中班创意美术：拖色借形想象

活动目标：

1.尝试将不规则的色块，想象成不同的动物。

2.感受创作的乐趣，体验成功的喜悦。

活动准备：

1.彩色卡纸两人一张、抹布人手一块、棉签、各色颜料。

活动过程：

一、导入色块

1.出示抹布、颜料

——小孩子们看看王老师这里有啥？

——今天我要和抹布颜料玩个游戏，你们想知道怎么玩吗？

2.简介玩法

——首先将颜料倒在纸上，然后拎着抹布的一个角，让抹布拖着颜料走一走。可以怎么拖呢？（来回拖、前后拖、转个圈圈拖）

——还可以拖到纸的外面去哦。想不想试试看呢，那等一会要戴上手套，用过的材料要放回筐子里哦！

二、婴儿操作

——婴儿在拖色时，老师来回巡视指导，看看谁拖出了规则的图形，要及时引导他改变。

三、添画动物眼睛

1.勾画轮廓

——刚才小孩子们玩的都很开心，你们在玩的时候我就在看我的这个作品，唉这个地方有点像一个小动物啊，它想出来和我们一起玩游戏，来我们用线条把它勾出来，看看它像啥动物。

——要用黑颜色来勾线，我在勾线的时候小孩子们就想一想像啥动物！

——沿着色块的边边来勾线。（小线条像火车一样每个小车厢都要连好哦！小火车可以开出去，还可以开进来。）

——想一想像啥动物呢？（它的鼻子在哪里、嘴巴在哪里、翅膀在哪里、头在哪里等等。）

——这张纸可以这样看，还可以怎么看啊（转一转）

——刚才小孩子想到了很多动物，有猛兽，有小鸟。根据色块和婴儿的想象来变动物，请婴儿上来添加眼睛。

——哇你可真棒啊，你画出了一个眼睛，你是一个画画高手呢！

2.作画要求

——请你用黑色颜色块的边边勾出轮廓线，看看像啥动物。

——如果看不出来怎么办呢！可以转一转纸的方向，还可以问问旁边的小孩子，小伙伴之间互相商量一下。

——记住哦，今天我们要变出不同形状的眼睛，还可以在它身上添加一些花纹，好吗？

四、欣赏作品

——让婴儿将作品平铺在地上，婴儿共同欣赏。先让小孩子说一说自己喜欢那个作品。

——老师在点评，我喜欢这幅作品它的眼睛画得很不一样，有的小孩子画的动物的嘴巴很好看。

反思：

这节活动主要是让婴儿尝试将不规则的色块，想象成不同的动物。同时让婴儿感受创作的乐趣，体验成功的喜悦。

两次活动下来我自己最大的感触是，小孩们很喜欢这样的活动，敢想、敢说、敢做，参与性极高。相反作为老师我会忽略细节，忽略婴儿的发现。像第一次活动时有小孩子说色块像一个螃蟹，我却让小孩将色块当成一个小兔子来添加眼睛。第二次小孩发现长颈鹿的眼睛是方形的，我立刻纠正其实它是细长的椭圆形。前者小孩的想象多么的与众不同，可是我却没能及时抓住这个点，让婴儿去添加去想象，作为老师我对米罗的精髓还是没能时刻记于心中，再是不敢放手让小孩创作。后者小孩的观察的细微，我怕小孩脱离我的目标，及时的“纠正”了小孩，而忽略了从小孩的角度看他就是一个方形的眼睛。

总结这两次的活动就像王园长说的那样我心里对活动的目的性太强了，总是很“适时”的打断小孩想说的，总想让小孩往我设定的目标去想去做。其实我们组织活动的本身就该是以小孩为中心的，小孩才是活动的主人，就像纲要中说的老师应该是婴儿的合作者、支持者、引导者。而我往往是让小孩来走我设定“成人线路”。通过这两次的活动我也发现，脱离我的想要的，小孩发现的是更细微，更具创意的，展现的作品也是很震撼的！共2页，当前第1页12

中班创意美术：拖色借形想象

经历这次的磨课我对米罗教材的精髓也加深理解，通过这次活动希望能提醒其他老师在组织类似活动时一定要多给小孩机会，因为小孩们的创意比起成人是有不限潜力的。各位老师对我提出的宝贵意见我会吸（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）收在日常教学中多加注意。慢慢磨练自己，真正的做到不论啥活动都是以小孩为中心的！

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