小班上学期班级工作总结

xx年，带走了xx年忙绿的日子；收获，交杂着工作的欢乐与泪水；喜悦，记载着小孩成长的点滴。犹记得小孩们刚入园时一脸不满与无助的样子，现如今小孩满脸是欢笑与满足。

xx年7月在刚刚送走大班小孩们的第二天我们也开始为一个崭新的小二班而忙碌了起来。在如火的7月我们迎来了18位哭泣而稚嫩的小孩们，为此，我们小二班的老师们付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收获。回顾这半年来的点点滴滴，当我们看到小孩的进步，我们从心理感到欣慰。小孩们在小二班度过了一个愉悦而充实的集体生活。我们的班级就像一个家庭一样，老师们真心的爱着小孩们，小孩们也爱着每一位老师，在这个家里面每一个人都是幸福和快乐的。

为了今后更好的工作，现将本期的的工作进行总结如下：

一、班级概况

    我班有婴儿27人，男孩14人，女孩13人，这些小孩之间虽然存在着个体差异，但是呢通过一学期的婴儿园学习生活，每个小孩都有了很大的进步，在课堂上，婴儿能积极举手发言，积极参加各种游戏，在语言表达方面，动手操作能力的能力也强化了，在自理能力方面，婴儿的进步最为明显，大多数婴儿学会了自己穿脱衣物和整理衣物。教师4名，这是凯尔第一次新班只有4位老师，后期来了一位实习教师，共5名教师。而且在这一学期中下午班老师不断的变换，可是我们能够很快的团结合作，把班级工作做得非常的优秀，给小孩们创造温馨而舒适的生活和学习环境。我因几年来未带过小班所以对小班的工作经验不是很丰富，其余老师也都较为年轻所以我们在面对小孩们在婴儿园中出现的种种问题和老师们工作中的种种问题时我们有些茫然和不知所措。但是呢我们不畏困苦，共同探讨、学习、实践，在这种精神下我们的班集体发展非常的迅速，小孩们也都在各种活动中得到了发展。

一、班级教师工作：

匆匆忙忙换完教室后我们就接手了新开的班级，学期初我和李老师进行了家访，提前做好婴儿入园前的准备，与家长和婴儿提前沟通，增进与小孩间的熟悉，给家长讲解婴儿入园的相关事宜。从7月起我们仍旧给小孩们组织一些游戏活动使他们能更快的适应婴儿园生活。因为我也是自己第一次接任小班的班长老师们都还年轻，所以在经验上不是很充分，但是呢我们经常学习《纲要》上小班的年龄特点以及《快乐与发展》上面的小班的生活、游戏、区域等目标及要求及办法简介，组织老师们学习《一日生活常规》，在我们的共同学习下我们渐渐地感觉工作顺利了许多也自己找到了一些根据本班婴儿的教育办法和游戏。在《纲要》的指导下以及对《园本教材》的学习后我们顺利的完成了本学期的教学内容。本学期唐老师负责认知、音乐和运动的教学，李老师负责言语和运动以及特色课的舞蹈的教学，李琳琳老师7-9月负责美术和运动的教学，琳琳老师应继续学习舞蹈辞职后10-11月是由代小桐老师负责美术教学，12月以后是王秀秀老师带音乐和美术教学。老师们把每一次活动都看成是与小孩的交流与沟通，是影响小孩一生的重要活动，所以每一次活动都很认真的准备并全身心的投入到活动中去，带给小孩们以积极地、愉悦的体验。为了提高自身的业务能力和自身综合素质，我们班全体教师积极参与参与业务学习和教研培训以及继续教育的学习，并能够学以致用，将自己所学内容结合实际分析自身的不足和寻找解决的办法、途径，能有效的做到时刻反思自己的言行举止是否给婴儿的发展带来推动作用。并能不断在工作中寻找得到适合自己和小孩们的独特的办法。相信在我们老师们的共同合作、配合下小二班会很温馨和幸福。共6页，当前第1页123456

