它们相等吗（数学）

有益的学习经验：学习：=、≠，知道它们的意义。准备：1.贴绒图片6幅：1)4个圆，平均排成两行，上下对齐。2)4个圆，一行1个，另1行3个。3)3个圆，排成“品”字形，注意：以上3幅图中的圆一样大。4)金鱼3条。5)金鱼2条，排成一行。6)金鱼2条，排成一列。注意：以上3幅图中的金鱼一样大。2.数卡1—6，=、≠号每个婴儿2套。活动与指导：1.出示图片1和2，让婴儿说出图上各有几个圆?(4个)它们一样多吗?(一样多)告诉婴儿，我们把一样多叫相等。让婴儿跟着说：它们相等。怎么样表示相等呢?把等号放在两幅图之间。教婴儿认识等号：两条线一样长，两条线之间的距离一样宽。2.把图2和等号拿掉，换上图3。让婴儿说出两张图上的圆数，它们相等吗? (不相等)我们用不等号表示两边不一样，教师边说边放上 不等号，教婴儿认识不等号：等号上画一条斜杠。3.用同样的办法演示讲解图4、5、6。4.发给婴儿数卡和符号。教师报数字，婴儿举符号。5.教师报一数字和符号(并出示)让婴儿举出另一数卡。

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