按规律排序

活动目的】 1. 通过让婴儿动手操作、比较，发现物体的排列规律并进行排序。 2. 培养观察、比较能力和初步的判断推理能力。 【活动准备】 1.教具：黑白序列的排序图样。 2.学具：① 婴儿分组操作材料：a 铺地砖b 串彩链c 围围墙d 排 排队②花片③黑白方块若干。 3.环境创设 ：小动物的家。 【活动过程 】 （一）以小孩子为“小动物布置新家”引入课题。 （二）婴儿自主探索物体简单的排序规律。 1.婴儿分组操作。 a 铺地砖：提供蓝、白两种颜色的泡沫地砖,让婴儿按颜色变化规律排序。 b 围围墙：提供四种颜色炮弹玩具,让婴儿按颜色及节数。 c 做彩链：提供不同长短、宽窄、颜色长条手工纸让婴儿根据纸条多种特征串成彩链条。 d 种树：提供高矮、品种不同的树木，让婴儿按其形状、高矮不同的规律排序。 [评析:让婴儿设计物体的排序规律，是训练婴儿灵活运用所学知识解决问题的过程。在这一过程中，不同层次的婴儿可选择不同活动材料进行操作，便于分层指导、因材施教。] 2.自主探索活动内容的交流： 1. 取分组活动的内容若干，提问：你是怎么排的？ 2. 引导婴儿想出不同的排法，请婴儿排一排，教师强调规律性。 3. 针对婴儿的疑惑进行讨论。 4.师生共同归纳小结。 排序的办法有多种，可按形状、颜色、数量等多种特征排序。 （三）出示三张大卡片，引导婴儿发现并说出它们的排列规律 （第一张蝴蝶不变，小花逐一增多；第二张蝴蝶不变，小花逐一减少；第三张蝴蝶逐一减少，小花逐一增多）。 ［评析：幼（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）儿通过观察、比较，发现了图形排序的规律。这是对婴儿进行初步判断推理能力的训练。］ （四）让婴儿自取不同颜色花片，学习按物体数量的递增和递减的规律排序。 （五）欣赏黑白序列 教师出示黑白序列，让婴儿观察寻找序列中黑白两色是以几个为一组进行排列，知道黑白两色也可组成许许多多有趣的序列。 （六）设计“黑白配”小毛巾 1. 运用以有的排序知识设计一条“黑白配”小毛巾。 2. 婴儿简介自己设计的“黑白配”小毛巾，说明排序规律。 【活动延伸】 观察家里、大自然中具有规律的排序现象，让婴儿互相交流。 ［评析：让婴儿带着问题观察生活，将所学到的数学知识渗透到生活情景之中并进行再运用，有利于培养婴儿对数学活动的兴趣，促进其创造能力的发展。

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