婴儿园数学个人总结报告（通用5篇）婴儿园数学个人总结报告（通用5篇）
婴儿园数学个人总结报告 篇1
随着婴儿园20____年上学期的结束，我的教学工作也随着告一段落，我在婴儿园担任中(5)班的数学老师，这学期的教学工作还算有着不错的成果，相比之前几学期的教学，今年取得了突飞猛进的效果，主要是我改变了自己教学观念和教学办法，很幸运，我的这个改变是十分正确的。以下就是我这学期的教学总结：
一、激发小孩们对数学的兴趣
都说兴趣是小孩最好的老师，这学期的工作一直都是往这方面在发展，我会用婴儿们课余休息时间给他们放以数学为题材的动画片，不出我所料，没有一个人可以抵抗动画片的诱惑，每一集的结果都会有一个关于数学题目的思考题，例如“数字在我们生活中那里地方哪些地方出现过呢”、“数学给我们带来了啥好处呢”、“班上一共有多少位小孩子呢”等等，效果虽然没有达到我的预期，但是呢也差不了多远，大多小孩开始觉得自己应该要学一点数学知识了，不然连动画片都看不懂了。看着他们课后自己去研究商量动画片后面的内容，我恨得感觉由衷的开心。
二、在玩耍中教学，在教学中玩耍
我精心策划了多次活动，主要的目的就是为了进一步的让婴儿们爱上数学，把数字放大放到黑板上，让他们发挥想象力，觉得这些数学都像啥，例如数字1就像筷子一样细也长，2就像一只小鸭子在嘎嘎叫，3是不是非常像耳朵呢，4就像一面小旗帜在空中飘扬……把每个数字都非常形象的教给他们，让他们对这些数字的影响十分的深刻，等他们对这些数字都有些概念了之后，我就会在课堂上向他们提问：“____小孩子你有几个鼻子啊?”“1个”“那1是怎样写的呢?”我这学期一直都是这种方式来就是想诸如此类的教学，成效十分的显著。据我了解到，小孩们可喜欢在家里运动数学知识了，例如说今天晚上桌上有几碗菜，家里有几个人等等，这方面的兴趣变得不限放大，这个年龄段的小孩，心里除了吃了美食东西，估计也就是贪玩了，所以玩耍再上兴趣就是小孩们最好的老师。我要做的就是尽可能的疏导他们往这方面发展兴趣。
三、强化于家长们的沟通工作
家长也是小孩们这个年龄段最大的信任者，如果是由他们在生活中对婴儿们发起关于数学的教学，效果一定是非常不错的，经过我跟每个学生的家长沟通之后，才能让互相都能了解小孩，我是想知道放假时期的小孩都是啥样的，家长们也会想知道字啊学校自己的小孩表现的怎样，成功的达成了双赢的局面。在我家长的配合下，他们的数学知识储备量直线上升。
婴儿园数学个人总结报告 篇2
这一个学期过的实在是快啊，感觉自己还没和小孩子们在一起待多久呢，就也要放假了，回顾这一学期的数学教学工作，我觉得自己还是比较轻松的，因为现在的孩子子挺聪明的，他们在家里的时候就接触了许多有关数学方面的知识，所以我上课的时候基本也不用花费太多的时间来解释为啥啦。现在，我就将自己在教学方面的工作情况总结一下。
我来到咱们婴儿园教数学已经有几年的时间了，所以我对于教小孩们数学还是比较有经验的，毕竟我可是参加了不少次的培训的，而且还听过不少优秀前辈们的讲课，这让我对于教数学还是有一定经验的。这一个学期，我一直都负责着园里大班的数学教学工作，几个月的工作给我的感受就是难忘愉悦，因为和小孩们在一起的时候会让我忘记了时间，甚至还会让我感受到一种变年轻的感受，虽然有时候小孩们也的确会给我惹一些麻烦，但是呢总体来言还是比较舒心的。教小孩们数学其实没有啥难度，毕竟小孩们还小，基本上都是教一些基础的数学，一般也就是三位数以内的加减法，乘除法也会简单的教一些，为了避免把小孩们的头给弄晕了，我也是深入浅出的进行着教学。
