[寄语]婴儿园中班个人工作计划为本站 的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

为了培养中班婴儿良好的学习兴趣和习惯，作为教师需要做好自己的教育工作计划。下面小编给大家整理的婴儿园中班个人工作计划范文，但愿对你有借鉴作用!

婴儿园中班个人工作计划范文1

本学期，我们将根据上级及婴儿园的工作要求以及小孩的情况，认真贯彻落实《纲要》精神。自我加压，提高自身业务能力和专业水平不断尝试、探索课程改革的研究，渗透新的教育理念，积极探索，不断提高保教质量。

一、班级情况分析：

中班共有婴儿20名，，教师1名。通过小班一学年的在园生活，婴儿在各方面都有了不同程度的提高，婴儿的一日生活常规也有了较大的进步。

1、本班婴儿特点及优点分析：

(1)基本掌握正确洗手办法和用茶水杯喝水情况较好。

(2)婴儿基本都能愉悦地入园，并能与同伴一起友好地相处、交往。

(3)能进行一些简单的生活自理活动。

(4)能用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼，部分婴儿能积极与客人打招呼。

2、薄弱环节分析：

(1)部分婴儿在学习活动过程中，思维不够集中，对于老师的提问，有的表现为一种与我无关的感觉，有的则是还停留在上一个问题上，有的就是答非所问;还有的小孩喜欢在下面做小动作，而且有时会影响到他人。

(2)在进餐方面，约有1/4的小孩速度较慢，而且经过了一个暑假，有部分小孩对于餐后的卫生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节)，有所淡忘，在洗手环节上爱在盥洗室逗留，玩耍。

(3)婴儿在操作能力及操作常规上，有待提高。

(4)婴儿在户外运动时的自我保护能力需要提高，有的小孩在动作的协调上还存在着一定的困难。

(5)个别婴儿(新生)在与人交往上表现的较胆小，他们不敢积极地寻找同伴交往，而是坐在椅子上等待别人来和他交流，不能很好的表达自己的想法、意愿。

(6)当遇到困难时，婴儿的第一个反应就是叫老师，缺乏自己动脑筋解决的积极性。

(7)婴儿的任务意识较弱，任务不能及时、按时的完成。

二、本学期工作目标：

本学期我们两位老师将会团结协作，针对本班婴儿的实际情况，参照本年龄段婴儿的发展要求和婴儿存在的不足之处，在新《纲要》指导思想的引导下，进行行而有效的指导，用适时的家园沟通办法，达到家园共育的效果。促进每个婴儿富有个性的发展。

三、工作任务及措施

(一)强化班务管理，保证婴儿身心健康发展

1、班上两位老师要搞团结、讲合作，教育观念达成一致，坚持常规培养一贯性。

2、定期开展班级会议，找不足、定措施、认真实施。

3、以一日活动中的安全为重点开展安全活动。

(二)培养婴儿良好的身体素质，重视常规指导和体育锻炼：

1、培养婴儿养成自我服务的自觉性，建立为他人服务意识。

2.在平常的教学中穿插一些健康方面的知识，教给婴儿一些增进健康的办法，使婴儿初步形成健康、安全的生活所需要的行为习惯和态度。

3.开展家园活动，双方面的促进婴儿体能和行为习惯的发展。

婴儿园中班个人工作计划范文2

经过小班一学年的教育，婴儿在各方面都有了很大的进步。在语言方面，班级婴儿学会了安静的倾听，能用普通话较完整的表达自己的想法，语言的连贯性及理解能力有了一定的提高。在社会性发展方面，大多数婴儿喜欢婴儿园，愿意亲近老师，能积极参加集体活动，乐意和同伴一起游戏，并尝试与同伴一起分享玩具，并体验其中的快乐。在科学方面，婴儿对周围事物的探索欲望不断增强，并在老师的引导下乐意用多种感官感知周围的事物，通过上个学期总结，我班还存在问题：

1、安全情况存在隐患，所以这学期本班教师应该继续把婴儿安全放到首位，把事故降到最地点，时刻给自己敲警钟;

2、区角创造不够完美，在区角创设中我们会修改去年的不足，根据婴儿年龄特点，创设出更适合本班婴儿发展的区角活动。

教材分析：

本学期的教学主题有《我长大了》《豆子大家族》《轮子滚滚》《红红的新年》《鸟儿飞飞》以及数学资源包《认知与探究》，根据这些主题我特制定了以下教学计划：

婴儿需要在适宜的情境中，在与环境，材料交互作用的过程中，通过实验、独立探究、合作等方式进行学习。因此我将充分利用资源包让婴儿多动手操作，实验，让婴儿去探索问题的答案;教学时一个教室与儿童积极互动，合作建构的过程。其中既有儿童独立完成的部分，也有儿童必须借助教室的支持才能完成的部分。因此，我们要让儿童在活动过程中发挥主体作用，自主的探索，积极地构建，教室也要适时的，恰当的为小孩提供一种暗示性，建议性的知道，并不断的调整和修改提供给婴儿的支持的内容和形式。

婴儿主要从以下四个方面进行学习：一是操作探究，自主建构，即婴儿再与环境、材料的相互作用中，在对各种事物的探究中自主的建构关于自然的经验;二是对话协商，社会建构，即婴儿在与他人的互动与协作中，进一步深化着自己关于自然的经验的建构，同事也建构者自己关于社会的经验;三是了解体验，文化建构，即婴儿在对丰富，多元的社会文化的认识与体验中，建构自己关于文化的经验;四是探索经历，自我建构，即婴儿在对自我与自我成长历程的探索总建构关于自我的经验。除此之外，在日常活动中，我们将提高婴儿的生活自理能力，婴儿生活习惯及学习习惯的培养，坚持使用日常英语常规，注重婴儿的情感培养。

