中班音乐《小白船》（精选9篇）

中班音乐《小白船》 篇1

　　活动目标：

　　1、  欣赏乐曲，感受乐曲的优美意境。

　　2、  尝试用动作安三拍子乐曲的特点，体验与同伴合作表演的乐趣。

　　活动准备：

　　1、  彩带、绸巾等表演道具。

　　2、  音乐磁带或cd

　　活动过程：

　　一、欣赏歌曲。

　　1、  倾听歌曲，鼓励婴儿说说自己的感觉，引导婴儿在歌曲中感受音乐的起伏、舒缓。

　　2、  再次倾听歌曲，鼓励婴儿闭上眼睛，静静的体验乐曲的意境：在这首歌曲中你看到了啥？给你的感觉是怎么样的？

　　二、表现歌曲。

　　1、  鼓励婴儿在音乐声中用动作表现自己的感受。

　　2、  引导婴儿互相模仿同伴的动作。

　　3、  鼓励婴儿与同伴合作表现歌曲，尝试选择道具丰富表演内容。

　　4、  鼓励婴儿轮流欣赏与表演。

中班音乐《小白船》 篇2

　　一、内容与要求：

　　1、感受三拍子乐曲柔美、悠扬的旋律。

　　2、尝试用动作大胆表现乐曲中的情景。

　　二、活动准备：

　　1、“小白船”课件。

　　三、教学内容：

　　1、欣赏感受，理解歌曲：

　　1）感受乐曲旋律

　　t：“前天我们小孩子和老师一起去乘坐了轮渡船，小孩子觉得开心吗？那么你乘渡轮时你有些啥感觉呢？今天，郭老师要带小孩子一起去乘一艘非常特别的船。现在请小孩子们轻轻闭上眼睛，一起去感受一下。”

　　t：“听完这段音乐你们感觉怎么样？”

　　2）引导婴儿关注乐曲的节奏（强弱弱）

　　t：“哪个小孩子听出来，这是一首几拍子的歌曲？你怎么听出来的？”

　　3）再次欣赏音乐

　　t：“小孩子都说得非常好。老师也觉得这段音乐轻轻的，柔柔的非常好听。那么你们想再乘坐一次吗？那么这次可要听仔细哦，看看你听到了啥？它好象讲了一个啥样的故事？”

　　t：“现在我请小孩子来说说你都听到了些啥？”（引导婴儿用肢体语言来表现简单的内容，并请个别婴儿上来表现一下）

　　4）利用多媒体欣赏音乐，理解歌词。

　　t：“小孩子们都听得非常仔细，让我们一起来看看，是不是和你们听到的是一样的？（播放多媒体，帮助婴儿理解歌词内容）

　　2、用语言、动作表现歌曲：

　　1）集体表演：

　　t：“现在郭老师请小孩子们一起到小白船上来，我们一边听跟着小白船来做动作。星空中的小白船是很美的，所以我要看看哪位小孩子表演的最最好？”

　　2）个别婴儿表演：

　　3）再次集体表演：提醒婴儿注意表情，动作节奏等。

　　3、结束：

　　t：“小白船越飘越远，飘向西天了，它呀要休息了。让我们也休息一会吧？”

　　四、反思：

　　1、音乐欣赏《小白船》是中班第二学期的教学内容，其中理解歌词、激发婴儿欣赏兴趣、感受乐曲风格等，是主要的教学任务。通过这样一节音乐活动，我觉得我更多的看到了小孩们身上的闪光点。我觉得他们每一个人都是很棒的，他们都愿意大胆的表现音乐，表达自己的感受。由于婴儿受其知识水平的制约，一般须在理解歌词的基础上才能感受乐曲旋律的特点。

　　2、由于这首歌中描绘的情景不是婴儿所具有的生活经验，也无法让婴儿体验，因此，理解歌词成了这一教学活动的关键点、难点。

　　措施：根据婴儿喜好鲜艳动态画面的特点，我们决定借助多媒体图像功能，帮助婴儿理解歌词，因为，生动形象的画面不仅能吸引婴儿注意，也符合婴儿具体形象的思维水平，便于婴儿掌握和理解歌词内容。

