小班综合:快乐的曲线

一、活动背景：小班小孩喜欢游戏，在游戏中潜移默化地渗透活动内容，他们会乐于参与，乐于尝试。针对小班婴儿的这一特点，我精心创设了游戏环境，充分让婴儿在玩玩画画中体验作画的乐趣。这次活动是在游戏的环境中融入不同方向的曲线的练习，以“彩带跳舞”为线索，组成了由“感受—&mda（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）sh;体验——参与表现”的一系列艺术活动，使婴儿在各种感官的刺激下，大胆、快乐地参与活动。二、过程实录：（一） 活动目标。1.结合游戏引导婴儿学画不同方向的曲线，体验美术活动的乐趣。2.大胆作画，互相合作的能力。（二） 活动准备。1.彩带人手一条，贴有小鱼的大、小画纸若干、音乐磁带。（三） 活动过程。1.通过游戏，让婴儿体验快乐，激发兴趣。（1）教师在音乐中手持彩带跳舞。师：今天，我来跳个舞吧！(优美的音乐，教师的舞蹈和舞动的彩带，使小孩们的视线立刻集中到老师的身上，自然地引入活动。)（2）与婴儿一起手持彩带，随着音乐有节奏的舞动，在游戏中感受曲线。师：我跳得舞怎么样？(婴儿回答:很好,很漂亮，很美....彩带也一扭一扭的)(小孩们对彩带充满了好奇，使他们有种跃跃欲试的感觉，体现婴儿对游戏的迫切性.)2.观察曲线的画法。（1）引导婴儿再次跟着音乐边舞动彩带，边观察曲线。师：小孩子的彩带舞得真漂亮，老师奖励你们，让你们再玩一玩。但这次请你仔细观察，你的彩带是怎么样跳舞的？（再次的游戏，使婴儿也兴奋起来，老师明确的提出了目的，为下一个环节作了很好的铺垫，也使婴儿的视线停留在彩带上，激发了婴儿观察的兴趣。）（2）向同伴简介彩带的舞蹈。师：小孩子们都仔细观察了，你们可以相互讨论一下，你的彩带是怎样跳舞的？(婴儿回答:像圆圈,毛毛虫....)(婴儿展开了积极的讨论，都想把自己观察到的告诉同伴，气氛热烈也活泼。教师可让婴儿讨论之后，自由舞动彩带，从不同方向感受不同的曲线，这样，加深了婴儿对曲线的认识。)（3）请个别婴儿说说彩带是怎样“跳舞”的。师：你的彩带是怎么样跳舞的？幼：我的彩带一扭一扭，像虫子一样的。幼：我的彩带是扭屁股一样，这边动一动，那边动一动。幼：我的彩带一曲一曲，像一条小路。幼：我的彩带像波浪，曲曲长长的。……婴儿每说出一种，教师请大家模仿后，老师记录，记录后，师生共同空手画曲线等。(通过同伴间的讨论后，婴儿已能各抒己见，大胆地说出来，伴以游戏，使婴儿在不知不觉中学习了技能，教师的记录，也加深了婴儿对曲线的认识及了解，使婴儿乐于参与，积极表现。)3.在游戏情景中作画。（1） 出示活动教具，以小鱼口吻引出游戏情景。师：想请你们帮个忙，在池塘里画上清清的河水、长长的水草，还有我爱吃的小虫子，好吗？（提供大、小不同的画纸，小孩按要求选择。）(小孩们观察准备的画纸，许多小孩跑向大纸，大纸上有许多的小鱼，引着婴儿去合作。小孩们迫不及待地选择了大纸或小纸，急于想把自己体验的各种曲线表现在画纸上。有的小孩子画了一张，也画了一张.)（2）引导婴儿观察自己画的曲线，说说它们分别像啥。（教师在这里提供了一个说的环节，让婴儿充分表达了自己所画的曲线的含义，小孩子们都抢着发言，学共2页，当前第1页12

小班综合:快乐的曲线

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