有趣的鱼（小班主题）有趣的鱼（小班主题）
——小班主题活动
一、主题的产生
《有趣的鱼》是小班下册分享阅读读本一故事，其主要内容是“马克是条鱼，它喜欢捉迷藏，汤姆看到马克，它想抓住马克，马克游走了，兰丝看到马克，它想抓住马克，马克游走了，肯肯看到马克，他想要马克，，马克没游走，它很喜欢小肯肯。”
在开展此活动的过程中，我发现：1、很多婴儿都对鱼特别感兴趣。2、活动中出现了很多关于鱼的问题。针对婴儿的兴趣需要，结合我园的地理优势，我设计了以“有趣的鱼”为主题的探索活动。
二、主题目标
1、能用各种感官，积极去了解常见鱼的种类、名称。
2、能用交流、谈话、绘画、手工等形式进行表征。
3、在活动中初步感受鱼和人的关系，树立初步的环保意识。
三、主题的实施过程
活动一：收集资料——寻找各种各样的鱼
（通过多种途径获取与主题活动相关的资料，可以满足不同婴儿的兴趣需要。邀请家长和小孩一起收集相关的图片和资料不仅可以增进小孩与家长之间的交流，增进亲子关系，实现家园共育，也有益于收集更丰富多彩的主题资料。）
1、调查：在主题活动的实施之初，我以《主题活动——有趣的鱼课前调查表》的形式向家长简介开展此主题活动的意图及教育价值，并了解婴儿已掌握的有关鱼的感性经验，为正确开展主题活动把握了教育方向。
《主题活动——有趣的鱼课前调查表》
婴儿姓名： 日期：
简介开展主题活动——有趣的鱼的意图和教育价值：
调查内容
调查记录
亲爱的小孩们，你认识哪些鱼？他们叫啥名字？
亲爱的家长朋友，您的小孩已经了解了鱼的哪些知识？您觉得小孩还应该了解鱼的哪些知识？
您能为小孩提供一个养鱼的机会吗？请随时引导小孩观察和记录鱼的生活习性和生长过程。
2、收集资料：邀请家长和小孩一起收集有关鱼的图片和资料带到婴儿园，教师和婴儿一起整理布置“鱼类展厅”，为婴儿搭建互相交流的平台，婴儿在收集和交流中认识了更多种类的鱼。
活动二：外出赏鱼——走进有趣的鱼
（走进大自然、让婴儿亲身感知，增加婴儿的感性经验是满足婴儿兴趣需要的一个重
要途径，结合我园的地理优势，设计了外出赏鱼这一活动。）1、外出前：师生讨论制定了“赏鱼计划及规则”对婴儿进行了相关的安全教育和环保教育。
2、赏鱼时：教师引导婴儿观察：鱼的颜色？形状？像啥？当人靠近鱼池边时，鱼会怎么样？（结合故事内容展开环保教育）喂食时，鱼会怎么样？鱼在水里干啥？教师要注意观察婴儿的兴趣需要，及时发现教育契机并适当总结婴儿的发现。
3、赏鱼后：教师引导婴儿以“记录表”的形式记录赏鱼过程中的所见所闻。
《主题活动“有趣的鱼”婴儿观察记录表》
婴儿姓名： 观察日期
我的发现（我看到的）
我的心情
（婴儿以画画的形式记录自己的发现和心情）
教师引导婴儿总结自己的发现，并将婴儿的《主题活动“有趣的鱼”婴儿观察记录表》张贴在“鱼类展厅”供婴儿自由交流。
活动三：区域活动——表现各种各样的鱼
（提供多种形式、多种材料的活动方式，让婴儿在自主参与、自由活动、交流活动中获取更多的知识经验。）
1、开放与主题相关的多种区域活动。
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婴儿可以按意愿自主选择不同区域开展主题延伸活动。比如：绘画区——教师要为婴儿准备各种绘画所需的材料，引导婴儿用绘画的方式表现自己所见过的各种各样的鱼和自己感兴趣的与主题有关的内容。手工区——教师为婴儿准备泥工、纸工所需要的彩泥、多种废旧材料、彩纸、剪刀、画笔等等，指导婴儿用剪、撕、粘贴等方式表现与主题相关内容。自然角——教师和婴儿一起养一条鱼，教师引导婴儿随时观察鱼的变化，了解鱼的生活习性，并做好观察记录。语言区——教师可以为婴儿提供与鱼有关的故事内容，和婴儿一起欣赏讨论，从中渗透教育，培养婴儿的想象力和思考问题的能力；也可以邀请绘画区、手工区的婴儿到此区来讲述自己的作品，训练婴儿的口语表达能力和创编讲述的能力。
2、为婴儿提供自由交流学习的平台。将主题活动内容渗透到区域活动中，教师要为婴儿提供一个自由交流的平台，让婴儿在师幼、幼幼的互动交流中获取更多的经验。在此过程中，教师深入细致的观察是把活动推向深入的关键，适时的提问和点
拨有利于婴儿整合日常生活经验，使之得以提升……四、主题活动后的反思
兴趣是个体积极性为的内驱力，是教师可以开发利用的最宝贵的教育资源。只有在婴儿的兴趣点和关注点上开展的教育活动，婴儿才会有积极探索的学习动机，才能获得发展。
家庭是婴儿园重要的合作伙伴，取得家长的配合和支持是婴儿园教育成功的重要因素，教育婴儿应成为家园共育的双边任务。在此活动中，我们积极邀请家长和小孩一起收集了丰富多彩的鱼的图片和资料，请家长协助婴儿填写《主题活动——有趣的鱼课前调查表》，布置了“鱼类展厅”，为婴儿创设了积极的探索环境和气氛，让婴儿在与环境的相互交流中积极学习并获得发展。这一活动充分体现了婴儿园与家庭、教师与家长婴儿的双向互动，进而实现了共同促进婴儿发展的目标，同时也让婴儿和家长在参与活动的过程中感受了分享阅读的活动意义和快乐
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