主题性目标：

主题《我长大了》以认识自我、肯定自我作为教学目标。引导婴儿学会与人分享，学会关注周边的环境;感受集体生活的乐趣及与他人相处的快乐;学会调节控制自己的言行，建立起良好的人际关系，正确的认识自我，肯定自我。

主题《豆子大家族》以豆子大搜索、豆子的生长、美食豆子和豆豆玩游戏等线索展开。让婴儿了解豆子的用途及生长过程，积极运用豆类进行艺术创作，发现美，感受美，创造美，发展婴儿的观察能力，思维能力，想象能力和创造能力。

主题《轮子滚滚》以各种各样的车辆为切入点，引领婴儿走进轮子世界，在丰富多彩的活动中启发婴儿去运用多种感官积极探索，大胆想象。初步了解乘车、过马路等简单的交通安全知识，在体育游戏中，进一步感受轮子滚动的特点，体验团队协作，客服困难的喜悦心情

主题《鸟儿飞飞》引领婴儿走进鸟的世界，了解一些常见的鸟的形态和习，了解鸟与人类的关系，知道我们应该保护鸟类朋友。

主题《红红的新年》让婴儿体会红色搜象征的喜庆热闹，吉祥祝福的含义，了解各地传统的民间习俗，感受中国特有的年文化，学习一些基本的拜年礼节，感受春节的喜庆气氛。

以上便是我这学期的工作计划，我会认真的书写教案，准备教具，上好每一节课并做好家长工作，让家长积极配合，做到家园共育。

婴儿园中班个人工作计划范文3

一、班况分析

朵朵二班有婴儿46名，其中男生 23名，女生23名，通过两周的观察，发现我班小孩有以下优点：

1、能礼貌待人，高兴入园，乐于积极帮助同伴、教师。

2、有一定的生活自理能力，能积极积极为集体、同伴服务。

3、喜欢听故事，大部分婴儿能听懂故事寓意，讲述故事基本内容。

4、乐于参加体育活动，有集体荣誉感。

5、敢于大胆讲述自己的意愿。

不足之处：

1、小孩天生好动，但有部分小孩太好动，还要影响周边的小孩子。

2、小孩们的语言表达能力欠缺，不能完整讲述一件事。

3、倾听习惯弱，不能安静听别人讲话。

二、工作任务

结合本班实际，首先要抓好婴儿的常规教育，抓好婴儿的卫生习惯。培养婴儿正确的洗手办法，饭后漱口，擦脸，保持衣服整洁等;抓好婴儿的日常行为规范，鼓励婴儿相亲相爱，不挣抢玩具，不打架骂人，小孩子有了困难要积极地帮助他;在学习方面，鼓励婴儿积极参与，在艺术活动中要求婴儿大胆表现自己;平时应强化婴儿自理能力的培养，以儿歌、故事等形式提醒婴儿已经升入了中班，有些事情应该自己来做。在教学过程中，强调普通话训练，逐渐培养婴儿的语言能力，对于发音不准的婴儿做一些纠正和帮助。

三、保育方面

1、每天做好室内外清洁、通风工作，预防传染病的发生，严格执行婴儿一日生活作息制度，合理安排好婴儿的一日生活，整理好室内外的环境布置，为婴儿创设一个清洁、舒适的生活学习的环境。

2、培养良好的生活卫生习惯。

3、在日常的清洁工作中，我们必须做到一天一小扫、一周一大扫，并做好各项消毒工作，保持室内外的卫生环境，保持室内空气流通。

4、教给婴儿一些自我服务能力和自我保护的一些常识。

四、教育教学方面

4岁以后，儿童心理发展出现较大的飞跃。45岁儿童心理发展的质变，主要在于认识活动的具体形象性和行为的有意性明显地开始发展。他们对周围环境有着强烈的好奇心，他们对动植物、自然现象等都表现出浓厚的兴趣。喜欢向成人刨根问底的提问为啥?他们喜欢与同伴共同操作和探究，并进行相互商议和交流以满足好奇心和活动的愿望，45岁儿童在动作的灵活性和认知经验上强于34岁儿童，但在控制能力和认知活动的深度上也不如56岁儿童。因此，要很好地把握这些特点，进行有针对性的引导教育。

1、树立正确的观念，认真思考各科教学的活动价值，有效地实施活动整合课程。

2、强化培养婴儿的语言表达能力，提高谈话的水平和婴儿良好地倾听习惯。

3、重点培养婴儿良好的学习兴趣和习惯，并在主题活动中通过活动区的规则培养婴儿的责任行为和自控能力。

4、根据主题活动多组织婴儿进行社会实践活动，培养婴儿的自主性、创造性、和社会交往能力。

5、注重婴儿自我服务意识和自我管理能力的培养，并强化婴儿的自我保护意识。

五、班级管理

1、树立安全第一思想，强化班级安全和管理工作，认真督察安全工作的实施。

2、认真制定月、周、日计划，按计划开展各项活动，婴儿一日要动静结合，科学管理。

3、管理好班级物品，培养婴儿物归原处的好习惯;

4、抓好区角活动和早操活动的管理。

5、三位老师认真做好本职工作，并互相帮助、共同合作完成班级各项工作。

六、家长工作

1、尊重每一位家长，认真听取家长的意见和建议，积极为家长服务，尽力让每一个家长都满意。

2、不来园的小孩当天电话联系，了解情况。

3、通过多种方式，如家访、电访、个别谈话、园地、家长会等办法与家长沟通，使家园配合更加默契。

4、以家长园地和家园练习册的形式向家长简介婴儿在园状况和班级活动安排和计划，宣传家教科学知识、指导办法，简介家教经验。

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