中班音乐《小白船》 篇3

　　一、活动名称：

　　中班 音乐活动

　　二、活动内容：

　　歌曲《小白船》

　　三、活动目标：

　　1.鼓励婴儿能用动作表现乐曲中的情景。

　　2.提高婴儿的演唱和表演能力。

　　3.学习按三拍子的节奏演唱歌曲。

　　重点：学习演唱歌曲《小白船》。

　　难点：引导婴儿掌握三拍子的节奏。强弱弱。

　　四、活动准备：

　　录音机、磁带、纸船

　　五、活动过程：

　　（一）、开始部分：

　　谈话导入活动：

　　（二）、基本部分：

　　1、感受乐曲的绚丽；请婴儿说说这首歌曲听上去有啥样的感觉？ 好像看到是啥

　　2.老师将歌词内容讲给婴儿听，以便婴儿熟记歌词。

　　3.范唱歌曲，（有表情）

　　提问婴儿：在歌曲中听到了啥？歌词里唱到了啥内容？

　　4.鼓励婴儿跟老师学唱歌（反复）

　　5.鼓励婴儿大胆想象：（1）歌曲唱的小白船指的是啥？

　　（2）能不能用动作来表现星空中的小白船

　　6.难点：随音乐用柔美舒展的动作按三拍的节奏做动作（反复）

　　（三）、结束部分：

　　结合青岛20xx奥帆赛，请婴儿了解一些知识。

中班音乐《小白船》 篇4

　　综合课《小白船》教学设计

　　教材：小学音乐（沿海版）第六册

　　课题：第三课《小白船》第二课时

　　课型：综合课（乐器进入课堂实验课）

　　执教者：华康小学 刘舜妙

　　一、    教学对象分析：

　　本班学生音乐表现力较强，已能用律动与打击乐器表现

　　不同拍子的旋律，不足之处是音色较弱，须强化引导。

　　二、    教材分析：

　　1.    DO在第一线音乐知识的学习。E大调DO在五线谱上的位置，以此类推，掌握五线谱上E调的各音位置。

　　2.学习歌曲《小白船》，《小白船》是朝鲜三拍子民歌，学生通过

　　律动、键盘、打击乐器有机地结合起来学习这首歌曲，启发学

　　生感受歌曲那富有幻想色彩的美的意境。

　　三、    教学重点、难点：

　　1.          通过律动、学歌谣，感受、区分二拍子与三拍子。

　　2.          学习DO在第一线的音乐知识。

　　3.          各环节注重创造性培养。通过学生自己设计歌曲伴奏型、

　　创编动作，增强学生的美感。

　　四、    教学媒体准备：

　　录音带、音响、地上五线谱、VCD、电脑、软件。

　　五、    教学设计构思：

　　1.          看电视画面说月亮，培养兴趣引入新课，由教学内容想到文化范畴。

　　2.          学习歌谣，通过律动感受而拍子和三拍子。

　　3.          学习歌词启发学生美感。

　　4.          学习音乐知识，通过地上的五线谱——手上的五线谱——板书上的五线谱，循序渐进，学生很容易掌握。

　　5.          加入打击乐器与口风琴伴奏创编动作，培养学生即兴创作能力。

　　六、    教学过程：

　　（一）   律动进课室

　　听着欢快的音乐，做律动进入音乐室。

　　（二）   新课导入

　　1.          看电脑软件图片A、满月；图片B、弯月。

　　2.          谈话：请同学们说出有关月亮的传说（比如：嫦娥奔月、黑狗吞月等）。

　　（三）   学习歌谣

　　1.          月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆，

　　月儿圆圆，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。

　　2.        学习二拍子：                  三拍子：

　　3.        为歌谣伴奏（拍手、拍腿、打击乐器）。

　　（四）   新歌教学

　　1.          VCD范唱《小白船》，做三拍子摆动。

　　2.          提问：歌曲中的小白船在哪里飘荡？啥颜色？有桨吗？有帆吗？飘到哪里去了呢？

　　3.          手拍三拍子，按节奏读歌词。

　　4.          学习bE调do的位置在第一线，通过地上的五线谱——手上的五线谱——黑板上的五线谱进行学习。

　　5.          学唱谱（先分为两个声部单独练习，再合唱）。

　　6.          歌曲表达了啥情绪？

　　1）          抓特点：每个乐句结束有6拍。

　　2）          设计乐句最后6拍的伴奏。

　　7.          拍手为歌曲伴奏。

　　8.          用乐器为歌曲伴奏。

　　9.          创编动作

　　1）          想象自己是一颗种子……

　　2）          创编动作表演《小白船》。

　　（五）小结：今天老师和同学们一起学习了很多音乐知识，也学会了《小白船》这首优美的歌曲，老师觉得很高兴，你们觉得高兴吗？好，这节课上到这里，请同学们听着欢快的音乐离开音乐室。

