五年级数学教案——比较图形的面积五年级数学教案——比较图形的面积五年级数学教案——比较图形的面积

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五年级数学教案——比较图形的面积

教学内容:  运用多种方法比较图形面积的大小。(书p16)  教学目的:  1、能借助方格纸,直接判断图形面积的大小。  2、通过交流,知道比较图形面积大小的基本方法。  3、形成一些基本策略,体验解决问题策略的多样性。  教具准备:  实物投影仪等。  学具准备:  方格纸、直尺等。  教学过程:  一、创设情境,揭示课题。  师:你都认识哪些图形?你能画出这些图形吗?  1、看一看,画得对不对。  2、比较任意两个图形,说一说哪个图形面积大。  3、板书课题:比较图形的面积。  二、观察比较,探索新知。  1、呈现主题图。  2、提出问题。  师:这些图形的面积有什么关系?你是怎么知道的?请你与同学进行交流。  3、交流讨论。  4、全班反馈、交流。  (1)图①和图③面积相等。  (2)把图①平移到图③位置,两个图形重合。  (3)图⑨和图⑩合起来与图12的面积相等。  (4)图⑤和图⑥合起来与图⑧的面积相等。  (5)图11和图12的面积相等。  (6)图④和图⑦的面积相等,也都比图⑧小。  (7)板书配合说明:平面图形面积大小的比较方法;  ①直接比较(两图面积大小相差明显);  ②运用重叠的方法;  ③借助参照物进行比较;  ④借助方格,利用数方格的方法进行比较。  5、小结:  通过以上活动,学生对比较面积大小的几种方法有了一定的饿认识,这时,教师应重点揭示和说明数方格的方法。  三、练习。  1、书p17“练一练”的第1、2题。  2、书p17“练一练”的第3、4题。

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五年级数学教案——比较图形的面积
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