中班数学：按数量分类

设计意图：

根据《纲要》精神，此次活动我设计了以婴儿熟悉的家庭人员游戏为引趣部分，通过婴儿的直接参与，感知10以内的数量。在活动中也以多媒体课件来创设小熊整理玩具这一情境，既富有童趣，也直观形象的展示出了婴儿所要学习的内容，吸引婴儿的兴趣，进而达到活动目标。

在巩固婴儿按数量分类的理解时，我设计了 “送小动物回家”和“娃娃家超市” 2个小游戏，游戏中引导婴儿通过合作、交流，共同解决实际问题，培养婴儿的协作精神。整个活动让婴儿感受生活中处处有数学，感受分类在生活中的用途，体现数学学习的价值。

活动目标：

1、感受生活中处处有数学，学会用学到的知识解决实际问题，初步养成有条理整理事物的习惯。

2、初步感知分类的意义，通过操作学会按数量分类。

3、培养婴儿积极探索的精神和观察、分析、比较的能力。

活动准备：

课件、录象、操作图片、小动物图片、小房子、实物若干、玩具柜、数字卡片

活动过程：

一、游戏“一家人”复习巩固数字

师：你有家，我有家，我们都有一个家。小孩子，我们玩一个一家人的游戏呀？老师先说游戏规则。

游戏：“你有家，我有家，我们都有一个家；数一数，拉一拉，我们几个是一家。”念完儿歌，婴儿赶紧找到相应数目的小孩子手拉手站在圆圈内。（教师说10以内的数量）

师：小孩子一家可以在一起玩游戏，你们想不想知道小熊一家在做啥？

二、婴儿通过看课件，初步感知按数量分类的意义

1、师：小熊的父亲母亲要出门了，他们告诉小熊，自己在家把房间的玩具整理好，我们来帮帮小熊，它的玩具应该怎么整理？

2、婴儿动手操作各种分法后汇报自己是怎么分的。

3、师幼共同观看课件中小熊的分法，，说一说小熊是怎么分的？

4、教师小结：小熊是按数量分类的，就是把数量相同的物体放到一起。

三、通过操作游戏巩固按数量分类

1、游戏：“送小动物回家”

1、师：小熊整理好了自己的玩具，高高兴兴和小伙伴去玩了，天黑了，小动物们找不到家了，小孩子，你们愿意帮助他们吗？

2、教师说游戏规则：请小孩子数一数小动物的只数，有几只小动物就送到几号房子里，每个小孩子只许选择一种小动物。（教师提醒婴儿要数准小动物的数量后，在把他们送回家。）

3、婴儿集体游戏

4、师：你把小动物送到哪座房子里了？为啥？

2、游戏：“娃娃家超市”

1、师：小孩子帮助了小动物，开心吗？今天，娃娃家超市里的东西不知道被哪个淘气包弄乱了，小孩子愿不愿意帮帮老师把它们按数量摆好？

2、婴儿分组操作，教师巡视指导。

3、教师与婴儿一起总结分类情况。

3、扩展：按其他标准分类

1、师：小孩子，你去过超市吗？超市里的物品是怎么摆放的？

2、幼：把吃的分一类，把玩的分一类……

3、师：我们一起来看一段超市的录象，看看录象中的物品是怎么摆放的？

4、教师小结：超市里的东西可以按种类、用途、颜色等标准分类，这样摆放可以方便顾客买东西，看起来也比较整齐。

5、婴儿按照自定标准把物品重新分类。

6、分好后，婴儿分组完娃娃家超市游戏。

四、自然结束 

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