婴儿园常见病应急预案（通用24篇）

婴儿园常见病应急预案 篇1

　　一、报告及处理程序

　　1、婴儿园如有传染病发生，必须立即向园长报告，婴儿园立即向疾控中心、教育局安全办和镇教管办报告。

　　2、婴儿园在12小时内写出事故书面报告，逐级上报。

　　3、报告内容：传染病名称、发生时间、地点、人数。传染病控制情况以及报告人、报告单位。对事故现场的情况变化，婴儿园仍作补充报告。

　　二、处理原则

　　坚决贯彻执行"预防为上、分级控制、依法强制，及时处置、分级管理"的工作原则。强化"班级与个人相结合、分层管理、层层负责"的处置原则，务实、高效、科学、有序地预防和控制各种传染病蔓延。

　　三、指挥机构和职责

　　1、园长（黄晨）任总指挥，全面负责事故的处置工作，及时听取事故情况报告，视情况作出启动应急预安决定。

　　2、分管后勤园长（陶霞仙)、业务园长（汤敏）为副总指挥，负责事故现场的救援、调查和善后等工作。

　　3、保健教师（赵萍）具体指导各部门传染病的应急处理办法。

　　4、年级组长（徐立萍、王玲）负责各年级传染病的具体情况，及时汇报，根据情况采取相应措施。

　　5、厨房事务长（顾琴）负责食堂内各种物品（餐具、用具等）的消毒工作，做好食品留样工作，防止传染病的蔓延。

　　四、现场应急处置

　　1、立即启动应急预案。

　　2、指挥部根据传染病类型，开展处置工作，及时听取、了解情况，采取相应措施，全力工作。

　　3、确定由保健老师组织调查，保留原始资料（现场原始照片、文字等记录），保护现场或保留物样，不擅自为事故定性。

　　4、立即送病人隔离，有效控制疫情。

　　5、召开安全领导小组及全体教师会议，通报时间情况，稳定人心。

　　6、及时求得当地公安的协助，作好婴儿园秩序的稳定工作。

　　7、召开家长会，通报事件经过，稳定家长情绪，做好传染病的防治的宣传工作，增强家长卫生防疫意识和自我保护能力。

　　8、在相关部门的指导下，迅速、严格、彻底全面做好环境消毒工作。

　　9、冷静面对媒体采访，有专人接待，强化门卫的管理，不得把无关人员放进婴儿园。

　　10、全体教职员工必须坚守各自岗位，未经允许，不得擅自发布误导消息，共同维护稳定。

　　五、控制措施

　　要督促家长做好3-6岁易感儿童的传染病疫苗接种工作，每学期开学检查每位婴儿的《接种卡》，以保证每位婴儿传染病疫苗的接种率。扎实做好晨间检查工作，并做好各项记录，如发现传染病人及时隔离治疗，并要求家长领小孩回家去医院诊治，同时，婴儿园各班，各室要强化通风、换气，婴儿的玩具、生活用具等要立即进行消毒（采用消毒药液浸泡、清洗、暴晒等办法），做到不让易感儿与患儿接触。总之，全体教职员工要正确认识传染病防治工作的重要性，并努力做好传染病的防范工作。

婴儿园常见病应急预案 篇2

　　为保护全园师生健康和生命安全，维护学校稳定，促进婴儿园的发展，根据市有关强化学校传染病预防与控制工作的文件精神，结合我园实际，将常见传染病预防控制工作依法纳入科学、规范、有序的管理轨道，形成工作常规，特制定此预防控制措施和应急预案。

　　一、传染病防控安全领导小组

　　组长： 副组长：  成  员：zzzz 工作小组职责：负责领导全园传染病如：手足口病、麻疹、流感、流脑、肝炎、禽流感、水痘等防范工作，制定防范传染病应急预案，并统一指挥、协调应急防控工作。婴儿园防范传染疾病工作领导小组下设信息报送组、应急处置组、宣传教育组、后勤保障组、监督检查组。

　　二、预防与控制传染病的措施

　　1、做好常见传染病防治宣传工作，增强师生卫生防疫意识和自我保护能力。

　　2、通过多种形式对婴儿及家长进行预防传染病知识的宣传教育，根据实际情况做好宣传专刊；利用家长会、宣传栏、告家长书等形式向家长宣传常见传染病如：手足口病、麻疹、流感、流脑、肝炎、禽流感、水痘等为重点的预防知识。

　　3、各班教师每天认真对婴儿用具、桌椅、墙裙、窗台、玩具进行消毒。保洁员每天用消毒灵对室外墙壁、楼梯扶手、大型玩具、地面、厕所等进行消毒。教室、午睡室保持清洁，保证室内空气流通。每月清洗婴儿被褥，星期六、星期天利用太阳光紫外线对被褥进行消毒，要求每一个小时翻晒一次。

　　4、强化饮食、饮水卫生管理，严防食物中毒和传染病发生。按照《食品卫生法》、《学校食堂与学生集体用餐管理规定》等有关法规要求，切实强化食堂的管理，严格购物登记、餐具消毒、从业人员健康体检制度。严禁从业人员带病上岗。儿保医师每天进行消毒卫生工作检查；总务长及后勤组长对每日原料进行复核验收。

　　5、按规定有计划地协作医疗部门做好师生健康体检和常见传染病的预防接种工作。

　　6、教育婴儿养成良好的个人卫生习惯，教师认真组织婴儿饭前便后用肥皂和流动水洗手，并利用图片、故事、多媒体课件等形式对婴儿进行良好卫生习惯的培养。鼓励婴儿多饮水，为婴儿搭配平衡营养膳食，保证婴儿摄入足量的、均衡的营养，增强小孩的免疫力。不带婴儿到人群密集的场所，以减少感染机会。不与传染病人接触，坚持开展每日的体育锻炼活动，保证户外活动时间。

　　7、强化门卫管理，切断外来传染病源。

　　8、做好预防常见传染病的必要药品等物资储备。

　　三、坚持晨、午检制度，畅通报告渠道

　　1、做好婴儿的晨、午间检查，通过一摸、二看、三问、四查的方式，细致观察每一个小孩的情绪与身体状况，有发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸、手足、口腔等部位的皮疹、溃疡等症状，立即报告医务室，医生对症处理并及时联系家长，隔离回家，要求家长带到正规医院进行治疗，并对每日的晨检排查情况进行记录。

　　2、发现婴儿或教职工有传染病早期症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸、手足、口腔等部位的皮疹、溃疡等）以及疑似传染病人时，应及时向园传染病预防控制领导小组成员汇报；对同一个班一天内有3例或连续3天内有多名婴儿出现发热、皮疹、腹泻、手足、口腔等部位的皮疹、溃疡等症状，以及园内发生群体性原因不明疾病时，应在发现后24小时内向教育局及有关部门汇报。

　　四、应急处理办法

　　建立预警和医疗救治快速反应机制，增强应急处理能力。按照"四早"要求，保证早发现、早报告、早隔离、早治疗等环节紧密衔接，对可能的传染源进行有针对性的灭菌消毒工作。

　　五、跟进管理

　　1、园传染病防控领导小组要对与传染病人密切接触的婴儿、教职工进行隔离观察并建立档案，迅速切断感染源，防止疫情扩散。

　　2、对住院治疗的教师和婴儿进行跟进，了解病情，配合上级有关部门作好调查及善后处理工作。

　　3、当患者病愈要求返园时，需向园传染病防控领导小组报告，并出示医院证明，经园传染病防控领导小组同意后方可回园。

婴儿园常见病应急预案 篇3

　　办园特色是指婴儿园在总的教育方针指导下的教育目标和管理目标具有与众不同的“个性”。在二期课改深入推进的今天，婴儿园创建办园特色，能使婴儿发展有目标，婴儿园发展有方向，教育教学有主题，教师成长有平台，我园将根据本园办园实际，继续创建健康教育的办园特色。

　　一、指导思想：

　　以《纲要》为指导，积极开展健康教育实践，调动婴儿对运动的兴趣，激发婴儿愉悦的情感体验，培养婴儿良好的性格和自主精神，在促进婴儿身心健康发展的同时，实现教师专业发展，提升办园品位。

　　二、特色定位：

　　体育活动时婴儿喜欢的活动,符合婴儿身心发展的特点,并能满足婴儿的身心发展需要.在《纲要》中关于健康的内容和要求中指出:“开张丰富多彩的户外活动和体育活动,培养婴儿参与体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力，要根据婴儿的特点组织生动活泼有趣、形式多样的体育活动，吸引婴儿积极参与培养婴儿对体育活动的兴趣是婴儿园体育的重要目标,要根据婴儿的特点,组织生动活泼有趣、形式多样的体育活动,吸引婴儿参与,随着新的纲要的进一步贯彻落实,婴儿体育已经广泛的重视。”《婴儿园工作规程》明确指出，婴儿园要“积极开展适合婴儿的体育活动”。鉴此，我们要因地制宜，积极优化婴儿园户外体育活动，以进一步提高对开展婴儿户外体育活动重要性的认识，真正促进婴儿身心的全面的发展。

　　三、特色内涵：

　　培养婴儿初步的健康意识和对运动的兴趣，体验运动的快乐。了解基本的自我保护和自我锻炼意识，提高身体运动的协调性，获得身体运动的经验。激发婴儿热爱生活、热爱生命的情感，初步养成健康文明生活的良好习惯。形成“活泼开朗，大胆自信”的个性品质。充分挖掘家庭社区资源，有效利用校内资源，为婴儿营造健康教育的环境和气氛，让健康教育成为婴儿全面和谐发展的重要因素婴儿体育活动是一个很广泛的概念，内容丰富、各类大中型器械练习、各类小型多样的体育游戏，都可以作为内容。首先，我园由专门的男老师上体育课，并在每周一三带早操。同时，丰富操场的体育器械：轮胎、塑料管、婴儿沙包、跳绳、废旧瓶子等多样化的操作材料，渗透婴儿自主参与运动，体验运动的乐趣。并丰富婴儿室内外环境，可以让婴儿操作。如：海洋球投篮、废旧瓶子、布袋子等。确保婴儿在雨天可以再室内运动。

