中班社会《我家的宝贝》中班社会《我家的宝贝》
活动目标：1、乐于在同伴面前大胆简介自己家的宝贝。2、学会倾听他人的讲述，欣赏他人的宝贝。活动重点： 在同伴面前大胆简介自己的宝贝，理解宝贝的含义。活动难点 向同伴简介自己的宝贝，欣赏、了解别人的宝贝。活动准备： 请婴儿在自己家找一找有些啥宝贝，带来婴儿园（如家里特别的装饰、特别的花草、婴儿特别的玩具、特别的书等，可以是实物或照片）。教师自备宝贝活动过程：活动环节一、教师简介“我家的宝贝”，引导婴儿理解宝贝的含义。1、老师出示自己带来的家里的宝贝（老师可以根据自己的情况灵活准备），先让小孩子猜猜，再想小孩子简介宝贝的名称和特别的地方，老师为啥把它视为宝贝。引导婴儿理解宝贝就是自己喜欢和珍视的东西。2、婴儿自由交流自己家里特别的、好玩的、好看的、美食宝贝。二、婴儿简介自己带来的宝贝。1、个别婴儿出示自己带来的宝贝，在集体面前简介宝贝的名称和特别的地方，是怎么来的以及怎样去爱护宝贝。2、婴儿分组交流，向同伴简介自己的宝贝；欣赏、了解别人的宝贝。教学反思： 此次教学活动，我将重点放在理解宝贝的含义上面，因此，为了让小孩子们知道，啥才是真正的“宝贝”，在活动的开始，我就自己先简介了一下我自己的“宝贝”。 我的“宝贝”是我的杯子，因为这是某个小孩子在教师节的时候送我的小礼物，而且这个杯子不仅外观长得漂亮，更重要的是，它很实用！平时上课嘴巴干了，喉咙痛了，都可以用上这个杯子。有了这个杯子，我的喉咙再也不会痛了，而且用的时候心里也暖暖的，所以，它是我的“宝贝”。 听了我的简介，小孩子们也都迫不及待地说开了。张诗涵说“我的宝贝是一个娃娃”，马晨紧接着说“我的宝贝是一个很大很大的奥特曼”……我发现，小孩们还是不了解，啥才是真正的“宝贝”，他们对宝贝的理解的都不够。 我告诉他们，“宝贝”是自己很喜欢，很爱惜的东西，叫它“宝贝”是有原因的。 这时候，金悦麒把他的“宝贝”拿了出来，他的宝贝是在他生日的时候，老师画的一个小蛋糕，上面还有全班小孩子的指纹。他说这是他很爱惜的宝贝，是老师和小孩子们送给他的礼物。 为了让小孩们对宝贝有进一步的理解，我接着说道“金悦麒的宝贝才是真正的宝贝，因为这是独一无二的，是老师和小孩子们亲手做好送给他的，而且他很爱惜这个宝贝，这才是真正的宝贝！” 最后，这个活动那么贵在热闹的讨论声中结束了，每一个小孩子都想向大家展示他的宝贝。为了让婴儿进一步展示自己的宝贝，我将时间进行了适当的演唱，在展示环节婴儿相互交流自己的作品，不仅培养了婴儿与人交往的能力，也让婴儿更明确了自己的宝贝！推荐站内搜索：中考成绩查询网站入口、2013成考成绩查询、名著读后感、江苏省自学考试查询、小学生演讲稿 范文、想象作文大全、执业药师资格考试、百色成人、考试报名入口官网、浙江专升本成绩查询、
