【说明】婴儿园秋天主题活动方案【多篇】为本站 的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

秋季是丰收的，田野里到处是丰收的歌声，一阵风拂过，大豆摇起响亮的铜铃，高粱举起火红的火把，麦子在一旁不住地点头……农民伯伯们看到了一年的成果，更是笑个不停。以下是小编精心收集整理的婴儿园秋天主题活动，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

婴儿园秋天主题活动1

活动目标：

1、初步学习拓印画的技能。

2、能大胆地在树叶上刷上颜色，知道用不同种颜色拓印。

3、体验美术活动的乐趣。

活动准备：

各种各样的树叶若干、卡纸、颜料、颜料盒、排笔、若干长条纸、毛根

活动过程：

一、谈话引出主题

师：昨天你们帮树叶宝贝找到了家，他们很高兴。所以今天要来做客，你们欢迎吗?

师：那么多的树叶宝贝，我们给他们拍张照，好吗?可是没有照相机，怎样办呢?(引导婴儿讨论)

二、简介绘画材料

(1)师：现在有颜料、排笔、卡纸，我们怎样给叶子拍照呢?

(2)讨论后，请婴儿说一说。

三、简介拓印画的过程

教师示范并讲解：

(1)取一片自己喜欢的叶子，笔蘸上颜色，将颜料刷在叶子的反面(叶脉明显的一面)

(2)把有颜色的一面贴在卡纸上，双手压住，不能移动。(每个地方都要压到)

(3)每人印两片叶子(不同形状，不同颜色)

四、制作照片

(1)拿一长条纸做一个蝴蝶结(两头交叉)

(2)请老师用订书机钉在左上角。

五、婴儿分组制作，教师个别指导

(1)叶子涂色时，所有的地方都要涂到。

(2)压印时，千万不能移动。

六、相互欣赏作品，老师评价。

婴儿园秋天主题活动2

活动目标：

1.在认真观察的基础上能用恰当的词语、连贯地讲述照片内容。

2.对秋季的丰收景象有比较清晰地认识，初步体验人们在丰收时的愉悦心情。

活动准备：

1.农民丰收时的照片。

2.有代表性的秋收作物若干。

活动过程：

一、丰收的季节

1.出示准备好的秋收作物的样品，请婴儿说出名称。

2.教师：这些东西是啥季节收摘得?秋季是个丰收的季节，除了这些东西之外，你们知道还有哪些东西也是在秋季收摘的?

二、观察与讲述照片

1.引导婴儿观察照片

教师：这是啥?请小孩子们仔细看，把照片上发生的事情讲给大家听。

2.照片里是啥地方?地里长的是啥?长得怎样样?

3.在到稻田里有些啥人?他们在做啥?是怎样做的?

4.请婴儿学一学照片里的农民伯伯收割的动作。

5.远处还有啥?有谁?在做啥?

6.照片上的人在收获的时候，心里是怎样想的?

7.为啥他们收获的时候这么辛苦，还会这么高兴?

三、连贯地讲述

1.教师出示几张照片，鼓励婴儿连贯地讲述。

2.请婴儿在集体面前进行讲述，教师及时给予指导。

四、拓展讲述内容

请个别婴儿讲述自己家里秋收时的情况。

教学反思：

本活动主要是让婴儿大胆的讲述自己所看到得内容。在参观稻田的经验基础上，结合照片内容，鼓励婴儿用自己的话描述。在描述过程中婴儿都能完整连贯地讲完。

不足之处：

照片太少了，婴儿的词汇比较缺乏。

婴儿园秋天主题活动3

活动目标：

1、能用连贯的语言清楚地表述秋季的主要特征，加深对秋季的认识。

2、在谈论感受中产生热爱大自然的情感。

活动准备：

有关“秋季”的课件。

活动过程：

1、谈话导入活动。

一年有几个季节?(春夏秋冬)那你们知道现在是啥季节了?(秋季)你是从那里看出来现在是秋季了?

【此环节，我简单地运用了两个封闭式的提问，直接引出了“秋季”，为后面的谈话环节做好准备】

2、“走进”秋季，表述、感知秋季的特征。

(1)秋季的树林

以游戏形式，带婴儿“走进”秋季的树林。

【一板一眼的谈话活动，显得枯燥、乏味，容易让婴儿失去兴趣，而游戏是最能引起小孩兴趣的“武器”，所以这里我用了一个“梦想秋游”的游戏开始活动，一来想激发婴儿“说”的兴趣;二来让婴儿通过想象，产生有一些身临其境的感觉;三来是想创造情境，为婴儿创造认真倾听的环境。】

反思：这里为婴儿创设了游戏情境，能激发婴儿活动的兴趣。但是呢这类“想象”游戏，需要小孩们在完全静下心来的时候才能顺利开展。活动开始我有些操之过急，有些小孩没能完全过渡到游戏中。

师：来到树林里，你看到了啥?

