婴儿园中班科学教案方案_幼师必备（精选15篇）

婴儿园中班科学教案方案_幼师必备 篇1

　　[教材简解]

　　天气，与每一个人的生活休戚相关，也越来越多地影响着婴儿的生活，《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域提出了在探究中认识周围事物和现象的目标，而了解天气的变化，正是婴儿对周围事物和现象认识的重要内容之一。

　　阴晴雨雪、沙尘、雾霾……，婴儿每天都能体验到天气的变化，对天气有着丰富的感性认识，却缺少进一步的经验提升，怎样引导他们对熟悉的自然现象产生关注，感受天气与生活的密切关系，获得经验的提升、总结和初步的系统化，是设计这一活动的出发点。

　　进入中班下学期，婴儿的观察、探究等能力得到进一步发展，并尝试用语言、图画等表现事物的特征，积累了简单的记录经验。结合婴儿的年龄发展特点，活动从认识形象的天气符号入手，引导婴儿发现天气的多变，进而引发关注，并通过合作配图、交流讨论，真切感受天气与生活的密切关系，并引发后续的关注。

　　[设计理念]

　　充分体现《纲要》和《指南》精神的科学教学活动是以婴儿为主体的，它不仅仅关注科学知识的获得，还更重视科学素养的养成、科学兴趣的培养。“多变的天气”这一教学活动，以“多变”为主题，通过三个环节的不同设计，使婴儿积极发现天气的多变，感受天气与生活的密切关系，引发对天气的关注。环节一，利用天气与符号间的多次转换，形象地了解天气的变化，并与环节三链接，体现“多变”的主题;环节二设置了有意义的情境，以配图形式，将天气与婴儿生活相联系，让婴儿在解决问题的过程中获得发现，知道在不同的天气下需要做合适的事情。同时通过交流讨论，分享同伴间不同的思考;环节三既是对前面经验的链接，也为后续关注提供铺垫。

　　[目标预设]

　　1.认识晴、雨、雪、雾等天气符号，发现天气是多变的，引发对天气的关注。

　　2.知道在不同天气需要做合适的事情，感受天气与生活的密切关系。

　　[活动准备]

　　Ppt课件小组操作板(含晴雨雪雾符号、√×?符号、图片插槽设置等)每组8幅生活图片(晒被子、放风筝、轮船、飞机、伞、墨镜、帽子、口罩)[教学过程]

　　一、话题导入，引出天气符号今天的天气怎样?(以晴天为例，结合婴儿回答，ppt出示晴天图片假如请你用一个符号来记录晴天的话，你会怎么记录?

　　我们看看生活中是怎么记录的——出示晴天天气符号(评析：从今天的天气导入，自然引发婴儿的兴趣，并利用婴儿已有的记录经验，建立起天气与天气符号之间的联系，了解生活中可以用天气符号来记录天气，从天气转换到符号)二、认识各种天气符号，发现天气是多变的1.认识各种天气符号(1)认识雨天符号(如当天为雨天，与步骤一中内容互换)出示雨天符号——看到这个符号，你知道表示啥天气吗?

　　(评析：利用ppt链接，设计可随机调换的符号，可结合当天的天气与步骤一中的图片内容灵活调换)(2)认识多种天气符号出示多种天气符号(晴、多云、阴、雨、雾、雪、沙尘)除了晴天、雨天，你还知道哪些不同的天气?从符号中你也能找到吗?有没有你看不懂的?(结合婴儿回答，出示相应的天气图片)(评析：当婴儿对符号有了概念之后，也从符号转换到天气，从众多的符号中找出相应的天气，初步感受天气的多样)2.了解同种天气不同程度的符号(1)出示三种雨天符号为啥同样是雨天，要出现三种不同的符号?

　　(2)除了雨天，有没有其它天气也会用不同程度的符号表示?(结合婴儿回答，ppt展示雪、风等天气不同程度符号，拓展经验)例：小雪、中雪、大雪、暴雪例：不同等级的风(评析：从单一的符号到三种不同程度的符号，是在上一环节基础上的递进，上一环节是不同天气的变化，这一环节是相同天气不同程度的变化，通过符号→天气的转换，再次感受天气的多变。)3.小结原来，天气的变化有这么多，有晴天、阴天、雨天，还会刮风、下雨、下雪起沙尘，同一种天气还会有很多不同的变化。

　　(评析：小结，将经验进行适时的提升与总结)三、合作配对图片，感受天气与生活的关系1.为四种典型的天气进行生活图片配对，知道不同天气下做哪些合适的事情(1)讨论配对办法，了解合作要求①Ppt展示8幅生活图片：晒被子、放风筝、轮船、飞机、伞、墨镜、帽子、口罩这些图片表示生活中我们会做的事情，你看懂了吗?