　　四、对婴儿发展的价值：

　　生命在于运动，健康更离不开运动，学龄前儿童的发展与其它年龄段的人的发展最大的区别在于：他们对于周围事物的了解往往是借助于活动来获得的，而运动也是婴儿活动的很大部分。运动除了有健身作用外，还能培养婴儿克服困难、坚韧不拔的意志，提高婴儿认识周围环境、与人交往沟通协调、分析问题解决问题等各方面的能力，促进婴儿良好个性的形成和发展，塑造小孩健康、活泼、大方、自信的个性品质，更对婴儿的后继学习和终身发展起着重要的作用。

　　五、特色创建的目标：

　　建立健康教育的办学理念和相匹配的办学行为，创建具有健康教育特色的物质环境和人文环境，形成在理论指导下的具有较强实践意义的课程操作方案，建设具有健康教育特色的积极进取的师资队伍，促进保教质量和办学水平的持续发展。婴儿养成良好的学习习惯和积极的探索精神，“我运动、我快乐、我健康、我自信”成为我园婴儿有别于其他儿童的重要标志。

　　六、遵循的原则

　　1、目标性原则

　　以婴儿发展目标为核心，将婴儿园的各种教育因素有机的结合起来。新《纲要》提出的保教目标是制定婴儿发展目标的指导思想，婴儿发展卫生学是制定目标的理论基础。我园的婴儿身心发展特点是制定目标的现实依据。根据实现目标的需要，选择相应的教育内容。

　　2、发展性原则：婴儿体育活动的出发点和归宿是促进婴儿的发展。婴儿园对婴儿体育活动的指导必须把着眼点放在促进婴儿身心各方面的和谐发展和素质的全面提高上。从观察、研究婴儿入手，了解每个婴儿的发展需要，根据每个婴儿发展的不同特点，因人施教，促进每个婴儿在不同水平上得到充分的发展。

　　3、发挥教师主导作用与婴儿积极性相结合的原则对婴儿进行户外体育活动的指导应是有计划、有目的的对婴儿施加教育影响、促进婴儿全面发展的过程。为婴儿提供良好的教育环境，激发、引导婴儿积极与环境相互作用。

　　4、活动性原则：活动是婴儿与环境相互作用的桥梁，是婴儿活动发展的基本途径。应根据婴儿发展的需要，提供适当的教育环境，开展多种形式的、以婴儿动手动脑为特点的教育活动，活动多方面的经验，促进婴儿积极参与活动的倾向。

　　5、整体性原则：不同形式、不同方面、不同途径的教育均对婴儿的发展有重要作用，应充分发挥教育的整体功能，使体、智、德、美等方面的教育，多种形式的教育过程，婴儿园与家庭的教育成为相互联系、相互渗透的有机整体。

婴儿园常见病应急预案 篇4

　　大班：“我和祖国心连心”

　　基于婴儿之前对“祖国”这个名词有一定的认知，教师可设计主题活动“我和祖国心连心”，引导大班婴儿了解如“我国有56个民族”“我国的四大发明”“我国的传统文化习俗”等知识，丰富对祖国版图的认知体验，进而激发婴儿热爱祖国的美好情感，感受祖国的成功与伟大，体会作为中国人的骄傲和自豪。

　　美术活动：民族娃娃来做客

　　活动目标

　　1.引导婴儿了解各少数民族的不同风俗习惯及服饰特色。

　　2.婴儿能欣赏中国不同民族丰富多样的造型装扮，感受各民族服饰的装饰美，懂得尊重服装文化的多元性。

　　3.在活动中，婴儿能够综合运用搓、揉、捏等泥塑办法，表现民族人物的形象特征。

　　活动准备

　　1.经验准备。大班婴儿已经知道中国有56个民族，每个民族有各自的服饰特征;大班婴儿已有泥塑的经验。

　　2.材料准备：民族娃娃的示范作品2～3件，面泥或超轻土、泥工工具、牙签。

　　活动过程

　　1.教师出示“民族娃娃”示范作品，激发婴儿的活动兴趣，引导婴儿感受常见民族服饰的色彩和造型装扮、观察民族娃娃的整体结构。

　　2.教师引导婴儿观察民族娃娃的制作办法，探索制作民族娃娃的泥塑技巧，鼓励婴儿创作自己喜欢的民族娃娃。

　　3.在婴儿自由创作的同时，教师巡回指导，提醒婴儿注意表现出各民族服饰的装饰特点。

　　4.教师鼓励婴儿简介自己的民族娃娃，说一说自己最喜欢的部分及制作办法，引导婴儿相互欣赏和评价作品。

　　活动延伸

　　1.鼓励婴儿结合美工区材料继续装饰民族服饰，还可以收集扣子、毛线、碎布料等材料，制作不一样的民族娃娃。

　　2.引导婴儿将活动中自制的民族娃娃投放至表演区当作表演道具，进行表演游戏。

　　3.请婴儿在家里以绘画的方式表现民族娃娃。

　　游戏：我是人民解放军

　　游戏价值

　　1.感受海、陆、空三军在和平年代执行任务的艰辛，引导婴儿对解放军产生崇敬之情。

　　2.能与同伴合作，感受共同完成任务的快乐与成功。

　　游戏准备

　　拱形门、爬网、平衡木、布条、垫子若干、解放军抢险救灾图片若干。

　　游戏玩法

　　1.教师与婴儿交谈，引导婴儿了解解放军有空军、海军、陆军三种军种。

　　2.将婴儿分为海陆空3组，请婴儿根据自己喜好选择小组归队，每组选一名队长扮演司令，其他婴儿扮演队员和被困灾民，教师扮演三军总司令。

　　3.教师出示解放军抢险救灾图片(抗洪、抗震、雪灾等)，引导婴儿了解救灾任务。

　　4.将户外场地布置成灾情现场，创设海陆空三军在和平年代执行任务的情境，请婴儿分组救灾：

　　① 地震导致山洞坍塌，“陆军队员”趴在垫子上匍匐爬过爬网，营救“被困灾民”;

　　② 发生海啸，“海军队员”用布条蒙眼走过平衡木的小桥，营救“被困灾民”;

　　③ “空军队员”钻过拱形门，向“被困灾民”运送救灾物资。

　　5. 鼓励婴儿分享当解放军的感受，总结成功救助“灾民”的经验。

　　游戏建议

　　1.分组环节引导婴儿说出加入这个队伍的原因，鼓励婴儿自荐成为队长。

　　2.游戏的过程中，教师重点关注婴儿的安全，提醒婴儿与同伴分工合作。

　　文中动图来自SOOGIF，部分活动来源于

　　《亿童主题学习包教师用书》《亿童学习包教师指导手册》

　　最后，在这个特别的日子里，要感谢革命先烈们用生命换来我们今天的幸福生活，庆祝祖国母亲生日的同时，我们也会铭记历史，珍惜今天。祝愿祖国繁荣昌盛，国富民强，也预祝各位老师、家长、小孩子拥有一个愉悦的“十一”假期!

婴儿园常见病应急预案 篇5

　　活动目标

　　1、培养婴儿大胆参与游戏的情感，体验游戏的快乐。

　　2、发展婴儿动作的协调性、灵敏性、准确性及培养婴儿的耐力。

　　3、练习婴儿双腿夹物跳的动作及准确投掷的能力。

　　活动准备 小沙包若干、跨栏四个、圆圈四个。

　　活动过程

　　一、导入

　　1、教师以游戏口吻：今天天气真好，小孩子一起跟老师来做做运动吧!

　　教师组织婴儿来到活动场地，师生共同念儿歌：

　　“今天天气真正好，小孩子们来做操，

　　伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，

　　踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳”。

　　2、出示沙包

　　教师：你们看这是啥?我们一起来玩沙包好吗?

　　二、展开

　　教师：沙包有许多玩法 ，让我们动脑想一想，沙包可以怎么样玩呢?

　　1、婴儿自由玩沙包，教师观察指导。

　　(启发婴儿积极参与，想出了许多办法，有用沙包投掷物体的，有踢沙包的，

　　有像小乌龟一样背着沙包爬的，有的夹在腿间像小白兔跳的，有用头顶，肩扛的，

　　有几个小孩子相互结合传沙包等等，婴儿想出了许多好玩的玩法)。

　　2、师生共同讨论沙包的多种玩法，婴儿相互模仿。

　　(让婴儿展示自己与其他婴儿不同的玩法，让婴儿相互交流，相互模仿，体验游戏的快乐。)

　　3、重点练习双腿夹物跳、准确投掷。

　　(1)龟兔赛跑

　　玩法：把婴儿分成两组，一组扮小白兔双腿夹沙包，进行跳跃前进，另一组扮小乌龟背着壳(沙包)进行着地爬，

　　两组一起前进，看那组最先到达终点为胜。

　　规则：中途沙包掉落，需放好后继续前进。

　　(2)炸碉堡

　　玩法：把婴儿分成四队，人手一颗“手榴弹“(沙包)分别站在起跑线，

　　教师发出信号：“1.2.3出发!”每队第一个婴儿立即跑出，到跨栏前拿起“手榴弹”(小沙包)

　　向敌人“碉堡”(圆圈内)投去，如此依次进行，打中“碉堡”次数最多的对为胜。

　　要求：必须到跨栏前才能将“手榴弹”扔出。

　　三、结束

　　教师：敌人的碉堡炸掉了，我们胜利了”。

　　一起做放松运动，结束活动。

婴儿园常见病应急预案 篇6

　　活动目标

　　1.了解重阳节的由来及其风俗习惯。

　　2.懂得“敬老爱幼”是中华民族的传统美德，能尊敬长辈、善待老人。

　　3.体验为老人过节的快乐。

　　材料准备

　　1.婴儿行为示范光盘。

　　2.环创材料“重阳节”。

　　3.背景音乐《常回家看看》。

　　导入活动

　　教师播放音乐《常回家看看》，引导婴儿欣赏。

　　引导语：小孩子，刚才的歌曲好听吗?(引起小孩们的情感共鸣)画面中的内容是啥呢?(小孩和父亲母亲一起看望老人，回家团圆的情景)

　　感知理解

　　1.师幼谈话，引出重阳节，启发婴儿思考。

　　引导语：我们小孩子有自己的节日，老人也有自己的节日。农历九月九日是重阳节，也叫“老人节”，是所有老年人的节日!