直接出示树林的图片，树林里的叶子有点变黄了，有的变红了，秋风轻轻一吹，落叶像……飘落下来，落在地上，像……

【引导婴儿想象落叶可以像啥一样飘落下来，落在地上像啥，想象踩在上面会有啥感觉，用丰富的词汇表达、并用动作表现，让婴儿在说说、做做中感受秋季树林的美】

反思：提问为婴儿创设了一个宽松的气氛，让他们有话可说，所以小孩们能用很多美好的词来表达自己的想象，如：像蝴蝶一样飞下来、像小船飘下来、地上像铺了一层厚厚的地毯，踩在上面软软的等。

(2)秋季的田野

师：踩着松软的的树叶，我们往前走，来到了田野上，你在田野上看到了啥呢?

【这里没有先出示图片，而是让婴儿根据已有经验，想象在田野上能看到啥，给婴儿创造一个积极动脑的机会，在谈论过以后，出示图片，验证田野上会看到哪些农作物，引导婴儿用“有……有……还有……”的句式来完整讲述秋季的田野。】

反思：让小孩运用已有经验开始，激发了婴儿“说”的兴趣。但这里，我用你看到了啥来提问，小孩们就用“我看到……”来回答，所以，在婴儿刚能用简单的语句说一说看到的事物时，我就让他们用“有……有……还有……”的句式来完整讲述，小孩们被前面的提问所影响，说出的完整句式就是“我在田野上看到了__、__还有__”，其实，这也是种句式，小孩们能说出，也是一种完整讲述的能力，但当时由于我自己紧张，一个劲地将小孩往“有……有……还有……”上面引，但是呢适得其反，场面一时混乱。

(3)秋季的果园

师：来到果园里，你看到啥?水果像啥?尝一尝水果是啥味道的?

【此环节中，添设了一个问题：“水果像啥”，让婴儿充分发挥想象，感受秋季果园里的美和丰收。在用“有……有……还有……”句式完整讲述的时候，增加了难度，让婴儿尝试说“有像__一样的……有像__一样的……还有像__一样……”】

反思：此环节开始的时候，小孩们能完全融入到游戏情节中，充分展开想象，表达自己在果园里看到的景象，特别是在让他们“尝”水果的时候，天真的天性得到充分的展现。但是呢由于上个环节出现的错误，一是我没能及时调整，二是也增加了难度，所以，完整讲述的目标仍然没能达成。

(4)秋季的花园

师：你在秋季的花园里，看到了啥花?

【由小孩们想到的秋季的花展开话题，再出示图片让婴儿感受花朵的五彩缤纷，引导婴儿用“有像__一样的……有像__一样的……还有像__一样……”的句式描述秋季的花园。】

反思：既然要让小孩们能够跳一跳就能“摘”到，教师就应该先让小孩学会“跳”，前面没有让小孩“跳”稳，是没能达到活动目的的主要原因。在活动中，我既纠结在丰富婴儿词汇上，也跟句式杠上了，所以最后“猴子扳玉米”，啥也没捞着。应该让婴儿先从简单的“有……”——“有……有……还有……”的句式，这次活动是小孩们第一次接触句式，能够完整说出，已经是提高了能力。

(5)秋季的小动物

刚才我们一起出去转了一圈，你们知道秋季这个时候，小动物们都在干啥吗?

【运用各种动物过冬的方式引起婴儿的兴趣，丰富婴儿的知识面，让婴儿对秋季有更进一步的了解】

反思：此环节与前面的环节有很大的不同，这里并没有让婴儿用语言去表达啥。因为说得太多，像科学活动的认知。设计此环节的目的就是让婴儿感受秋季的“趣味性”，对秋季有进一步的认识，所以我只是简单地让小孩们了解了一下各种动物过冬的方式。与设想的一样，小孩们对动物的各种过冬方式产生了极大的好奇心。可以引申出另一个科学活动《动物是怎么过冬的》。

3、小结提升：婴儿用连贯的语言表述对秋季的认识。

师：你认为秋季是个啥样的季节?为啥?