中班音乐《小白船》 篇5

　　教材分析

　　《小白船》是一首在我国流传很久的朝鲜童谣。通过小孩们神奇美妙的幻想，把宇宙描绘得生机勃勃，也富有诗情画意。歌曲反映了小孩子热爱美、追求美、探索大自然的思想感情。

　　歌曲分为两个乐段，每个乐段有两个八有两个八小节乐句组成。第一乐段是两个平行乐句。前半句相同，旋律下行，造成深沉、宁静的气氛；后半句上行回升，使前后平衡。第二乐段旋律平稳宁静。最后以乐句句首出现最高音，仿佛是惊奇的赞叹，热烈的欢呼，把情绪推向了高潮，接着旋律也逐渐下行，再现了第一段末为，使歌曲也回到幽静安逸的气氛中去。

　　一、教学目标：

　　1、学习用优美、连贯、统一的声音演唱。

　　2、能用声音表现出夜空中月亮摇动的生动形象和美好意境。

　　二、教学重难点：                   

　　本课重点是在歌曲演唱时，要求气息悠长连贯，长音的唱法等；本课难点是让学生获得美的享受，促进想象力，并能较好表现歌曲的意境。

　　三、教学准备：

　　录音机竖笛 数码琴

　　四、教学过程：

　　（一）导入新课：

　　1、播放一段美妙音乐。（《闪烁的小星》）

　　提问：这段音乐使你想到了啥时候？它有啥特点？（它表现的是啥情绪？）

　　学生活动：讨论后发言。

　　这段描写夜晚的音乐优美而宁静，仿佛把我们带入了神奇的夜空。

　　2、在这广阔的夜空中，有一只小船在轻轻飘荡，看！它正向我们飘过来：

　　欣赏歌曲《小小的船》

　　学生活动：边听边随着音乐节奏轻轻晃动身体，感受节拍和摇荡感。

　　（二）新授：

　　1、今天我们再来学习一首关于月亮小船的歌曲。（揭示课题《小白船》）

　　2、你们知道这首歌曲是哪个民族的歌曲吗？（《小白船》是一首在我国流传了很久的朝鲜童谣（儿童演唱的民谣），它通过对小孩们神奇美妙的幻想的描绘，把宇宙描绘的诗情画意也生机勃勃。

　　3、提问（1）、你们还记得歌曲中的小船是在哪里飘荡的？它是啥颜色的？船上有些啥？（2）、最后小白船飘向了哪里？（3）、歌曲中是把啥比喻成小白船的？（感受歌曲内容）

　　4、提问：这首歌曲是运用怎么样的节拍来表现摇荡的感觉的？

　　5、学生发言后小结：歌曲用鲜明的三拍子的韵律生动描绘了月亮在夜空中轻轻摇荡的形象。三拍子强弱规律：请同学用动作表现三拍子的律动。

　　6、这是歌曲的谱子，这首歌曲可以分为四个乐句，每一行旋律就是一个乐句，聆听歌曲，每一个乐句的结尾有啥特点?（范唱1）

　　每一个乐句的最后都有很长的拖拍，一共有6拍子，为啥要唱6拍子？可不可以改成3拍子？（老师直接唱3拍子）

　　7、小结：6拍子，可以更具有抒情感。表现音的辽阔。

　　随着老师的伴奏，轻轻的唱一唱歌词。

　　认为这首歌曲，怎么样演唱可以更好的表现歌曲的情境？力度,字正腔圆

　　学生回答，并演唱。（录音回放）

　　8、学唱歌曲的二声部 。

　　（1）我们来看一幅画面，你有啥感觉？

　　（2）一幅很美的画面缺少了色彩，会有些单调。同样在音乐中，如果只有单声部旋律，也会有些单一，不够丰满。这首歌曲，如果用两个声部的形式演唱，也会给我们带来怎么样的感受呢？

