第一课时数据收集与整理

教学内容第一单元数据收集与整理

教学目标

知识与技能:使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。

过程与方法:了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。

情感态度与价值观:通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。

教学重点，难点

重点:使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。

难点:使学生亲历统计的过程，在统计中发展数学思考，提高学生解决问题的能力。

教学步骤

1、简单的统计表师:我们在这一单元中首先认识了简单的统计表，你知道什么是统计表?统计表的作用又是什么吗?生:将统计的结果用表格的形式展示出来，这种表格就是简单的统计表。生:统计表可以直接看出各种数据的多少。

2、收集和整理数据。师:我们在进行统计时，首先要收集数据并对收集的数据进行整理，我们在收集和整理数据时有很多方法，你学会了哪些呢?生:收集和整理数据的方法有很多，可以采用画“正”字、打“√”、画“○”的方法，其中采用画“正”字的方法既方便又快捷。生:用画“正”字的方法记录时一定要注意一个“正”字代表5个数据。师:看来，同学们学得还真不错。那你们能运用学会的知识继续解决生活中的问题吗?

解决生活中的实际问题

1、完成第5页练习一的第5小题。学生根据统计表完成第(1)、(2)和第(3)小题。对于第(3)小题图书室要新买一批图书，你有什么建议?让学生说说自己的想法。

2、完成第6页练习一的第6小题。学生先选出自己最喜欢的吃的一种水果后再进行调查，再完成统计表并解决问题。对于第(3)小题班里要开联欢会，请你根据调查结果，说说买哪几种水果合理?让学生说说自己的想法。

完成第6页练习一的第7小题。师:告诉学生这其实是将统计表制成了统计图。仔细观察统计图，你发现了什么?生:自由汇报。特别要注意每个格子表示1份《电视报》。涂了几个格子就表示有几份《电视报》。

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