教数学要比教语文和英语难一点，因为小孩们面对着这些陌生的符号和数字其实是很迷茫的，有时候一个简单的加减法都能把小孩们卡在那里半天，虽然在我们看来那都是最简单的计算了，但是呢小孩们由于各种原因可能会导致他在思想上有点转不过弯来，所以我们这些教师可不能着急，一定要慢慢地让小孩们理会其中的意思，即便一时半会儿理解不通也没关系，见得多了也就明白其中的含义了，要是我们在教学的时候打击到了小孩们的心态，那么这绝对会影响到他们以后的学习的，甚至他们可能会厌恶数学这一门学科，如果真的发生了这种情况，那我就真的成为了这个班的罪人了。
这一个学期的教学工作虽然完成的比较圆满，但是呢我依然不能够松懈呀，我在下学期里面还是得多多旁听其他老师的讲课并多多参加一些培训教学，让自己的思想和心态得到更好的提升，这样才能更好地开展自己的婴儿教育工作，才能让家长们对自己的小孩放心。
婴儿园数学个人总结报告 篇3
时光如流水一般，转眼也要过新年了。在本期中主要是让小孩们在轻松、愉悦的气氛下学习。培养了婴儿合作学习的意识和能力，领会了用多种方式表现、交流、分享、探索的过程和办法。
在日常生活和游戏中，引导婴儿探究和感知长方形、正方形、半圆形，体会这些几何图形之间简单的转化关系。引导婴儿学会手口一致地点数20以内物体，说出总数，认读20以内数字，初步理解20以内数的意义。引导婴儿对生活中常见的物体大胆分类，并能知道每类物体的数量是多少，分了几类。引导婴儿尝试对10至20个物体的排序活动，理解序数的含义。大胆尝试换规律排序，初步理解事物的规律性。培养婴儿的推理能力。在日常生活中，引导婴儿体验和理解昨天、今天、明天的含义，正确辨认前后方位。
全期上课21周，按照教学大纲的要求，每周上一节数学课，第21周进行全面复习。在数学老师耐心地引导下，婴儿逐渐喜欢上了数学这门学科。上课前，老师总是把书上的彩图放大画在小黑板上，让婴儿看得更加清楚。用讲故事的形式引入正题，使婴儿更容易接受。根据本班婴儿的实际情况制定数学教学计划，灵活的实施教育，成为婴儿学习活动的支持者、合作者、引导者，使每个婴儿都能获得不同的发展。以关怀、接纳、尊重的态度与婴儿交往，耐心倾听，努力理解婴儿的想法和感受，支持鼓励婴儿大胆探索与表达。善于发现婴儿感兴趣的事物、游戏以及偶发事件中的教育价值，把握时机，积极引导，随时关注婴儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互助。尊重婴儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，关注婴儿的特殊需要，包括各种发展潜能和不同发展障碍因人施教，努力使每一个婴儿都能获得满足和成功。
婴儿园数学个人总结报告 篇4
任课教师：周菊艳数学活动是一门培养和锻炼人的思维能力的基础学科，婴儿园数学教育是一种启蒙教育，它对婴儿的思维和发展有看重要的价值。它既是教师的思维活动，也有婴儿的思维活动，结合中班婴儿的年龄特点，在确定了具体目标泊，我们为婴儿创设了良好的活动环境，精心安排了活动内容。根据婴儿的兴趣需要，投放了各种材料，使婴儿积极、积极地进行数学操作活动。现总结如下：
一、为婴儿提供充实、感兴趣的多种材料
操作法是婴儿学习数学的最基本办法，婴儿只有在“做”的过程，在与材料的相互作用过程中获得直接经验，在活动中边做边说。
1 、提供的材料应紧紧围绕活动目标