　　（3）我们能不能在短时间里，尝试一个简单的二声部演唱？

　　（4）我们可以在每个乐句的6拍长音上，做做文章，想想看，你有啥好主意？（节奏、三度音程）

　　（5）师生合作演唱二声部

　　（6）同学们进行两个声部的合作演唱。

　　14、随伴奏带领唱、齐唱。

中班音乐《小白船》 篇6

　　一、设计意图：

　　我班婴儿对根据歌曲创编动作已经有一定的基础，能基本掌握3/4拍的歌曲，《小白船》是一首3/4拍的歌曲，意境优美，有一定的表演虚拟主机适合婴儿创编表演，设计这次唱歌活动，意在让婴儿在学唱歌曲的基础上感受歌曲的优美意境，并能够根据歌曲的内容创编动作。

　　二、活动名称：歌曲―《小白船》

　　三、活动目标：

　　1、初步学唱歌曲，能用连贯、优美的声音演唱歌曲。

　　2、鼓励婴儿大胆用动作表现歌曲。

　　3、体验感受歌曲中的优美意境。

　　四、活动准备：小兔子头饰一个、月亮船。

　　五、活动过程：

　　1、以情景表演导入，激发婴儿的兴趣。

　　小孩子们，今天我们班请来了一位小客人，你们想知道它是谁吗？看！它和它的小白船来啦！（教师表演歌曲）

　　2、新授歌曲《小白船》

　　（1）简介歌曲

　　师：蓝蓝的天空银河里，有啥东西呢？……今天我们来学一首很好听的歌，歌的名字叫《小白船》。

　　（2）教师范唱，简介歌词

　　师：请大家注意听老师长一遍着首歌，唱完后，告诉我这首歌叫啥名字，里面都唱了些啥？……

　　（3）熟悉歌曲的主要节奏，朗读歌词

　　（4）熟悉新歌：节奏朗读法

　　婴儿在记忆歌词的同时掌握歌曲的节奏。

　　（5）教唱新歌：分句教唱法

　　（6）复习歌曲，完整演唱

　　婴儿和教师完整地演唱歌曲两遍，要求声音优美连贯。

　　3、引导婴儿在熟悉歌曲的基础上创编动作。

　　4、请婴儿表演自己创编的动作。

　　5、教师小结，婴儿和教师一起表演歌曲结束活动。

　　六、活动延伸：

　　在活动区中让婴儿自由表演和演唱。

　　附《小白船》歌词：

　　蓝蓝的天空银河里，

　　有只小白船，

　　船上有颗桂花树，

　　白兔在游玩。

　　桨儿桨儿看不见，

　　船上也没帆，

　　飘呀飘呀飘向云天。

　　渡过那条银河水，

　　走向云彩国，

　　走过那个云彩国，

　　再向哪儿去?

　　在那遥远的地方。

　　闪着金光。

　　晨星是灯塔，

　　照呀照得亮。

中班音乐《小白船》 篇7

　　[活动目标]:

　　l、引导婴儿体会、感知歌曲中优美，富有幻想的意境，培养婴儿的审美情趣，激发婴儿积极参与音乐活动的兴趣。

　　2、启发婴儿根据歌曲的旋律、节拍，唱出优美、舒缓的韵味，培养婴儿对音乐的感受力和表现力。

　　3、通过学习演唱3/4拍歌曲，使婴儿初步了解朝鲜族歌曲的特点。

　　[活动准备]:

　　歌曲课件、音乐教学磁带、录音机、自制长鼓、朝鲜族服装等。

　　[活动过程]:

　　一、导入：请婴儿听两段不同的音乐(曲一：活泼欢快的二拍子歌曲;曲二：《小白船》伴奏音乐)，自由表演动作。

　　二、展开：

　　(一)帮助婴儿掌握歌曲节奏特点、熟悉歌曲旋律。

　　l、提问婴儿：刚才的两段音乐有啥不同?哪段音乐是三拍子的?引导婴儿用动作表现出三拍的强弱规律。

　　2、组织婴儿跟随歌曲音乐练习三拍子节奏。

　　(二)引导婴儿理解歌曲内容并学习歌词。

　　l、教师简介歌曲名称并示范演唱歌曲。

　　2、通过提问及课件演示帮助婴儿理解歌词。提问：这首歌曲叫啥名字?歌曲里唱到的小白船和我们平时见到的小船有啥不一样?歌里还唱了啥?