　　②出示操作板(以晴天为例)怎么样才能从8幅图中选出所有适合晴天的图片?三个人一组，该怎样合作?遇到有不同意见怎么办?

　　(师结合婴儿回答，梳理配对办法与合作要求，如：可以一张张图一起看，也可以全部放在桌子上一起讨论，一起看;合作时可以一起先看，再配对，再检查，也可以有人负责配对，有人负责简介;遇到有疑议的，可以讨论或者放在操作板?区)(2)婴儿三人一组，合作配对图片(评析：图片配对，截取了婴儿生活中典型的情境，将天气与生活的关系，巧妙的用游戏配对的形式呈现，使婴儿在自我分析、配对的过程中获得发现，而不是机械的学习。)2.交流讨论，感受天气与生活的密切关系(1)分享合作经验哪一组完成最快，你们是怎么合作的?

　　(2)交流操作结果你们选了哪些适合X天的图?怎么选出来的，为啥这么选，说说你们的想法?

　　结合婴儿回答，进行经验拓展或提升①例：晴天除了晒被子，还可以晒啥?为啥这些事情都适合在晴天做?

　　②例：雾天为啥乘船、做飞机都不适合在雾天进行?雾天为啥适合戴口罩?

　　(3)提出疑议问题，引发婴儿思考①例：雨伞为啥晴天、雨天、雪天都适合用伞?这8幅图中还有没有别的事情在不同天气情况下都适合?

　　(评析：交流体现了婴儿思维过程的碰撞，因为配对的结果不是的，所以通过交流可以了解到婴儿的不同想法，进行同伴间的经验分享。这一过程是开放式的，对婴儿具有思考、分析、表述等方面的多重挑战。)3.小结原来变化的天气会影响我们的生活，根据不同的天气情况，我们可以进行合理的安排，选择做一些合适的事情。

　　(评析：适时小结，再次归纳提升。)四、简介极端天气，引发继续了解的兴趣1.简介极端天气出示极端天气图片或播放视频剪辑——沙尘暴、台风、干旱、暴雨、暴雪、雾霾除了我们了解的天气，还有很多极端天气，你知道它们吗?

　　2.引发继续了解的兴趣极端的天气会给我们生活带来很多灾害，你知道会有些啥灾害吗?

　　这么多极端天气是因为啥原因产生的?在极端天气里人们也可以做些啥事情来应对呢?

　　变化多端的天气留给我们很多的疑问，让我们一起回家寻找答案，明天继续交流。

　　(评析：从常见的天气转换到极端的天气，这是“多变”的再次递进，既链接前面的经验认知，也为后续的关注提供铺垫。)

婴儿园中班科学教案方案_幼师必备 篇2

　　活动目标

　　1、老师引导下，愿意克服害怕心理，大胆尝试。

　　2、愿意用语言表述自己的心理体验。

　　3、培养婴儿敏锐的观察能力。

　　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备

　　挖有各种洞的大箱子两个(内装各种玩具)、音乐

　　活动过程

　　一、营造轻松气氛，带婴儿来到草地上。

　　二、一次探宝。(伴有恐怖的声音)

　　1、发现宝贝,引导婴儿尝试自己动手摸。

　　2、大胆表述自己的心理感受。

　　3、揭示箱子，发现宝贝，体验快乐。(紧张心理的释放)

　　三、二次探宝(实验验证)

　　1、发现第二个箱子，愿意自己去摸吗?

　　2、婴儿尝试自己伸手摸宝贝。

　　3、体验成功的快乐。

　　四.欢庆舞,带着宝贝回家了。

婴儿园中班科学教案方案_幼师必备 篇3

　　一、材料和工具：稻草、竹棍、麻绳、剪刀等。

　　二、制作办法

　　1.用三股稻草编成辫子。

　　2.将两条辫子各围成一个圆叠在一起，再用麻绳扎紧边口，做成龙头。

　　3.两人合作，以同样的办法编出龙身，长短视需要而定。

　　4.用麻绳扎紧龙头与龙身。

　　5.用一束稻草做龙尾，将龙身与龙尾之间用麻绳连接并扎紧。

　　6.等距离将与婴儿人数相同的竹棒插入龙身，然后用麻绳缠绕固定。

　　三、玩法

　　1.舞龙：婴儿分成若干小组进行舞龙活动。

　　2.跳格子：将草龙放在地上，婴儿按竹棒或龙身的间隔摆放前后、左右跳。可以双跳，也可以单脚跳。

　　3.跳花：将草龙摆成花形，婴儿按顺时针或逆时针方向跳。

婴儿园中班科学教案方案_幼师必备 篇4

　　活动目标：

　　1.通过故事引导婴儿发挥想象，大胆用画笔表现自己喜欢的太阳。

　　2.学习用多种颜色的涂画法，感受色彩美，提高大胆运用色彩的能力。

　　活动准备：

　　1.经验准备：了解关于太阳的粗浅知识，欣赏过有关太阳的美术作品。

　　2.物质准备：油画棒婴儿操作材料。

　　活动过程：

　　一、讲故事导入课题。

　　师：今天我给你们带来了一个故事，故事的名字叫《太阳的颜色》

　　附故事：

　　小白兔每次看到太阳他都很想知道：“太阳是啥颜色”?

