第二框 用量变引起质变的道理看问题【学法指导】能用相关的哲学观点，结合实际，坚持适度原则，不失时机地促成飞跃，重视量的积累等方法论要求加以说明。能用量变引起质变的道理，对“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”、“千里之行，始于足下”等名言进行阐释。

【导学检测】用量变引起质变的道理看问题、办事情必须做到: 第一, 要 坚持①     原则。第二 , 要不失时机地促成②       。第三, 要重视③      的积累。

【考点达标】1、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”这句古代名言中包含的哲学道理是（    ）a.量变的总和就是质变b.量变比质变更重要，没有量变就没有发展c.任何量变必然引起质变d.量变是质变的前提和准备，质变是量变的必然结果2、十一届三中全会以来，我国农村实行家庭联产承包和统分结合的双层经营体制，实行了农村体制的重大改革，使农村经济发生了重大变化。这个事例反映的哲学道理是 （     ）a.总体数量的变化引起质变b.质变是量变的必然结果c.内因是事物变化的根本原因d.构成事物的成分在结构和排列次序上发生了变化，也能引起质变3、人体没有脂肪不行，但脂肪摄入太多，人会发胖并导致多种疾病。这说明   （     ）a.事物都有一定的“度”　　　　　　　　　　b.遇事留三分最好c.事物的“度”不好把握　　　　　　　　　　d.事物的度是由人们的主观规定的4、有关文件指出：“要加强生态建设和环境保护，有计划分步骤地抓好还林换草等生态建设工程，改善西部地区生产条件和生态环境。” “有计划分步骤地抓好还林换草”，是因为                                                       （     ）a.要保持事物的质变，必须把量变控制在一定的限度之内b.事物的发展最终是通过质变实现的c.没有一定量的积累，就不可能有质变发生d.只要有量变，就必然发生质变5、XX年12月22日召开的中央农村工作会议指出：调整农业结构要分阶段、有计划、有步骤地进行。这体现的哲理（     ）a.坚持适度原则                          b.不失时机促成事物飞跃c.注重量的积累                          d.内因是事物发展的根据

【 高考演练】1、（08海南卷21）中国的诗词歌赋、名言警句常常蕴含着丰富的哲理。下列组合选项中，两者都蕴含量变引起质变哲理的是 a.干淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金；锲而不舍，金石可镂　　b.两句三年得，一吟双泪流；浮云游子意，落日故人情　　c.文章千古事，得失寸心知；读书破万卷，下笔如有神　　d.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄；读书百遍，其义自见2、（XX年两广卷）两广自古产荔枝，荔枝营养丰富，清甜可口，但进食过多则易患“荔枝病”。这说明（     ）a.对荔枝的营养价值要一分为二地看待b.饮食要注意适度原则c.美食都有潜在的危险性d.为防微杜渐，应尽量少食荔枝[原理运用]：例：航天界专家接受记者采访时指出, 在经过前四次无人飞船的试验, 我国成功发射了“神舟五”、“神舟六”号载人飞船后, XX年10月24日又成功发射了“嫦娥一号”开始了探月之旅，XX年9月23日再次成功发射了“神舟七”号载人飞船，但这仅仅是航天事业的第一步。在此之后, 我国再发射载人飞船, 会将飞船的一个太空舱留在太空轨道, 使之成为空间实验室; 通过多次发射, 多个太空舱在太空对接, 便可以形成真正的空间站; 再向前发展, 中国人探测月球甚至火星也将不是一个遥不可及的梦想。上述材料是如何体现量变与质变的辩证关系的?答: ①前四次无人飞船实验是“神舟”五号成功发射的前提和基础。②“神舟” 五号是在前四次元人飞船实验基础上引起的质变。③从“神舟”五号到“嫦娥一号”及空间实验室再到空间站、探测月球等, 是在新质基础上不断量变、质变的过程。[点评]: 解答此题要明确题目要求“如何体现量变与质变的辩证关系的”, 显然要用归纳法。回答此题不仅要把量变与质变的辩证关系原理回答出来, 还要根据原理的三个层次从材料中找出哪些地方体现这些原理。【趣味（各种工作总结、计划、报告、作文模板，尽在一路高升范文网）心语】《寓言故事》佛家有一部《百喻经》，其中讲了一个寓言；“有那么一个人饿了，狼吞虎咽地吃了一个饼子，觉得没饱，又吃了一个，一连吃了六个，还是没饱。于是拿起第七个饼子吃.吃到一半，饱了。这个人非常后悔，一面用手打自己嘴巴，一面自作聪明地说；“我今天饱了，是因为吃了这半个饼子。前面吃的六个饼子，都是白白的浪费。如果早知道这半个饼子就能吃饱，我应该只吃这半个就行了。”     寓言中的大肚汉，代表了一种错误观点：只承认质变，否认量变，不重视量的积累，以为办事情不需要经过长期的艰苦努力，只要搞某种突然的行动就能成功。 实际上，任何事物的发展都必须首先从量变开始，没有一定程度的量的积累，就不可能有事物性质的变化，就不可能实现事物的飞跃和发展。因此，我们必须重视量的积累。

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