小班上学期班级工作总结

二、本学期的成绩经验：

（一）分离焦虑的措施：

   1、 小孩较快适应了集体生活，在较短的时间就喜欢婴儿园，很快就跟班上的老师融洽一起。小孩的年龄小也是刚离开父亲、母亲来到一个陌生的地方，在感情上是较难适应。我班的五位老师始终用“爱心、耐心、细心”真诚的对每个婴儿，让小孩们感受到老师的爱，教师用多亲亲、搂抱、允许他们带自己所喜欢的东西来园、等办法让他们稳定情绪。使他们很快的就喜欢上婴儿园，和老师也建立了很好的感情。

   2、自理方面提高较快，学习习惯正在养成中。小孩生活自理能力较弱，在这方面老师花费了大量的时间和精力来培养婴儿的一日生活常规的培养上，如：手把手的教给小孩穿、脱衣服的办法，手把手的带小孩入厕、洗手，鼓励小孩自己动手、认真进餐。同时在常规的培养上，老师仔细观察，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使小孩慢慢的形成一种较自觉的行为。同时，强化对小孩的文明礼貌的教育，使小孩从小接受文明的熏陶。

   老师带着小孩互相学习、共同进步。一方面，老师对自己的教育观念进行不断的调整和更新，另一方面，我们要仔细观察小孩与我们的互动的情况，有时小孩对我们的教学有些启发。在学习的过程中我们更重视激发小孩用各种办法探索解决问题的办法，让小孩从小养成一种好的学习习惯。

  3、 组织生动有趣的活动，让小孩生活充实更有意义。

   小孩到婴儿园最能感受的是一分亲情。通过集体活动的开展培养小孩的集体荣誉感和 团队精神。如：我们根据季节的不同带小孩到户外活动体验季节的变化，观察秋季的现象，感受大自然的美。我们组织小孩们一起开展“迎庆圣诞英语联欢活动”；班级的穿脱鞋比赛更是促进了小孩们自理能力，在这些一系列的活动。赢得了大家的阵阵掌声。并在这些一系列的活动中，充分发挥了小孩的积极性、参与性，使他们得到了锻炼，让他们更健康、更自信。

（二）各领域内容的完成及婴儿情况：

1、健康方面

（1）因为是新生在学期初班级教师通过许多生动有趣的、有效的活动以及用和蔼可亲的态度接纳婴儿，很快就使婴儿情绪稳定，逐步适应了婴儿园的生活，愿意并高高兴兴的来到婴儿园。

（2）与家长及时沟通，提供家长各种办法解决了家长的分离焦虑，并引导婴儿掌握基本的用餐办法，喜欢吃饭、喝水，喜欢自己能做的事情自己做。关注了婴儿在日常生活中能力的培养如：大小便、独立按时入睡、正确的洗手洗脸的办法、正确的刷牙办法等。在这些方面能力仍需继续培养，个别婴儿需要强化引导如：仔仔、嘉嘉、晨晨、娇娇等婴儿。

（3）随时关注婴儿的情绪状态，鼓励婴儿不舒服时告诉老师或家长，并提醒婴儿不用脏手揉擦眼睛，不将异物放进嘴、鼻、耳里，给婴儿讲解基本的安全事宜如：不玩火、不玩电、不随便吃陌生人给的食物、外出不离开父亲母亲或家人、以及有序的排队、上下楼或滑梯时不推挤。

（4）教师准备丰富多彩的户外游戏活动，提供足够的游戏材料，培养婴儿参加体育活动的兴趣，感受运动游戏的快乐。通过婴儿感兴趣的方式，练习走、跑、跳、平衡、爬、蹲走等基本动作，通过学期末的体育测验可以看出：共6页，当前第2页123456