　　小白兔去问小鸟。小鸟说：“太阳是绿色的，您瞧，太阳照在树叶上，树叶绿油油的。”

　　小白兔跑去问小蜜蜂，小蜜蜂说：“太阳是红色的，您瞧，太阳照在花朵上，花朵红艳艳的。”

　　小白兔跑去问小青蛙，小青蛙说：“太阳是黄色的。您瞧，太阳照在稻穗上，稻穗黄灿灿的。”

　　小白兔想：小鸟说太阳是绿色的，小蜜蜂说太阳是红色的，小青蛙说太阳是黄色的。(提问：刚才小动物们都怎么说太阳的颜色的?)哟~~~太阳到底是啥颜色的呢?小白兔想啊想，这时天上下起雨来了，不一会雨停了，太阳也出来了，天边出现了一道彩虹。

　　小白兔想彩虹阿姨住在天上，一定知道太阳的颜色，就跑去问彩虹阿姨。彩虹阿姨先让小白兔数数她身上的颜色“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫啊!共七种颜色。”小白兔说。

　　于是，彩虹阿姨就说：“对啦!我身上的七种颜色全是太阳公公给的。”小白兔快活地说：“我明白了!我明白了!”。

　　二、让婴儿谈谈对太阳的认识和感受。

　　师：小白兔明白了，你们明白了吗?小孩们你们想一想太阳光芒是啥颜色的呢?

　　幼：婴儿自由回答。

　　师：嗯!小孩们你们可真聪明。(哎呀，原来太阳光芒有这么多美丽的颜色啊!)

　　师：小孩们请你们想一想，如果没有太阳会怎样呢?那我们小孩子的身体会怎样呢?

　　幼：婴儿自由回答。

　　没有太阳，花、草、树他们会都死掉。没有太阳我们也会生病。

　　师小结：嗯，小孩们说的真好!如果没有太阳不仅我们的小花、小草、树都会死，而且我们的身体也容易生病。

　　原来太阳对我们的有这么大的用处，太阳对小花、小草、树和动物们有这么大的作用。你们想不想画一画你们心中最美丽的太阳啊?

　　三、教师讲解，请婴儿示范太阳的画法。

　　1.师：请个别婴儿上来画太阳，让其他婴儿观察讨论画法。

　　师引导：这么简单的太阳大家都会画，今天我们要画更美丽的太阳，想一想你们心目中最美的太阳是啥样子的?

　　2.师：讲解结束后可再次请婴儿上来画。还有哪个小孩子愿意上来试试。

　　3.引导婴儿用多种颜色涂画太阳，增加婴儿对色彩表现力的认识。

　　师小结：这两个小孩子画的都漂亮，那你们心目中最美的太阳是啥样子的呢?

　　我们一起来画画自己心中最美的太阳吧。

　　四、婴儿作画教师指导

　　1.师：提示婴儿大胆的表现心中想象的太阳，越夸张、越拟人化越好。

　　(我们在画太阳的时候，颜色要涂实涂满，还可以添画上白云、小鸟、花儿、小草都行。)

　　五、引导评价互相欣赏

　　1.展示作品互相欣赏

　　师：可请画好的小孩子把画展示给其他的婴儿看。

　　2.可请婴儿把画拿给客人老师看。跟他们说一说你画的心中最美的太阳是啥样子的。

　　3.教师带婴儿把画好的画拿到教师布置一个画展。

婴儿园中班科学教案方案_幼师必备 篇5

　　[活动目标]

　　1.教育婴儿关心同伴，帮助他人。

　　2.初步培养婴儿的观察、思维和口语表达能力。

　　[活动准备]

　　1.活动前要求婴儿在家里或公共场合，注意观察成人的面部表情，丰富婴儿的生活经验.