　　2.教师说明重阳节的来历。

　　引导语：你们知道重阳节是怎么来的吗?这里面还有一个故事呢!

　　小结：重阳节也称“老人节”，相传在我国古代有个叫恒景的名士，为驱逐瘟魔，拜仙人学艺。仙人告诉恒景九月九日那天，要带全家一起登高、插茱萸、饮菊花酒......就可以平安逃过劫难。因此，登高、插茱萸等就逐渐成为重阳节的一种风俗。

　　3.婴儿观看专题片“百岁老人”片段(老人们欢度晚年的情景)。

　　小结：敬老爱老是中华民族的传统美德。我国非常重视和关心老人，各地都为老人修建了敬老院。我们小孩子要尊敬老人;老人过生日时，要送上自己亲手制作的礼物;平时要多陪老人说说话......

　　4.教师引导婴儿说说自己周围的老人是怎么样过重阳节的。(扭秧歌、打腰鼓等。)

　　5.教师鼓励婴儿说说自己在重阳节会和老人怎么度过。(给老人端饭、倒茶、按摩、送礼物等。)

　　小结：小孩子们的办法真好!希望小孩子们能让爷爷奶奶过一个幸福快乐的重阳节。

　　6.教师播放婴儿行为示范光盘，师幼共同欣赏视频资源“重阳节”。

　　引导语：下面我们一起来看看别的小孩子是怎么陪爷爷奶奶过重阳节的吧!

　　7.教师引导婴儿翻开婴儿读本，欣赏画面，诵读儿歌，进一步加深理解。

婴儿园常见病应急预案 篇7

　　游戏目的：

　　1、训练婴儿思维独创性和丰富的想像力。

　　2、让婴儿对常见动物的生活场所有基本了解。

　　游戏准备：

　　1、准备绘画纸、画笔、各种动物的名称字卡(没有图的卡片)。

　　2、布置好动物园场地(可在地上标出树、草地、池塘、山等)。

　　游戏过程：

　　1、婴儿分成人数相等的两队面对面坐好。

　　2、老师给每个婴儿分发画纸、画笔和一张动物的名称卡(要求婴儿只能自己看到卡片)。

　　3、婴儿根据自己卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。

　　4、画好后让对面的小孩子说出自己画的是啥动物。如果小孩子说对了，则该婴儿可以到布置好的动物园把画纸放到动物平时的生活场所上;如果对面的小孩子没有猜对，则该婴儿要重新完成绘画。

　　5、最先进入动物园并正确找到动物生活场所的小孩子获胜。

婴儿园常见病应急预案 篇8

　　班级：中班做课老师：任茵茵赵炳瑶活动目标：

　　1、尝试通过纸杯变形、涂色制作出纸杯花。

　　2、探索不同的分割方式，并运用对比色或者渐进色均匀涂色。

　　3、体验变形所带来的快乐，并能耐心地进行涂色活动。

　　活动准备：

　　1、出示纸杯花范例，引导婴儿欣赏，引起兴趣。

　　引导婴儿观察纸杯花的材料：“看，这是啥?这朵花有啥特别的地方呢?”

　　2、鼓励婴儿探索纸杯花的制作办法。

　　(1)一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢?

　　(2)请婴儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。

　　3、探索不同的分割方式，并运用对比色或渐进色均匀地涂色。

　　(1)回忆对比色和渐进色。

　　(2)探索不同的分割涂色方式。

　　除了把花心和花瓣分成两半涂色，还可以怎么分，才能涂出不一样的效果?

　　4、婴儿操作，教师观察，及时反馈婴儿不同的分割涂色办法。

　　(1)婴儿沿直线见出花瓣。

　　(2)教师：可以选择对比色，或渐进色进行涂色，涂色的时候要用力，要有耐心。

　　5、集体展示作品，教师小结。

　　将婴儿的制作的纸杯花串起来，变成一个个花串。悬挂起来。

婴儿园常见病应急预案 篇9

　　为深入贯彻全国、全省及阜阳市中长期教育改革和发展规划纲要精神，落实教育部《教育信息化十年发展规划》和全国教育信息化电视电话会议工作部署，加快推进太和县教育信息化建设，结合省、市“十二五”教育改革和发展规划各项目标任务，以及关集镇中心校教育信息化建设工作规划，加快推进信息化建设，结合我园，特制订《关集婴儿园教育信息化建设工程实施方案》。

　　一、指导思想

　　以党的十八大精神和科学发展观为统领，以加快教育信息化带动教育现代化的进程。整体推进素质教育，为婴儿的综合素质发展打下良好基础，为我园的建设和发展提供人才保障。

　　二、总体目标

　　使我园共享优质数字教育资源，促进婴儿教育的发展;培养婴儿初步感知现代化信息技术，加快农村婴儿适应并融入现代化社会的脚步，拉近农村儿童与城市儿童之间的物质领域与精神领域之间的距离。到20__年，我园教育信息化整体建设水平将迈进全镇前列，充分体现教育信息化对我园婴儿教育发展的支撑与引领作用。

　　1、加快“三通两平台”(三通：宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习虚拟主机人人通;两平台：教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台)建设，基本建成网络、资源和服务全覆盖的教育信息化公共服务体系。

　　2、强化婴儿园信息化应用与管理，促进信息技术与各个学科的深度融合。建设为教育信息化试点校和示范校，促进信息化教学应用能力全面提升。

　　三、教育信息化建设目标

　　(一)教育信息化建设阶段性目标及任务

　　为了稳步推进我园教育信息化建设，按照前瞻性、实用性、可扩展性、规范性和我园实际情况，对教育信息化逐年进行分级建设。

　　1、工程建设进度

　　为使教育信息化的发展在“教育强县”创建中发挥积极的作用，从20__年秋天开学起，到20__年暑假间，对教育信息化的发展目标作如下分解。

　　从本方案制定至20__年暑期是工程第一阶段，为实施探索阶段。结合我园实际情况，目标达到或接近C级学校标准。

　　20__年秋天开学至20__年暑假是工程第二阶段，努力实现B级教育信息化学校标准。

　　20__年秋天开学至20__年暑假是工程第三阶段，为完善升级阶段。根据我园具体情况，进一步升级，把婴儿管理、教师考勤、资源管理等全方位纳入教育信息化建设范畴，打造智能化校园。根据婴儿园的发展情况，向高一级教育信息化标准升级。

　　(二)加快优质教育资源库和共享平台建设

　　强化教育资源库和关集婴儿园教育资源共享平台建设，积极完善婴儿园配置急需的教学资源;积极开发具有婴儿园特色的优质教学资源。

　　目标：

　　1、配合中心校教育资源平台建设，参与共享优质教育资源。

　　2、每年要开发我园优质教学资源，完成3节以上课例的学科审查、拍摄、制作和向中心校推荐上报工作。

　　具体措施：

　　1、我园积极配合中心校建立优质教育资源库(资源网)。

　　2、教师制作的课件要及时上传到中心校信息处。

　　(三)、网络工程建设

　　目标：到20__年底完成我园互联网宽带升级。

　　四、信息化人力资源的培训

　　建立教育信息化人才队伍的培养机制。加大引进与培训的力度，

　　建立具有信息化素养的领导班子队伍、专业能力强的技术骨干队伍。强化信息技术教育学科带头人的培养，调动我园信息技术教师和网络管理员的积极性。

　　(一)信息化的领导班子队伍培训

　　目标：积极参与中心校组织的信息化管理及办公自动化培训。

　　(二)教育技术能力骨干队伍培训

　　积极参加中心校开展的各级各类信息化培训。通过三年培训，我园达到县、镇级教育技术能力骨干教师1人。

　　(三)电教管理员队伍培训

　　每年参与一期电教管理员培训，使我园电教管理员达到1人。

　　(四)教师教育技术能力培训

　　根据皖教秘〔20__〕489号《安徽省教师教育技术能力培训实施方案》要求，实现我园教师现代信息技术“人人会”的目标。建立婴儿园信息技术教师包园的技术支持服务体系。

　　具体措施：

　　1、培训任务。20__年培训1人以上的学科教师，培训合格率达95%以上(下同);20__年培训学科教师人数达4人以上;20__年达5人以上;20__年完成全部培训任务。

　　2、培训年度计划。20__年1人，20__年4，20__年4，20__年3人，总计12人。

　　3、校本学科教师培训。按照《安徽省教师教育技术能力培训实施方案》要求，制定校本培训计划，合理规划培训安排。

　　五、信息化应用推进

　　(一)信息技术与学科教学的整合

　　婴儿园进行信息技术与课堂教学整合，形成新技术、新媒体在课堂教学中的应用案例，推广在课堂教学过程中有效应用信息技术的成功经验。

　　(二)信息技术支持下的教师专业发展

　　教师积极开展集体备课、观课评课、专题讨论、专题报告等研修活动，利用多媒体技术开展说课标、说教材、说课、评选应用新星等研修活动。

　　(三)学校管理信息化

　　实现无纸化办公，提高工作效率，树立学校形象。

　　六、推进策略

　　“整体规划、分步实施”的推进原则

　　在推进过程中，要坚持“以班带园、分步实施”的原则，逐步开展婴儿园的各项应用实验。婴儿园则要遵循“整体规划、分步实施”的原则，进一步制定推进工作计划。

婴儿园常见病应急预案 篇10

　　活动目标：

　　1、运用报纸玩各种游戏。

　　2、练习两人合作投掷、跨物跳、走平衡的运动技能，发展身体的灵敏性。

　　3、使小孩子们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　4、通过活动婴儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　5、考验小孩子们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备：

　　1、每人两三张报纸。兔子头饰及萝卜卡片

　　2、开场、热身、游戏和放松的音乐。

　　活动过程：

　　一、热身运动

　　用报纸做方向盘开汽车入场

　　在进行曲的伴奏下，带领婴儿进行热身运动：

　　活动开始的游戏既满足了婴儿的好奇心，也使活动自然展开。热身运动从表面上看只是走走跑跑，其实是教师精心设计的。在活动中，教师的语气语调神秘、夸张，激发婴儿参与活动的兴趣。

　　二、探索报纸的玩法

　　引导婴儿探索报纸的各种玩法：今天我们要用报纸来锻炼身体，谁能想出特别的办法?