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a、婴儿在跑、兔跳、这两方面发展特别好，刚入园时我们经常玩“小兔和大灰狼”的游戏，所以练习兔跳的时间比较多；集体游戏大多是模仿动物游戏练习四散追捉跑，所以婴儿跑的速度也特别好。

b、婴儿在投掷、蹲走、平衡、拍球方面的能力发展属于较好的，部分婴儿比较突出如：欢欢、优优、小虎、佳一、加佳等。在天气不是很好的情况下我们经常在门厅练习平衡木，宽的平衡木小孩 们第一次就不用老师扶着很勇敢的自己走完了。小壮刚开始的时候不敢自己从平衡木上面往下跳后来经过家长配合及老师们的鼓励壮壮现在不止在走平衡木上面有很大进步，自己也能很勇敢的从上往下跳了。窄的平衡木婴儿还需要多加练习，只有个别婴儿能够自己独立走，如：雨涵、欢欢、优优、壮壮等。投掷在活动中我们设置一些游戏场景婴儿练习向前投掷，但婴儿在办法的掌握上不是很好，有的婴儿还会将沙包扔到身体后面或往上扔出。

c、左右跳、立定跳远、单脚站立婴儿在这三面能力较弱，单脚站立能够保持10秒钟以上的婴儿不多，在练习时婴儿喜欢站一会就往地上故意摔倒的现象，他们觉得那样很好玩。立定跳远婴儿不会摆臂，有的婴儿还不会双脚一起往前跳，如：小马、兜兜、晨晨等。下学期要多组织此类游戏强化这三方面的练习。

2、语言方面：

（1）婴儿刚入园时，老师每天都会跟婴儿进行谈话活动，亲切的与小孩们抱一抱、摸一摸并及时鼓励每天开开心心来园的婴儿，请婴儿说一说自己的名字，让婴儿间更快的熟悉喜欢跟小孩子交往和培养婴儿喜欢应答。

（2）通过故事和谈话帮助婴儿听懂日常生活用语，并能做出相应的反应。喜欢倾听他人的讲话，不随意打断他人的讲话。

（3）引导婴儿大胆的表达自己的想法，有啥事情大方地说出来，遇到困难不要哭，会请求帮助等。刚来园时每天都有很多婴儿尿裤子，后来老师引导小孩们有事请找老师说老师会帮助他，后来渐渐地小孩们尿裤子的现象减少了。刚来园时小孩们之间经常发生矛盾，为一个小玩具、为一本书、为了一句话等，老师交给了小孩们分享和请求帮助，小孩们渐渐地友爱了。

（4）婴儿喜欢听故事、儿歌，并愿意跟读儿歌，复述故事等活动。在老师的陪伴下小孩们喜欢看图书,喜欢看同一本书。刚开始婴儿指读能力较弱，老师在区域活动时，老师带领小组婴儿练习指读，渐渐地小孩们指读能力也强化了。婴儿喜欢发现和讲述故事中的人或物。

（5）个别婴儿说话不是很清楚，老师随时听见他们说话随时进行引导，纠正他们的发音。

（6）识字量分析：

   学期末识字评测，对于刚入园一学期的婴儿来说整体水平都是比较好的。识字较好的婴儿有：欢欢、优优、桐桐、皮皮、小虎、橦橦本学期学过的字他们基本上都能认识，占总人数的22.22%；识字较差的婴儿有：小马、小禹、噜噜、兜兜等9人，占总人数的33.33%；从结果可以看出婴儿在识字方面都较好，老师通过各种游戏增强了婴儿的识字能力。如“邮递员”“字宝贝蹲”“找朋友”“送字宝贝回家”等。以后在区域活动中强化识字较弱婴儿的引导，教师单独指导。多设置一些有趣的游戏引起婴儿对识字的兴趣。

3、社会：

(1)婴儿刚入园时，都喜欢自由玩玩具，对于教育活动等活动不是很喜欢，老师通过活动的形式上吸引婴儿积极的参与活动。每天请婴儿说一说自己叫啥和分清男女。共6页，当前第3页123456

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(2)婴儿在生活方面在家基本由家长代办，刚入园是他们对老师的依赖感特别强，啥事情都不自己去做。入园一个月以来婴儿对玩具的收放一点都不会。后来通过老师讲解和引导，给玩具分类做好标记以后小孩们渐渐地会收拾整理玩具。教给小孩们一些穿脱衣服和裤子的能力，婴儿现在基本都能自己穿脱衣物。