　　2.准备一个可以活动的大脸谱(眉毛、眼睛、嘴巴(可以转换方向)，喜、怒、哀、惧脸谱各一张，四个脸谱(喜、怒、哀、惧)都画在同一张纸上的图片四张。

　　3.环境布置：四面墙上分别挂有喜、怒、哀、惧脸谱。

　　[活动过程]

　　1.出示活动脸谱，引起兴趣。

　　⑴教师操作，婴儿观察。

　　⑵自由议论、模仿。

　　2.游戏“他怎么啦”

　　⑴教师做表情动作，请婴儿来猜。

　　⑵请婴儿做表情动作，教师和婴儿一起猜，并问表演婴儿猜得对不对。

　　3.教师说词或句子，婴儿体验、感受。

　　⑴说高兴词。

　　⑵说害怕词。

　　⑶说痛苦词。

　　⑷说生气词。

　　婴儿表演、体验、感受后，教师启发婴儿用语言表述出来。

　　小结：教育婴儿要关心别人，学会观察，积极帮助有困难的小孩子。

　　4.分组表演。

　　分成四组，给每组小孩子一张画有喜、怒、哀、惧的图片，每组请出一位小孩子，拿着这张图片，随便指脸谱喜、怒、哀、惧中的一个，其他小孩子看后，马上用表情、姿势表演出来，并说明自己“怎么啦”。

　　[活动延伸]

　　自由表演。室内四面墙上分别挂有喜、怒、哀、惧四个脸谱，婴儿自由选择。如愿意表演高兴的站到喜的脸谱下面，愿意表演怒、哀、惧的分别站在对应脸谱下面。

婴儿园中班科学教案方案_幼师必备 篇6

　　一、活动目标

　　1.知道火灾发生时怎样撤离、躲避、求救等多种自救办法。

　　2.能正确拨打火警电话119，面对火灾不慌张，积极动脑想办法，增强自我保护能力。

　　3.感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。

　　二、活动准备

　　1.知识准备：活动前请婴儿制作"发生火灾怎么办"安全宣传画。

　　2.物质准备：视频(亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求生法)、课件"遇到火灾怎么办"、快乐成长宣传片、湿毛巾与婴儿人数相等、安全出口标志若干。

　　三、活动过程

　　1.通过讲述"亮亮家火灾"事件，引导婴儿感受火灾给生活带来的危害。

　　(1)播放亮亮家失火的视频。提问：亮亮家发生了啥事情?你有啥感觉?

　　(2)播放消防员叔叔救火视频。提问：消防员叔叔表现得怎么样?你想对他们说些啥?

　　(3)结合火灾后家园的变化图片，让婴儿感知火灾的严重后果。

　　2.讨论交流引发火灾的多种原因，引导婴儿了解怎样避免发生火灾。

　　(1)提问：为啥会发生这么多的火灾?怎么样做能够避免发生火灾?

　　(2)演示课件，引导婴儿看标志，说出生活中不能做的事。

　　3.通过多种形式，学习运用撤离、躲避、求救的办法自救和自护，懂得面对火灾要沉着、冷静，积极想办法。

　　(1)通过交流，引导婴儿了解发生火灾时怎样撤离。

　　① 婴儿相互交流宣传画，说出自己知道的自救办法。

　　② 教师带领婴儿模拟练习拨打火警电话的办法，要求婴儿说清地点和人员。

　　③ 通过图片(电梯、楼梯、窗户、安全通道)判断，让婴儿了解发生火灾时，从安全出口撤离最安全，并引导婴儿现场寻找安全出口标志。

　　④ 婴儿观看视频"火灾自救法"，进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。

　　(2)通过实地演练，巩固婴儿逃生撤离的已有经验。

　　① 用湿毛巾捂住口鼻，引导婴儿从安全通道撤离。

　　② 引导婴儿运用多种办法迅速撤离。

　　(3)创设情境，引导婴儿了解无法撤离时，怎样正确躲避。

　　① 提问：当火势很大无法撤离时，应该怎么办?可以用哪些办法躲避?

　　② 演示课件，引导婴儿判断分析躲避在哪里是正确的。

　　(4)讲述故事，引导婴儿懂得发生火灾要沉着冷静，积极动脑想办法。

　　① 教师讲述"婷婷火场自救"小故事。

　　② 提问：面对险情时婷婷是怎么样自救的?还可以用哪些办法自救?

　　③ 运用儿歌，全面总结火灾中的自救办法。

　　4.观看公益片"我们快乐成长"，体验人与人之间的关爱。

　　请婴儿观看公益片，谈一谈：如果你是受灾的小孩子，你现在的心情会是怎么样的?引导婴儿感受火灾无情、人有情的美好情感。

婴儿园中班科学教案方案_幼师必备 篇7

　　活动目标：

　　1、能将各种物品按数量多少进行分类，并用点卡表示数量。

　　2、初步养成收拾整理的习惯。

　　活动准备：玩具若干套，水果玩具若干套，蔬菜玩具若干套。

　　活动过程：

　　(一)数数玩具有多少。

　　1、玩具分一分。

　　教师出示一篓混在一起的玩具。教师：小玩具来和我们玩游戏了，可它们都跑到一起去了!怎么办呢?请一名婴儿将玩具按种类分开摆放。

　　2、玩具有多少。

　　教师：每种玩具有多少呢?怎么样才能让大家不用数一下子就知道它们的数目呢?鼓励婴儿提出用点卡表示玩具数目。

　　(二)分水果、分蔬菜。

　　1、简介活动——这儿有许多水果、蔬菜宝贝都还没有分，我们来帮帮它们吧!