　　3、婴儿看课件完整欣赏歌曲。要求婴儿记住歌曲中最喜欢或是美的歌词。

　　4、根据婴儿分别说出的歌词，结合课件，引导婴儿学习歌词。

　　(三)通过不同的演唱形式，引导婴儿学习演唱歌曲。

　　1、请婴儿用自然的声音小声完整跟唱歌曲。

　　2、婴儿集体完整演唱歌曲。

　　3、通过提问，引导婴儿进行反思，并有重点地练习演唱：我们还有那句唱得不够好，还需要再练练?

　　4、通过歌曲接龙的形式，帮助婴儿进一步掌握歌曲。

　　5、为婴儿提供场景和“小船、小兔”等道具，分组演唱，激发婴儿的演唱兴趣。

　　6、请婴儿集体完整地把歌曲演唱给客人老师听。

　　(四)通过观察朝鲜族服装和欣赏朝鲜族舞蹈，引导婴儿了解《小白船》是一首朝鲜族民歌。

　　1、启发婴儿通过教师身上的朝鲜族服饰，初步认识和了解朝鲜族，知道《小白船》是一首朝鲜族民歌。

　　2、请婴儿欣赏教师表演的朝鲜族舞蹈。

　　三、结束：请婴儿背上“长鼓”，伴随小白船的音乐，与教师一起载歌载舞。

中班音乐《小白船》 篇8

　　三年级第二课

　　上海市闵行区虹桥中心小学 蒋毛毛

　　[教学目标]

　　一、操作

　　1.通过学唱《乃哟乃》了解土家族民歌特点，要求学生用明亮的声音、欢快的舞蹈、悠扬的器乐声表现土家族儿童开朗活泼的性格和多姿多彩的生活情趣。

　　2.运用听、写等办法进行音乐听觉训练，培养学生听辨的能力，提高听觉的敏锐性和记忆能力。

　　二、认知

　　1.通过认认、听听、唱唱，掌握s01的音高，熟悉它在高音谱表和键盘上的位置。

　　2.结合歌曲教学，认识呼吸记号并了解它的意义和作用。

　　三、情意

　　1.通过欣赏《小白船》和学唱《乃哟乃》，引导学生去感受朝鲜族民歌和土家族民歌的特点，激发学生学习音乐的兴趣。

　　2.在欢快的舞蹈中感受能歌善舞的土家族少年儿童欢乐的心情。

　　[课时安排]

　　本课可分为3教时。

　　第一教时：欣赏《小白船》，认识sol的音高音位及视唱练习，拍击节奏。

　　第二教时：学唱《乃哟乃》，认识呼吸记号，复习视唱(2)。  “

　　第三教时：练练三、四、五，综合分析两首少数民族民歌的特点。

　　[教学设计]

　　一、教学重点难点

　　1，重点：感受少数民族民歌待点，认识呼吸记号，掌握s01的音高、音位。

　　2.难点：听辨音程、节奏。

　　二、突破口

　　1.通过欣赏《小白船》与演唱《乃哟乃》，了解熟悉朝鲜民歌与土家族民歌的风格特点。

　　2.在练一练的过程中，听辨fa—re、re—sol、fa—mi、mi—do等旋律音程，并通过节奏，

　　组合练习巩固音高、音位的知识和相关能力。

　　三、教学过程

　　(一)音乐欣赏《小白船》。

　　1.欣赏前，教师可通过朗读歌词和讲故事，也可通过简介“中秋节”赏月风俗导入，并结

　　合书中插图，让学生初步感受、了解乐曲内容。

　　2.第一遍听赏，感受朝鲜族民歌特点，听辨演奏所用的乐器。

　　3.第二遍边听、边用身体动作(如左右摆动、划船等)表现乐曲的速度、力度并想象歌曲

　　表现的美好意境。

　　4.用线条连一连、唱一唱，进一步感受三拍子的旋律的特点。

　　5.表演游戏《小白船》，也可轻声跟唱或用口琴等乐器吹奏乐曲。

　　教学随笔

　　欣赏乐曲时应让学生听出这是一首  拍的口琴演奏的乐曲，它给我们讲了一个美丽的神话般的故事。表演时请一个语言表达能力较强的学生当旁白，把自己想象到的意境通过语言表述出来；其他学生每两小节为一个划船动作，表示上下起伏的小船在水上飘荡；另选一名女孩，头披纱巾如“嫦娥奔月”般飘游在广阔无垠的星河之中。通过这些活动，让学生进一步感受朝鲜族民歌特点与乐曲的优美意境。