　　(1)鼓励婴儿探索一个人的玩法。

　　(2)鼓励两个或多个婴儿一起玩的办法，对合作良好的婴儿给予鼓励。

　　(3)随时注意婴儿的运动情况，适时调节运动强度和练习密度。

　　(4)提醒婴儿保持合适的活动虚拟主机，注意安全。肯定婴儿有创意的玩法，组织婴儿互相学习并尝试。

　　(为了达成目标，教师分层次引导婴儿探索报纸的各种玩法。逐步提出由易到难的要求。在这一环节中，教师应做一个发现者，努力发现玩法独特的婴儿，并让他们在集体面前展示，及时肯定他们的创意，以启发其他婴儿思考。教师除了要捕捉婴儿有创意的玩法外，还要及时组织婴儿体验同伴的玩法。唤起婴儿的创造热情。)

　　三、游戏：小兔种萝卜

　　简介游戏玩法：在《游戏》的音乐声中，两个小兔子合作需要连过三关，第一关双人一起过独木桥(报纸做的比较窄)。第二关跨过障碍物(跨栏)。第三关投掷：两人将框中的报纸球投到栏中。最后将萝卜种上，跑步回来。

　　在玩的同时启发婴儿懂得只有大家相互照顾、相互合作才能保证安全。

　　四、放松活动

　　随音乐声放松身体，敲敲背等

婴儿园常见病应急预案 篇11

　　小班婴儿对祖国的概念不容易理解，教师将祖国比喻成母亲，更容易让婴儿理解。活动选择“庆生”这一主题，能更贴近婴儿的生活，让他们知道10月1日是国庆节，并能在节日到来之际，感受节日气氛，继而萌发出热爱祖国的情感。

　　集体活动：祖国母亲，生日快乐

　　活动目标

　　1.知道我们的首都是北京，北京的标志是天安门，认识天安门、国旗。

　　2.通过这次活动，激发婴儿热爱祖国的情感。

　　3.体验集体活动的乐趣。

　　活动准备

　　天安门挂图，国旗，白纸，油画棒。

　　活动过程

　　1.向婴儿简介我国的首都在北京，北京有个天安门，认识天安门。

　　2.认识国旗，知道我国国旗的名称是五星红旗。是红色的长方形上面有五颗金黄色的星星，一颗大星，四颗小星。

　　3.集体朗诵儿歌《国旗国旗我爱你》：

　　国旗国旗我爱你，国旗国旗红也红，

　　国旗上面五颗星，一颗大四颗小，

　　国旗国旗我爱你!我们向您敬个礼!

　　4.婴儿以自己为祖国母亲燃放礼花的方式庆祝祖国的生日。教师简介背景图，边念儿歌边添画：点点点，画画画，送给祖国母亲小礼花，然后引导婴儿作画——添画烟花。

　　5.展示成果，把婴儿的作品在班级展示，让婴儿体验作画的成就感。

　　活动延伸

　　请家长在国庆节时带小孩外出游玩，体验国庆节欢乐的气氛。

　　社会活动：红旗飘飘

　　活动目标

　　1.知道五星红旗是我国国旗，意识到升旗仪式的庄严。

　　2知道升国旗时不能讲话，学习向国旗行注目礼，愿意参加升旗仪式。

　　活动准备

　　挂图“红旗飘飘”，升旗仪式的相关视频。

　　活动过程

　　1.教师出示挂图“红旗飘飘”，播放升旗仪式的相关视频，引导婴儿认识国旗。

　　2.组织婴儿排队在操场上观看中、大班婴儿的升旗仪式，提醒婴儿保持安静。

　　3.引导婴儿观察升旗的过程和升旗手的动作，提醒婴儿立正站直，对国旗行注目礼。

　　4.教师组织婴儿回班，分享参与升旗仪式的感受，表扬升旗仪式中表现好的婴儿。

　　活动延伸

　　让婴儿回家后与父亲母亲一起表演升旗仪式环节。

婴儿园常见病应急预案 篇12

　　一、婴儿园发展现状

　　优势:

　　1、附近农村外来务工人员及同住子女较多,入园困难,本园解决了外来民工同住子女入园特别困难的问题,让外来人员安心上班、学习。

　　2、我园地处浦东新区与奉贤交界处,资源较丰富,交通便利。

　　3、婴儿园周边有警署、消防站,对婴儿园的安全起到很好的保障。

　　4、在同类婴儿园中室内外活动场所地很宽敞，室外是铺有塑胶的宽敞、安全的活动场所;室内活动室环境优美整洁,玩具、教具丰富,各班有电视机、DVD等配套设施齐全;并有独立的午睡室。

　　不足之处:

　　1、由于家长大都是外来人员,文化层次较低,对子女的教育缺失。

　　2、本园新教师较多,教育经验缺乏,要强化对新教师的业务培训。

　　二、婴儿园课程实施方案的编制理念与原则

　　(―)编制的理念:

　　围绕以婴儿发展为本的理念,尊重个体差异,满足发展

　　需要，符合年龄特点,关注经验水平;挖掘优质资源,体现师生共建,凸显多方参与,构建园本课程。

　　(二)编制的原则:

　　丰富多样:创设富有变化,支持性的环境,选择多元化的内容,开展多样式的活动。

　　合作互动:开展有效的婴儿园,社区,家庭互动,师生,生生互动。

　　自主选择:在提供教材的同时赋予教师有合理进行课程选择,重组和拓展的自主权。

　　特色探索:开发我园教育特色,开展“动手乐”特色教育。

　　三、婴儿园课程实施方案的目标和内容

　　我园的`课程目标与内容以《规程》、《指南》为基础,以“让每个婴儿充分发展”为核心,通过课程实施,培养婴儿形成身心健康有自信,友好合作善交往,积极探究乐表现,积极动手善操作的儿童。

　　(一)课程培养目标:

　　1、初步了解并遵守共同生活所必需的规则,体验并认识八与人相互关爱与协作的快乐。

　　2、初步形成文明卫生的生活态度和习惯,独立自信的做力所能及的事,有初步责任感。

　　3、积极活动,增强体质,提高运动能力和行为的安全性。

　　4、亲近自然,接触社会,初步了解人与环境的依存关系,有认识和探索的兴趣。

　　5、初步接触多元文化,能发现和感受生活中的美,萌发审美情趣。

　　6、积极地尝试运用语言及其它非语言方式表达和表现生活,具有一定的想象力和创造性。

　　(二)婴儿园学年目标:

　　本园的学年目标与内容基本以《上海市学前教育纲要》以及《课程指南》为基础,并组织教师结合本园的教育发展需要,婴儿活动需求和原有特色,进行了扩展,加宽,以及进一步具体化。

　　小班婴儿学年目标

　　1、有独立做事的愿望、学习正确洗手,穿脱衣服,自己取杯喝水,吃饭。

　　2、能接受成人的建议和指示,知道遵守集体生活中的基本常规,体验与教师、同伴共处的快乐。

　　3、乐意积极招呼熟悉的人,学习使用礼貌用语,在成人的启发下能帮助别人。

　　4、爱护玩具和物品,学习收拾与整理。

　　5、了解身体主要部位的简单功能,知道避开日常生活中的危险。

　　6、对体育活动感兴趣,尝试用各种材料和器械活动,学习一些基本运动办法。

　　7、会跟着教师有兴趣地唱跳、敲打、涂画、撕贴、搓捏等,发展动手动脑的能力。

　　8、用普通话表达自己的意思,喜欢翻阅图书。

　　9、喜欢做音乐游戏,能感受游戏中节奏,旋律的显着变化,并随之变换动作。

　　10、愿意倾听欣赏简单的儿歌,歌曲等。

　　11、尝试用多种材料和工具,运用画、折、搭、剪、贴等办法自由地表现熟悉物体的粗略特征,并作简单想象,体验乐趣。

婴儿园常见病应急预案 篇13

　　为规范和强化本园消防安全管理，做到万一发生火灾时能沉着冷静的指挥，迅速报警，很好的扑灭初起火源或控制火势，同时安全的组织疏散全体师生，最大限度的减少火灾带来的危害，确保师生平安的目标，特制订本应急预案。

　　领导人：李__

　　工作小组：

　　1、灭火行动小组：

　　组长：__

　　组员：后勤工作人员

　　主要职责：火灾初起时，立即切断电源，尽快到相应地点取下灭火器进行扑救。如发现现场人员需要救护，则应尽力想办法救人。

　　2、疏散引导组：

　　组长：__

　　组员：现场任课教师各班班主任

　　主要职责：当火灾发生时，立即到自我岗位，组织指挥师生按预设的次序和通道有序、迅速、安全撤离火灾现场。

　　3、通讯联络组：

　　组长：__

　　组员：__

　　主要职责：一旦发生火警，负责与疏散、救护各组联络，控制学校广播，调动有关人员到指定地点。应立即报警，先报119救火，再报110维持校门外秩序，根据人员受伤害情景报120，同时报县教育局办公室。

　　4、救护安全组：

　　组长：__

　　组员：__

　　主要职责：当火灾发生时，如有受伤和被困人员，应协助灭火组和消防人员采取救助措施，及时现场救护或移交120急救中心。

　　预防措施

　　1、开展消防知识的宣传工作

　　根据消防知识及婴儿园要求，经过广播、婴儿活动、黑板报等形式，宣传消防知识。

　　2、强化婴儿园消防硬件建设

　　设置灭火器箱，配置ABC类干粉灭火器，消防斧(消防水带、水枪)等，并设置一个公共消防应急箱，婴儿园重点部位配置灭火器。

　　3、经常巡查，排除隐患。

　　对教室的电源、易燃物的存放和用电、用火安全情景经常进行巡查。

　　应急措施

　　1、发生火灾时，由现场教师向园长或副园长报告，婴儿园领导立即指挥相关人员立即行动，到达预定地点。总指挥或副总指挥迅速到现场和主控室进行指挥。

　　①切断电源、广播告知。(稳定情绪第一、沉着冷静为要，防止引起全园恐慌)

　　②呼叫119、110，并根据实际情景呼叫120及镇教管办电话：...

