牛津4B——Unit 3 What’s your job? The Third Period牛津4B——Unit 3 What’s your job? The Third Period牛津4B——Unit 3 What’s your job? The Third Period

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牛津4B——Unit 3 What’s your job? The Third Period

一、教学内容和目标:1.学会询问他人的年龄:  how old are you / is he/ she ?i’m / he’s / she’s …2.能正确、流利、有感情地朗读课文。二、教学用具:挂图、磁带三、教学过程:step1 free talkt:hi,what’s your name?how are you?what’s your job?the teacher talks with several ss.step2 presentation and practice1.t:how old are you?(示意)s1:i’m …新授句型:how old are you?2.t: how old are you?(与一位男生交流)s2:i’m ten.t:how old is he?(ask other ss)引出:he’s …3.teach:how old is she? she’s … in the same way.4.work in pairs like this:how old are you/ is he/she?i’m/ he’s/ she’s …step3 read and say1.介绍对话背景:liu tao在展览馆与机器人jack在对话。t:hello,boys and girls.nice to meet you.i’m a robot.i’m jack.i’m one.i’m a waiter here.2.listen to the tape and repeat the dialogues.其中,适当讲解what’s your job? i’m a … what are their jobs? they’re …3.跟教师读、齐读、分角色读。4.背诵课文,并试着让学生表演。教学后记:    课本是最基础的,学生应牢牢掌握。在教学中,我安排各种形式的朗读方法来巩固对话,例如: 听,跟读,小组读,分角色读等等,为使学生真正流利、有感情地朗读好课文内容,从而切实有效提高学生的朗读水平。

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