(3)婴儿不会分享，每次在玩玩具时都会有婴儿间的争夺和吵闹，老师通过故事引导婴儿要回分享和与好朋友一起玩。

(4)引导了婴儿不侵犯别人，不要打人、咬人、抓人等，能积极与小孩子有好的交往，能判断简单的对与错。

(5)在婴儿遇到困难时，告诉婴儿不要哭泣或难过，鼓励其勇敢寻求解决的办法或积极求助于他人。

4、科学

(1)在日常生活与游戏中引发婴儿对事物简单的数、量、形、虚拟主机等特征感兴趣和有好奇心。通过一学期的学习，婴儿能认识20以内的数字；并能顺利的从1数到50，50到100能够跟数；10以内的数量对应掌握较好；听数找物或数物找数掌握较；，数字和点卡的配对较好；数字的任意接数大部分婴儿都能较快的接上；图形认识了三角形、圆形、正方形、长方形、梯形、半圆形、椭圆形、心形、扇形、菱形等。三角形、圆形、正方形、心形的认识较好，能够很快的认识并能在生活中找出这些图形的物体。菱形、梯形、半圆形、椭圆形是在拼拼乐中婴儿基本的了解了，掌握不是很好。虚拟主机方面婴儿能够分辨自己的左右、上下、前后等。能够比较三个物体的大小、长短并排序。序数的了解掌握仍需要继续练习。

(2)在益智区提供丰富的材料和环境，使婴儿通过感知、摆弄所能接触的事物，体验事物最明显的特征（大小、颜色、形状等）并能自己把它说出来，对于婴儿的发现及时给与肯定和鼓励，引起婴儿观察和探索的兴趣。

(3)通过各种游戏，引起婴儿对数学活动的兴趣。如“郊游”“坐车”“小熊过生日”等。

（4）引导婴儿能使用简单的数学词汇和语言，能使用完整的语句。如：小熊排在第一个等；

（5）设立自然角，婴儿自己带来自己喜欢的动植物并写上名字，会在老师的带领下关心动植物，会给小花浇水，会给小鱼喂食等。

5、艺术方面：

（1）支持、鼓励婴儿对生活中各种声音感兴趣，初步感知对比鲜明的声音的强弱、高低和快慢，并从中获得美的感受，提供优美动听和形象鲜明的歌曲与音乐，引导婴儿从中获得美的感受，初步理解其内容和情感，尝试律动参与活动。本学期的歌曲婴儿都能较好的掌握，律动方面婴儿的动作协调，乐理知识方面掌握了2/4的基本节奏，并能分辨音的高低、会唱音阶，五线谱的认识需要强化，就知道有五条线。

（2）美术方面婴儿在画线条、圆形和长方形和用图形拼出简单的画面，如：房子、车子、太阳、树等；涂色方面婴儿基本能够在圈内涂色不出边，并能够运用多色涂色，但整体画面不是很美观，颜色的使用上是喜欢啥颜色就用啥颜色；折纸学会了对角折，个别婴儿会对边折；婴儿喜欢用剪刀剪，大部分婴儿能够沿直线剪图形，个别婴儿较弱：馨、仔仔、晨晨、小马、小妮妮等，剪刀的使用上仍需要多加练习。婴儿都喜欢参加美工活动，在美工活动中获得了成功的体验，并能够获得愉悦的体验。

（三）特色课以及班级重要活动情况：共6页，当前第4页123456

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1、我们班本学期有英语和舞蹈的特色课。

（1）、婴儿对英语都比较喜欢，喜欢唱英语儿歌和英语童谣，在英语老师的教育活动后小孩们会经常不知不觉中说出一两个英语，而且每次英语课他们都很盼望，如果英语老师没来他们就会很着急的问道：“英语老师怎么还不来呢？”每次英语活动结束时小孩们都意犹未尽，婴儿通过一学期的学习会使用简短的问候语以及认识了图形、颜色、动物等英语单词，并能够在生活中简单的运用。可见他们对英语十分的热爱，对英语老师也非常喜欢。

（2）、舞蹈方面本学期完成了中心给的教学内容以外，我们还练习了一些小的形体练习和舞蹈基本功的练习，婴儿能够跟随音乐走出优美的动作，个别婴儿这方面特别优秀如：欢欢、维维、壮壮、加佳、优优、晶晶等。