　　③打开大门(当班门卫)

　　④灭火行动组到位;扑灭初起火源，关掉门窗，控制火势，为疏散争取更多时间。

　　⑤疏散引导组到位;疏散路线原则上按婴儿出操路线，特殊情景疏散组可临时根据火灾发生的地点，做出果断的疏散路线决定，并加以引导。

　　撤离顺序：按发生火灾地点，所在班级同层优先原则，先撤离所在班级婴儿，后撤离同层次婴儿(离火源近的班级先撤)，再其他层次，这样既确保重点，也便于扑救人员进出。如火灾发生时，由带班教师迅速指挥撤离，配班教师迅速配合组织撤离。

　　有关要求

　　1、沉着冷静指挥。组织人员按分工合作，沉着冷静，指挥得当。各指挥疏散教师要识大体顾大局，严密控制下楼速度，以免造成楼道挤压，防止婴儿因恐慌而跳楼情景发生，疏散组成员应最终撤离现场。

　　2、婴儿不得参与救火。婴儿疏散时必须服从教师安排，有序按计划快步撤离，不得参与救火。

　　3、稳定婴儿情绪。无论婴儿园何处发生火灾，疏散人员都应撤到婴儿园操场、婴儿撤离到安全地带后，不得任意走动，更不得回到火灾区。班主任或指挥教师迅速清点婴儿人数，并向指挥教师汇报婴儿情景。如火灾是发生在婴儿午睡时，教师应立刻叫醒婴儿迅速撤离现场，告诉婴儿不需要穿上衣物，为撤离火场争取更多时间。

　　4、扑灭初起火灾。灭火行动组在火灾初起时，要就近起用灭火器，进行紧急扑救，尽最大努力扑灭初起火源或减弱火势，或关掉门窗控制火势漫延，为婴儿疏散争取更多时间，在婴儿末完全撤离前也能确保自我安全的前提下不得撤离火灾现场。

　　5、确保通信联络。在火灾发生时，各组要确保通信联络，及时联系，把有关情景报告总指挥。

　　火灾发生后，婴儿园要进取协助公安消防机关查明火灾原因，供给必要的信息，属人为的火灾事故，坚持做到“三不放过”(原因没有查清不放过，事故职责不放过，没有落实防范措施不放过)的原则，进行严肃处理。

婴儿园常见病应急预案 篇14

　　一、婴儿园课程理念：

　　以婴儿发展为本。

　　二、婴儿园课程目标：

　　通过本课程的实施，促进婴儿认知、技能、情感、态度等方面发展，使婴儿成为健康活泼、好奇探究、文明乐群、亲近自然、爱护环境、勇敢自信、有初步责任感的新农村儿童。

　　三、课程的具体目标：

　　1、初步了解并遵守共同生活所必需的规则，体验并认识人与人相互关爱与协作的重要和快乐。

　　2、初步形成文明卫生的生活态度和习惯，独立自信地做力所能及的事，有初步责任感。

　　3、积极活动，增强体质，提高运动能力和行动的安全性。

　　4、亲近自然，接触社会，初步了解人与环境的依存关系，有认识与探索的兴趣。

　　5、初步接触多元文化，能发现和感受生活中的美，萌发审美情趣。

　　6、积极地尝试运用语言及其他非语言方式表达和表现生活，具有一定想象力和创造性。

　　四、课程特点：

　　1、本园的课程特点：生活性、体验性、互动性、整合性

　　生活性——强调学习内容来源于儿童的生活，关注婴儿真实的生活情境和生活经验，通过围绕婴儿生活的核心经验选择课程内容、设计教育活动，实施《婴儿园教育指导纲要》的要求：“既考虑婴儿的现有水平，也有一定的挑战性;既符合婴儿的现实需要，也有利于其长远发展;既贴近婴儿的生活来选择婴儿感兴趣的事物和问题，也有助于婴儿的经验积累和视野的拓展”。

　　整合性——注重课程组织的平衡性，使课程内容有机联结，充分挖掘和利用周边乡土资源，整合教育力量，使婴儿拥有良好的育人环境。强调《婴儿园教育指导纲要》中提出的：“各领域的内容相互联系，从不同角度促进婴儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展”，促进婴儿整体、全面、和谐的发展。

　　体验性——遵循婴儿身心发展规律和学习特点，坚持“在体验中成长”的教育思想，创设富于变化的、支持性的环境，充分运用丰富多样的资源和形式，激发婴儿学习的积极性和创造性。

　　互动性——关注婴儿与周边人与物的有效互动，注重引导婴儿在与环境、材料，与同伴、教师、社区的积极互动中发现世界。

　　五、婴儿园课程设置与组织形式：

　　课程设置：我园全日制招收3~6岁婴儿，按婴儿年龄设置小班(3~4岁)、中班(4~5岁)、大班(5~6岁)三个年龄段，根据婴儿的不同年龄特点设置相应的课程。我园课程的设置以《纲要》为基础和指导，主要包括：

　　婴儿体验活动：每月一次体验活动和各类亲子体验活动(亲子游戏、亲子制作、亲子表演、亲子运动会、亲子春游等)。婴儿阅读活动：每周阅读集体活动、每学期1-2次阅读专题活动(亲子阅读、讲故事比赛、看图编故事比赛等)、每周专室活动、每班阅读区等。

　　基础性课程：参照《学前教育课程指南》，包括生活、运动、游戏、学习四种课程类型。通过在婴儿的一日活动中实施基础课程，关注婴儿多种经验的感受和获得，促进婴儿认知、技能、情感、态度等方面发展，使婴儿成为健康活泼、好奇探究、文明乐群、亲近自然、爱护环境、勇敢自信、有初步责任感的新农村儿童。

　　生活活动：旨在让婴儿在真实的生活情境中自主、自觉地发展各种生活自理能力，形成健康的生活习惯和交往行为，在共同的生活中愉悦、安全、健康的成长。主要内容有生活自理、交往礼仪、自我保护、环境卫生、生活规则等。

　　运动活动：旨在提高婴儿身体素质、动作协调能力和适应环境的能力，为婴儿健康的体质奠定基础。主要内容有体操、律动、体育游戏、器械运动、自然因素锻炼等。

　　游戏活动：旨在满足婴儿自主自发性活动的需要，发展婴儿想象力、创造力和交往合作能力，促进婴儿情感、个性健康的发展。游戏活动主要由角色游戏、结构游戏、表演游戏、自由活动等构成。

　　学习活动：旨在激发婴儿积极探索、积极体验，使婴儿在认知能力和态度上不断进步，为婴儿后续学习打下基础。学习活动主要通过多个有层次、网络状的主题活动及各类专用活动室活动来展开。主题式学习活动主要包括大、中、小三个年龄段9大主题。

　　六、婴儿园课程实施评价与调整：

　　婴儿园课程实施评价：婴儿园课程领导小组承担课程实施的信息收集、课程评价与调整、指导等工作，定期针对课程理念的贯彻、课程内容的选择、组织形式的运用、婴儿需求、资源准备、师生互动特点、即时及长远效果等方面收集信息。具体途径包括：随堂听课、半日活动调研、专题交流、各类教师例会(教研组长例会、主班例会、教研活动等)、各类问卷调查(教师问卷、家长问卷)、婴儿水平测查、家长座谈会等方式，多途径、全方位的了解课程目标及内容的落实情况及实施效果，作为课程调整和评价的参考。

婴儿园常见病应急预案 篇15

　　活动目标：

　　1、感知小鸡的外形特征，利用撕、贴等技能将自己装扮成小鸡，发展动手操作能力。

　　2、能在一定的情景环境中积极愉悦地活动，体验游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1、收集各种适合打扮小鸡的材料，如：方便面盒子、一次性台布、塑料绳、毛线、绉纸等，工具：双面胶、剪刀、胶水等。

　　2、自制鸡母亲服饰一套。

　　3、背景音乐。

　　活动过程：

　　一、以"变魔术"导入，引发婴儿兴趣。

　　师：今天老师给小孩子带来了一个魔术，想不想看?(教师换装)二、观察小鸡的外形特征，激发动手操作的欲望。

　　1、观察小鸡的外形特征。

　　师：瞧，我变成了谁?

　　师：小鸡的头是怎样制作的?绒毛是怎样制作的?还可以怎样来装饰?

　　教师引导婴儿观察鸡母亲的装扮，重点讲述制作办法。

　　2、教师简介材料，交代制作要求。

　　师：瞧，鸡母亲给小鸡们准备了很多的材料，我们快去装扮下自己吧。

　　3、婴儿动手装扮。

　　教师指导能力弱的婴儿进行装扮。鼓励能力强的婴儿大胆装饰绒毛。

　　4、相互欣赏交流。

　　师：这只鸡宝贝真可爱，你是怎么样打扮自己的?和你的好朋友说一说吧。

　　教师鼓励婴儿之间相互交流。

　　三、韵律活动。

　　师：一起跟着鸡母亲出去散步吧。

婴儿园常见病应急预案 篇16

　　主要活动：

　　1、故事《眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴》

　　2、用五官找春季

　　3、用五官做游戏

　　活动一：故事《眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴》

　　活动目标：通过故事了解五官的名称，主要作用。

　　活动形式：集体活动。

　　活动准备：小镜子、香水、录音机。

　　设计意图

　　师幼互动

　　教育反思

　　婴儿能够认识五官的名称，但对五官的用途不是很明确，因此，需要通过活动帮助婴儿进一步了解五官的名称和用途以及相互之间的对应。

　　一、出示布娃娃引导婴儿找五官。

　　二、讲述故事《眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴》。

　　三、婴儿操作，重现故事内容。

　　1、人手一面小镜子，对照自己找自己的五官。

　　1、用鼻子闻一闻香水的香味。

　　3、听一听录音机播放的鸟叫声。

　　四、尝试一下：如果闭上眼睛还看得见吗?耳朵捂住还能听得见吗?鼻子捏住了还能闻得到气味吗?

