儿谈论、回忆已有的制作经验。

　　(2)扩散婴儿的思维，启发婴儿想象用其他材料来制作。

　　(3)简介提供的新材料：彩沙，让婴儿学习新的装饰办法：粘沙法、灌沙法。

　　2、制作七彩花瓶。

　　(1)交代活动要求，请婴儿自由选择自己所需要的材料。

　　(2)婴儿制作，老师适当指导。

　　3、七彩花瓶展示会。

　　(1)让婴儿将自己制作的花瓶放在展示台上。

　　(2)引导婴儿相互欣赏自己的作品，重点欣赏作品中丰富多变的色彩。并交流自己的感受。

　　(3)简介有关统计表。

　　延伸区角活动：

　　婴儿自由欣赏瓶艺作品，并可填写统计表，数一数相同材料装饰的瓶子有几个。

婴儿园中班健康领域活动方案 篇21

　　活动目标：

　　1.知道指甲长了对自己身体及同伴带来的危害，养成勤剪指甲的良好卫生习惯。

　　2.培养良好的卫生习惯。

　　3.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

　　4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5.初步了解健康的小常识。

　　活动准备：

　　有关细菌影响身体健康的VCD，图片等。

　　活动过程：

　　1.组织婴儿收看有关细菌影响身体健康的VCD，图片等。

　　2.让婴儿在观察、讨论、辨析、交流的过程中，感受体验勤剪指甲的重要性及正确的办法。

　　讨论：为啥长指甲容易抓伤皮肤?被指甲抓伤的皮肤为啥红肿?

　　小实验：将剪下的指甲放在放大镜或显微镜下观察。

　　3.请婴儿园的保健医生简介指甲所藏细菌，以多种途径进入人体，给身体健康造成的危害。

　　4.教育婴儿要勤剪指甲，并请家长配合教育。

婴儿园中班健康领域活动方案 篇22

　　活动目标：

　　1、学说大海、池塘、小孩子与小水珠的对话，产生保护水资源的意识。

　　2、了解污水对环境造成的危害，并简单了解保护水资源的办法。

　　活动准备：

　　《小水珠找家》故事图画、录音磁带，水资源被污染的图片。

　　活动过程：

　　一、谈话引导，引起婴儿兴趣，引出正题。

　　直接出示一盆水供婴儿仔细观察：水是啥样子的?水有啥特征?让婴儿亲身体验。

　　(通过生动有趣的谈话激发婴儿的兴趣，兴趣是婴儿积极参与活动的关键，开始部分我就以一盆水吸引了婴儿的注意力，供婴儿仔细观察，并通过亲身体验水的特征进入了课题，并请婴儿自己讨论并大胆发言)

　　二、开展水是我们的朋友讨论活动。

　　1、请婴儿自由讨论：我们啥地方会用到水?结合图片，引导婴儿讲述与人们生活的密切关系。如：平常我们洗衣、做饭、洗手、洗脸、洗澡，还有我们喝水，浇地，种花，种树，打农药等等，生活、生产，还有动物、植物都需要水。

　　2、引导婴儿思考：我们的生活需要水，动物、植物也需要水，那么水从哪里来呢?根据婴儿的回答出示一些相关的图片：江、河、湖、海……

　　3、教师小结：水除了地面上有江、河、湖、海的水，还有地底下有地下水，山上有流下来的瀑布，有冰川，还有天上落下来的雨水和雪水等等。

　　(在这一环节中，我运用了开展水是我们的朋友讨论活动，展开了一系列的问题，通过提问的方式来了解水与人们生活的关系，而且知道水是从哪里来的)

　　三、讲故事，了解水资源的珍贵。

　　1、听录音讲故事，用提问的方式帮助婴儿理解小水珠找家的过程：小水珠找家时都遇到了谁?大海和池塘为啥不是小水珠的家?小水珠最后找到家了吗?为啥婴儿园的荷花池是它的家?

　　2、教师结合图片复述故事，引导婴儿学说故事中的对话。

　　(此环节其实重在揭示思想内涵，进行情感教育，我通过听录音和教师结合图片复述故事的形式让婴儿完整欣赏故事，有利于婴儿更形象的欣赏故事，理解故事内涵。同时我还运用了提问法，引导婴儿去发现本质，充分满足婴儿的活动欲望，让婴儿在轻松的气氛中学习对话，积极地去学说大海、池塘、小孩子与小水珠的对话，表达自己的理解，给婴儿提供表现和说话的机会，将整个活动推向__，最终达到实现活动目标的目的进而产生保护水资源的意识)