2、主要活动：

（1）、开展了《老师像母亲》教师节活动，根据教学内容儿歌《老师像母亲》以及婴儿刚入园对亲人的分离，培养他们关心、爱老师的积极情感，并告诉他们老师就像母亲一样和蔼可亲在他们遇到困难时会帮助他们，在他们不开心时会安慰他们，会陪同她们一起成长。

（2）、开展了秋天趣味运动会，婴儿在有趣的游戏中发展各项运动技能，并能感受到体育锻炼的益处，培养婴儿喜欢参加体育锻炼。

（3）开展了“迎圣诞英语联欢”活动，婴儿积极准备英语节目，在园参加活动，在家家长帮助准备个人节目，我们班有6位婴儿参加了个人节目表演，让小孩体验到表演的愉悦。婴儿带来了自己精心准备的礼物与自己的好朋友互换礼物，培养了小孩间的友谊和对他人的祝福，热爱我们的班集体和小孩子。

（四）卫生保健：

  1、本班根据婴儿制订了户外体育锻炼时间和场地安排，保证每天1小时的户外体育活动强化户外活动及锻炼，并根据天气变化及时给婴儿增减衣服、隔背擦汗，减少发病率。注重平时观察，有目的开展一些弱项活动，让小孩在走、跑、跳、平衡等各方面有所发展和提高。保证为婴儿提供足够的饮用水。对个别体质较弱的婴儿强化关注与护理并注意适当的运动量。如：噜噜、小马、兜兜、壮壮等。配合保健医生作好本学期预防接种和体检工作。本学期为婴儿测量了身高体重，婴儿都属于正常发展状态。

2、生活常规方面培养婴儿自己穿脱衣服、裤子和鞋袜并能够整理整齐摆放。培养婴儿自己吃饭、刷牙、洗手、大小便、睡觉等良好习惯，通过儿歌和故事的方式引导婴儿。

3、学习常规老师严格要求每一位婴儿，做到婴儿做得好的方面及时表扬和不足的地方能够提出改进的办法，帮助婴儿从小养成良好的学习习惯。

（五）家长工作

1、通过家访，了解了婴儿在家里的表现，同时也让家长了解了婴儿在婴儿园的各种情况。

2 、资料信息。利用通知、定期更换《家园栏》、《育儿知识》的内容，及时展示主题活动情况，帮助家长了解了婴儿园的教学情况，并通过设立“家长借阅”向家长推荐教育、育儿资料，家园共同克服育儿中遇到的难题。

3、婴儿没来园，教师会及时电访及家访的方式了解婴儿为何未来园。

4、要求家庭与学校教育采取一致的办法，家长要严格要求和学校相结合。 对子女的学习指导和教育提供他们做些力所能及的劳动机会，强化对婴儿的心理开导，是可以形成他们身心健康的心理品质适当开辟学习渠道和提供合适的媒体，并强化监督和引导。协调好家庭成员内部的教育力量。家长要多与老师联系，及时了解小孩的学习和身体情况。 共6页，当前第5页123456

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5、我们通过家访，开家长会、书面联系、《家园练习册》等形式与家长的沟通，及时解决小孩出现的问题或解答家长的疑惑。

本学期家长积极配合下小孩们在各方面都有了很大的进步，很快的适应了婴儿园的生活和学习，家园配合是婴儿园教育的重要措施，所以以后我们会继续与家长沟通使小孩们健康快乐的发展。

四、不足以及措施：

1、婴儿在美术能力方面有所欠缺；以后固定教师有连贯性的、制定发展阶梯，使婴儿能够在老师的引导下逐步掌握各项美术技能。

2、婴儿在活动中的常规要求不遵守；教师间的要求一致，特殊婴儿尽快使他与别的婴儿统一行为，教师督促她良好的行为的养成。

3、教师在活动的多样性上仍需强化学习，不断创设新颖、有趣的活动。

  一个学期过去了，对于老师们来说那只是对多年工作的某一半年的结束，而对小孩们来说是他们仅有的三年婴儿园生活的1/6结束了，我们小二班全体教师会认真对待每一个小孩的每一份1/6，在以后的日子里更加努力的工作，为小孩们的发展创造出自己的价值。

     &nb sp;                                                          唐晓萍

                                                           xx年1月

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