幼儿园中班主题：七彩世界婴儿园中班主题：七彩世界
婴儿园中班主题系列活动：七彩世界
活动由来：春季到来，万物复苏，小孩们对大自然的变化产生了极大的兴趣。中班婴儿有了一定的观察、探究事物现象的能力，并对事物的变化表现出极大的好奇心，能提出、尝试解决问题。根据本班婴儿关注颜色这一兴趣点，为了让小孩们进一步认识色彩、了解色彩的变化，提高婴儿的观察能力、动手操作能力和对事物的关注性，因此我们制定了“七彩世界”这一主题活动。
活动目标问题板块
主题壁报区域游戏相关内容
家园合作资源利用
1、引导婴儿积极观察，初步了解自然环境中的色彩及与人类的关系，2、引导婴儿认识并尝试使用各种色彩，有意识的尝试各种色彩的搭配。3、引导婴儿积极探索颜色的不同变化，激发婴儿的好奇心，提高操作能力。4、引导婴儿了解色彩在人和动物眼中的不同，激发婴儿了解大自然、探索大自然的奥秘的兴趣。 1、大自然中有啥颜色？2、啥叫冷色和暖色？3、三原色怎么样班出不同的颜色?4、动物眼中的色彩是啥样的？室外环境各种植物、动物等图书、颜料颜料、配色板等图书、光盘等
图书区：各种景物、事物图片等。电脑区：景物光盘等美工区：婴儿绘画，涂色等活动。美工区：水粉颜料绘画、配色板等活动。图书区：提供有关知识的图书，引导婴儿阅读。1、家长带领婴儿到户外游玩观察。2、家庭绘画活动等。家长与婴儿共同玩配色游戏。3、家长与婴儿共同寻找相关信息。
户外景物资源。相关图书、光盘。
网络信息资源等。
活动一：光从哪里来？活动依据：婴儿在大自然中观察到彩虹、水折射的色彩等现象，引发婴儿探究大自然中的色彩的好奇心。活动目标：1、 养婴儿的观察、探究能力，激发婴儿对颜色的好奇心和探索精神。2、 引导婴儿通过操作观察，了解颜色是由太阳光的照射产生的，并知道太阳光中有七种颜色。活动形式：小组活动准备：三棱镜、暗箱、黑布等 设计意图
师幼互动 教育反思由于婴儿对自然现象中的色彩感兴趣，因此设计这次活动，通过活动让婴儿初步了解颜色的形成原因。
1、户外景物观察：春季的变化，春季的植物都是啥颜色的？婴儿观察到各种事物的不同颜色，很感兴趣，统一种颜色也能分出深浅的不同。2、引入：颜色是从哪里来的？光里面有颜色吗？对老师提出的问题婴儿积极思考，但不知道答案。
实验：三棱镜折射光中的七种颜色，婴儿观察。1、儿操作：用三棱镜找光的颜色，试试怎么样才能找到。4、小结、扩展知识：自然现象中的彩虹等都是由于光的折射产生的。婴儿对折射出的彩虹非常感兴趣。积极尝试制造“彩虹”直观的了解了颜色的形成。
此次活动由婴儿的兴趣点入手，因此婴儿的参与积极性很高。游戏中婴儿也通过亲自观察和操作，感知了颜色的由来这一比较抽象的知识。活动效果比较好。
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活动二：多变的颜色活动依据：婴儿对颜色有了初步的认识，并提出了新的问题：除了光中的颜色以外，其它的那么多种颜色是哪里来的？根据婴儿的问题及兴趣，设计了此次活动，以满足婴儿的好奇心，进一步引 导婴儿了解有关颜色的知识。活动目标：1、 激发婴儿探索颜色变化的兴趣，大胆尝试，提高操作能力。共2页，当前第1页12
婴儿园中班主题：七彩世界
2、 引导婴儿通过游戏操作，观察了解不同颜色混合出现的变化，形成的新颜色。3、 引导婴儿了解三原色两两混合产生的色彩。活动形式：小组活动准备：水粉：三原色 水瓶等 设计意图 师幼互动 教育反思由于中班婴儿对自己感兴趣的事物有了一定的探究意识，希望通过自己的操作找出答案，这次活动就是引导婴儿通过自己的操作了解颜色的特性。
1、教师引导婴儿观察材料，以变魔术的形式激发婴儿探究的兴趣。2、引导婴儿操作材料，试一试不同的颜色混合在一起会发生啥变化。3、引导婴儿纪录：我用哪两种颜色配成了一种啥新颜色。4、印染：婴儿用自己配出的颜色给小手绢画花纹。
婴儿对颜色的变化很感兴趣，操作材料非常认真，发现了自己操作的结果非常兴奋，不停地尝试不同的搭配形式，记录也很认真。得到了很多直接经验。活动开始教师以魔术的形式引入，引发了婴儿的兴趣。教师为婴儿准备了易于操作的材料，便于婴儿得到结果。婴儿的游细节本达到预期目标
活动三：颜色的深浅变化活动依据：婴儿对颜色有了一定的认识、了解，希望得到更多的知识经验。在观察中也对同种颜色的深浅有了一定的注意，有探究的意愿。根据这一兴趣点，教师组织了这次活动。活动目标：1、 引导婴儿进一步了解颜色的特性，培养有儿的观察兴趣和能力。2、引导婴儿通过操作活动，感知颜色的深浅变化。活动形式：集体活动准备：气球、水粉
设计意图
师幼互动 教育反思中班婴儿对事物的观察水平较小班有了很大发展，对事物的较细微差别能够观察到，颜色的深浅变化也是日常生活中常见的现象，因此较之设计活动以丰富婴儿的这方面经验。
1、吹气球：应到婴儿观察随着气球吹大，气球的颜色会越变越浅。吹好后，请婴儿比较吹好的气球和没吹的气球在颜色上的区别。2、观察树叶：婴儿收集树叶，观察比较集中树叶的颜色有啥不同。3、实验：红色变浅了婴儿用白色颜料调入红色颜料中，不停的搅拌，观察红色颜料的变化。4、小结：每一种颜色都有深浅不同的变化。5、在操作过程中，婴儿对吹气球的过程最感兴趣，观察比较的也最仔细，不但比较自己吹的气球，还和小孩子吹的气球做比较。教师让婴儿在玩中积极发现颜色的变化，培养了婴儿耐心观察的态度。在婴儿提出一些充满探索精神的问题时，教师及时给予了肯定和鼓励，并引导婴儿进一步探索，收到不错的效果。活动中教师为婴儿设计了各种小实验，但教师不是为了实验而实验，也不是为了向婴儿灌输高深的理论，而是让婴儿在游戏中通过操作积极探索，得到知识经验，培养了婴儿耐心观察、勇于常识、敢于质疑的科学态度。
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