小班美术：小兔庆六一

一、主题推荐：

《瓜果乐》

二、教学设计生活化、游戏化的相关性分析：

拖鞋是婴儿生活中接触叫平凡的物品，他们对拖鞋的外形、作用等经验比较丰富，结合美术活动，摒弃以往重示范、重结果、轻探索、轻过程、过份注重技能训练的弊端。以图示的形式，充分发挥婴儿自主学习，自由探索的意愿。

三、建议活动过程：

（一）活动目标：

1、尝试按图示制作小兔，乐于探索小兔站起来的秘密。

2、体验与同伴一起制作、交流的乐趣。

（二）活动准备：

“六一”活动背景一幅；小兔制作步骤图一份；橡皮泥人手一盒；装有拖鞋、红色油画棒的小框人手一个。

（三）活动过程：

1、情境导入：

——六月一号是啥节日呀？在森林里面将要举办一个庆祝六一的舞会，有一个小动物也想来参加我们的舞会！

（评析：用情境导入活动，激发婴儿兴趣。）

——看看是啥小动物？这个小兔有点特别，你们知道是用啥做的吗？

——我们一起来看看小兔是怎么变出来的：

眼睛嘴巴画出来；

兔子耳朵撕出来；

双面胶、揭开来；

圆圆肚子黏起来。

（评析：运用图示的形式，引导婴儿自我探索，从图片的观察中发现制作的步骤。）

2、制作小兔：

（1）教师示范制作过程：

——现在我要来变一只小兔做我的舞伴，和我一起在舞会上跳舞，请小孩子们和我一起来念儿歌。

（2）婴儿操作：

——请小孩子们在小椅子上也给自己变一个小兔舞伴吧！完成了请你和小兔聊聊天。（边放儿歌边制作，个别指导）

（评析：通过对儿歌内容的理解，用儿歌的形式，帮助婴儿记忆制作的步骤与办法。）

3、小兔站起来

（1）自由探索，让小兔站起来。

——我们的小兔舞伴都准备好了，那我先带着我的舞伴出发了，可是我的手一松，小兔怎么了？你们的小兔能自己走吗？

——这里有个小帮手“橡皮泥”，请你们用橡皮泥来帮助小兔，让他能站在你的小椅子上。

（2）婴儿个别交流办法：

——（请小孩子简介让小兔站起来的办法）你用橡皮泥怎么让你的小兔舞伴站起来的。

——我的小兔舞伴也要和我一起去参加舞会，看看我是怎么让他站起来的，而且都不会倒哦。

（3）婴儿再次尝试：

——请你们也帮助自己的小兔站站好，让他可以走路也不会倒。

（评析：活动多次运用婴儿自我探索的方式，引导婴儿动脑筋制作小兔。）

4、活动结束：庆六一舞会

——请小孩子们把你们的小兔送到舞台上，一起围着圈来跳舞吧。

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