　　(二)认识呼吸记号及“sol”。

　　1.复习“＜”(渐强)与“＞”(渐弱)记号。

　　2.区别“v”与“＜”“＞”的不同点，知道“v”(呼吸记号)的名称与用处。

　　3.认识“sol”的唱名、音位及音高。

　　4.在手谱上找到“sol”的音位。

　　5.练习视唱一、二，掌握lu、lu的口型和正确的发声办法。

　　6.运用呼吸记号练唱视唱二、三，做到缓呼缓吸。

　　教学随笔

　　这一环节是教学的认知部分，要求学生能正确运用呼吸记号，做到缓呼缓吸、连续不断，教gep要做好示范，学生要正确体验。视唱时先唱会乐曲，再唱lu、l 。第三条视唱要注意呼吸记号的正确使用，特别是第六小节后的换吸，后面的呼吸用得不好会影响乐句的完整性。练习时也可边拍击节奏边视唱，帮助学生掌握好每个音的时值。

　　(三)学唱歌曲《乃哟乃》

　　1.教师范唱(可使用伴唱录音载歌载舞地表演)给学生一个欢快、活泼的初步印象。

　　2.简介土家族民歌特点及民族风格。

　　3.分句拍击歌曲节奏，找出相同的节奏型。

　　4.视唱乐曲，找出do、mi、sol的唱名，做好歌曲后面的练习。

　　5.鼓励学生自己用乐器吹奏旋律，大胆表现自己的学习成果，从中进一步感受民歌特点。

　　6.用“练练四”的节奏为歌曲伴奏，第二小节、第三小节乐句要与歌曲对应好，避免混乱。

　　7.学会歌词后，让同学编配动作进行表演，感受能歌善舞的土家族少年儿童欢乐愉悦  的心情。

　　8.表演活动《跳跳拍拍》，以歌舞一拍手一歌舞一跺脚……的形式进一步表现歌曲的欢乐情绪。

　　(四)拍击节奏。

　　1.复习一下《大钟与小钟》中学过的4种节奏，分析一下书上4组节奏的特点，然后让学生看图模仿拍击。

　　2.听教师拍击，让学生凭记忆把节奏拍击出来。

　　3.教师按4个不同方向连接拍击，让同学们迅速作出判断并按图示要求将节奏拍击出来(具体操作也可照教参p11)。

　　(五)听音练耳《运动场上》。

　　1。看图唱出小动物身上的唱名，跟琴唱准音高。

　　2，听出每组音的不同点，并用手位动作表示。

　　3.按教师弹奏的顺序为音程写上编号。

　　4.按编号用二分音符写在五线谱上，巩固对音位的认识。

　　5.将每组音程配上下面的节奏唱唱、拍拍，也可做“接龙”游戏。

　　教学随笔  

　　这是教学的难点部分。先引导学生找出2组音之间的相同点与不同点，如fare与fami，mido与fami，resol与fare等。但教材中的fa要到下一课才会学到，所以这个练习也可以放在第三课，或将fa先改为do来练习。

　　（六）课堂小结

　　（七）师生告别，下课

中班音乐《小白船》 篇9

　　目标：1，了解三拍子节奏特点；

　　2，学习用声势正确的演奏乐曲；

　　3，引导婴儿正确分析乐曲。

　　准备：鼓，鼓槌各一个，纸船一只；

　　过程：

　　一，导入部分

　　游戏《碰碰碰》，老师敲鼓给出三拍子节奏，请婴儿根据老师给出的节奏形式或跑或慢走或轻或重走；

　　二，主要部分

　　1，出示小白船，问婴儿这是啥，引出主题；

　　2，请婴儿欣赏歌曲《小白船》，老师用适当语言引导婴儿欣赏；

　　①河面的浪花一会高一会低（一高两低），小船在河面上一会高一会低，老师强调出强弱拍。

　　②再次欣赏歌曲，请婴儿画出浪花图谱：三个浪花一小节，一强两弱。

　　3，用声势打节奏。

　　①　请婴儿说出身体哪些部分可以发出声音，哪些适合放在强拍，哪些适合放在弱拍。

　　②请婴儿以分组的形式为歌曲打节奏。

　　三，结束部分

　　请婴儿手拿丝带随音乐翩翩起舞。

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