　　2、婴儿操作——婴儿将每一篓里的小玩具、小水果、蔬菜分开，并数一数每一种有多少，用相应的数字表示。

　　教师鼓励婴儿边操作边说：X个玩具用X个点子表示。

　　(三)送玩具们回家。

　　1、教师：现在我们送玩具、水果和蔬菜回家吧!

　　2、婴儿把自己分的玩具送到相应的地方。

　　活动延伸：区域活动时让小孩子玩各种物品按数量多少进行分类，并用点卡表示数量，巩固练习对数的多少及分类的能力。

婴儿园中班科学教案方案_幼师必备 篇8

　　活动目标

　　1、婴儿能积极参与谈话活动，并能专注的倾听别人的谈话，连贯性的讲述自己吃过的水果及最喜欢吃的水果。

　　2、通过此次活动丰富婴儿的词汇：黄澄澄、亮晶晶、金灿灿。

　　3、通过学习使婴儿养成不挑食水果、爱吃水果的习惯。

　　4、了解几种常见水果的外形特征，体验与同伴分享和游戏的快乐。

　　5、知道水果有丰富的营养，鼓励婴儿多吃水果。

　　重点难点

　　一、活动重点：

　　小孩们能积极参与谈话，并能专注的倾听别人的谈话。

　　二、活动难点：

　　婴儿基本能说出自己喜欢吃的水果的名字和味道。

　　活动准备

　　(一)、图片。(iPhone、梨子、葡萄、西瓜)

　　(二)、装有各种水果的魔术盒子。

　　(三)、水果拼盘。

　　(四)、多媒体图片和音乐。

　　活动过程

　　开始环节：

　　(一)看图片，初步感知水果

　　导语：小孩子你们喜欢水果吗?今天呀，我们班来了几位水果小客人是谁呢?就请它们出来和大家见见面。

　　1、教师在黑板上划出iPhone、梨子、葡萄、西瓜等水果图片，引导婴儿说出是啥水果。

　　2、师提问：这些水果宝贝有颜色吗?

　　3、教师把图片贴在黑板上，并引导婴儿说：“红彤彤的iPhone、黄澄澄的梨、圆溜溜的葡萄、绿油油的大西瓜，”

　　基本环节：

　　(二)做游戏，亲密接触水果

　　老师这有一个“百宝箱”里面放了好多水果，我要请小孩子来摸一摸水果，摸得时候要说出自己摸到的水果是啥形状，并说出水果的名字。

　　婴儿1：香蕉有点弯像小船。

　　婴儿2：iPhone圆圆的。

　　婴儿3：杨桃是椭圆的。

　　(三)尝水果，说味道

　　老师这有这么多的水果，(教师出示果盘)你们想不想尝一尝?尝完水果说说你吃的水果是啥味道?说出水果的名字?

　　婴儿1：香蕉甜甜的软软的。

　　婴儿2：桔子酸酸的

　　婴儿3：iPhone也酸也甜还很脆。

　　(四)：说水果

　　我喜欢吃，它是。

　　结束环节：

　　讲水果屋的故事。

　　延伸环节：

　　1、小孩们你们想到水果王国去看一看吗?那里呀有好多好多的水果宝贝(教师电视出示各种水果的图片)

　　2、听水果歌

　　让小孩们在轻松的音乐声中结束此次活动。

婴儿园中班科学教案方案_幼师必备 篇9

　　民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春季，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在元宵节活动中，通过制作、了解、学习和表演等不同形式的活动，加深婴儿对元宵节的传统文化和民俗习惯的了解，获得对节日气氛的体验。具体安排如下：

　　一、活动时间：x月x日上午

　　二、活动地点：各班级、硬地面操场、婴儿园后门绿色地带

　　三、活动准备：每个小孩人手一个用利是封完成的彩灯(小班级可在家里完成的亲子作品。中大班在婴儿园完成)

　　四、活动流程：

　　(一)开展元宵节节日教育(上午第一节课)

　　(二)全园小孩共庆元宵(带上彩灯在硬地面操场进行)

　　1、教师节目《开门红》

　　2、全园节日教育

　　3、师生彩灯舞律动

　　4、糖果派送

　　(三)用利是封作品装饰校园(根据级部区域进行)

婴儿园中班科学教案方案_幼师必备 篇10

　　活动目标

　　1、分辨各种立体形状，说出各种立体形状的名称。

　　2、尝试运用单双数的知识正确计数形状的数量，按要求写出相应数字。

　　3、积极参与数学操作活动，体验数积木的快乐。

　　活动准备

　　各种形状的积木。

　　活动过程

　　一、搭积木，分辨立体图形，并说出它们的名称。

　　1、进行搭积木活动，感受各种不同立体形状积木的特征。

　　教师：小孩子，桌上有许多积木，你们选择喜欢的积木来搭一搭。搭好后，说说你搭的是啥?用了哪些形状的积木?这些积木像啥变成了啥样子?

