小班数学:春季的花小班数学:春季的花小班数学:春季的花

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小班数学:春季的花

教材简介:春天是一个充满诗意的季节,在这个季节里,幼儿感受最深的就是五颜六色的花朵。本次数学活动《春天的花》从幼儿的生活经验入手,让幼儿在巩固颜色的同时获得有关分类的经验,并学习3以内相等数量的物体匹配,提高幼儿的观察、比较和操作能力。目标预设:1.能按颜色分类,并能将同一种颜色的花朵“种”在相应颜色的花盆里。2.会按蝴蝶颜色标记,点子数和相应颜色,数量的花朵连线,并对3以内相等数量的物体进行匹配。3.喜欢参加数学活动,体验成功的快乐。重点:熟悉常见的颜色并能按颜色进行分类活动。难点:会按蝴蝶颜色标记,点子数和相应颜色,数量的花朵连线。设计理念:春天是万物苏醒,许多美丽的花朵都竞相开放,孩子们对这些美丽的花朵产生了很大的兴趣,他们每次看到不同的花,总喜欢讨论一番,这是什么颜色的花,那是什么颜色的花,这里有几朵,那儿有几朵等。因此,从培养幼儿对数学活动的兴趣出发,我选花来组织本次活动,既是贴近幼儿生活来选择感兴趣的事物,又有助于拓展幼儿的经验和视野,给孩子的学习带来了很大的乐趣,寓教于乐。设计思路:《春天的花》是小班的一节数学活动,它主要由一个小兔送礼物的情景贯穿下来。活动第一环节,出示小兔寄来的包裹,引起幼儿学习的兴趣;第二环节,引导相同颜色的花“种”在对应颜色的花盆里,并引导幼儿小组合作,相互学习,相互督促;第三环节,利于多媒体生动形象的蝴蝶找花情景引导幼儿按蝴蝶颜色标记,点子数和相应颜色,数量的花朵连线;最后,前呼后应,再将自己的操作单寄给小兔。整个活动由简到难,层层深入。活动准备:1.红、黄、蓝彩纸和牙签制成的“花朵”,数量与幼儿人数相等。2.ppt课件(蝴蝶找花)。3.包裹一个、小兔信封一个。4.小连线单每人一张,大连线单一张。5.泡沫制成的红、黄、蓝“花盆”各一个。教学过程:1.情景导入,引起幼儿的兴趣。(1)出示小兔寄来的包裹师:“今天小兔给我们小朋友寄来了一件礼物,你们猜猜里面是什么?(幼儿猜测)(2)打开包裹,出示包裹里的一封信及许多自制花朵,并读出信件内容。内容:“小(2)班小朋友,你们好!春天到了,我家花园里开满了许多五颜六色的花,我想把这些漂亮的花送给你们,可是你们拿到花后必须种起来哦!欢迎你们下次来我家玩。”(3)鼓励幼儿说出花朵的颜色并说出谢谢小兔的语句。(红色、蓝色、黄色)2.按花朵颜色分类引导幼儿根据花盆的颜色,说出将相同颜色的花摆放在对应颜色的花盆里。(1)师:“想一想,这么漂亮的小花应该种在哪里呢?”幼: “泥土里,花盆里。”师:“对!把花种在花盆里,这样啊,把一朵朵的花变成一盆盆的花就更好看啦。(2)出示三个花盆(红、黄、蓝),交代操作要求,教师示范“种花”。师:“我们一起来看看老师带的这三个花盆是什么颜色的呀?幼:“红,蓝,黄。”师:“嗯,我们的小朋友真聪明。那么这些花我们怎么种才能把它种的漂(请记得收藏本站-一路高升范文网,以获取更多新鲜内容)漂亮亮的?红色的花盆里种上什么颜色的花呢?”幼:“红色。”师:“真棒,那么黄色的花盆里应该种上哪种颜色的花呀?”幼:“黄色”师:“非常正确,还有这些蓝色的小花种到哪个颜色花盆里呢?”幼:“蓝色”(3)小组合作“种花”。师:“回答得非常好。今天我们小组合作一起种花,好吗?(好)现在请每组小朋友将你们那一组的花种到自己组的三个花盆里。”(鼓励幼儿一边放花一边说:x颜色的花种在x颜色的花盆里)(4)以小组为单位互相检查花朵摆放得对不对。(一边检查一边说:这个x色的花盆里都是x颜色花)师:“好了,我们的小花都种完了,放在教室里,把我们的教室变得好漂亮呀!”3. 按蝴蝶颜色标记,点子数和相应颜色,数量的花朵连线,并对3以内相等数量的物体进行匹配。师:“花儿种得真好看!看,谁来了?蝴蝶姑娘也来凑热闹了。听,它们在说什么呢?你们可得竖起小耳朵听好啦。”(1)观看ppt,引导幼儿了解:根据连线单上的蝴蝶颜色标记,点子数和相应颜色,数量的花朵连线。交代要求:黄蝴蝶下面有两个黄色的点子,它的意思是说 我要两朵小黄花红蝴蝶下面有三个红色的点子,它的意思是说(大家一起说)蓝蝴蝶下面有一个蓝色点子,它的意思是说我要一朵蓝花师:“蝴蝶姑娘是要我们把她花衣裳的颜色和下面的点子数去和一样颜色,一样数量的小花连起来  。”(2)教师请个别幼儿根据记录单的要求示范连线。(3)幼儿操作,教师指导。鼓励幼儿根据连线单上蝴蝶的颜色,点子数和相应颜色,数量的花朵连起来4.引导幼儿相互评价并欣赏作品,体验完成作品的快乐。5.小结。师:“小朋友真聪明!做得非常的棒。我们也把这个寄给小兔,让小兔看看我们小(2)班小朋友有多棒,好吗?(幼:好)

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小班数学:春季的花
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