提供的材料要从目标出发，把教师的意图和要求融入材料中，充分挖掘材料的潜能，使之发挥最大的潜能。如：在开展“看图开选标记”活动时，我们为婴儿提供了种颜色、大小、形状不同的几何图开及标记，让婴儿自由选择，婴儿有的安各自的意愿先选择标记，选好后也选择与标记相符的几何图形，有的先选择图形后选择相应的标记，体现了一种材料为多项目标服务的宗旨。
2、提供的材料应循序渐进，满足不同水平的婴儿操作需要。教师应在同一活动内容，在不同阶段提供不同的材料，同时应为发展水平不一样的婴儿提供不同难度的材料。
二、重视操作过程，让婴儿在操作过程中边做边说
数学知识具有一定的逻辑结构，在活动中应让婴儿“做”和“说”相结合，只有让婴儿用语言概括自已“做”的'过程，才能利千教师更准确地把握婴儿的思维过程，在活动中我们通过“你是怎么做的”、“你为啥这样做”及“你为啥认为这样做最好”等问题鼓励婴儿自言自语或相互交谈，“我是怎么做的”讲给不会跟着做的听，在他的讲解下，那个小孩子一会儿就边做边说接成了，心里特高兴，脸上笑眯眯的。
让婴儿边做边说不仅可以使老师发现婴儿懂得了哪些问题，还有哪些不清楚的需要帮助指导的，同时也可以有针对性地指导帮助婴儿学习，能促进每个婴儿在原有水平上进一步的发展。
三、日常生活中的数学教育在婴儿生活中
与数学有关的问题也时时都有，处处存在，日常生活中的数学教育是潜移默化的，在平时生活中教师应善于利用和创设问题情境，引导婴儿在解决问题的过程中巩固知识技能，感受学习的快乐，如我班在午睡前，我们让婴儿摆好鞋子，让婴儿进行排序，计数比较，在午餐时，我们让婴儿收好茶具、椅子等让婴儿积累一一对应及数量多少的经验，使他们在有意无意间通过各种感觉通道感受来自生活的数学信息。
以上是本学期通过实践取得的一些经验，通过多种活动的开展，大部分婴儿在活动中能坚持做到边做边说，养成了良好的操作习惯，仍有少部分婴儿在材料的整理收拾方面做得不够好，这将在下学期的实践中改进，使每个婴儿都能够积极学习，充分体现地玩中学。
婴儿园数学个人总结报告 篇5
时光流逝，转眼间一个学期就这样结束了，回想一个学期里的种种经历仍历历在目，好像才发生在昨天的事情一样。我们老师之间也形成了默契，在这个学期里，我们班的三位老师以团结协作、共同努力的良好风气，共同做好班内的各项工作。平时，我们以大局为重、积极工作、不分彼此，处处以婴儿园的工作为重，从不计较个人的得失。小孩子们也渐渐变得成熟懂事了许多，小孩都觉得：在婴儿园有爱他们的老师和阿姨，老师阿姨是宝贝离开家人照顾时最亲最亲的亲人和朋友，小孩们也很相信老师们会在婴儿园里给他们带来快乐，在婴儿园里在老师们的呵护下会过得很开心和快乐。本学期小孩们的成长证实了我们班级的工作在井然有序的进行，小孩们在老师们照顾下平平安安、健健康康、快快乐乐地渡过每一天。我收拾思绪，总结经验，我将这个学期发生的种种经历总结如下：
一、班级基本情况：
这个学期我们班婴儿人数共37人，男孩19人，女孩17人，教师3人(两位教学老师，一位生活老师)。这个学期我们班的三位老师始终用“爱心、耐心、细心”真诚地对待每一位小孩，让小孩们继续享受老师们的爱。
二、班级教育教学方面：
本学期我们的主要课程还是以普林斯顿中英文主题探索教学为主——利用主题教学模式，结合多元智能理论整合五大领域(包含语言、科学、健康、艺术、社会);及户外社会实践活动的辅助补充(例如：户外写生、参观实践活动、亲近大自然等);创意阅读教学——本学期我们在每周设计了两节故事活动设计课，我们在故事中体验快乐，还学习了不少字宝贝，通过识字游戏，还体验了识字的快乐。区域活动教学——本学期我们小班主要以生活区来提高小孩们的日常学习知识，语言区来提高小孩们的语言表达能力等各种区域。