　　2、交流讨论活动，在分辨立体图形的基础上，说出各种积木的名称。

　　你们在搭积木的时候用了一些啥形状的积木(引导婴儿说出有长方形、正方形、半圆形、圆柱形、三角形等积木)3、根据婴儿的讲述，出示相应的积木并有重点的追问是啥积木。

　　二、数积木，计数各种形状积木的数量。

　　1、计算自己所搭建的物体所需要的积木数量。

　　教师：小孩子，你们数数自己的积木，看看用了几块长方形的积木，用了几块三角形积木?

　　2、找好朋友，计算两人所搭物品的各种积木的数量。

　　三、尝试用单双数记录各积木数量。

　　1、了解图意和图示的关系。

　　教师：你们看图上有啥?(引导婴儿说出有积木搭的小花，蝴蝶、飞机等。)小花，蝴蝶，飞机旁边有啥?(引导婴儿说出有圆柱体、长方体、等立体图形。)每个立体图形符号旁边有啥?这些括号表示啥意思?让婴儿知道图意和图示的关系。)2、数一数，单数就用红笔填写在格子里，双数就用蓝笔填写在格子里。

　　小孩子，我们可以用积木搭很多物品。这里有四幅画，是哥哥姐姐搭的积木照片，今天，我们学学他们是怎么样搭的，并仔细数数，这四样物品一共用了几块积木，如果是单数，就在相应的积木符号旁边的括号用红笔写出数量，如果是双数，就在积木符号旁边的括号用蓝笔写出数量。

　　3、交流练习结果，进行自检，他检。

婴儿园中班科学教案方案_幼师必备 篇11

　　活动目标

　　1、让婴儿在摆弄积木的过程中初步了解力的传递现象。

　　2、在操作过程中寻找积木间合适的距离以及学习一些简单的测量办法。

　　3、体验成功的快乐，激发婴儿对探索科学规律的兴趣。

　　活动准备

　　每人一篮积木，图形若干，演示积木若干。

　　活动过程

　　(一)玩积木，发现新玩法

　　1、今天，老师带来了许多积木，你们想不想玩?

　　2、好，马上满足你们的要求，玩的时候看谁最动脑筋，玩出新花样，玩得最开心。

　　3、婴儿操作，教师巡回观察，发现新玩法。

　　4、现在，老师请几位小孩子简介一下他们的玩法。

　　5、三位婴儿上台演示，他们的玩法。

　　6、你们觉得谁的玩法最开心?为啥?

　　7、你们想不想玩?快，大家试一试。

　　(二)婴儿玩新办法——击积木

　　教师观察找出一种玩法的三种现象。

　　1、现在，老师请三位婴儿上来玩给大家看一看。

　　2、为啥距离大了不行?小了不行?那么怎么样就行了?请小友再研究研究，再试一试。

　　3、婴儿用测量工具，发现原因。

　　教师小结一种玩法三种现象的原因。

　　4、刚才，小孩子在玩的时候，我发现有的小孩子把积木排成他图形，他用手碰第一块积木，后面的积木也会一块一块倒下去。现在，老师让小孩子来排不同图形，比一比哪组最动脑筋，积木不够的可以合作。

　　(三)排不同图形，发现不同现象。

　　1、展示不同图形。

　　2、为啥不同图形用手碰第一块积木会有不同现象呢?我们下一次来研究。

　　活动结束：

　　小孩子一起探讨。

　　婴儿园积木游戏教案，搭积木是婴儿最常玩的一种游戏，搭积木可以锻炼婴儿的大脑发育，锻炼婴儿的创造力和动手能力，让婴儿通过积木游戏学习到很多知识。

婴儿园中班科学教案方案_幼师必备 篇12

　　设计思路：

　　1、离园时旭旭常去厕所借故到门口张望，被保育老师领回来。

　　2、我班婴儿有了一定的情感体验和音乐表现力，能够通过音乐大胆的表现自己的情感，所以此活动会让象旭旭这样的婴儿通过音乐感受离开亲人的悲伤，进而自觉遵守规则，懂得不随意离开成人，并获得有益的音乐经验。

