有人说,孩子的心是玻璃做的,脆弱而敏感,所以我们需要有一颗细腻而善解的心,时时刻刻去呵护,抚慰他们。鼓励和肯定是孩子成长过程中不可缺少的“催化剂”,有了鼓励和肯定才有动力;有了鼓励和肯定才有信心;有了鼓励和肯定才会成功。 雪儿年龄虽然偏小,性格比较内向,但是,她要求上进,属于比较要强的个性。有一次在《让纸娃娃站起来》的活动课中,我为孩子们提供了圆形、方形积木,插塑积木,塑料瓶,扭扭棒,橡皮泥,塑料杯和夹子等材料,孩子们自己想办法使用这些材料,使一张纸能站起来。雪儿选择了一块圆形积木,可是无论她怎么尝试都没有办法让纸片站起来,她有点手足无措的看着自己选择的材料,很不开心。 接着我请孩子们介绍自己成功的方法,当叫到雪儿时,她哭了:“我没有成功,我不会啊。”看着她满脸的泪水,我知道那是因为她没有成功让纸片站起来而难过的哭了。于是我对她说:“,你别哭,我们先来看看也是选择圆形积木的小朋友,他们用了什么方法,有没有成功,好吗?”雪儿点点头。 …… “原来只要让纸片靠在圆形积木上纸片就可以站起来了。”听完别人的介绍,雪儿突然“哇”的大声哭了起来,越哭越伤心。 我抱着她问道:“你为什么还是哭啊?难道还是不会吗?” 雪儿摇摇头:“我会了。可是……”接下去的话被哭声淹没了。其实,我知道她哭的原因是因为她觉得这么简单的方法,自己怎么就想不到呢? 于是,我安慰她说:“雪儿,其实你不应该哭啊,而是应该笑嘛。” 她抬起头疑惑的看着我。 “本来你是想不到这样的方法,可是现在你知道这种方法了吗?” 她坚定的点点头。 “那就对了,那你应该笑啊,你又变聪明了,恭喜你啊!”我伸出手和她握了握手。 雪儿不哭了,脸上又恢复了平静。 “你知道吗?每学一样本领都是从不懂到懂,只要你认真学了,学会了那就是最好的、最值得开心的事。” 她腼腆的笑了。 孩子学习的兴趣永远在于教师发自内心的鼓励,教师对幼儿充满艺术性的肯定将是孩子学习的巨大动力。教师或是一个眼神,或是一句鼓励的话语,或是一个拥抱,都能促使孩子越来越能干,越来越自信了。
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