教学目标

1.能听、说、认读形容词 small, big, long, short。2.听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。

教学重

点、难点

重点：听、说、认读几个形容词 small, big, long, short。

听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作

难点：单词long的发音

教学准备

PPT 单词卡片 教具

教学时间

1课时

教学内容

B Let'slearn

一．Warm up /Revision

教师活动

学生活动

设计意图

（1）师生问候：Hello,everyone.Nice to meet you.How are you ?

（2）Let’s do教师播放录音，师生边唱边做动作.

(3)复习单词：身体器官单词+tall/ /short/

fat/ thin

Look at this picture,It is tall.How about this one?

（1）日常口语会话展示。

（2）教师播放歌曲录音，师生边唱边做动作。

（3）学生回答：It’sshort/thin/fat.

活跃课堂气氛

复习巩固所学内容

二、Presentation

一、单词教学

单词（1）big

1. 导入：教师在黑板上画一只大象，并说：Look at the elephant,it is big.

2. 听录音跟读单词

3. 开火车读

4. 游戏：touch and say

5. 句子教学：boys and girls,look,it is big.We can say :It has a big body.-板书-领读-学生代表读

单词（2）small

1. 导入：look at the eyes of the elephant. They aresmall.

2.听录音跟读单词

3.开火车读

4.游戏：catch and say

5.句子教学：The eyes are small.We can also say:It has small eyes.板书-领读

单词（3）long

1. 教师拿出准备好的教具，说：Look at my trains.This is long.

2. 听录音跟读单词

3. 开火车读4.游戏：high and low voice

5.句子教学：

The nose is long.We can say :学生尝试说：It has a long nose.-板书-领读

单词（4）

short

1. 导入:方法同上

2. 听录音跟读

3. 开火车读

4. 游戏：跟我做Make your arms long.Make your arms short.

5. 句子教学：The tail is short.We can say :It has a short tail.板书-领读

二．单词整体游戏：What is missing ?

学生拍卡片并大声朗读单词

学生双手夹住卡片，并大声说出单词

学生跟老师做大小声的游戏

学生尝试说：It has a long nose.

学生根据出示的教具，说出单词long,short

学生回答：It has a short tail.

学生大声说出丢失的单词

寓教于乐

三、Consolidation/Extension

1.Let’s do

(1)听录音

（2）教师播放 Let’s do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。

2.打开书读单词和句子

先听读写单词

再听读句子

四、Homework

给家长读small, big ,short. long

五、Blackboard Design

课后记