　　活动目标：

　　1、能感受、表现歌曲的断顿与连贯。感受、表现强与弱。学会运用“男声”“女声”、“齐唱”等演唱处理方式表现歌曲的形象和感情。

　　2、能运用有关声音表情的知识、技能来表现同情与关怀、勇敢与热情两种不同的情绪。

　　3、学会使自己的心情、歌声与大家相一致，共同体验和表现歌曲的音乐形象。

　　4、懂得不随意离开成人。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　1、关于小花鸭图片两副。小兔、乌龟一只;圆、三角形各一个。

　　2、活动前：续编故事，学习歌词。

　　(1)出示池塘边柳树下小花鸭离开母亲伤心的图片，引导婴儿编出第一段歌词。

　　(2)出示鸭母亲与小孩拥抱的图片：是谁帮助了它?假如你帮助了小鸭子，当你看到小鸭子和母亲亲切拥抱在一起时，你心理的感受怎样?引导婴儿续编出第二段，第三段歌词，并统一一种歌词。

　　(3)以节奏歌的形式把歌词念熟。

　　活动过程：

　　1、出示小花鸭离开母亲的图片。

　　引导婴儿想象讨论，假如自己是小花鸭，离开母亲以后心情会怎样?出示图片2、假如也见到母亲你会怎么样的心情。

　　2、学习按音乐的节奏朗诵歌词。重点在一、三段中要求婴儿朗诵时尽量表现出两种不同的形象。

　　提示：

　　(1)“离开母亲时用啥语气朗诵?声调应该怎么样?朗诵速度年应该是啥样子?用啥样的声音好听?你的表情会怎么样?”

　　(2)小孩子勇敢的救小鸭子你会用啥声音来说?表情啥样子?

　　(3)“鸭母亲突然见到自己心爱的宝贝用啥样的语气朗诵?声调怎么样?用啥样的速度和声音来说?表情怎样?”

　　3、用两种不同的情绪弹奏歌曲的曲调各一编，请婴儿指出每一遍各适合哪段歌词内容的，并鼓励婴儿说清楚选择的理由。不告诉婴儿对否。

　　4、请婴儿集体先随琴声将歌词填入曲调唱出。

　　5、处理歌曲：

　　(1)教师用慢的、连贯的和快的、断顿的唱法分别示范第一段的第一句，请婴儿讨论那种唱法更适合表现第一段歌词的感情?边出示小兔、乌龟表示快慢，出示圆、三角形表示连贯断顿，请婴儿用图片选择唱法，理解第一段歌曲。第二、三段的作法类推。指导婴儿练习使用两种唱法演唱各段。鼓励婴儿边唱边体验小花鸭的心情，力求追求更好的表现效果。

　　6、请个别婴儿轮流唱一、三段并说出处理的理由、老师接第二段。依次请男小孩和女小孩轮唱，或一个小孩更轻、更柔的唱第一段，集体勇敢、坚定、响亮、欢快的唱，感受第二、三段。不停的变换分组的方式轮流对唱表演使婴儿充分表现歌曲，感受乐曲的快乐。

　　活动建议：

　　活动在婴儿有一定的歌曲节奏、速度、音乐表现经验基础上进行，选择短小有特点的小歌曲分别感受软软的连连的、慢慢的、快快的、跳跳的节奏及感受音乐的感情用动作、表情、及图片等形式表现出来，以丰富婴儿的经验。

　　活动延伸：

　　1、玩编一编画一画的续编游戏，感受更多的互助与关爱。

　　2、请婴儿按照自己创编的歌词，给婴儿演唱，鼓励婴儿互相学习新歌词、一起合作轮唱，感受合作及轮唱歌曲的魅力。

婴儿园中班科学教案方案_幼师必备 篇13

　　教学目标：

　　1、会运用各种线条有序的组合表现蝴蝶翅膀的深浅变化，感受线条画带来的美感。

　　2、学习用油画棒、水彩笔、水粉的相近色、对比色的套色运用。

　　3、有仔细、耐心的良好作画习惯。

　　4、培养婴儿的技巧和艺术气质。

　　5、激发婴儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　教学准备：

　　供欣赏的示范作品、勾线笔、水粉、油画棒、纸、水，调色盘

　　教学过程：

　　1、观察了解线条画的特点

　　(1)、找找线条排列有啥规则?粗细线、排得密颜色深;

　　(2)、强调套色的运用。

　　2、婴儿作画，讲解要求

　　(1)、用粗细线、排列稀或密体现深或浅;

　　(2)、可以用图形组合画各种蝴蝶的外形;

　　(3)、先勾主体，装饰时线条排列清晰;

　　(4)、耐心、仔细地作画。

　　(5)、套色运用讲解

　　教师指导，帮助个别婴儿合理运用线条，中途若发现问提可请婴儿互相观擦发现，同时鉴借别人的好的办法.

