运用加法运算定律进行简便运算例3

教学内容：四年级下册30页例3教学目标：掌握从分步计算到综合运算的转化过程，知道啥时候需要使用小括号，啥时候不用。教学重点：四则运算的的运算顺序法则。教学难点：从分步计算转化为综合运算，啥时候使用小括号。教学过程：

环节

呈现

学生活动问题情境出示第30页例3情境。观察问题独立学习任务运用已学的运算定律，尝试一下能否简便运算？独立完成任务协作学习任务汇总以下表格：成员计算过程小组总结：几个数连加时，可以运用啥定律怎么样进行简便运算？带着独立完成的任务到小组中汇报。组长做好记录并组织同学围绕两个问题进行讨论形成办法观察加数的特点，能凑整十、整百的可运用加法交换律、加法结合律进行简便运算。。拓展应用1.背上面的办法2.完成第30页做一做，并说说怎么样进行简便运算的。

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