　　1、婴儿能准确地找到五官，会说出名称，指出具体的位置。

　　2、婴儿照一照镜子，摸一摸五官很开心。

　　3、教师启发婴儿听音乐，然后再用手捂住耳朵听，婴儿发现听不清楚。

　　4、教师鼓励婴儿用鼻子闻香味的时候，他们有的说闻到了香味，有的说没有闻到香味。

　　5、教师提示：鼻子还能做啥?婴儿：“还能呼吸。”

　　6、教师带领婴儿来到户外呼吸新鲜的空气。

　　活动二：用五官找春季

　　活动目标：到户外用五官感受大自然的美，听声音，闻花香，看五颜六色的植物。

　　活动形式：集体外出春游。

　　活动准备：水、食物。

　　设计意图

　　师幼互动

　　教育反思

　　婴儿对五官有了初步的认识，对灵活运用五官很感兴趣，因此，有必要带婴儿到户外用五官感受大自然的美。

　　一、婴儿在老师的带领下，来到了丰台花园，一路走来，小孩们对花，草，树木以及周围的景色都非常感兴趣。

　　二、婴儿自由自在的在花园里玩耍，他们看一看，听一听，闻一闻，呼吸一下春季的气息。

　　三、教师走到每位婴儿身边，与他聊天，用“我看到花开了”等语言启发婴儿说说，看到了啥?听到了啥?闻到了啥?

　　四、鼓励婴儿与同伴说说自己是用五官的啥部位感受到的。

　　五、婴儿静静的听鸟叫声、看花草树木他们发现了很多“奇怪”的事情。

　　婴儿在自然的环境下玩耍心情非常的愉悦。他们能够用五官去感受大自然，在婴儿亲身体验过后，他们能够将自己的感受表达出来。通过这次活动，婴儿进一步了解了春季，认识了自己的五官的作用，使他们的五官更加灵敏。活动后与家长联系，带婴儿外出春游时，多鼓励婴儿用自己的五官去感受事物。

　　活动三：用五官做游戏

　　活动目标：进一步了解五官的突出特征，会用五官识别事物。

　　活动形式：小组活动

　　活动准备：能配对的卡片、瓜子、水果、糖果、香水、白酒、自来水、声响玩具。

　　设计意图

　　师生互动

　　教育反思

　　在前几次的活动中，婴儿能够认识五官，并能调动五官去感受周围的事物。但是呢婴儿对各个五官的特殊功能还是不够明确，因此针对婴儿在活动中出现的情况，设计此活动，以帮助婴儿学会利用五官解决生活中的实际问题。

　　一、将运用五官的目的性非常强的材料分组摆放。

　　1、色块卡片：红黄蓝

　　2、味觉食物：盐、糖、醋、水果、瓜子。

　　3、嗅觉瓶：香水、白酒、水。

　　4、声响玩具。

　　二、婴儿选择一组操作材料，用五官进行辨别。

　　三、教师指导，提出一些问题请婴儿想办法解决。

婴儿园常见病应急预案 篇17

　　教学目标：

　　1、能大胆选择色彩学习用印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。

　　2、初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。

　　教学准备：

　　1、画有小鱼的背景图人手一张。范画一张。

　　2、收集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，抹布。

　　3、《小鱼游》的音乐。

　　教学过程：

　　一、导入，引起婴儿的兴趣。

　　师：今天天气真好!小鱼宝贝们，跟着鱼母亲出去玩吧!(播放《小鱼游》的音乐)

　　二、了解用瓶盖印画的办法来表现大大小小的圆圈泡泡。

　　1、师：小鱼宝贝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，怎么吐泡泡的?

　　幼：波罗波罗…

　　2、师：今天老师带来一个新工具，看是啥呀?(出示瓶盖)

　　幼：瓶盖。

　　3、教师出示瓶盖和颜料示范讲解：选一个瓶盖，蘸点颜料用力压一压，然后拿起来，“波罗波罗”吐出一个泡泡。(婴儿观看教师的示范并倾听)

　　问：吐了一个啥颜色的泡泡?幼：黄色。

　　问：还想吐一个啥颜色的泡泡?幼：红色。

　　师：我们刚才蘸了黄颜色，可是现在要蘸红颜色，怎么办呢?(请个别婴儿说说)引出：可以拿一块小抹布把它擦干净了以后，再去蘸别的颜色。

　　4、教师继续用同样的办法示范，吐出一个红颜色的泡泡，提醒婴儿颜料不能蘸太多，也不能蘸太少。(鼓励婴儿一起徒手和老师一起边说边做动作：蘸一蘸，压一压，拿起来，“波罗波罗”吐出一个红泡泡。)

　　5、提问：谁愿意到上面来吐泡泡的?(请个别婴儿上来)你想要吐啥颜色的泡泡?

　　幼：绿色。(请个别婴儿操作，其余婴儿跟随她一起边说边徒手做动作。)

　　6、问：你还想不想吐泡泡呢?幼：想。

　　师：我们可以继续吐，把整个鱼塘里都吐满泡泡。(出示范画)

　　问：好看吗?幼：好看。

　　师继续问：小鱼宝贝们想不想自己来吐泡泡啊?幼：想。

　　教师提出要求：每个小孩子都有一个瓶盖，选你自己喜欢的颜色用瓶盖进行印画，印的时候要用点力，每次只能蘸一种颜色，换颜色的时候要用小抹布擦去，然后再蘸其他颜料，注意要保持画面的整洁，听清楚了吗?(婴儿仔细倾听)

　　三、能大胆选择色彩用瓶盖进行印画，体验其快乐。

　　教师播放音乐，巡回观察指导婴儿操作。

　　四、初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。

　　1、展示婴儿的作品，互相欣赏。(婴儿欣赏同伴作品)

　　2、提问：图上的有啥形状的泡泡，有啥颜色的泡泡?这么多大小不同，颜色不同的泡泡在一起，觉得怎样?(请婴儿自由说说)

婴儿园常见病应急预案 篇18

　　为了保障全园师生员工健康地学习、工作、生活，促进各项工作顺利开展，防范安全事故发生，切实有效降低和控制安全事故的危害，依照上级有关要求及有关法律法规，从我园实际出发，特制定我园饮用水应急预案。

　　一、成立领导小组

　　组长： 乔  佳  

　　副组长：张大楚  

　　刘齐术

　　许岳东  

　　成员：王  辉  班主任  保育员

　　二、应急预案

　　（一）饮用水中毒事件

　　1、处置事件的组织：保健医生、婴儿园、中心学校、县教体局、卫生防疫部门。

　　2、报告程序：

　　（1）婴儿园领导、当值行政

　　（2）中心学校、县教体局

　　（3）根据事件需要，经领导同意后报告地方防疫部门。

　　3、处置措施

　　（1） 发现情况后立即向婴儿园领导汇报。

　　（2） 以最快速度将中毒人员送往就近医院，无交通工具时拨打急救中心电话“120”或“110”请求救助。

　　（3） 由保健医生饮食服务管理人员封存现有饮用水食物，无关人员不允许到存水处。通知供水单位到园接受调查。

　　（4） 立即组织骨干教师组成陪护人员队伍，由婴儿园安排负责陪护，无关人员未经批准不准到医疗单位探视，以免影响治疗秩序。 （5） 根据领导要求，分别向上级主管部门、区防疫部门报告。

　　4、注意事项

　　（1） 稳定师生情绪，要求各类人员不以个人名义向外扩散消息，以免引起不必要的混乱。

　　（2） 如有个别家长来校探视，由婴儿园做好家长的思想工作和接待工作。

　　（3） 事故发生后，要注意维护正常的学习秩序和工作秩序，组织人员做好食物中毒人员的思想工作。

　　（4） 如有新闻媒体要求采访，必须经过有关领导同意，未经同意，任何单位和个人不得接受采访，以避免报道失实。

婴儿园常见病应急预案 篇19

　　中班：“祖国，祖国，我们爱你”

　　为了让婴儿感受到国庆节喜悦的气氛，教师可带领中班婴儿开展“祖国、祖国，我们爱你”的主题活动，帮助婴儿理解祖国母亲的生日，初步了解国庆节的来历，了解“国旗”“国徽”“国歌”，激发婴儿爱祖国、爱故乡的美好情感。

　　社会活动：国庆真热闹

　　活动目标

　　1. 引导婴儿理解国庆节的来历，能说出我国的著名标志——国旗、国徽，知道国歌的旋律。

　　2. 婴儿能说出几种庆祝“十一”的活动形式，让婴儿体验国庆的欢乐气氛。

　　活动准备

　　1.经验准备：有国庆节外出游玩的经历。

　　2.材料准备：国庆节热闹场景的相关图片。

　　活动过程

　　1.谈话导入。请婴儿说说对国庆节的认识。

　　2.情景体验。教师可播放国庆相关视频，出示国庆节热闹场景的相关图片，引导婴儿了解人们庆祝“十一”的方式。

　　3.鼓励婴儿说出自己最喜欢庆祝“十一”的哪种形式和原因。

　　活动延伸

　　1.建议家长在国庆节期间带婴儿外出观看或参与庆祝“十一”的活动，使婴儿充分感受节日的欢乐气氛。

　　2.可让婴儿拿起纸和笔，在家长的指导下画出心目中的国庆节场景。

　　社会活动：各族人民一家亲

　　活动目标

　　1.使婴儿了解维吾尔族、蒙古族、傣族、苗族等少数民族的不同风俗习惯及民族特色。

　　2.婴儿能够尊重少数民族特有的风俗习惯。

　　3.婴儿为祖国多元民族文化感到自豪。

　　活动准备

　　1.经验准备：婴儿知道我国是一个多民族国家;对中国的少数民族有初步的认识。

　　2.材料准备：少数民族相关的图片及歌曲《爱我中华》。

　　活动过程

　　1. 教师播放歌曲《爱我中华》，激发婴儿参与活动的兴趣。教师提问：“你是啥民族的?你知道哪些少数民族?”