在区域设置中，以小孩年龄为特点，设计以小孩喜欢的事物，让小孩在区域中寻找快乐、体验快乐、收获快乐;培养婴儿有一个良好的进区规则，相互学习和帮助，建立一个良好学习气氛，让婴儿在区域中学会懂得分享、合作精神。婴儿个人发展课程——非洲鼓，让小孩通过拍打非洲鼓，小孩们体验到了拍打的乐趣，小孩们的节奏感强了。我们的英文教学方面达到了每月都进行日常用语教学;每月学习了4—5首英文歌曲;每月学习了6—8句日常英文对话;每月学习了1个英文故事。在和家长交流的过程中，针对家长们的意见并结合我班的实际情况，我们班推出了婴儿上台念儿歌、唱歌、跳舞、婴儿英语律动等表演活动，这大大提高了我班婴儿的语言表达能力和自信心，激发了婴儿对英语律动的兴趣，得到了家长们的一致好评和关注。教室环境布置：环境是为教育教学活动服务的，根据主题教学活动的需要和本班的特点，老师们及时更换主题网络图，我们选择了一些有特点的装饰布置，同时为了节省纸张
三、班级教育常规：
本学期教育教学常规是重点，班级的整体水平发展其中常规教育是核心，只有在小孩们有序的进行各项活动时才能体现班级一切都在平衡发展，下面是本学期班级常规上的要求以及小孩们的达到情况：
1、礼仪礼貌的培养——教育并引导小孩们不论在何时何地与何人都要养成积极问好的习惯。(现在班级小孩见到客人能积极鞠躬问好，班级曾获得过文明班级2次、卫生流动班级3次)
2、餐桌礼仪——培养婴儿独立进餐、并能保持周面整洁的好习惯。(现在小孩们都能独立进餐，做到有剩余食物放回碟中，养成了不乱丢、乱扔的好习惯;同时也建立了良好进餐习惯，饭后会收拾好自己的餐具)
3、上课常规——上课能做到积极回答问题、爱思考问题;下课能做与人友好合作、谦让的好习惯。(班级小孩都能积极踊跃参与到老师组织的教育教学活动中，爱表现、爱探索，还会将自己的知识和他人分享)
4、安全常规——培养婴儿学会懂得自我保护，认识常见的安全意识;做到不推、不挤、不着急的好意识。(小孩们都能认识到不打人、不抓人、不推人的坏处，也懂得一些常见的自我保护的尝试如：摔跤了怎样办?遇到陌生人怎样办?等等)
四、班级卫生保健：
保不离教、教不理保，这两项是小孩们的保障，也是家长所期待的只有在保育护理工作上得到了保障，使我们班级的各项工作才能得到良性发展。
1、做到及时给小孩小孩们增、减衣服，及时更换衣服、垫毛巾。
2、午休时能及时观察每个小孩的各种状况。
3、提醒每位婴儿多喝水。
五、班级环境创设：
本学期我们在班级整体环境上进行了一次大的改革，以红白为主色调、橙色为配色，座狼也进行了英文创设，整体效果是不错的，在下学期中我相信只要努力，婴儿园会更加漂亮。
六、班级婴儿活动：
班级的小孩在一天的长大，能力也在一天一天的进步，下学期开始我们主要培养小孩们学会自己刷牙的好习惯;以及进一步强化小孩们的盥洗要求和各项体育技能活动。
七、班级家长工作：
1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布学习资料和内容，向家长简介一些育儿检验和一些先进的信息，也可以和其他的家长们相互学习已有的经验，做到友好互通育儿经验。
2、通过家访、电访的交流不仅能增进相互之间的了解，也使家长那个和老师更容易沟通。
3、“家园手册”每个星期想家长汇报小孩的进步和存在的问题，家长也能尽快掌握小孩近期的发展状况。
八、期望：
我相信在下学期里只要我们以严为原则，以快速完成为绩效，一定会做得很好!
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