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6.7

中班

下午:午休起床,30分钟起床、喝水、加餐、如厕、梳头,老师在梳头期间了解孩子想进区的意愿。

进区前老师播放舒缓安静的音乐,孩子们听着音乐,排着队慢慢走圈,大概四圈左右,音乐结束,孩子们迅速进区,有争抢现象,一个高个子男孩子想进益智区,但在抢椅子时没有抢过一个女孩子,另一个男孩子想进区,被一个女孩子护住椅子,他只好走掉了。(拍摄进区的视频)

进区后孩子们只端出了磁力片和大块益智积木,一个男孩子在桌子一角把所有益智积木堆放在一起,我问他搭建的是什么,他说是一个城堡,我问城堡的门在哪里,他把一块搭积木直接拿掉,我问城堡里都住着什么人,在哪里住,他一看堆得严严实实,压根没有空间住人,就说他搭的是一个游乐场。我问你的游乐场里都能玩什么,他把原来当门的积木块放平,说那是蹦蹦床。我问还能玩什么,他说不出。我问他有没有去过游乐场,他说他去过郑州新天地的游乐城,在那里玩了水枪,他拿了两个短的长方体当水枪,说还有跳伞的跳台,但因为直接堆放的积木块在外形上什么都不像,限制了他的自圆其说。我说地方太小了,你的城堡都打不开(空间限制,材料限制),旁边那个小姑娘说可以把放在桌子上不用的空盒子和木框蓝拿走,地方大了些,男孩子说他要再改进一下城堡。

当我再回来的时候,积木重新搭建,有一定的外观,不再是单纯堆放在一起,我说这个城堡好漂亮,他说这是雷达,我问是雷达监测站吗?他说是,我问哪个是雷达,他说最上边摆放的长方体,还把那个长方体转了一个圈,说是飞机在飞的时候就可以接受信号。我说我记得雷达好像是大锅那个模样的,并找了雷达的图片。

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