【婴儿具有善于挑战的心理，这就象跳一跳就能够得到的果实。此环节，让婴儿能够再学习完整讲述后，对秋季的认识进行总结，让婴儿的讲述能力得到进一步的提升。】

反思：最后这个环节，让婴儿学习归纳经验，这对婴儿来说是个挑战，前面的活动是此环节的铺垫，但是呢我并没有在这过程中对小孩进行引导。例如：在田野上感受“丰收”，在各种颜色上感受“金色”等，由于我对教案的把握不够深入，缺乏教学机智，对小孩的引导不够，致使小孩不能展开“谈”、深入“说”。

延伸活动：

画出秋季。

婴儿园秋天主题活动4

活动目标：

1、培养婴儿在观察、探索的过程中了解螃蟹的主要特征。

2、鼓励婴儿尝试用撕纸的办法制作螃蟹，并提高其动手能力。

3、让婴儿知道螃蟹是崇明的特产，激发婴儿爱家乡的情感。

活动准备：螃蟹图片、各色彩纸、固体胶

活动过程：

一、谈话导入，引出主题。

师：小孩子，现在是啥季节呀?

幼：秋季。

师：在美丽的秋季里，我们和许多可爱的小动物交上了朋友，说说看有谁呢?

幼：瓢虫、蜘蛛、蚱蜢、小松鼠等。

师：今天呀老师也给你们带来了一个新朋友，是谁呢，我们来猜个谜语："身穿硬袍，手拿剪刀，走路横跑，嘴吐白泡。"猜猜看，是啥小动物?

幼：螃蟹。

师：恩，你们真棒，都猜对了!

二、婴儿仔细观察，寻找螃蟹的基本特征

引导婴儿观察螃蟹的外部特征

师：说说你看到了螃蟹的哪些特征?

幼：螃蟹有一个椭圆形的身体、八条腿、两个大钳子。

师：螃蟹的脚是啥样的?

幼：长长的，尖尖的，有毛。

师：你们知道这也啥吗?(引出螃蟹的一对大螯，我们给它们好听的名字，叫大螯)

师：它长的像啥?

幼：像一把剪刀。

师：今天老师带来了真的螃蟹喏，你们看，和你们刚刚看到的一样吗?

幼：一样。

师小结：你们真棒，发现了螃蟹的很多秘密，螃蟹有一个椭圆形的身体、八条长长的腿、两个大钳子像剪刀 ，走起路来横着爬。

师：你们喜欢吃螃蟹吗?

幼：喜欢。

师：为啥呀?

幼：因为螃蟹味道很鲜美的。

师：施老师呀也很喜欢吃螃蟹的，因为螃蟹味道很鲜美，它是我们崇明的特产，我们长江隧桥通车之后，很多外地游客都喜欢来崇明吃我们的螃蟹。

三、教师示范，制作螃蟹。

师：看，今天老师也做了一只螃蟹，你们仔细看看，老师是怎样做出来的?

幼：剪出来的，撕出来的。

师：对了!撕出来的，原来我们用撕纸的办法也能做出漂亮的东西来。那今天我们就一起来用撕纸的办法做螃蟹，好吗?

幼：好的!

师：但是呢呀，你们一定要听好老师教你们的办法，是有点难度的哦!

1、取长方形纸，圆圆的撕去四个角，像螃蟹的啥呀?幼：身体

2、取长方形纸，沿折缝撕成条状，成蟹脚。

3、取一条纸，折一次，成蟹脚。

4、拿小的那张纸，老师给你们画好了轮廓，沿着嘿嘿的线撕下来，成螃蟹的大螯。

5、分别黏贴

要求：选纸时不争抢，每人拿一张。

四、婴儿操作，教师巡回指导。

婴儿园秋天主题活动5

活动目标

1、初步感受秋季水果丰收的景象;

2、体验边手工粘贴边念儿歌的乐趣;

3、乐意用普通话大胆、清楚地朗诵儿歌。

活动准备

1、盘子一个，各种水果。

2、图片梨子、葡萄、橘子、绿iPhone、红柿子等婴儿人手一份

活动过程

一、欣赏秋季的音乐

二、知道秋季是丰收的季节

1、提问：你们知道现在是啥季节吗?(秋季)

教师：秋季是一个丰收的季节，我今天就给小孩子们带来了许多秋季的水果，小孩子们看一看有啥水果?

2、教师小结：秋季就像是一只大盘子，老师呢，把小孩子们刚才说的各种水果编成了一首好听的诗歌，诗歌的名字叫《秋季果子多》

三、学习儿歌

1、教师朗诵诗歌，婴儿欣赏。

2、婴儿学说诗歌

3、婴儿把手中的水果图片按照诗歌内容，边说诗歌，边拿出图片放到大盘子图片上。

四、果子送给好朋友

教师：现在果子已经装到秋季这个大盘子里了，现在我们就把盘子送给你的好朋友吧，小孩子们送的时候要记得说诗歌。

诗歌：秋季果子多

秋季像只大盘子盛满各种甜果子，

绿iPhone、红柿子、黄澄澄的大梨子，

串串葡萄赛珠子，像灯笼的是橘子，

秋季是只果盘子，人人喜欢吃果子。

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