中班科学活动《我们身体里的“洞”》课后反思

　　“洞”在我们生活中十分常见，但也容易忽视它。中班科学活动《我们身体里的“洞”》从生活中的洞衍生到我们身体上的洞，进行了深入的观察和探究。我把这节课放在中班，是因为中班的小孩对我们身体的奥秘正处于懵懂的阶段，想通过这节课，让小孩子对自己身体上的洞及它们的作用有一个更深层次的了解。

　　整个活动下来都非常的顺畅，小孩子们也积极配合，大胆想象和猜测，整个课堂十分融洽。

　　活动主要分三个部分来展开。第一个环节“洞洞大猜想”，是根据提示来大胆猜测和想象这些“洞”，第一个出示的是一个洞，有小孩子猜是下水道，有小孩子说是饮料瓶口，还有小孩子说是门洞……一下子把小孩子们的思维打开了，我也及时给了小孩子肯定。第二个的是两个洞，有小孩子一下子就猜测出来它是山洞，经过知识的补充，小孩子们知道了隧道的作用。最后出示的是许多小洞洞，小孩子有的说像饼干上的洞洞，也有的小孩子说像我们洗澡的莲蓬头上的洞洞，我没有否定大家的猜测，而是给予了充分的肯定。

　　第二个环节“找找我们身体里的洞”，这个环节主要让小孩子们自主探索，分小组来画一画我们身体上的洞，刚开始，以为这个环节会出现混乱，结果小孩子们有商有量，配合的十分好。每一组小孩子都找了身体上的洞，并向大家进行了简介。其中一个男孩在手臂上画出了洞洞，原来他说，我们的手可以变成一个洞，可以对他的思维进行肯定，但也要向他说清，我们找的是身体上的洞。

　　第三个环节“给洞洞分类，了解洞洞的本领”。我们结合绘本，了解了人身体上的洞洞以及它们的作用，并将这些洞洞是一对的分成一类，要藏起来和要露在外面的分成一类，小孩子对要藏起来的洞洞都能说出理由来。

　　以上是我对此次科学活动的反思，希望在下次活动中能吸取好的地方，及时改正不足的地方。

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