　　3、展示婴儿作品

　　(1)、看一看、说一说作品美在啥地方。

　　(2)、有序地整理用具

婴儿园中班科学教案方案_幼师必备 篇14

　　活动目标：

　　1.在熟悉乐曲的基础上，学习看图谱用打击乐器为乐器伴奏。

　　2.认识木鱼，同时探索快速演奏铃鼓的办法。

　　3.自己演奏的同时，注意倾听同伴的演奏，努力使自己演奏的节奏和音量与同伴保持一致。

　　4.让婴儿知道乐曲的名称《小红帽》，熟悉乐曲的旋律及乐词内容。

　　5.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　活动准备：

　　1.婴儿熟悉乐曲《小红帽》，能较为熟悉地随乐曲有节奏地说语音总谱。

　　2.动作图谱一张；乐器：响板、碰铃、铃鼓若干；乐器声音卡四张；

　　3.婴儿分三组，座位为马蹄形，乐器先放在婴儿椅子底下。

　　教学重难点：

　　在熟悉乐曲的基础上，学习看教师指挥演奏打击乐器。

　　借助语言总谱，为乐曲匹配合适的乐器。

　　活动过程：

　　一、小红帽图片导入

　　师：小孩子都听过小红帽的故事，小红帽在去外婆家上了大灰狼的当，好不容易才被猎人救回来。今天小红帽也要去外婆家了，这次在森林里也会发生啥事情呢？

　　二、根据故事，出示节奏谱，学习节奏型。

　　1.完整的听音乐想象故事情节。

　　播放歌曲《小红帽》婴儿完整的欣赏音乐后，想象故事是啥样的。

　　2.教师分段播放音乐，讲述故事，并出示节奏谱。

　　播放第一节音乐后，提问婴儿故事会是啥样的？教师说出快乐的走走、跑跑。引出节奏型X一X一 X一。婴儿学习打出节奏。

　　播放第二段音乐后，提问婴儿故事会是啥样的？教师说出遇到大灰狼了，很紧张。引出节奏型 X X X X X X X X X X X X X X ，婴儿学习。

　　播放第三段音乐后，教师讲述故事的结尾，大灰狼掉进陷阱里了，小红帽得救了。引出节奏型X一X一 X一 X一 X X X X X X X X ,婴儿学习。

　　3.听音乐、看节奏谱，完整拍打节奏。

　　师：请小孩子们听音乐，看节奏把小红帽在森林里发生的事情用小手拍出来吧！

　　除了拍手，我们还可以身体的其他啥地方呢？现在我听音乐，看节奏，用自己喜欢的动作来表现音乐吧！

　　三、初步学习看图谱和指挥，打击乐曲。

　　1.引导婴儿讨论怎样为乐曲配制乐器。

　　婴儿分别讨论三小节用啥乐器，可以说几种配器方案。

　　2.教师选择一种配器方案，婴儿自由选择乐器，分组做好，看指挥分乐器打击来练习。

　　3.教师：小红帽一个人在森林里走走跑跑，我们可以用声音比较轻的乐器来伴奏，小红帽见到外婆，高兴地笑起来，我们可以选择声音比较响亮的乐器来伴奏。

　　4.教师哼唱，婴儿尝试打击。

　　5.听音乐，看指挥，一起合奏。

　　6.交换乐器，再次演奏。

　　四、情景讲述，一起欢唱。

　　师：小红帽把大灰狼送进了陷阱，她很高兴。我们小孩子把她的故事打了出来，你们高兴吗？

婴儿园中班科学教案方案_幼师必备 篇15

　　活动目标：

　　1、关注自己的早餐情况，逐渐养成健康的早餐习惯。

　　2、能够运用“可能”“或者”来表达自己的想法。

　　活动准备：

　　1、材料准备：各种早餐的绘画;师生自制书《早餐，你喜欢吃啥?》;PPT

　　2、经验准备：前期做过婴儿早餐情况的调查

　　活动过程：

　　一、看看说说——了解自己早餐的情况

　　1.交流各自早餐吃了些啥。

　　2.主要提问：早餐，你最喜欢吃啥?为啥?

　　(边讲边出示绘画纸)

　　小结：我们最喜欢吃的早餐都不一样。

　　二、猜猜讲讲——理解故事《早餐，你喜欢吃啥?》

　　1、边看图片边猜猜讲讲

　　句型感受：“可能是……，也可能是……”“或者是……”

　　2、说说自己的感受：你觉得这个故事怎样?

　　3、老师连贯地讲述故事。

　　小结：我们可以变着花样来吃，这样就能吃出美味。

　　三、寻找问题——了解一些健康早餐的习惯

　　1、通过情景表演，发现本班小孩子早餐中的问题。

　　2、通过交流，寻找解决的办法。

　　小结：原来吃早餐也有许多学问，我们不仅可以变着花样来吃，还要坐下来安安心心吃，这样就能吃出美味，吃出健康。

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