中班健康活动课《小河马的大口罩》说课稿中班健康活动课《小河马的大口罩》说课稿
一、说教材 感冒，每个小孩都经历过，小孩们对此有切身的感受。感冒时的所感所想是小孩们所熟悉的，但同时也是因人而异，各不相同的。大班婴儿有了一定的健康知识积累，为了让婴儿了解感冒的传染性，大班语言活动《小河马的大口罩》恰恰来源于生活，也能服务于婴儿的生活，整个活动始终以婴儿的生活经验为依托，小孩们在这样的情境下丰富了经验，发展了思维，提高了语言表达能力，良好品德也得到了培养。 二、说活动目标 1.了解故事的基本情节，能说出感冒的一些症状。 2.了解感冒给身体带来的不适，学会预防感冒的办法。 3.增强团队意识和良好地对待输嬴的心态，提高合作意识。 三、重难点分析： 重点：了解故事的基本情节，能说出感冒的一些症状 难点：知道预防感冒的办法 活动方式：集体、分组和个别相结合 四、说活动准备： 1.小河马、大熊医生、小兔、小鹿、小羊、一个小松鼠图片。 2.故事挂图《小河马的大口罩》、自制小书；音乐磁带：《健康快乐动起来》。 五、说教法 遵循感受理解，体验迁移，想象创造的阅读规律和婴儿的年龄特点，充分调动婴儿视听说等多种感官分析器。激发婴儿的阅读兴趣。本课我主要采用了猜测讨论法，直观展示法，情感体验法等多种教学办法。 1.猜测讨论法：讨论能开拓婴儿的思维，是激发婴儿言语的重要办法，而言语是婴儿学习阅读和检验阅读的基本手段。运用这种办法能满足婴儿的好奇心理，促使婴儿积极言语，最终有效的完成教学目标。 2.直观展示法：直观展示教具具体形象，符合婴儿的思维特点。婴儿期的阅读材料主要是以形象生动的画面为主。直观的画面能引起婴儿的兴趣及注意，容易感知阅读的内容，为突破活动重点服务。 3.情感体验法：婴儿的思维是以直观形象为主的，他们的模仿能力很强，在课堂上，婴儿作为主导性主题的课堂地位，要让他们真正参与到活动中去，运用多种感官系统，使学习在积极积极中进行，进而达到“寓教于乐“的教学目标。 六、说活动过程： （一）导入。 出示口罩，引起婴儿兴趣。 提问：这是啥啊？它可以用来干啥用呢？你见过谁戴过口罩吗？（婴儿自由回答） （二）展开。 1.今天呀，小河马也用到了大口罩，我们来猜猜它要用大口罩做啥呢 ？（婴儿猜猜、想想、说说） 2.分段欣赏故事挂图，理解故事内容。 （1）欣赏课件第一段，说说小河马怎么了？ 小河马得了啥病？医生给它戴啥了？ 小河马戴口罩发生了啥事？（婴儿猜测） （2）欣赏挂图第二段，猜猜“口罩不见了”也会发生啥事情？ 小河马的口罩怎么了？怎么会不见的？ 想想谁会捡到小河马的大口罩？他们也会用口罩做啥事呢？ 婴儿猜想，教师出示相关小动物的图片。 （3）婴儿阅读自制小书，猜测故事可能会发生的事情。 （4）欣赏挂图，说说“口罩不见了”后发生的事情。 第二天，这些小动物都感冒了，是怎么回事呢？ 3.说说怎么样预防感冒、治疗感冒。 （1）请婴儿做医生，帮感冒的小动物治病。 教师：如果你是医生，你会怎么样给小动物们治疗感冒呢？ （2）婴儿帮助小动物，一起预防感冒。共2页，当前第1页12中班健康活动课《小河马的大口罩》说课稿
指导语：小动物们说感冒了很不舒服，鼻子塞得紧紧的，呼吸都困难，真是不想感冒啊！请我们小孩子一起来想办法，帮助小动物，告诉他们可以怎么样来预防感冒，让小河马的感冒不会传染给他们？ 4.引导婴儿交流秋天还有哪些多发病，说说预防疾病的办法。 （三）结束。 5.播放音乐《健康快乐动起来》，教师带领婴儿做健身操，增强体质“赶走”感冒。 七、说活动延伸 婴儿独立阅读婴儿用书第2册第8—9页中故事。共2页，当前第2页12推荐站内搜索：我会变作文辽宁教师资格证成绩查询、抄写三年级日记、小学生周记范文、2021高考查分时间云南、甘肃省公务员分数线、雷锋日记读后感、银行业从业资格考试题库、日记500、风景作文、
