小班科学活动《溶解》

活动目标：1.认识生活中一些常见的溶于水与不溶于水的调味品、食品，知道啥叫溶解。

          2通过自护探索实验能描述实验发现，知道怎样加快溶解速度。

          3.体验动手操作科学实验带来的乐趣。

活动重点：通过实验知道溶解的含义。

活动难点：自主操作探索食品的溶水性与不溶水性。

经验准备：婴儿对常见调味品、食品有一定的认识。

物质准备：盐、糖、蜂蜜、食用油、透明塑料杯若干，搅拌棒若干，装有食盐和油的大碗，纸巾。

活动过程：

一：认识实验材料。

1.逐一简介食盐、糖、蜂蜜，食用油。

2.请婴儿看一看，摸一摸，闻一闻。

问题引导：能否食用？盐啥味道？糖和蜂蜜是啥味道？

          如果把这些放水里会发生啥？猜一猜。

二：婴儿自主探索实验。

1.实验：溶于水

每位婴儿将一勺盐放入自己面前的1号杯，请婴儿观察变化。

提问：盐去哪了？（融解了）教师解释溶解的科学原理。

观察：还有一点盐溶解得慢，可以用啥办法来加快溶解速度？（搅拌）

2.实验：不溶于水

每位婴儿将一勺油放入自己面前的2号杯，请婴儿观察变化。

提问：油在哪？为啥浮在水面？（不溶于水）

三：婴儿观察教师实验。

1.教师将一勺糖放入水中，请婴儿观察变化，引导婴儿说“糖溶于水”。

2.区分油与蜂蜜。

教师帮助婴儿区分油与蜂蜜。颜色、

教师将一勺蜂蜜放入水中，观察蜂蜜有啥变化？（溶解慢）请婴儿搅拌，观察现象,引导婴儿说“蜂蜜溶于水”。

提问：如果搅拌油，油会溶于水吗？猜一猜。

请婴儿自主探索搅拌自己面前的2号杯。说一说实验结果。

四：活动小结。

1.婴儿讲述自己在实验中的发现。

2.教师提炼婴儿的实验发现，给予正确的科学道理。

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