　　四、教师引导婴儿讨论保护水资源的办法。

　　1、观看图片资料，让婴儿了解水被污染后的现象和后果，知道水被污染后给我们的生活带来的危害。

　　2、引导婴儿说说水被污染的原因，并引导婴儿积极发言，说说都知道哪些办法可以保护水资源。

　　3、给婴儿讲解现在缺水严重的现象，并结合日常生活教育婴儿要从小养成节约用水的好习惯。

　　活动延伸：

　　组织一次节约用水活动，并鼓励婴儿积极参与和宣传，保护水资源的行动。

　　活动反思：

　　水都是我们大家所熟悉的，由于我们经常接触到水，所以小孩们并不在意，通过这个活动小孩们对水有了更深一层的理解，尤其是我们组织的“节约用水活动”，小孩们积极参与，把洗手剩余的水冲厕所、浇花、冲拖把等等，可以循环再利用。喝水的时候看到水龙头没有关紧，小孩们会积极提醒身边的小孩子关紧水龙头。以前总是有些调皮的小孩利用各种机会到厕所里玩水，可是现在他们却都成了节约用水的小卫士。我感到通过这次活动小孩们时时刻刻提醒着自己节约每一滴水，回到家也发动家人一起节约用水，他们已经深刻感受到污染水资源的利害关系，所以从小培养小孩节约用水的好习惯。

婴儿园中班健康领域活动方案 篇23

　　教学目标：

　　1、在活动中能发现不同颜色在混合后发生的变化，培养感知颜色的能力。

　　2、体验红黄蓝三种颜色，在相互手拉手后变出的颜色进行作画,并感受其中的乐趣。

　　教学准备：

　　红黄蓝三种颜料，棉签，调色盘，空白水果图，PPT幻灯片，水果屋

　　教学重难点：

　　通过观察，操作发现两种颜色混合后能出现新的颜色。

　　教学办法与教学手段：

　　示范法操作法观察法角色演示法幻灯片展示法

　　用变魔术开场，用圣诞老爷爷穿插演角色。

　　教学过程：

　　一、用魔术的办法把大树变绿，激发婴儿的乐趣，婴儿仔细观察颜色的变化。

　　秋季到了，大树的树叶都变成了黄色(边说边喷上黄色)，春季也来了，树叶变成了绿色(请婴儿睁大眼睛观看，边说边喷上蓝色)，但是呢结果却变成了绿色。

　　1、提问：一开始大树是啥颜色?(黄色)

　　2、后来我喷的是啥颜色，却会变成绿色的。原来两种颜色加在一起会变成另外一种颜色，老师这还有红色，我们来试一试把红色和黄色放在一起，看一看有啥变化?(变成了橙色)我们再来试一试红色和蓝色放在一起，看一看有啥变化?(变成了紫色)

　　3、教师出示PPT进行小结：

　　红色+黄色=橘色

　　红色+蓝色=紫色

　　黄色+蓝色=绿色

　　二、婴儿动手操作

　　1、现在小孩子的面前也放了红黄蓝三种颜料，等会你们也来试着做一回魔术师刘谦，把两种不同的颜色放在一起，变成另外一种漂亮的颜色。

　　2、在婴儿操作之前，教师要强调几点：

　　(1)红黄蓝三种颜料里面各有三个棉签，如果要取颜料，必须用各自杯子里的棉签，否则颜料会弄脏，变出来的颜色就不好看了。

　　(2)两种颜色相互混合，取出的量一定要一样多。

　　(3)量弄得不要太多，避免弄到桌子和椅子上，特别是小孩子的衣服上，因为颜料不容易洗掉。

　　(4)记住自己把啥颜料和啥颜料放在了一起，变出了另一种啥颜色。

　　3、婴儿在操作时，教师要来回的巡视，及时的指导，婴儿完成后，教师把婴儿的作品进行展示，并让婴儿说出使用啥颜料加啥颜料变成的。

　　三、让婴儿欣赏图片并作画。

　　在我们的生活中有没有橙色，紫色和绿色的水果蔬菜，观看PPT。

　　橙色的有：橙子、南瓜、胡萝卜等

　　紫色的有：紫包菜、茄子、葡萄等

　　绿色的有：黄瓜、西瓜、iPhone等

　　情景介入：圣诞老人要求帮忙

　　教师扮演圣诞老人：小孩子们你们好，圣诞节还没有到，我闲的很无聊，最近仅开了一个水果店，可是没有经验，进的水果都不漂亮，卖不出去啊，请小孩子们帮帮忙，用你们调出的颜色，给我的水果都穿上好看的衣服吧。

　　婴儿开始作画，在这之前教师提要：

　　1、给水果图上合适的颜色。

　　2、作画时不要弄到其他小孩子的身上。

　　3、注意自己的坐姿。

　　教师在婴儿作画时，来回的巡视，给与相应的指导。

　　把婴儿的作品贴到水果屋上，展示出来。

　　圣诞老爷爷感谢婴儿的帮忙，说完就去卖水果了。(结束)

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