　　2. 教师出示教具中的少数民族图卡，引导婴儿观察少数民族服饰特点。

　　3.引导婴儿了解少数民族同胞的饮食习惯和民俗。

　　4.教师和婴儿共同总结经验，鼓励婴儿尊重少数民族文化。教师提问：“不同民族的生活环境不一样，有不同的生活习惯和信仰，如回族人民不吃猪肉，和他们交朋友时我们该怎么做呢?”

　　活动延伸

　　1.在表演区投放帽、孔雀裙、五彩横条围裙等，鼓励婴儿在少数民族音乐中开展表演游戏。

　　2.请家长带领婴儿结合旅游故事丰富婴儿对少数民族生活习惯和文化的了解。

婴儿园常见病应急预案 篇20

　　为深入贯彻落实《教育部关于进一步强化和改进师德建设的意见》和建教人{____}24号《____市教育局关于切实强化和改进师德师风建设的若干意见》精神，全面强化和改进我园的师德建设工作，进一步提高我园教师队伍师德水平和整体素质，做人民满意的教师，特制定我校师德师风建设活动实施方案。

　　一、指导思想

　　以深入实践科学发展观，以《中小学教师职业规范》为重要依据，以敬业爱岗、言传身教、为人师表“为准则，进一步弘扬高尚师德，强化师德教育，力行师德规范，学习先进典型，健全管理制度，不断提高师德水平，树立教育良好形象，做人民满意的教师，办人民满意的教育

　　二、强化领导、提高认识、营造师德建设的良好气氛。

　　1、成立婴儿园师德师风建设活动领导小组：

　　组长：园长：范育珍

　　副组长：保教主任：封玉玲

　　组员：后勤主任：赵天相、工会主席;张艳、会计：杨洁

　　以园长为组长的师德活动领导小组，对整个工作进行总体上的规划与部署。结合婴儿园工作实际，制定了实施方案，使全体教师进一步提高认识，明确了责任，诠释师德教育的必要性与紧迫性，统一全园教师的思想。

　　2、健全有关师德师风规章制度。教师道德作为一种职业道德与其他职业道德相比，在道德意识要求上更高、更全面，在道德行为上有着更强化烈的典范性，在道德影响上更为广泛、深远。为此，婴儿园把师德考核，当作年度考核、评优评先的重要内容。

　　3、强化学习，内强素质、外树形象。婴儿园根据上级有关规定和婴儿园实际，利用集中时间学习或利用业余时间自学。新《纲要》、《教师职业道德规范》和建教人{____}24号《____市教育局关于切实强化和改进师德师风建设的若干意见》文件，要求每位教师作好学习笔记，撰写心得体会。通过学习、讨论，真正使每一位教师认识到师德的丰富内涵，认识到师德与育人的密切关系，以此激发教师认真思考，促进教师提高自我形象，注重修身立德的自觉性。

　　三、开展形式多样的师德教育活动。

　　为进一步规范教师职业道德行为，婴儿园围绕师德主题，开展多种教育活动。

　　1、开展“取人之长，补己之短”活动,每位教职工对照教师职业道德规范，发现身旁他人身上的闪光点，以他人之长，补自己之短，撰写自我剖析材料，找准存在的问题，分析存在问题的原因，自查自纠，并在大会上严格的进行自我剖析，开展批评与自我批评，全面提升全园教师的思想素质和职业道德修养。

　　2、举行《做一名师德高尚的婴儿教师》师德演讲活动。演讲中，教师们以自己的认识、体会、故事，畅谈师德的重要性，抒发对教育的热爱之情。

　　3、开展了“点亮工程”。婴儿园领导与教师心灵沟通。婴儿园要注意把师德师风建设与人文关怀结合起来，婴儿园领导班子成员向老师、家长，征询婴儿园师德师风建设管理意见，营造积极向上的健康娱乐环境，打造良好的文化气氛。

　　4、开展“师德标兵”评比活动。让每一位教师都感受到先进其实就在身边，只要努力肯干，我也可以成为大家心目中的先进，定期开展教师工作经验交流会，做到师德交流与工作促进相辅相成。注重在园内树立的优秀教师的实效性，组织教师学习身边的先进事例，并结合报刊杂志上的典型事迹做为学习借鉴的榜样，利用大会宣讲、网络信息平台等多种形式宣传教育，推进我校教师师德整体水平的提高。

　　5、布置婴儿园师德师风建设学习墙。通过展示，全体教师端正活动态度，进一步领会师德师风建设精神。

　　6、开展了“师德承诺”活动。全体教师从思想品德、业务素质、职业道德、工作态度等方面，以“师德承诺”的形式，向家长公开做出承诺，自觉接受婴儿、家长和社会各界的监督。

　　四、重视教师个人的剖析和做出的整改措施，切实解决当前教师队伍中的突出问题。

　　衡量一个人品质是否高尚，不在于有没有缺点错误，而在于能不能自我解剖，认识和改正缺点错误。这是提高教师师德修养的一个重要办法，婴儿园因而非常重视教师个人的解剖和做出的整改措施。我们主要采取了以下措施开展自查自纠。

　　1、在自我反思的基础上，每位教职工对照教师职业道德规范撰写剖析材料，找准存在的问题，分析存在问题的原因。例如说，理想信念观念淡薄、敬业精神不强、自由散漫、工作责任性差、爱请假、违背教育规律、教育方式办法简单粗暴;缺乏与婴儿家长沟通交流、上班时间上网游戏和在QQ上聊与工作无关的事，曾经参与过赌博、曾经向培训机构推介和提供生源和在培训机构任教等等。

　　2、召开_，要求教师根据工作岗位对工作作风、工作态度、以及有无体罚或变相体罚婴儿等情况，开展批评与自我批评活动，谈自己过去在师德方面有哪些不正确的想法和做法，不断地、严格地进行自我解剖。

　　3、每学期举行师德师风评议工作。在期未，婴儿园都要进行师德师风评议工作，采取教师自评、同事互评，领导考评，对教师的师德水平进行有效评估。

　　4、建立师德师风考核制度。对照建教人{____}24号《____市教育局关于切实强化和改进师德师风建设的若干意见》文件精神，建立师德师风考核机制和档案，从制度上引导教师树立良好的师表形象、职业形象、提倡乐于奉献敬业精神，对教师的师德行为进行约束。实行常规管理，建立教师个人师德承诺制度，签订教师《师德师风承诺》书，把师德建设纳入教师考核评优、晋升晋级、职称评定的评先工作中，对违反《中小学教师职业道德范围》的行为，视情节严重，严肃查处，做到考核有据，督察有力。同时建立全方位的师德监控和评价体系，通过民主评测、问卷、设立园长投诉信箱、发放调查表等形式，充分发挥学校、家长、婴儿、社会等内外部监督作用。

　　5、婴儿园师德师风建设领导小组将设立师德师风受理平台(电话、网络、园长信箱、来信)，对照“六条禁令”，不定期对老师进行师德师风的检查，凡属于违反纪律、违背“六条禁令”和有违师德的言行和有效投诉，婴儿园一定按照文件要求严肃处理。

　　6、认真做好总结工作、我们将对前期的师德师风建设活动实施进行认真总结，以身边的“师德标兵”为典型，并发挥其先进模范作用，努力用先进典型来引导人，鼓舞人、教育人。认真总结有效地做法及经验，努力营造一个良好的师德气氛。

　　五、具体活动安排行事历

　　时间内容责任人

　　3月17日成立机关婴儿园师德师风领导小组，学习师德师风相关文件、制定婴儿园师德师风建设活动方案。范育珍

　　3月21-22日婴儿园师德师风领导小组制定师德师风考核制度范育珍

　　3月23日召开全园教职工大会，传达3月16日校长会议精神，学习建教人{____}24号《____市教育局关于切实强化和改进师德师风建设的若干意见》，宣读婴儿园师德师风建设实施方案，宣读婴儿园师德师风考核制度，签订师德师风承诺书。范育珍

　　3月25日在婴儿园网站上发布建教人{____}24号《____市教育局关于切实强化和改进师德师风建设的若干意见》、《中小学教师职业规范》，要求老师们们利用业余时间自学并写好学习笔记，撰写心得体会。在信息网上发布相关的活动报道。封玉玲

　　4月6日开通婴儿园师德师风受理平台(电话、网络、园长信箱、来信)范育珍

　　4月8日全园教职工举行《取人之长，补己之短”》自我剖析活动会范育珍、张艳

　　4月13日上交师德师风学习体会和自我剖析材料封玉玲

　　4月18日布置婴儿园师德师风建设学习墙赵天相

　　5月17日向老师发放问卷调查，征求师德师风建设意见和婴儿园管理意见范育珍、封玉玲

　　5月26日向家长发放问卷调查，征求师德师风建设意见和婴儿园管理意见范育珍、封玉玲

　　6月23日期末师德师风评议工作，通过教师自评、同事互评，领导考评，对教师的师德水平进行有效评估，举行“师德标兵”评比活动。范育珍

　　8月29日举行《做一名师德高尚的婴儿教师》师德演讲活动。张艳

　　9月17日师德建设活动总结范育珍

婴儿园常见病应急预案 篇21

　　一、 活动目标

　　1、 通过活动，让小孩进行创造性的想象和讲述，促使婴儿大胆创编故事，发展婴儿的创造能力。

　　2、 培养婴儿大胆表达的习惯，提高婴儿口语的连贯性与完整性，发展婴儿的语言表达能力。

　　二、 活动准备

　　各种形状的山楂饼 每人一个盘子、一条手帕

　　示范图一张

　　三、 活动过程

　　1、 引起兴趣。

　　师：今天，我给小孩子带来了一些礼物，它不但能吃，还会讲故事呢!

　　2、 会变魔术的山楂

　　(1)、出示圆形的山楂，请婴儿看一看、想一想它像啥?

　　(2)、出示方形的山楂，请婴儿看一看、想一想它也像啥?

