活动目标：

1.欣赏歌曲“大声唱歌”，尝试分辨歌声中音色的强弱。

2.能用肢体动作及相应乐器表现歌中角色声音的变化。

3.感受歌曲变化的乐趣。

活动准备：

1.熟悉一部分打击乐器的演奏方法（响板、三角铁、沙球、鼓等）

2.《大声唱歌》音乐；

3、图片（房子图片、乐器图片、与歌词配套的图片等）。

活动过程：

1、听歌曲，找相对应的声音角色。

（1）大家一起来听一首歌，这首歌曲里有很多好听的声音，你都听到什么声音了？我们来学一学。

说说歌中的角色并模仿它们分别发出的声音。

（教师将幼儿找到的角色图片贴于黑板上）

（2）少了谁？我们再来听一听。

幼儿欣赏歌曲后将没有说到的角色加以补充。（教师帮助将对应的角色图片贴于黑板）

2、分角色，辨别歌曲里的声音。

（1）幼儿欣赏音乐后根据歌中角色唱歌大小声音进行归类。

歌曲中有很多不同的声音，它们分别住在两个不同的家里，一个是“大声唱歌”的家，一个是“小声唱歌”的家。

请小朋友将唱歌的图片分别送回它们的家。

（2）幼儿听着音乐听听、唱唱、学学动物们唱歌，并加以验证。

小朋友们送得对吗？我们来听一听，看一看。

（3）探索角色唱歌的节奏型。

这些好朋友都是怎么唱歌的？唱几声？我们来学一学。

（4）幼儿分组用动作、声音表现角色大声的和小声唱歌的角色。

我们小朋友也分别到不同的家里去唱歌吧，你在“大声唱歌”的家里，就要大声唱，你在“小声唱歌”的家里，就要小声唱哦。

3、乐器一起来唱歌

（1）听声音，猜乐器。

教师敲击乐器，小朋友能猜出是什么乐器在唱歌吗？

（2）个别幼儿探索操作乐器表现声音强弱。

找一找你想用什么乐器表现大声唱歌？什么乐器适合表现小声唱歌？

（3）小组合作尝试演奏

你拿的是什么乐器，就站到它的唱歌家里。

（4）集体合作用乐器表现歌曲“大声唱歌”。

我们一起来唱唱歌。

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