去救小动物—中班综合性社会活动设计

[活动情境]“你晚上一个人睡在一间小房间吗？”每每问及婴儿这个问题，很多婴儿的头都会摇得像波浪鼓似的。是呀，在许多婴儿的心目中，黑房间多可怕呀，也许有妖怪，有大灰狼。婴儿的生活经验贫乏，认知水平低，平时爱听的童话故事里就经常有妖怪、大灰狼的角色，再加上一些成人不正确的恐吓，如“不听话就把你关到黑房子里去”等等原因，婴儿怕黑也就不奇怪了。游戏是婴儿喜爱的活动。去救小动物这个游戏就是帮助婴儿正确认识黑，并能用各种办法去克服怕黑的心理障碍，培养自己在困难面前能用迁移、变通的办法帮助自己克服困难的能力，培养创新能力。[活动过程]一.材料小山洞、与婴儿人数相等的动物玩具，小猫头饰若干，猫母亲的胸饰一只，音乐磁带一盒。二.过程（一）以游戏的口吻和形式导入活动1.教师：“小猫们，今天母亲带你们到那边森林里去玩，我们一边唱歌一边走吧！”（伴随《蝴蝶花》的音乐，婴儿做律动进入场景）2.教师：“草地上真舒服，小猫们和母亲一起坐下来休息一会儿，母亲给你们讲一个故事。”3.故事：从前，有一只可爱的小兔跟着母亲一起到森林里去采蘑菇，它看到美丽的鲜花，漂亮的蝴碟可开心了。它一会儿去闻闻鲜花，一会儿扑蝴蝶，结果找不着母亲啦。天渐渐地黑了，小兔找不着母亲多伤心呀，它大声地喊：“母亲，母亲……”。（二）营救小动物，鼓励婴儿不怕黑1.发现情况通过小动物的呼救声及教师对黑洞内发生情况的描述，让婴儿感知发生的事情，激起婴儿救小动物的欲望。（1）（伴随着音乐，以远处传来一阵阵小动物的呼救声）教师：“咦，好象有啥人在哭，你们听，是谁在喊救命？小猫们，你们千万别动，母亲去看看。（2）教师慢慢走到山洞口，仔细往山洞里看，说：“呀，这里有个山洞，里面很黑，啥也看不见。对，声音就是从这里发出来的。哎呀，这个洞口这么小，我钻也钻不进去，怎么办呢？里面到底发生了啥事情？这黑洞洞的山洞里到底是谁在哭呀？小猫们，你们谁愿意帮母亲进去看看。”2.鼓励婴儿克服怕黑心理，勇敢地钻进山洞（1）请胆大的婴儿做示范（3—4人），并说说自己害怕不害怕，以及自己是怎么样克服害怕的（2）交谈，了解害怕的婴儿的心理状况，教师对他们进行疏导讨论：怎样才能让自己不害怕呢？归纳如下办法：a.先站在洞口往里看一看，等自己的眼睛渐渐习惯了黑再慢慢走进去，一边走，一边摸，就不会摔跤，也不会害怕。b.进去的时候想想高兴的事，一边走，一边唱唱歌，就不会害怕。c.你就想里面的小动物多可怜，我一定要帮助它，其它啥也别想，就不会害怕了。d.里面虽然黑，但没有啥可怕的东西，慢慢走，就不会出危险，这们也不会害怕。（3）请愿意去救小动物的婴儿一个一个爬进山洞，每人只救一个小动物。（4）教师对还不敢进去的婴儿再次进行疏导，启发他们找上好朋友一同进去救小动物。（5）请胆子特别小的婴儿借助一些器具（如木棍、玩具刀、手电筒等）和好朋友一同进山洞。（6）教师亲亲每一个救小动物的婴儿，夸奖他们是勇敢的小孩。共2页，当前第1页12

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