　　(3)、将圆形和方形的山楂随意并在一起，让婴儿看看像啥?

　　(4)、请婴儿将圆形和方形的山楂分别咬一口以后，看看像啥?

　　让婴儿充分想象和讨论交流。

　　3、 创造性讲述活动：吃出来的故事

　　提供山楂，请婴儿拼出各种造型，并充分发挥想象，编讲一个与众不同的故事。

　　(1)、教师出示示范图，编讲一个短小的故事。

　　(2)、婴儿吃吃、编编、讲讲，并把自己编的故事讲给同伴听。

　　(3)、利用多媒体幻灯机，请婴儿出来讲述自己编的故事。

　　(4)、请婴儿互相交流，分享同伴的作品和故事。

婴儿园常见病应急预案 篇22

　　活动目标

　　1、发现并比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。

　　2、能按不同条件给叶子分类，了解几种特殊的叶子，感受叶子的多样性和奇特性。

　　3、培养细致的观察力和热爱大自然的情感。

　　活动准备：

　　1、婴儿事先采集的叶子

　　2、不同的叶子实物和图片

　　3、分类盒、纸、笔

　　4、实物投影仪

　　活动过程：

　　1、分享交流采集叶子的成果。

　　(婴儿的桌上陈列有采集来的各种叶子)

　　教师：大家来相互说一说，你采集到了啥叶子，它是啥样的?

　　2、比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。

　　(1)教师：这些叶子一样吗?有啥不同?

　　教师引导婴儿观察说出叶子的不同之处，并通过实物投影仪展示比较有关叶子。

　　教师小结：叶子有各种各样的，颜色、形状、大小、叶脉、边缘都不一样。

　　(2)教师：叶子有共同的特征吗?

　　教师小结：每片叶子都有叶肉、叶脉和叶柄。

　　3、给叶子分类

　　(1)教师：你会给叶子分类吗，看看谁和谁一家?为啥要这样分，给他们做个标记。

　　婴儿在分类盒中将叶子分类，并制作分类标记。

　　(2)请婴儿讲述分类情况。

　　4、了解几种特殊的叶子。

　　(1)了解可以吃的叶子。

　　教师：叶子可以吃吗?你吃过啥样的叶子?

　　教师(出示一些蔬菜)：你吃过这些菜的叶子吗?你还吃过哪些菜的叶子?

　　(2)了解有特殊本领的叶子。

　　教师(出示盆栽含羞草、猪笼草和毛毡苔、合欢的图片)：你认识这是啥植物吗?他们的叶子可有着特殊的本领。

　　教师演示、简介这四种植物叶子的特殊本领。

　　5、总结性谈话。

　　教师：你看了那么多有趣的叶子，觉得大自然奇妙吗?大自然中是个神奇的大宝库，有许许多多的奥秘，等着我们去探索发现。

　　活动延伸：

　　小孩收集不同的树叶，使小孩积累有关叶子的经验。

婴儿园常见病应急预案 篇23

　　活动目标

　　1.体会水与人们生活的密切关系，懂得节约用水。

　　2.学会讲述水的用途。

　　3.了解水的二次利用。

　　重点难点

　　重点：知道水的用处很大，人、动物、植物都离不开水。

　　难点：懂得水可以二次利用。

　　活动准备

　　花草头饰若干，录音带、录音机。请大班婴儿扮演“小水滴”。

　　活动过程

　　一、引出课题

　　1.游戏：关紧水龙头。

　　①一半婴儿扮演“花草”，一半婴儿跟随老师给“花草”浇水， “花草”和浇水的婴儿快乐地跳起舞。

　　②突然，听到一阵哭声，小孩子都停了下来，老师循声找到了正在伤心哭泣的“小水滴”。

　　师：小水滴，你为啥哭呀?

　　小水滴：滴滴答、滴滴答，有个小孩子洗完手没有关紧水龙头，把我给白白浪费了。

　　师：小水滴，你别哭，让我们小孩子来帮助你。

　　师：谁来帮助小水滴，让小水滴高兴起来?

　　婴儿讨论并回答。

　　二、谈话：水的用处大

　　1.水有啥用?

　　2.除了我们人需要水，还有谁也需要水?

　　3.如果没有了水会怎样?

　　4.我们要怎么样节约用水?

　　小水滴：人、动物、植物都离不开水，水的用处真大，我们要节约用水。

　　三、谈话：水的二次利用

　　1.大班的姐姐提一桶水进来，说： “小水滴，我能把洗过手帕的水倒掉吗?”

　　2.小水滴： “不能倒，不能倒，我还有别的用处呢。”

　　3.师： “小孩子，洗过手帕的水还能干啥用呢?”

　　婴儿讨论并回答。

　　小水滴：小孩子真能干，知道了用过的水还有其他的用处，懂得了一种节约用水的办法，谢谢你们

婴儿园常见病应急预案 篇24

　　活动目标

　　1、通过观察课件，让婴儿了解冬季的明显特征、植物变化及动物过冬的办法。

　　2、通过讲述故事，让婴儿自主讨论，发展婴儿的语言能力。

　　3、利用游戏活动，激发婴儿锻炼的兴趣，培养不怕冷的信心。

　　活动准备

　　课件：冬季天气变化、植物变化、动物过冬方式、人们衣着变化、了解冬季的下雪、结冰等冬季的自然现象等。小兔手偶两个、音乐磁带一盘。

　　活动过程

　　一、生活导入：

　　(提问季节，讨论天气变化，婴儿知道要穿厚衣服)小孩子你们知道现在是啥季节吗?冬季天气特别冷，我们出门的时候要怎样呀/(要穿上厚厚的衣服)那你们了解冬季吗?现在让我们一起来看一看冬季到底是啥样子的。

　　二、课件演示：

　　1、了解冬季的季节特征，植物的变化，动物的过冬方式。

　　小孩子你们看到了啥?让婴儿自主发言，讲述看到的景象。(教师小结婴儿发言)

　　2﹑让婴儿讨论在冬季怎么样才能使自己不冷?

　　冬季的天气这么冷，我们小孩子怕不怕冷呢?想一想有啥办法能使我们暖和起来呢?让婴儿讨论：(要穿厚厚的衣服、戴手套、戴帽子、开空调……)

　　小孩子想了这么多的好办法，为了奖励你们，老师请来了几位小客人来给你们表演一个故事——《不怕冷的大衣》，故事里告诉我们小孩子一个不怕冷的更神奇的办法，你们想知道是啥吗?听完下面的故事你们就会明白的。

　　三、结合手偶表演讲述故事：

　　《不怕冷的大衣》，让婴儿了解不怕冷的秘密就是做运动。(后附故事)

　　故事讲完了，你们知道不怕冷的大衣是啥吗?(婴儿发言、讨论)。引导婴儿不怕冷的大衣就是多做运动。

　　小兔子告诉了我们这个神奇的办法我们谢谢小兔子，让我们一起送小兔子回家吧，好不好?带领婴儿排队去送小兔子。

　　四、在音乐的伴奏下带领婴儿做运动游戏——《跟我做》，让婴儿充分体验到锻炼的乐趣。

　　1、带领婴儿走出户外。

　　2、老师引导婴儿是否有些冷(好冷呀!你们冷吗?我们都没有穿大衣怎么办呢?谁能帮老师找到不怕冷的大衣呢?)

　　3、让我们一起来给自己找一件不怕冷的大衣吧!

　　随着音乐带领婴儿运动，几分钟后，“小孩子谁找到不怕冷的大衣了?”老师摸个别婴儿的脑袋，都出汗了!

　　五、小结：

　　小孩子真棒，我们每一个人都找到了一件不怕冷的大衣。以后天气会越来越冷，我们小孩子应该坚持来婴儿园，勇敢的走出户外和老师、小孩子一起锻炼，这样我们的身体会越来越棒的。

　　附故事：《不怕冷的大衣》

　　下过了雪，也刮起了大风，天好冷啊!小白兔躲在被窝了睡懒觉。“我的小乖乖，快起来，快起来呀。”兔母亲叫小白兔起床。“不起来，不起来，起来就要冻坏。”小白兔怎么也不肯起来。

　　兔母亲想了想就自言自语起来：“唉!天也真冷，要穿上姥姥那件不怕冷的大衣，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。”“真的呀?”小白兔听了很奇怪，就从被窝里伸出小脑袋：“姥姥家真有这么件不怕冷的大衣，您穿过吗?”“没有，没有，姥姥说不怕冷的大衣是给她的小外孙做的。”

　　“姥姥的小外孙就是我呀，是给我做的，是给我做的，母亲，母亲。你快到姥姥家去，把大衣拿回来。”“那可不行，姥姥说过的，不怕冷的大衣呀，谁来拿都不给，只有小外孙来才能给呢!”小白兔一蹦就从被窝了蹦出来了，“稀里哗啦”穿上小袄，围上小围巾，戴上小绒帽。“母亲，母亲，我到姥姥家去了。”

　　“不行，不行，你去怎么成呢?外面风那么大，你不怕冻坏吗?”“没关系，不要紧，姥姥给了我不怕冷的大衣，我就冻不坏了。”小白兔说完就往外跑，风刮在脸上就像刀子割似的，那么疼。小白兔想早一点拿到不怕冷的大衣，就飞快地跑了起来。跑呀跑呀，怎么脖子热烘烘的，他就把围巾拿下来了。再跑啊，跑啊，也怎么了，头顶上热乎乎的，它把帽子拿下来了。跑啊，跑啊，跑到姥姥家，额头上都冒汗了。

　　兔姥姥看到小白兔，心里可高兴了，捡了一个挺大的胡萝卜给他吃。“我不要吃胡萝卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。”“嗯?哈哈，哪有啥不怕冷的大衣!”“母亲说的，您给我做了一件不怕冷的大衣呀!穿上它冻不着，还冒汗呢!”“哈哈，小乖乖，你看你的头上汗渍渍的，不怕冷的大衣呀，就穿在你的身上吗?”“啊，哈哈哈哈。”小白兔想了想，明白了。

　　小孩子，不怕冷的大衣是啥呀，你们明白吗?

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