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上海市青浦区华新婴儿园:蒋凤欢   活动目标:1、结合已设计过交通标志的基础上用不同的材料设计、制作生活设施标志。2、培养婴儿观察、设计与制作的能力。   活动材料:     铅化纸(各种开关的标志底板)即时贴  皱纸  纽扣     硬纸板、 绒线、蜡笔、手工纸、 固体胶、剪刀、记号笔、 双面贴 活动过程:1、计论导入:     (1)、有客人到我们婴儿园如果他不知道,有啥办法让客人一看就知道?     (2)、讨论:你看到过有些啥标志?2、婴儿创作:(1)、婴儿自由选择材料       你今天准备为啥地方设计一个啥样的标志?用啥材料?(2)、婴儿创作         老师指导:a.婴儿创作,老师巡回指导。                   b.提醒婴儿用不同的材料制作标志。                   c.启发婴儿大胆想象,表扬有创意的小孩。3、展现交流:   (1)、婴儿交流制作的标志。(例:我做了一个啥标志,它告诉客人啥意思。)   (2)、婴儿张贴设计好的标志。(你觉得它应贴在啥地方?)   老师的反思:      这次的活动是对主题活动的一次深入的延伸,在主题活动的课程中婴儿已了解了各种交通标志图案和意义,所以在此基础上鼓励婴儿尝试用不同的材料设计,制作生活设施标志,拓展婴儿的知识、能力。        活动前婴儿讨论你见过的生活标志,它是啥意思?你准备设计怎么样的生活标记?为啥?活动中,老师以巡回观察、个别指导的形式了解婴儿在创作啥?并给予适度的指导,婴儿结合已有的生活经验和自己平时对周围生活的观察设计了一幅幅生活中使用的交通标志。从中可见婴儿对生细致的观察,并知道我们需要啥样的标志,啥样的标志他人一看就明白。同时婴儿结合老师提供的各种辅助材料来打扮标志背景外的一圈,婴儿设计的交通标志看上去有了美感,婴儿的设计、布局、表现手法得到了全面的满足。

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